KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM SEKOLAH RENDAH DI MALAYSIA

Disediakan oleh :

Maizaitul Amiza Mohamad Nor Najdah Ab. Rahman Suwaibah Abudin Shazwani binti Abdullah Zawawi

AGIHAN TAJUK

PENGENALAN KURIKULUM

KBSR KSSR

KONSEP j-QAF MODEL-MODEL j-QAF 1. MODEL PEMULIHAN JAWI 2. MODEL TASMIK 3. MODEL KHATAM AL-QURAN 4. MODEL BESTARI SOLAT 5. MODEL BAHASA ARAB

PENGENALAN KBSR
Tumpuan Khusus Matapelajaran P.I : 1. Pendidikan Asas Tilawah Al-Quran 2. Pembentukan Akidah dan Bimbingan Asas Fardhu Ain. 3. Pemupukan Amalan Fardu Ain dan Kifayah 4. Penerapan Adab Akhlak Islamiyyah

Objektif Pendidikan Islam

Murid dapat :

Membaca al-Quran dengan betul dan bertajwid serta mengamalkan pembacaannya dalam kehidupan seharian; Menghafaz surah-surah terpilih dari juzu amma untuk bacaan dalam solat dan ibadat harian; Memahami maksud beberapa surah yang dipelajari dan menghayati pengajarannya; Membaca dan memahami hadis-hadis terpilih serta menghayati pengajarannya; Memahami dan meyakini asas-asas keimanan sebagai pegangan akidah dan benteng keagamaan; Memahami dan mengamalkan ibadat-ibadat asas fardu ain dan fardu kifayah sebagai kewajipan umat Islam; Memahami dan mengambil iktibar daripada sirah Rasulullah s.a.w. bagi menanam rasa kecintaan kepada baginda; Memahami dan mengamalkan adab serta menghayati nilai-nilai akhlak dalam kehidupan seharian; dan Membaca dan menulis jawi serta mencintainya sebagai warisan budaya bangsa;

KANDUNGAN KURIKULUM
Terbahagi kepada empat bidang seperti berikut, iaitu:
Organisasi Kandungan Bidang Asas Ulum Syariah Bidang Asas Akhlak Islamiyyah

Bidang Asuhan Tilawah AQ

Bidang Jawi

KSSR Murid dapat :

Membaca al-Quran dengan betul dan bertajwid serta mengamalkan pembacaannya dalam kehidupan seharian; Menghafaz surah-surah terpilih dari juzu amma untuk bacaan dalam solat dan ibadat harian; Memahami maksud beberapa surah yang dipelajari dan menghayati pengajarannya; Membaca dan memahami hadis-hadis terpilih serta menghayati pengajarannya; Memahami dan meyakini asas-asas keimanan sebagai pegangan akidah dan benteng keagamaan; Memahami dan mengamalkan ibadat-ibadat asas fardu ain dan fardu kifayah sebagai kewajipan umat Islam; Memahami dan mengambil iktibar daripada sirah Rasulullah s.a.w. bagi menanam rasa kecintaan kepada baginda; Memahami dan mengamalkan adab serta menghayati nilainilai akhlak dalam kehidupan seharian; dan Membaca dan menulis jawi serta mencintainya sebagai warisan budaya bangsa;

ORGANISASI KANDUNGAN
Modul AlQuran Modul Hadis Modul Akidah

Modul Ibadah

Modul Sirah
Modul Jawi

Modul Adab

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM DAN KEMAHIRAN MENAAKUL

Kreativiti

dan inovasi Keusahawanan Teknologi maklumat dan komunikasi Buku panduan kemahiran menaakul

PENGENALAN MODEL-MODEL J-QAF:

Lima model: 4 model pengajaran 1 model kokurikulum. Model Pemulihan Jawi Model Tasmik Model Khatam al-Quran Model Peluasan Bahasa Arab Model Bestari Solat

Objektif j-Qaf
Murid dapat : menguasai bacaan dan tulisan jawi khatam al-Quran mempelajari bahasa Arab dan mantap dan menghayati fardhu ain

Model-model Program j-QAF

Kelas

Pemulihan Jawi. Khatam al-Quran. Tasmik. Bestari Solat. Perluasan Bahasa Arab

PANDUAN PELAKSANAAN

MODEL PEMULIHAN JAWI

MODEL PEMULIHAN JAWI

KELAS

PEMULIHAN JAWI IALAH PENGAJARAN YANG DILAKSANAKAN OLEH GURU j-QAF UNTUK MEMULIHKAN MURID YANG KECICIRAN DALAM JAWI
INI DIJALANKAN SERENTAK DENGAN JADUAL WAKTU JAWI SEDIA ADA

KELAS

STRATEGI PELAKSANAAN
MENGENALPASTI

MURID LEMAH JAWI MELALUI UJIAN KHAS DAN MAKLUMAT GURU SEDIA ADA JUMLAH MURID BAGI SATU KELAS PEMULIHAN TIDAK MELEBIHI 6 10 ORANG

STRATEGI PELAKSANAAN
MENYEDIAKAN

TEMPAT YANG SESUAI UNTUK MELAKSANAKAN PEMULIHAN JAWI PENYEDIAAN BAHAN BANTU BELAJAR MENGIKUT AGIHAN KEMAHIRAN SEPERTI YANG DITETAPKAN DALAM MODUL

AGIHAN TUGAS
GURU PI:
MENJALANKAN

UJIAN KHAS MENERUSKAN PENGAJARAN SEPERTI BIASA

GURU j-QAF:
MELAKSANAKAN

KELAS PEMULIHAN JAWI MEREKOD DAN MELAPOR

PANDUAN PELAKSANAAN

MODEL KHATAM ALQURAN

TAKRIF KHATAM AL-QURAN

PROGRAM YANG MENUMPUKAN KEPADA PENGUASAAN KEMAHIRAN MEMBACA ALQURAN (IQRA) SELAMA SATU TAHUN BAGI TAHUN SATU

ASPEK KHATAM AL-QURAN BAGI TAHUN 2 HINGGA TAHUN 6.

OBJEKTIF
Murid

dapat membaca al-Quran dengan lancar dan bertajwid Murid dapat menghabiskan bacaan al-Quran sebanyak 30 juzuk (Khatam)

KHATAM AL-QURAN
MODEL KHATAM AL-QURAN BAGI SJKC TAHUN 1:
6 BULAN PERTAMA AL-QURAN 2 WAKTU ULUM SYARIAH 1 WAKTU JAWI 1 WAKTU JUMLAH 4 WAKTU 6 BULAN KEDUA AL-QURAN 2 WAKTU ULUM SYARIAH 1 WAKTU JAWI 1 WAKTU JUMLAH 4 WAKTU

MURID YANG TELAH MENGUASAI MENERUSKAN BACAAN AL-QURAN.

IQRA

AKAN

BAGI MODEL TASMIK PELAKSANAANNYA ADALAH DI LUAR JADUAL WAKTU PERSEKOLAHAN SEKURANGKURANGNYA 2 WAKTU.

KHATAM AL-QURAN
MODEL KHATAM AL-QURAN BAGI SK TAHUN 2 HINGGA TAHUN 6 :
6 BULAN PERTAMA 6 BULAN KEDUA

AL-QURAN 2 WAKTU ULUM SYARIAH 1 WAKTU JAWI 1 WAKTU JUMLAH 4 WAKTU

AL-QURAN 2 WAKTU ULUM SYARIAH 1 WAKTU JAWI 1 WAKTU JUMLAH 4 WAKTU

MURID YANG BELUM MENGUASAI ALQURAN AKAN MENERUSKAN IQRA SELEPAS BACA IKUT GURU (BIG).

KEM LITERASI AL-QURAN (KLaQ)

Tujuan dilaksanakan KLaQ adalah untuk mengatasi masalah keciciran murid-murid yang masih berada di Iqra 1 hingga 3 terutama bagi murid tahap 2.

PANDUAN PELAKSANAAN

MODEL TASMIK

TAKRIF TASMIK
Membimbing

dan merekod pencapaian bacaan al-Quran murid secara individu berdasarkan program yang diatur bagi membolehkan murid khatam al-Quran semasa berada di Sekolah Kebangsaan Dilaksanakan di luar jadual waktu dan dikira waktu rasmi mengajar serta perlu membuat catatan dalam Rancangan Pengajaran Harian (RPH).

 Murid-murid

yang cemerlang boleh meneruskan bacaan tanpa terikat dengan agihan juzuk yang dicadangkan
boleh membaca dan mentasmik bacaan al-Quran pada masa-masa yang sesuai (luar jadual waktu) Tasmik tidak boleh dianggap sebagai waktu kokurikulum.

Murid

Waktu

PANDUAN PELAKSANAAN

MODEL BESTARI SOLAT (FARDHU AIN)

TAKRIF
Dilaksanakan

untuk memastikan murid dapat menunaikan solat dengan sempurna dari segi bacaan, perbuatan dan penghayatan. Aktiviti ini dilaksanakan secara intensif di satu tempat khas mengikut kesesuaian sesebuah sekolah. Peruntukan KBS (OS42000) hanya boleh digunakan untuk program KBS sahaja (murid)

KEM BESTARI SOLAT

Model bestari solat dilaksanakan di luar jadual waktu persekolahan.

Ia dilaksanakan 4 kali setahun perlu dimasukkan dalam takwim tahunan sekolah.

KBS Tahap 1 Wuduk Perlakuan solat Bacaan di dalam solat Wuduk Perlakuan solat Bacaan di dalam solat Amali Solat Tambahan KBS Tahap 2

 Program

ini dilaksanakan empat kali selama (40 jam). sekolah diberikan pilihan untuk melaksanakan program ini secara separuh hari atau sehari dengan syarat dilaksanakan semua aktiviti dan jumlah masa yang telah ditetapkan dalam model ini.

Pihak

TEMPOH PELAKSANAAN KEM

KEM PERTAMA : JANUARI HINGGA MAC KEM KEDUA : APRIL HINGGA MEI KEM KETIGA : JUN HINGGA JULAI KEM KEEMPAT : OGOS HINGGA SEPTEMBER

PANDUAN PELAKSANAAN

MODEL BAHASA ARAB

BAHAN SOKONGAN KURIKULUM KBSR,KSSR,j-QAF

Buku

teks I. reka bntk (jelas, turutan, sesuai dengan keperluan pedagogi, perseimbangan) Bahan Grafik (menarik, terkini, releven,membantu memahami teks, memberi ,maklumat tambahan)