ANALISIS SWOT KIMIA

KEKUATAN
KELEMAHAN
S1 – Guru bermotivasi terlatih dan opsyen mata pelajaran.
S2 – Seorang guru bekas pemeriksa kertas SPM Kimia 2
W1 – Terdapat pelajar bermotivasi sederhana, kurang membuat latihan kendiri
S3 – Hubungan baik dan sokongan dari pentadbir dalam apa juga aktiviti yang
W2 – Terdapat pelajar yang kurang mengulangkaji tajuk Tingkatan 4
dijalankan.
W3 – Kebergantungan kepada guru
S4 – Kemudahan makmal yang lengkap dan selesa.
W4 – Pelajar sukar memahami kehendak / arahan soalan.
S5 – Terdapat pelajar yang berminat, bermotivasi, serta memberi tumpuan dalam
pdpc

PELUANG
ANCAMAN
O1 – Jarak masa yang masih memberi ruang.
T1 – Komitmen dan kekangan masa guru
O2 – Hubungan baik pihak sekolah dengan PIBG – dari segi peruntukan dan
T2 – Pengaruh rakan sebaya.
sokongan)
T3 – Motivasi / kesediaan belajar yang tidak konsisten.
O3 – Hubungan / interaksi / komunikasi yang baik antara guru- guru dan pelajar-
T3 – Kesungguhan mengulangkaji pelajaran yang masih sederhana
pelajar
O4 – Kesediaan pelajar untuk terus berusaha.

STRATEGI

1. Menambah kuantiti kontak masa melalui kelas tambahan

2. Meningkatkan kualiti PdP bagi meningkatkan pemahaman dan penguasaan kemahiran
3. Meningkatkan latih-tubi bagi topik / sub topik / kemahiran yang melibatkan analisis kualitatif dan kuantitatif
4. Memberi bimbingan khusus terhadap pelajar yang berprestasi sederhana dan lemah
5. Menambah kuantiti latihan berfokus
6. Mengadakan latihan berbentuk modul
7. Mengadakan penerangan Teknik Menjawab Soalan