PENDAHULUAN
KSSR Pendidikan Islam memenuhi kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Islam. Memberi penekanan kepada Ilmu, Nilai dan Kemahiran Asas Syariah yang perlu dikuasai oleh setiap murid Islam. EMK diterapakan bagi melahirkan generasi yang mampu menghadapi cabaran Abad ke 21. Penilaian atau pentaksiran bersifat Holistik dan Auntentik dijalankan sacara berterusan. KSSR Pendidikan Islam diharapkan mampu membentuk murid yang berilmu, beriman, berakhlak mulia, keterampilan, bertanggungjawab, beramal soleh dan bertakwa. Membentuk Modal Insan yang bercita-cita tinggi, berdaya tahan, bersemangat juang, gigih berusaha dan mampu mengubah diri untuk menyumbang kepada tamadun bangsa dan negara.
MATLAMAT
Matlamat Pendidikan Islam : Melahirkan Muslim yang berilmu, beriman, berketerampilan, beramal soleh dan berakhlak mulia berdasarkan Al-Quran dan Sunnah.
FOKUS
KSSR Pendidikan Islam Tahap Dua memberi penekanan yang mendalam kepada : Kemahiran membaca dan menghafaz al-Quran Membaca dan memahami pengajaran Hadis Pemantapan Akidah, Ibadah, Adab serta menjadikan sirah Rasulullah (saw) sebagai iktibar dalam kehidupan. Pada Akhir Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam Sekolah Rendah Tahap 2 mampu : Memahami tuntutan Fardhu Ain dan Fardhu Kifayah Menghaytai dan mengamalkan dalam kehidupan
Menjadi hamba dan khalifah Allah yang bertakwa serta menyumbang ke arah mempertingkatkan Tamadun Bangsa dan Negara.
Menjadi pelajar Islam berjaya di dunia dan akhirat
OBJEKTIF
Murid yang mengikuti proses Pengajaran dan Pembelajaran KSSR Pendidikan Islam berkebolehan :
Membaca surah-surah terpilih daripada Al-Quran (dengan betul dan bertajwid) sekaligus dapat mengamalkanya. Menghafaz surah-suerah terpilih daripada Al-Quran untuk bacaan solat dan ibadat harian. Memahami maksud surah-surah terpilih untuk diamalkan dan dihayati. Membaca dan memehami Hadis-Hadis terpilih. Memahami dan menyakini asas Akidah sebagai benteng dan pegangan dalam kehidupan. Memahami dan mengamalkan Asas Ibadat bagi memenuhi tuntutan Fadhu Ain dan Fardhu Kifayah. Memahami dan mengambil iktibar Sirah Rasulullah untuk dicontohi. Memahami dan mengamalkan serta menhayati nilai akhlak mulia dalam kehidupan seharian. Membaca dan menulis jawi serta mencintainya sebagai warisan Bangsa.
ORGANISASI KANDUNGAN
Standard Kandungan Sekolah Rendah mempunyai tujuh modul yang ditekankan iaitu:
Modul Al-Quran Modul Hadis Modul Akidah Modul Ibadah Modul Sirah Modul Adab Modul Jawi
MODUL AL-QURAN - Membaca dengan betul dan bertajwid, menghafaz, menghayati dan mengamalaknnya dalam kehidupan
MODUL HADIS - Kemahiran membaca, memahami pengertian dan huraian secara umum, menghayati dan mengamalkannya. MODUL IBADAH - Kemahiran memahami, menghayati dan mengamalkan dalam kehidupan
MODUL AKIDAH - Kemahiran memahami, menghayati konsep akidah serta mengaplikasikan dalam kehidupan
MODUL SIRAH - Pemahaman Sirah Rasulullah (saw), mengambil iktibar dan meneladani dalam kehidupan
MODUL ADAB - Memahami, menghayati, mengamalkan tatacara (hubungan dgn Allah, sesama manusia dan alam sekitar)
MODUL JAWI - Kemahiran membaca dan menulis jawi serta asas khat
KAEDAH PENGAJARAN
TUJUAN - Mencapai Objektif Pembelajaran dlm masa pendek
KAEDAH PENGAJARAN DICADANGKAN IALAH : -Talaqqi Musyafahah - Bercerita - Latih tubi - Main Peranan - Pebincangan - Permainan - Penyelesaian Masalah - Tasmik - Lakonan - Soal Jawab - Projek - Lawatan PERANAN GURU PEN. ISLAM UTK MENCAPAI OBJEKTIF DLM P&P KSSR IALAH: -Perlu memahami Standard Pembelajaran yang hendak dicapai - Kemahiran Guru mengaplikasi pendekatan kaedah dan teknik dalam P&P - Merancang dan melaksanakan pentaksiran bagi mengesan Standard Pembelajaran telah dicapai
-Meransang dan memotivasikan murid untuk meneroka bidang ilmu yang baru - Menjana Idea untuk menghasilkan tugasan dengan lebih kreatif - Menilai Kualiti hasil kerja - mengerah pemikiran - Menyerlahkan personaliti individu yg kreatif
-Kajian - Penyelidikan - Penyelesaian Masalah dalam kehidupan - Penghasilan pelbagai bahan dengan mengaplikasikan pengetahuan, pemahaman dan kemahiran
MENJANA IDEA MURID DALAM MENGAITKAN ILMU ISLAM DENGAN ILMU SAINS, TEKNOLOGI DAN KEMANUSIAAN
Pelbagai kaedah digunakan untuk membolehkan penilaian yang lebih Autentik dan Holistik. Pentaksiran Formatif dijalankan secara berterusan semasa P&P untuk : Mengesan perkembangan dan pencapaian murid dalam pembelajaran Kelemahan murid dikenal pasti Aktiviti pemulihan atau kekuatan perlu ditingkatkan melalui aktiviti pengayaan Menentukan tahap penguasaan dan pencapaian murid
PENUTUP