Pendidikan Jasmani, Kesehatan Dan Rekreasi No.

Dokumen FM-02-AKD-1516
No. Revisi
Tanggal Berlaku
RPS
Halaman 1 dari 6
UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

Fakultas : FPIPSKR
Program Studi : PJKR
Mata Kuliah/ Kode MK/SKS : Azas dan Paradigma Penjas /......./ 2 sks
Semester :
Sks : 2
Mata Kuliah Prasyarat : -
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini adalah mata kuliah dasar yang membekali mahasiswa PJKR dengan
pemahaman tentang gerak, aktivitas fisik, permainan, dan olahraga sebagai alat dalam program
pendidikan jasmani. Di samping itu MK ini berisi pemahaman tentang kedudukan, fungsi, serta
esensi pendidikan jasmani dalam proses pendidikan untuk membantu anak tumbuh dan
berkembang secara optimal. Di dalamnya dibahas juga tentang hakikat, tujuan, dan pengertian
pendidikan jasmani, perbedaan makna antara penjas dan pendidikan olahraga, dasar falsafah
pendidikan jasmani, serta landasan ilmiah pelaksanaan pendidikan jasmani di sekolah.
Perkuliahan juga mengkaji asas pengembangan dan penetapan program penjas, model orientasi
kurikulum penjas, serta ruang lingkup program penjas
 Pendidikan Jasmani, Kesehatan Dan Rekreasi No.Dokumen FM-02-AKD-1516
No. Revisi
Tanggal Berlaku
RPS
Halaman 2 dari 6
UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

Dosen Pengampu : 1.
2.
Learning Outcome : Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu memahami konsep, kedudukan, dan
Mata Kuliah esensi penjas serta menguasai hakikat, tujuan, dan pengertian pendidikan jasmani, perbedaan
makna antara penjas dan pendidikan olahraga, dasar falsafah pendidikan jasmani, serta
landasan ilmiah pelaksanaan pendidikan jasmani di sekolah sehingga mereka merasa yakin
terhadap peranan dan fungsi pendidikan jasmani sebagai bagian dari pendidikan umum.

Pertem Kemampuan akhir Indikator Bahan Kajian Metode & Pengalaman Alokasi Metode Bobot
uan Ke yang direncanakan Bentuk Belajar Waktu Penilaian Penilaia
Pembelajara n
n TM TT

1 Mahasiswa memahami mahasiswa dapat Kontrak kuliah Ceramah, Mengkaji,

ruang lingkup mengetahui ruang diskusi, dan diskusi 10%
Kehadiran.
perkuliahan, tugas-tugas lingkup perkuliahan, pengkajian 100 70
serta kewajiban tugas-tugas serta atau
mahasiswa kewajiban mahasiswa ekspositori
2 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Konsep, Ceramah, Membaca, Kehadiran. 10%
memahami Konsep, menjelaskan Konsep, Kedudukan dan diskusi, dan mengkaji 100 70
Partispasi 25%
 Pendidikan Jasmani, Kesehatan Dan Rekreasi No.Dokumen FM-02-AKD-1516
No. Revisi
Tanggal Berlaku
RPS
Halaman 3 dari 6
UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

Kedudukan dan Makna Kedudukan dan Makna pengkajian referensi yang, diskusi
Pendidikan Jasmani Makna Pendidikan Pendidikan atau ada, Tugas-tugas 20%
Jasmani Jasmani ekspositori menganalisa
materi, diskusi

3 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Hakikat Ceramah, Membaca,

memahami Hakikat menjelaskan Hakikat Pendidikan diskusi, dan mengkaji Kehadiran. 10%
Pendidikan Jasmani Pendidikan Jasmani Jasmani pengkajian referensi yang, Partispasi 25%
atau ada, 100 70
diskusi
ekspositori menganalisa
materi, diskusi Tugas-tugas 20%

4 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Pendekatan Ceramah, Membaca,

memahami Tujuan menjelaskan Tujuan Tujuan diskusi, dan mengkaji
Pendidikan Jasmani Pendidikan Jasmani Pendidikan pengkajian referensi yang, Kehadiran. 10%
Jasmani atau ada, Partispasi 25%
100 70
ekspositori menganalisa diskusi
materi, diskusi Tugas-tugas 20%
kelompok

5 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Gerak Sebagai Ceramah, Membaca, Kehadiran. 10%
menganalisa gerak menjelaskan jenis dan Kebutuhan Anak diskusi, dan mengkaji Partispasi 25%
100 70
Sebagai Kebutuhan fungsi Gerak Sebagai dan Pentingnya pengkajian referensi yang,
Anak dan Pentingnya Kebutuhan Anak dan Pendidikan atau ada, diskusi
 Pendidikan Jasmani, Kesehatan Dan Rekreasi No.Dokumen FM-02-AKD-1516
No. Revisi
Tanggal Berlaku
RPS
Halaman 4 dari 6
UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

Pendidikan Jasmani Pentingnya Pendidikan Jasmani ekspositori menganalisa Tugas-tugas 20%

Jasmani materi, diskusi
kelompok

6 Mahasiswa memahami Mahasiswa mampu Konsepsi dan Ceramah, Membaca,

Konsepsi dan Falsafah menjelaskan Konsepsi Falsafah diskusi, dan mengkaji
Pendidikan Jasmani dan Falsafah Pendidikan pengkajian referensi yang, Kehadiran. 10%
Pendidikan Jasmani Jasmani atau ada, Partispasi 25%
100 70
ekspositori menganalisa diskusi
materi, diskusi Tugas-tugas 20%
kelompok

7 Mahasiswa memahami Mahasiswa mampu Pengertian Ceramah, mencoba dan Kehadiran. 10%
Pengertian Pendidikan menjelaskan Pendidikan diskusi, dan melatih Partispasi 25%
Jasmani Pengertian Pendidikan Jasmani pengkajian gerakan 100 70
diskusi
Jasmani atau memperbaiki
ekspositori gerakan Tugas-tugas 20%
8 UTS Tes Praktek /
20%
teori
9 Mahasiswa memahami Mahasiswa mampu Perbedaan Makna Ceramah, mencoba dan Kehadiran. 10%
Perbedaan Makna Perbedaan Makna Penjas dan diskusi, dan melatih Partispasi 25%
Penjas dan Pendidikan Penjas dan Pendidikan Pendidikan pengkajian gerakan 100 70
diskusi
Olahraga Olahraga Olahraga atau memperbaiki
ekspositori gerakan Tugas-tugas 20%
 Pendidikan Jasmani, Kesehatan Dan Rekreasi No.Dokumen FM-02-AKD-1516
No. Revisi
Tanggal Berlaku
RPS
Halaman 5 dari 6
UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

10 Mahasiswa memahami Mahasiswa mampu Dasar Falsafah Ceramah, mencoba dan Kehadiran. 10%
Dasar Falsafah menjelaskan Dasar Pendidikan diskusi, dan melatih Partispasi 25%
Pendidikan Jasmani Falsafah Pendidikan Jasmani pengkajian gerakan 100 70
diskusi
Jasmani atau memperbaiki
ekspositori gerakan Tugas-tugas 20%
11 Mahasiswa memahami Mahasiswa mampu Landasan Ilmiah Ceramah, mencoba dan Kehadiran. 10%
Landasan Ilmiah menjelaskan Landasan Pelaksanaan diskusi, dan melatih Partispasi 25%
Pelaksanaan Pendidikan Ilmiah Pelaksanaan Pendidikan pengkajian gerakan 100 70
diskusi
Jasmani Pendidikan Jasmani Jasmani atau memperbaiki
ekspositori gerakan Tugas-tugas 20%
12 Mahasiswa menganalisa Mahasiswa mampu Asas Ceramah, mencoba dan
Asas Pengembangan menentukan hal-hal Pengembangan diskusi, dan melatih Kehadiran. 10%
dan mampu menetapan dalam Pengembangan dan Sasaran pengkajian gerakan Partispasi 25%
100 70
Sasaran Penjas dan mampu Penjas atau memperbaiki diskusi
menentukan Sasaran ekspositori gerakan Tugas-tugas 20%
Penjas
13 Mahasiswa Mahasiswa mampu Model Orientasi Ceramah, mencoba dan
mengevaluasi Model menilai dan Kurikulum diskusi, dan melatih Kehadiran. 10%
Orientasi Kurikulum mengembangkan Pendidikan pengkajian gerakan Partispasi 25%
100 70
Pendidikan Jasmani Model Orientasi Jasmani atau memperbaiki diskusi
Kurikulum Pendidikan ekspositori gerakan Tugas-tugas 20%
Jasmani
14 Mahasiswa memahami Mahasiswa mampu Ruang Lingkup Ceramah, mencoba dan Kehadiran. 10%
Ruang Lingkup menjelaskan Ruang Pendidikan diskusi, dan melatih 100 70
Partispasi 25%
 Pendidikan Jasmani, Kesehatan Dan Rekreasi No.Dokumen FM-02-AKD-1516
No. Revisi
Tanggal Berlaku
RPS
Halaman 6 dari 6
UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

Pendidikan Jasmani Lingkup Pendidikan Jasmani pengkajian gerakan diskusi

Jasmani atau memperbaiki Tugas-tugas 20%
ekspositori gerakan
15 Mahasiswa memahami Mahasiswa mampu Arah Ceramah, mencoba dan 100 70 Kehadiran. 10%
Arah Pengembangan menjelaskan Arah Pengembangan diskusi, dan melatih Partispasi 25%
Pembelajaran Penjas Pengembangan Pembelajaran pengkajian gerakan
diskusi
Pembelajaran Penjas Penjas atau memperbaiki
ekspositori gerakan Tugas-tugas 20%
16 UAS
25%