Rancangan Pengajaran Harian

Maharat al-Quran Tingkatan 3

1. Mata Pelajaran Maharat al-Quran
2 Kelas/Tingkatan Tingkatan 3
3. Tarikh/Hari 12 Sya’ban 1440 / 18 April 2019 / Khamis
4. Masa (10.20 pagi hingga 11.20 pagi)
5. Bilangan 9 Orang (Perempuan)
6. Tajuk Ulangkaji: Mad Silah Kubro, Mad Aaridh
Lissukun, Mad Lin.
7. Pengetahuan Sedia Ada Pelajar telah mempelajari pengenalan hukum
mad farie dan pembahagiannya.
8. Objektif Pembelajaran Selepas proses pengajaran dan pembelajaran
pelajar dapat:
1. Memahami dengan lebih baik ketiga-tiga
tajuk tersebut dengan mengetahui maksud
ketiga-tiga hukum mad tersebut.
2. Membezakan antara tiga hukum mad
tersebut dengan membuat aktiviti yang
akan dijalankan di dalam kelas.
9. Aktiviti Pengajaran dan Set Induksi (5 minit)
i. Guru membuat gaya kepada pelajar
Pembelajaran
untuk pelajar meneka.
ii. Guru menunjukkan dua objek untuk
pelajar membuat perbandingan.
iii. Guru mengaitkan dengan
pembelajaran pada hari ini.
Langkah 1 (5 minit)
i. Guru membuat ulangkaji secara
ringkas tajuk yang dipelajari hari ini.
ii. Guru membuat komunikasi dua hala
bersama pelajar semasa sesi ulangkaji
dibuat.
Langkah 2 (20 minit)
i. Guru meminta pelajar bahagikan
kepada 3 kumpulan.
ii. Guru memberikan arahan aktiviti
(TARSIA) yang akan dijalankan.
iii. Guru memantau sepanjang aktiviti
yang dijalankan.
iv. Guru membantu pelajar sekiranya
terdapat soalan daripada pelajar.
v. Pelajar bergerak ke setiap kumpulan
 untuk melihat hasil kerja kumpulan lain
dan memberi komen ke atas hasil kerja
kumpulan tersebut.
Pengukuhan (10 minit)
Guru meminta pelajar membuka aplikasi quizizz
untuk pelajar menjawab soalan yang ada sebagai
latihan pengukuhan :

Rumusan (5 minit)
Guru membuat kesimpulan tajuk yang dipelajari.
10. Kemahiran Berfikir Menjana Idea: Membanding beza ketiga-tiga
hukum mad tersebut.
11. Penyerapan Teknologi (Menjawab kuiz ringkas di dalam
aplikasi quizizz)
12. Penerapan Nilai Bersungguh-sungguh, khusyuk,
bertanggungjawab, bersemangat.
13. E.M.K Keusahawanan: Pelajar berkerjasama dan
mempunyai daya saing untuk menghasilkan kerja
berkumpulan.
14. Penilaian PdP Pemerhatian: Melihat pelajar menjawab soalan
yang telah diberikan melalui kerja berkumpulan.
Kerja Berkumpulan: Pelajar saling membantu
dalam menjawab soalan yang diberikan.
15. Bahan Bantu Mengajar 1. Audio
2. Telefon pintar
3. Komputer
4. Slide power point
5. LCD
6. Papan putih
7. Kertas mahjong
8. Kertas soalan
16. Refleksi 1. Seorng pelajar dapat memahami tajuk
yang dipelajari dengan berjaya menjawab
soalan di dalam aplikasi quizizz dengan
memperolehi markah yang baik.
2. 6 orang pelajar lagi perlukan latihan bagi
tajuk ini kerana keliru dengan soalan yang
 diberikan dan keliru dengan contoh yang
terdapat di dalam jawapan.
3. Secara keseluruhannya, melalui aktiviti
TARSIA, pelajar dapat memahami dengan
baik ketiga-tiga tajuk yang diajari dengan
baik kerana dapat menyelesaikan aktiviti
itu dengan betul dan tepat.