Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 2016-2017

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SMA Negeri 2 Bua Ponrang
Tahun Pelajaran 2016/2017
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SMA NEGERI 2 BUA PONRANG
I. PENDAHULUAN
A. RASIONAL
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta
cara yang digunakansebagai pedoman penyelengaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan Nasional serta kesesuaian dengan
kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan pesrta didik. Oleh sebab itu kurikulum
disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan
kebutuhan dan potensi yang ada di daerah.
Pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan ( KTSP ) yang beragam mengacu pada standar
nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar Nasional
Pendidikan terdiri atas Standar Isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan
prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari ke delapan standar nasional
pendidikan tersebut yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ) merupakan acuan
utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum.
Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan di SMA Negeri 2 Bua Ponrang apabila kegiatan belajar
mampu membentuk pola tingkah laku peserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan, serta dapat
dievaluasi melalui pengukuran dengan menggunakan tes dan non-tes. Proses pembelajaran akan efektif
apabila dilakukan melalui persiapan yang cukup dan terencana dengan baik supaya dapat diterima untuk
memenuhi :
1. Kebutuhan masyarakat setempat dan masyarakat global
2. Mempersiapkan peserta didik dalam menghadapi perkembangan dunia global
3. Sebagai proses untuk melanjutkan kejenjang yang lebih tinggi.
B. LANDASAN
1. Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 38 ayat 2 dan
pasal 51 ayat 1.
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 17 ayat 2
dan pasal 49 ayat 1.
3. Peraturan Mendiknas Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi.
4. Peraturan Mendiknas Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan.
5. Peraturan Mendiknas nomor 24 tahun 2006 tentang Pelaksanaan Peraturan Mendiknas Nomor 22
dan 23.
Website : www.sman2buaponrang.sch.id E-mail : smandabuaponrang@yahoo.co.id

1
II. TUJUAN PENDIDIKAN SMA NEGERI 2 BUA PONRANG
1. Nilai rataan Ujian Nasional minimal 5,00

2. Proporsi yang diterima di PTN 20 % baik melalui SPMB
3. Memiliki Kelompok Ilmiah Remaja ( KIR ) yang mampu menjadi finalis pada tingkat Kabupaten dan
Provinsi.
4. Memiliki TIM Olahraga yang dapat bersaing pada setiap lomba di tingkat Kabupaten dan Provinsi.
5. Memiliki Budi Pekerti Luhur yang selalu memuliakan guru dan orang tuanya serta menghormati
orang lain.
III. VISI, MISI DAN TUJUAN SMA NEGERI 2 BUA PONRANG
A. VISI SMA NEGERI 2 BUA PONRANG :
“ Mengembangkan Sumber Daya Manusia yang dapat menguasai IPTEK yang dilandasi
Iman dan Taqwa”.
B. MISI SMA NEGERI 2 BUA PONRANG :
Mengaktualisasikan kemampuan kognitif, efektif dan psikomotorik untuk meraih prestasi dalam
setiap kegiatan dengan indicator :
1. Melaksanakan pembelajaran yang berkarakter dan bimbingan secara efektif, sehingga setiap
siswa berkembang secara optimal sesuai potensi yang dimiliki.
2. Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif kepada seluruh warga sekolah.
3. Mendorong dan membantu setiap siswa untuk mengenal potensi dirinya sehingga dapat
dikembangkan secara optimal.
4. Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama yang dianut dan juga budaya bangsa
sehingga menjadi sumber kearifan dalam bertindak.
5. Menerapkan manajemen partisipatif dengan melibatkan warga sekolah dan komite sekolah.
6. Meningkatkan prestasi ekstrakurikuler.
C. TUJUAN SEKOLAH :
“ Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia serta keterampilan

untuk hidup mandiri dan dapat melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi “.

2
IV. KEADAAN DAN POTENSI SEKOLAH

A. LINGKUNGAN SEKOLAH
SMA Negeri 2 Bupon terletak Desa Tirowali Kecamatan Ponrang Kabupaten Luwu. Kecamatan Ponrang
telah dua kali dilakukan pemekaran, ini disebabkan karena luas wilayah dan penduduknya yang padat,
adapun kecamatan hasil pemekaran diantaranya adalah Kecamatan Bupon dan Kecamatan Ponrang
Selatan.
Luas Desa Tirowali + 6.270 km2 dengan batas-batas sbb :
Sébelah Utara : Berbatasan Desa Mario
Sébelah Timur : Selat Sulawesi
Sébelah Selatan : Berbatatasan Desa Lumi
Sebelah Barat : Berbatasan Desa Parekaju
LETAK LOKASI
SMAN 2 BUA PONRANG
PETA SULAWESI SELATAN

Jumlah penduduk di Desa Tirowali 18.230 Jiwa ( Sensus 2008 ) terdiri dari laki-laki 8.924 dan perempuan
9.708 dan jumlah Kepala Keluarga 8522
Jarak Sekolah dari Ibu Kota Kabupaten Luwu ( Belopa ) +/22 km sedangkan jarak dari Ibu Kota Provinsi (
Makassar ) +/327 km. Sedangkan sarana dan prasarana cukup memadai mulai dari masjid, rumah sakit /
puskesmas, sekolah dan dermaga/tempat pelelangan ikan (TPI), demikian pula dengan saran
transfortasi karena letaknya berada dalam lintas jalan poros trans sulawesi.
Dalam bidang pendidikan sudah terdapat sekolah dari SD hingga SMA. Mutu pendidikan pada umumnya
masih rendah. Rendahnya pendidikan ini berkaitan erat dengan mata pencaharian penduduk yang
sebagian besar adalah petani, nelayan dan petani rumput laut tradisional.

3
B. LOKASI SEKOLAH
Letak Georafis SMA Negeri 2 Bua Ponrang
3 12” 00’ S ( 3 derajat 12 menit 01 detik Lintang Selatan )

120 16” 29’ E ( 120 derajat 16 menit 29 detik Bujur Timur ) Sekolah saya berada di koordinat
-3.2001692598589617, 120.27483344078064
DENA PERENCANAAN SEKOLAH

4
C. KEADAAN SEKOLAH
1. Sarana dan Prasarana.
a. Tanah dan Halaman
Tanah sekolah sepenuhnya milik negara. Luas areal seluruhnya 11.119 m2.
Keadaan Tanah Sekolah SMA Negeri 2 Bua Ponrang
Status : Milik Negara
Luas Tanah : 11.119 m2
Luas
: 672 m2
Bangunan
Pagar
: --
Permanen
b. Gedung Sekolah
Bangunan sekolah pada umumnya dalam kondisi baik. Jumlah ruang kelas untuk menunjang
kegiatan belajar memadai.
Keadaan Gedung Sekolah SMA Negeri 2 Bua Ponrang

Luas Bangunan : 720 m2
Ruang Kepala Sekolah : 1 Baik
Ruang TU : 1 Baik
Ruang Guru : 1 Baik
Ruang Kelas : 12 Baik
Ruang Lab. IPA : 2
Ruang Lab. Komputer : --
Ruang Lab. Bahasa : --
Ruang Perpustakaan : 1
Ruang Serba Guna : 1
Musholla : 1
Ruang Osis : --
Ruang Olahraga : --
2. Anggaran Sekolah.
Anggaran sekolah berasal dari dana pemerintah dan dana yang bersumber dari dari dana BOS dan
dan Dana Gratis.
Sumber Dana Pendidikan SMA Negeri 2 Bua Ponrang
Tahun Pemerintah Komite Sekolah Jumlah

Pelajaran (Rupiah) (Rupiah) (Rupiah)
2013/2014 43.900.000 319.000.000 362.900.000
2014/2015 255.500.000 310.250.000 565.750.000
2015/2016 530.400.000 - 530.400.000
Alokasi dana terutama diperuntukan untuk menunjang kegiatan-kegiatan intrakurikuler dan

ekstrakurikuler, dan juga untuk memenuhi kelengkapan sarana belajar peserta didik.
C. PERSONIL SEKOLAH
5
Jumlah seluruh personil sekolah ada sebanyak 33 orang, terdiri atas guru 26 orang, tata usaha 7 orang,
Keadaan Personil Sekolah
NO NAMA JABATAN STATUS
1 Drs. Sahrun, M.Si Kepala Sekolah PNS

2 Drs. Nasaruddin Guru Sosiologi PNS
3 Daud, S.Pd Guru Biologi PNS
4 Musnaini,S.Pd Guru Geografi PNS
5 Nasrullah,S.Pd Guru Pkn PNS
6 Ika Andi Kaso, S.Pd Guru Sejarah PNS
7 Dra.Rosiana Guru PKn PNS
8 Dra. Sumiati Guru PKn PNS
9 Patiara,S.Pd Guru Bahasa Indonesia PNS
10 Safrillah, S.Ag Guru Agama Islam PNS
11 Indahati,S.Pd, M.Pd Guru Biologi PNS
12 Husniati, S.Pd Guru Fisika PNS
13 Maskur, S.Ag Guru Agama Islam PNS
14 Muliati, S.Pd Guru Ekonomi PNS
15 Sofyan, S.Pdi Guru Agama Islam PNS
16 Sahrul Baso, S.S Guru Bahasa Inggris PNS
17 Hasma Mallaherang, S.Pd Guru Matematika PNS
18 Muhammad Irfan, SH. Guru Ket. Elektro CPNS
19 Mirsad,SS Guru Bahasa Inggris CPNS
20 Nurhaelis, S.Pd Guru Adm. Pendidikan Guru Honorer
21 Abd. Rahmat Sudirman, S.Pd Guru Penjaskes Guru Honorer
22 Wahyu Mursalim,S.Pd Guru Penjaskes Guru Honorer
23 Hesti Rante Parrang, S.Pd.K Guru PAK & Kesenian Guru Honorer
24 Izmi Jas Guru Kimia Guru Honorer
25 Mandasari, S.Pd Guru Bahasa Indonesia Guru Honorer
26 Ulpa Majid, S.Pd Guru Seni Budaya Guru Honorer
27 Rafika Hasan, S.Pd, M.MPd Guru Seni Budaya Guru Honorer
28 Hadra, S.Pd Guru Fisika Guru Honorer
29 Yulinar, S.Pd Guru Bahasa Inggris Guru Honorer
30 Desi Maritangnga Daniel, S.Pd Guru Bahasa Indonesia Guru Honorer
31 Hasnita, S.Pd Guru Matematika Guru Honorer
32 Ahkamil, S.Pd Guru Bahasa Inggris Guru Honorer
33 Raikard Dwi Yulianto, S.Pd Guru Penjaskes Guru Honorer
34 ? , S.Pd.I Guru Bahasa Arab Guru Honorer
35 Ice Ka. Tata Usaha PNS
36 Ashari, SE Bendahara Sekolah PNS
37 Mangakda Tenaga Tata Usaha PNS
38 Andi Sari Bunga, SE Tenaga Tata Usaha PNS
39 Sumarti Rante Tabang, M.Si Tenaga Tata Usaha CPNS
40 Kartini, S.Kom Operator Komputer Pegawai Honorer
41 Batman Satpam Pegawai Honorer
42 Maswanto Penjaga Sekolah Pegawai Honorer
Dari 34 orang jumlah guru, 55 % ( 19 Orang ) yang berstatus guru PNS. Sisanya 45 % ( 15 Orang )
sebagai guru honorer . selebihnya 5 orang Pegawai PNS dan 3 orang berstatus Pegawai Honorer
D. KEADAAN PESERTA DIDIK

1. Jumlah peserta didik

6
Jumlah peserta didik pada tahun pelajaran 2015/2016 seluruhnya berjumlah 451 orang. Persebaran
jumlah peserta didik antar kelas merata. Peserta didik di kelas X ada sebanyak 5 rombongan belajar.
Peserta didik pada program IPA di kelas XI terdiri 3 rombel untuk program IPS 3 rombel , Kelas XII
program IPA ada 2 rombel dan program IPS terdiri dari dan 1 rombongan belajar
Sebagian besar dari peserta didik (75%) berdomisili tidak jauh dari sekolah hanya ditempuh
beberapa menit dengan jalan kaki.
Jumlah Peserta Didik Tahun 2015
Kelas JUMLAH Jumlah

Laki-laki Wanita
X 90 78 168
XI-IPA 30 68 98
XI-IPS 36 54 90
XII-IPA 27 38 65
XII-IPS 16 14 30
JUMLAH 199 252 451
2. Keadaan Tidak Naik Kelas dan Putus Sekolah / Droup Out

Peserta didik yang tidak naik kelas dan angka putus sekolah ( Droup-Out) peserta didik ternyata
cukup tinggi setiap tahunnya.
Tidak Naik Kelas dan Putus Sekolah
Tahun
Kelas Jumlah Tidak Naik Putus Sekolah/DO
Pelajaran
X
2012 / 2013 XI 347 7 -
XII
X
2013 / 2014 XI 356 8 -
XII
X
2014 / 2015
XI 431 6
XII
Tingginya keadaan tidak naik kelas dan putus sekolah peserta didik terutama disebabkan karena
masih kurangnya kesadaran orang tua dan peserta didik tentang arti pentingnya pendidikan, selain
juga karena faktor kesulitan ekonomi.
E. ORANG TUA PESERTA DIDIK

Keadaan Orang tua Peserta didik

7
No Pekerjaan Jumlah Prosentase

1. PNS/TNI/Polri 10 2,22
2. Karyawan Swasta 4 0,89
3 Wiraswasta 44 9,76
4 Wirausaha 1 0,22
5 Pedagang Kecil 2 0,44
6 Petani 305 67,63
7 Nelayan 50 11,09
8 Peternak 2 0,44
9 Lainnya 33 7,33
451 100
Keadaan orang tua peserta didik sebagian besar (82%) memiliki mata pencaharian sebagai nelayan.
Sebagian kecil orang tua peserta didik (11%) sebagai pegawai negeri, dan hanya beberapa orang tua
(3,5%) sebagai pedagang, serta sisanya (3,5%) pegawai swasta.
V. STRUKTUR DAN MUATAN KTSP SMA NEGERI 2 BUA PONRANG

8
Struktur dan Muatan KTSP pada jenjang pendidikan dasar dan menengah yang tertuang dalam SI meliputi
lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut :
(1.) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia
(2.) Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian
(3.) Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan tehnologi
(4.) Kelompok mata pelajaran estetika
(5.) Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan
Kelompok mata pelajaran tersebut dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan pembelajaran
sebagaimana diuraikan dalam PP 19/2005 Pasal 7.
Cakupan setiap kelompok mata pelajaran disajikan sebagai berikut :
No Kelompok Mata
Cakupan
. Pelajaran
1. Agama dan Akhlak Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk
mulia membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia
mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari
pendidikan agama.
2. Kewarganegaraan Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian
dan dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik
Kepribadian akan status, hak dan kewajibannya, dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara serta peningkatan kualitas dirinya sebagai
manusia.
Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan jiwa dan
patriotisme bela Negara, penghargaan terhadap hak-hak asasi
manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup,
kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab social, ketaatan pada
hukum, ketaatan membayar pajak dan sikap serta prilaku anti korupsi,
kolusi, dan nepotisme.
3. Ilmu Pengetahuan Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan tehnologi pada SMA
dan Tehnologi Negeri 2 Bua Ponrang dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi
lanjut ilmu pengetahuan dan tehnologi serta membudayakan berfikir
ilmiah secara kritis, kreatif dan mandiri.
4. Estetika Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan
dan kemampuan untuk mengapresiasikeindahan dan harmoni.
Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta
harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam kehidupan
individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup, maupun
dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan
kebersamaan yang harmonis.
5. Jasmani, Olahraga Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada SMA
dan Kesehatan Negeri 2 Bua Ponrang dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik
serta membudayakan sikap sportif, disiplin, kerjasama dan hidup sehat.
Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap dan prilaku hidup sehat
yang bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan
seperti keterbatasan dari prilaku seksual bebas, kecanduan narkoba,
HIV/AIDS, demam berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang
potensial untuk mewabah.

9
A. STRUKTUR KURIKULUM SMA NEGERI 2 BUA PONRANG

Penyusunan Struktur kurikulum didasarkan atas standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi
mata pelajaran yang telah ditetapkan oleh BSNP.
Sekolah atas persetujuan Komite Sekolah dan memperhatikan keterbatasan sarana belajar serta
minat peserta didik, menetapkan pengelolaan kelas sebagai berikut ini.
1) SMA Negeri 2 Bua Ponrang menerapkan sistem paket. Peserta didik mengikuti pembelajaran
sesuai dengan yang telah diprogramkan dalam struktur kurikulum.
2) Jumlah rombongan belajar berjumlah 17 (tujuh belas) rombongan belajar untuk seluruh
tingkatan kelas.
3) Kelas X merupakan program umum ( 7 rombongan belajar)
4) Kelas XI dan XII merupakan program penjurusan yang terdiri atas:
- Program Ilmu Pengetahuan Alam ( 6 rombongan belajar )
- Program Ilmu Pengetahuan Sosial ( 4 rombongan belajar )
a. STRUKTUR KURIKULUM KELAS X

1) Kurikulum Kelas X terdiri atas:
- 16 mata pelajaran,
- muatan lokal (Perkebunan)
- program pengembangan diri.
2) Sekolah menambah alokasi waktu untuk beberapa mata pelajaran. Jam pembelajaran untuk
setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana disesuaikan dalam struktur kurikulum.
3) Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit.
b. STRUKTUR KURIKULUM KELAS XI DAN XII

1) Kurikulum Kelas XI dan XII Program IPA dan Program IPS, terdiri atas:
- 13 mata pelajaran,
- muatan lokal
IPA Kls XI Kewirausahaan
IPA Kls XII Kewirausahaan
IPS Kls XI Kewirausahaan
IPS Kls XII Kewirausahaan
- program pengembangan diri.
2) Sekolah menambah alokasi waktu untuk mata pelajaran mata pelajaran Agama dan Pendidikan
Kewarganegaraan. Jam pembelajaran untuk mata pelajaran lainnya dialokasikan sebagaimana
tertera dalam struktur kurikulum.
3) Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit.

10
B. MUATAN KURIKULUM SMA NEGERI 2 BUA PONRANG

Muatan Kurikulum SMA Negeri 2 Bua Ponrang meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan
kedalamannya sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang ditetapkan oleh BSNP,
dan muatan lokal yang dikembangkan oleh sekolah serta kegiatan pengembangan diri.
1. MATA PELAJARAN
Mata pelajaran terdiri dari mata pelajaran wajib dan mata pelajaran pilihan sebagai berikut:
a. Mata Pelajaran wajib: Pendidikan Agama, Pendidikan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia,
Bahasa Inggris, Matematika, Biologi, Kimia, Fisika, Sejarah, Ekonomi, Geografi, Sosiologi,
Penjasmani, Seni & Budaya, dan Teknologi Informasi Komunikasi.
b. Mata Pelajaran pilihan:
Bahasa Arab (pilihan mata pelajaran ini dimungkinkan dengan adanya sumber daya manusia
yang memadai dan kehidupan masyarakatnya yang menunjuang program pembelajaran
tersebut) .
Pembelajaran setiap mata pelajaran dilaksanakan dalam suasana yang saling menerima dan
menghargai, akrab, terbuka, dan hangat antara peserta didik dan pendidik.
Metode pembelajaran diarahkan berpusat pada peserta didik. Guru sebagai fasilitator mendorong
peserta didik agar mampu belajar secara aktif, baik fisik maupun mental. Selain itu, dalam pencapaian
setiap kompetensi pada masing-masing mata pelajaran diberikan secara kontekstual dengan
memperhatikan perkembangan kekinian dari berbagai aspek kehidupan.
Muatan mata pelajaran yang diberikan di SMA Negeri 2 Bua Ponrang sesuai dengan struktur kurikulum
yang terdapat dalam Standar Isi.
Kelas X
Alokasi Waktu
Komponen
Semester 1 Semester 2
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama 3 3
2. Pendidikan Kewarganegaraan 3 3
3. Bahasa Indonesia 4 4
4. Bahasa Inggris 4 4
5. Matematika 4 4
6. Fisika 2 2
7. Biologi 3 3
8. Kimia 2 2
9. Sejarah 2 2
10. Geografi 1 1
11. Ekonomi 2 2
12. Sosiologi 2 2
13. Seni Budaya 2 2
14. Pendidikanh Jasmani, Olahraga dan
2 2
Kesehatan
15. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 2
16. Keterampilan Bahasa ( Bahasa Arab ) 2 2
B. Muatan Lokal
Perkebunan 2 2
C. Pengembangan diri 2 2
Jumlah 42 42

11
KELAS XI dan XII program IPA

Alokasi Waktu
Komponen Kelas XI Kelas XII
Smt1 Smt2 Smt3 Smt4
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama 3 3 3 3
2. Pendidikan Kewarganegaraan 3 3 3 3
3. Bahasa Indonesia 4 4 4 4
4. Bahasa Inggris 4 4 4 4
5. Matematika 4 4 4 4
6. Fisika 4 4 4 4
7. Kimia 4 4 4 4
8. Biologi 5 5 5 5
9. Sejarah 1 1 1 1
10. Seni Budaya 2 2 2 2
Kesehatan 2 2 2 2
12. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 2 2 2
13. Keterampilan Bahasa ( Bahasa Arab ) 2 2 2 2
B. Muatan Lokal
3 3 3 3
Elektro (XI) / Instalasi Listrik (XII)
C. Pengembangan diri 2 2 2 2
Jumlah 42 42 42 42
KELAS XI dan XII program IPS

Alokasi Waktu
Komponen Kelas XI Kelas XII
Smt1 Smt2 Smt3 Smt4
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama 3 3 3 3
2. Pendidikan Kewarganegaraan 3 3 3 3
3. Bahasa Indonesia 4 4 4 4
4. Bahasa Inggris 4 4 4 4
5. Matematika 4 4 4 4
6. Sejarah 4 4 4 4
7. Geografi 3 3 3 3
8. Ekonomi 3 3 3 3
9. Sosiologi 3 3 3 3
10. Seni Budaya 2 2 2 2
Kesehatan 2 2 2 2
12. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 2 2 2
13. Keterampilan Bahasa ( Bahasa Arab ) 2 2 2 2
B. Muatan Lokal
2 2 2 2
Akuntansi
C. Pengembangan diri 2 2 2 2
Jumlah 42 42 42 42

12
2. MUATAN LOKAL
Muatan Lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan
dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak sesuai
menjadi bagian dari mata pelajaran lain dan atau terlalu banyak sehingga harus menjadi mata
pelajaran tersendiri.
Substansi muatan lokal ditentukan oleh satuan pendidikan, tidak erbatas pada mata pelajaran
keterampilan. Muatan lokal merupakan mata pelajaran, sehingga satuan pendidikan harus
mengembangkan Standar Kompetensi dan Kompetensi dasar untuk setiap jenis muatan lokal yang
diselenggarakan. Satuan pendidikan dapat menyelenggarakan satu mata pelajaran muatan lokal setiap
semester. Ini berarti bahwa dalam satu tahun satuan pendidikan dapat menyelenggarakan dua mata
pelajaran muatan lokal.
Dengan mengacu kepada substansi yang ada pada SMA Negeri 2 Bua Ponrang memberikan muatan
local berdasarkan kebutuhan dan budaya daerah yaitu memberikan wawasan dan keterampilan yang
utuh terhadap penguasaan Bidang Perkebuan serta Teknologi Informasi dan Komonikasi sesuai
dengan kebutuhan dalam menyongsong tantangan informasi yang global meliputi :
NO Kelas Muatan Lokal

1 X Kewirausahaan
2 XI Kewirausahaan
3 XII Kewirausahaan
Program Muatan Lokal

KewirausahaanKelas X
Kelas X Semester 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Membuat Kompos Secara Singkat 1.1 Memahami prinsip tentang kompos dan pupuk
dan Sederhana anorganik.
1.2 Mendeskripsikan cara membuat kompos .
2. Memahami prinsip-prinsip 2.1 Mendeskripsikan syarat-syarat tumbuh caca, memilih
budidaya Cacao bibit yang unggul, dan pengelolaan pembibitan.
2.2 Mendeskripsikan penanaman, pemeliharaan dan
penanggulangan hama dan penyakit tanaman cacao
Kelas X Semester 2
3. Mendeskripsikan konsep 3.1 Mendeskripsikan konsep pembiakan vegetatif alami.
pembiakan vegetatif alami. 3.2 Mendeskripsikan cara pembiakan vegetatif buatan
4. Menganalisis hubungan antara 4.2 Mendeskripsikan peran komponan ekosistem dalam

komponen ekosistem, perubahan aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan
materi dan energi serta peranan komponen ekosistem bagi kehidupan
manusia dalam keseimbangan 4.3 Menjelaskan keterkaitan antara kegiata manusia dngan
ekosistem masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan
pelestarian lingkungan

13

Kewirausahaan XI IPA
Kelas XI Semester 1
1. Memahami dasar-dasar 1.1 Memahami konsep dasar elektronika

elektronika 1.2 Memahami simbol komponen elektronika
1.3 Memahami sifat-sifat komponen elektronika pasif
1.4 Menggambar karakteristik komponen elektronika.
2. Memahami pengukuran 2.1 Memahamiperalatan ukur komponen elektronika
komponen elektronika 2.2 Melakukan pengukuran komponen R
2.3 Melakukan pengukuran komponen C
2.4 Melakukan pengukuran komponen L
2.5 Memahami hasil pengukuran.
3. Mampu membuat rangkaian 2.6 Memahami cara membuat dan mendesain rangkaian elektronika
elektronika sederhana 2.7 Membuat rangkaian elektronika sederhana Power suplay
2.8 Membuat rangkaian Power ampli
2.9 Membuat radio pemancar
Kelas XI Semester 2
4. Memahami Prinsip dasar dari 3.1 Mendeskrifsikan metode-metode dasar kelistrikan
kelistrikan 3.2 Teori Dasar Listrik dasar kelistrikan
3.3 Hubungann arus , tegangan dan Frekuensi.
3.4 Sumber Tegangan dan Arus listrik
5. Menerapkan keselamatan dan 4.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
kesehatan kerja (K3) 4.2 Melaksanakan prosedur K3.
Kewirausahaan XII IPA
Kelas XII Semester 1
1. Menganalisis rangkaian listrik. 1.1 Mendeskripsikan konsep rangkaian listrik
1.2 Menganalisis rangkaian listrik arus searah
1.3 Menganalisis rangkaian listrik arus bolak-balik
1.4 Menganalisis rangkaian kemagnetan
2. Menggunakan Alat pengukuran 2.1 Mendeskripsikan konsep pengukuran besaran-besaran listrik
2.2 Melakukan pengukuran besaran listrik
2.3 Menganalisis hasil pengukuran besaran besaran listrik.
3. Membuat gambar Instalasi listrik 3.1 Menerapkan standarisasi dan normalisasi gambar teknik
ketenagalistrikan
3.2 Menafsirkan gambar instalasi ketenagalistrikan
3.3 Menafsirkan gambar berbasis rule dan komputer.

4. Melakukan pekerjaan mekanik 4.1 Mendeskripsikan cara penggunaan peralatan
dasar 4.2 Menggunakan peralatan untuk menyelesaikan pekerjaan
5. Memasang instalasi penerangan 5.1 Memahami instalasi penerangan
listrik bangunan sederhana 5.2 Menggambar rencana instalasi penerangan
5.3 Memasang instalasi penerangan di luar permukaan
5.4 Memasang instalasi penerangan di dalam permukaan
5.5 Memasang lampu penerangan, termasuk instalasi di dalam
armatur lampu.

14

Kewirausahaan XI IPS
Kelas XI Semester 1
1. Mengelola Dokumen Transaksi 1.1 Mengidentifikasi dokumen transaksi
1.2 Memverifikasi dokumen transaksi
1.3 Memproses dokumen transaksi
1.4 Mengarsipkan Dokumen transaksi
1.5 Alat ukur dan teknik pengukuran
2. Memproses entry Jurnal 2.1 Mengelompokkan dokumen sumber

2.2 Menyiapkan jurnal
2.3 Mengarsipkan dokumen
Kelas XI Semester 2
3. Memproses Buku Besar 3.1 Mempersiapkan Pengelolaan Buku Besar
3.2 Membukukan jumlah angka dari jurnal ke Buku Besar
3.3 Menyusun daftar saldo akun dalam buku besar
4. Menyusun laporan keuangan 4.1 Membukukan Jurnal Penyesuaian

4.2 Menyusun laporan keuangan
4.3 Membukukan Jurnal Penutup
4.4 Menyusun daftar saldo setelah penutupan

Kewirausahaan XII IPS

1. Memproses dokumen dana kas 1.1 Mendeskripsikan administrasi dana kas kecil
kecil 1.2 . Menghitung mutasi dana kas kecil
1.3 Menghitung selisih dana kas kecil
1.4 Mengisi dana kas kecil
1.5 Membukukan mutasi dan selisih dana kas keci
2. Memproses dokumen dana kas 2.1 Mendeskripsikan administrasi kas bank

di bank 2.2 Menghitung mutasi dana kas bank
2.3 Membukukan Mutasi Kas Bank
2.4 Menyusun laporan rekonsiliasi bank
2.5 Membukukan penyesuaian kas di bank

3. Mengoperasikan paket 3.1 Mempersiapkan komputer dan paket program pengolah
program pengolah angka/ angka
spreadsheet 3.2 Mengentri data
3.3 Mengolah data dengan menggunakan fungsi-fungsi
program pengolah angka
3.4 Membuat laporan

15
3. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat, setiap
peserta didik sesuai dengan kondisi SMA Negeri 2 Bua Ponrang.
Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui :
1. Kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan
sosial, belajar, dan pembentukan karier peserta didik. Pengembangan diri sebagai peserta
didik SMA Negeri 2 Bua Ponrang terutama ditujukan untuk pengembangan kreativitas dan
bimbingan karier.
2. Kegiatan pengembangan Pribadi dan Kreativitas Siswa dilaksanakan melaluii kegiatan
Ekstrakurikuler, yang mencakup kegiatan :
 Keagamaan ( Rohani Islam, Rohani Kristen, Rohani Katolik )
 Keolahragaan (Sepak Taktaw, Bola Volli, Sepak bola, Bulu Tangkis )
 Kepemimpinan ( Palang Merah Remaja, Pramuka )
 Seni ( Paduan Suara dan Tarian Daerah )
 Jurnalistik
 Kelompok Ilmiah Remaja
 Kelompok Kreasi MIPA
 English Meeting
Setiap peserta didik diberikan kesempatan untuk memilih jenis ekstrakurikuler yang ada di SMA
Negeri 2 Bua Ponrang. Segala aktivitas peserta didik berkenaan dengan kegiatan ekstrakurikuler
dibawah pembinaan dan pengawasan guru Pembina yang telah ditugasi oleh Kepala Sekolah.
Pengembangan diri diarahkan untuk pengembangan karakter peserta didik yang ditujukan untuk
mengatasi persoalan dirinya, persoalan masyarakat di lingkungan sekitarnya, dan persoalan
kebangsaan.
Sekolah memfasilitasi kegiatan pengembangan diri seperti berikut ini.
a. pengembangan diri yang dilaksanakan sebagian besar di dalam kelas (intrakurikuler) dengan
alokasi waktu 2 jam tatap muka, yaitu:
1) Bimbingan Konseling, mencakup hal-hal yang berkenaan dengan pribadi, kemasyarakatan,

belajar, dan karier peserta didik.
Bimbingan Konseling diasuh oleh guru yang ditugaskan.
2) pengembangan diri yang dilaksanakan sebagian besar di luar kelas (ekstrakurikuler) diasuh
oleh guru pembina. Pelaksanaannya secara reguler setiap hari Jumat, yaitu:
 Takrow
 bola Volley
 bola Kaki
 Pramuka
 Palang Merah Remaja (PMR)
 Kelompok Ilmiah Remaja (KIR)
 Seni Suara/Musik
 Baca Tulis Al Qur’an

16
b. Program Pembiasaan mencakup kegiatan yang bersifat pembinaan karakter peserta didik yang
dilakukan secara rutin, spontan, dan keteladanan.
RUTIN SPONTAN KETELADANAN

Upacara Membiasakan antri Berpakaian rapi
Senam Memberi salam Memberikan pujian
Sholat berjamaah Membuang sampah pada tempatnya Tepat waktu
Perpustakaan kelas Musyawarah Hidup sederhana
Pembiasaan ini dilaksanakan sepanjang waktu belajar di sekolah. Seluruh guru ditugaskan untuk
membina Program Pembiasaan yang telah ditetapkan oleh sekolah.
Penilaian kegiatan pengembangan diri bersifat kualitatif. Potensi, ekspresi, perilaku, dan kondisi
psikologis peserta didik merupakan portofolio yang digunakan untuk penilaian.
4. PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP

Pendidikan kecakapan hidup yang diterapkan oleh sekolah merupakan bagian integral dari
pembelajaran pada setiap mata pelajaran. Dengan demikian, materi kecakapan hidup akan
diperoleh peserta didik melalui kegiatan pembelajaran sehari-hari yang emban oleh mata
pelajaran yang bersangkutan..
5. BEBAN BELAJAR
Beban belajar yang diatur di SMA Negeri 2 Bua Ponrang dengan menggunakan sistem paket yaitu
sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya diwajibkan mengikuti seluruh
program pembelajaran dan beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan
struktur kurikulum yang berlaku pada SMA Negeri 2 Bua Ponrang. Beban belajar setiap mata
pelajaran pada system paket dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran.
Beban belajar dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk
mengikuti program pembelajaran melalui sistem tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur. Semua itu dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan
dengan memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik.
Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi antara pesrta didik
dengan pendidik. Beban belajar kegiatan tatap muka per jam pembelajaran di SMA negeri 2 Bua
Ponrang berlangsung selama 45 menit.
Jumlah jam tatap muka yang tercantum dalam strukur kurikulum sekolah adalah sebagai berikut:
NO Kelas Jumlah Jam Pelajaran Per Minggu

1 X 43
2 XI 43
3 XII 43
Pemanfaatan Alokasi waktu kegiatan terstruktur dan tidak terstruktur sebanyak maksimum 60 % dari
jumlah alokasi waktu tatap muka per mata pelajaran disesuiakn dengan kebutuhan masing-masing
mata pelajaran. Alokasi waktu dimaksud, digunakan untuk pelaksanaan remedial dan
pendalaman/pengayaan materi.

17
Sekolah menetapkan beban belajar peserta didik sebagai berikut

a. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur
kurikulum..
b. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur 30% dari waktu
kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan.
c. Alokasi waktu untuk praktik adalah satu jam tatap muka setara dengan dua jam kegiatan praktik di
sekolah atau empat jam praktik di luar sekolah.
Beban Belajar Peserta Didik

Jumlah
Jumlah jam Minggu
Satu jam Waktu jam per
pembela- Efektif
Kelas tatap muka pembelajaran per tahun
jaran Per per tahun
(menit) tahun (@60
minggu ajaran
menit)
X s.d. 1.548 jam pel

45 42 37 1.161 jam
XII ( 69.660 menit )
III. KETUNTASAN BELAJAR

Berdasarkan ketentuan dari Dinas Pendidikan Kabupaten Luwu dan memperhatikan kemampuan
peserta didik dari hasil tes awal, sekolah menetapkan ketuntasan belajar pada masing-masing mata
pelajaran sebagai berikut ini.
SMA Negeri 2 Bua Ponrang menentukan kriteria ketuntasan minimal dengan mempertimbangkan
tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas kompetensi, serta kemampuan sumber
daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran.
Kriteria ketuntasan minimal mata pelajaran sebagai berikut :
KELAS X
Kriteria Ketuntasan Minimal

Mata Pelajaran PPK dan
Sikap
Praktek
1. Pendidikan Agama 75 B
2. Pendidikan Kewarganegaraan 77 B
3. Bahasa Indonesia 76 B
4. Bahasa Inggris 76 B
5. Matematika 75 B
6. Fisika 75 B
7. Biologi 75 B
8. Kimia 75 B
9. Sejarah 78 B
10. Geografi 75 B
11. Ekonomi 75 B
12. Sosiologi 77 B
13. Seni Budaya 76 B
14. Pendidikan Jasmani, Olahraga & Kesehatan 77 B
15. Kewirausahaan ( Mulok ) 75 B
16. Teknologi Informasi dan Komonikasi 75 B
17. Bahasa Arab 75 B

18
18. Pengembangan Diri 75 B

KELAS XI Dan XII
Program Ilmu Alam

Mata Pelajaran Kelas XI Kelas XII
PPK dan PPK dan
Sikap Sikap
Praktik Praktik
1. Pendidikan Agama 78 B 80 B
2. Pendidikan Kewarganegaraan 80 B 81 B
3. Bahasa Indonesia 78 B 80 B
4. Bahasa Inggris 76 B 76 B
5. Matematika 78 B 80 B
6. Fisika 78 B 80 B
7. Kimia 78 B 80 B
8. Biologi 78 B 80 B
9. Sejarah 78 B 80 B
10. Seni budaya 77 B 80 B
11. Pendidikan Jasmani, Olahraga
77 B 80 B
dan Kesehatan
12. Teknologi Informasi dan Komonikasi 80 B 80 B
13. Kewirausahaan ( Mulok ) 78 B 78 B
14. Bahasa Arab 75 B 75 B
15. Pengembangan Diri 75 B 75 B
KELAS XI Dan XII
Program Ilmu Sosial

Mata Pelajaran Kelas XI Kelas XII
PPK dan Sika PPK dan
Sikap
Praktik p Praktik
1. Pendidikan Agama 78 B 80 B
2. Pendidikan Kewarganegaraan 80 B 81 B
3. Bahasa Indonesia 78 B 80 B
4. Bahasa Inggris 76 B 76 B
5. Matematika 78 B 80 B
6. Sejarah 78 B 80 B
7. Geografi 78 B 80 B
8. Ekonomi 77 B 80 B
9. Sosiologi 75 B 75 B
10. Seni budaya 77 B 80 B
11. Pendidikan Jasmani, Olahraga
78 B 80 B
dan Kesehatan
12. Teknologi Informasi dan
80 B 80 B
Komonikasi
13. Kewirausahaan 78 B 80 B
14. Bahasa Arab 75 B 75 B
15. Pengembangan Diri 75 B 75 B
19
Dari data yang ada di SMA Negeri 2 Bua Ponrang meningkatkan criteria ketuntasan belajar secara
bertahap dan terus menerus untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal yaitu 100.
Sekolah menargetkan agar angka ketuntasan belajar tersebut semakin meningkat setiap tahunnya.
Oleh karena itu, setiap warga sekolah diharapkan untuk lebih bekerja keras lagi agar mutu
pendidikan sekolah dapat meningkat dari tahun ke tahun.
IV. PENJURUSAN, KENAIKAN KELAS, KELULUSAN DAN MUTASI
A. PENJURUSAN
Sesuai kesepakatan Sekolah dengan Komite Sekolah serta dengan memperhatikan keadaan
sarana dan prasaran yang tersedia di sekolah, maka sekolah menetapkan hanya ada 2 (dua)
jurusan yang diprogramkan, yaitu jurusan Ilmu Pengetahuan Alam dan Ilmu Pengetahuan Sosial.
1. WAKTU PENJURUSAN
a. Penentuan penjurusan program studi ilmu alam dan Ilmu Sosial dilakukan mulai akhir
semester 2 kelas X
b. Pelaksanaan penjurusan program studi di semester 1 kelas XI.
2. KRITERIA PENJURUSAN PROGRAM STUDI MELIPUTI :
a) Peserta didik yang bersangkutan naik ke kelas XI
b) Peserta didik dinyatakan masuk jurusan Ilmu Pengetahuan Alam, apabila yang
bersangkutan berminat ke jurusan Ilmu Alam dan nilai matapelajaran yang menjadi ciri
khas jurusan ilmu alam ( matematika, fisika, kimia dan biologi) mencapai katagori tuntas.
c) Peserta didik dinyatakan masuk jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial, apabila yang
bersangkutan berminat ke jurusan Ilmu Sosial dan nilai mata pelajaran yang menjadi ciri
khas jurusan Ilmu Sosial ( ekonomi, geografi, sejarah dan sosiologi) mencapai katagori
tuntas.
d) Apabila peserta didik tidak memenuhi kriteria b dan c, maka untuk menentukan jurusan
peserta didik tersebut akan dilakukan musyawarah guru.
e) Untuk mengetahui minat peserta didik dapat dilakukan melalui angket / kuesioner dan
wawancara yang dilakukan oleh guru BK dan wali kelas, atau cara lain yang dapat
digunakan untuk mendeteksi minat dan bakat.
f) Batas waktu untuk pindahan program studi paling lambat 1 ( satu ) bulan dengan
mempertahankan point a dan b di atas.
B. KENAIKAN KELAS DAN KELULUSAN
Kenaikan kelas dan Kelulusan diatur oleh Sekolah dengan mengacu kepada ketentuan-ketentuan
yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan
KENAIKAN KELAS
Kriteria kenaikan kelas diatur sebagai berikut :
1. Peserta didik harus menyelesaikan seluruh program pembelajaran di kelas yang
bersangkutan.
2. Peserta didik dinyatakan TIDAK NAIK KE KELAS XI, apabila yang bersangkutan tidak
mencapai kriteria ketuntasan minimal lebih dari 3 ( tiga ) mata pelajaran.
3. Peserta didik dinyatakan TIDAK NAIK KE KELAS XII, apabila yang bersangkutan tidak
mencapai kriteria ketuntasan minimal salah satu mata pelajaran ciri khas bidang studinya.
4. Peserta didik memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir tahun pelajaran
agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok
mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan
kesehatan.

20
5. kehadiran minimal 90 %.
KELULUSAN
1. Peserta didik dinyatakan LULUS SEKOLAH, apabila yang bersangkutan memenuhi

ketentuan yang ditetapkan sebagai berikut:
1. Memiliki rapor kelas X, XI, dan XII
2. Mengikuti ujian praktek dan teori
3. Memiliki Nilai rata-rata Ujian Nasional minimal 5,5 dengan bobot pembagi juga tetap 40:60,
yakni 40 persen dari akumulasi rata-rata nilai ujian sekolah dan 60 persen dari nilai UN.
4. Pada poin 3 diatas menyesuaikan POS Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2012/2015
Sesuai dengan ketentuan PP 59 / 2011 BAB II Kriteria Kelulusan Peserta Didik dari satuan
pendidikan pada Pasal 2 :
Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan setelah:
a. menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
b. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata
c. pelajaran yang terdiri atas:
1) kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia;
2) kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian;
3) kelompok mata pelajaran estetika, dan
4) kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan;
d. lulus US/M untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi; dan
e. Lulus Ujian Nasional
Kriteria peserta didik yang dinyatakan lulus secara rinci sesuai dengan ketentuan mengenai
penilaian akhir dan ujian sekolah yang diatur lebih lanjut dengan peraturan Menteri dan
Procedur operasi standar ( POS ) tentang Ujian Nasional yang berlaku dalam tahun pelajaran
2015/2016.
Kriteria Kelulusan Ujian Nasional
1. Peserta didik dinyatakan lulus US/M SMA/MA apabila peserta didik telah memenuhi
kriteria kelulusan yang ditetapkan oleh satuan pendidikan berdasarkan perolehan
Nilai S/M. yaitu gabungan antara nilai US/M dan nilai rata-rata rapor semester 3, 4,
dan 5 dengan pembobotan 60% untuk nilai US/M dan 40% untuk nilai rata-rata rapor.
2. Kelulusan peserta didik dari UN ditentukan berdasarkan NA.
3. Atau berdasararkan peraturan pemerintah yang berlaku

21
VIII. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Untuk mencapai standar mutu pendidikan yang dapat dipertanggungjawabkan secara nasional, kegiatan
pembelajaran di sekolah mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan oleh BSNP
sebagai berikut ini.
1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja
2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki
kekurangannya
3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya
4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial
5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup
global
6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif
7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan
8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri
9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik
10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks
11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial
12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam
wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia
14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya
15. Mengapresiasi karya seni dan budaya
16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok
17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan
18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun
19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat
20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain
21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis
22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia
dan Inggris
23. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusan
1. Pendidikan Agama 1. Memahami ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan fungsi manusia
Islam sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi
2. Meningkatkan keimanan pada Allah sampai Qada dan Qadar melalui
pemahaman terhadap sifat dan asmaul Husna
3. Berperilaku terpuji seperti hasnuzzhan, taubat dan raja dan
meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabzir dan fitnah
4. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan
hukum muamalah dan hukum keluarga dalam islam
5. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode

22

Madinah serta perkembangan Islam di Indonesia dan didunia
2. Pendidikan Agama 1. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan
Kristen kehidupan social .
2. Merespon berbagai bentuk kehidupan moderen, perkembangan budaya
dan ilmu pengetahuan dan teknoligi dengan menacu pada ajaran
Kristen.
3. Bertanggung jawab sebagi orang Kristen dan dalam kehidupan gereja
masyarakat dan bangsa.
4. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera.
3. Pendidikan Agama 1. Peserta didik dapat menguraikan p[emahaman tentang pribadinya

Katolik sebagai pria dan wanita serta sebagai citra Allah yang memiliki akal budi
untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas
untuk bertindak secara bertanggung jawab.
2. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus
Kristus yang diwartakan oleh Kitab suci dan diajarkan oleh Gereja dan
bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari.
3. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna gereja fungsi dan
sifat-sifatnya sert ahubungannya dengan dunia dan bagaimana
menghayati dalam hidup bergereja.
4. Peserta didik menguraikan fungsi gereja yaitu melanjutkan perutusan
Yesus untuk mewartakan kerajaan Allah dan melibatkan diri untuk
perutusan itu dalam memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia
dengan menegakkan nilai-nilai kerajaan Allah antara lain : Keadilan,
Kejujuran dan Keutuhan lingkungan hidup.
4. Pendidikan
Kewarganegaraan 1. Memahami hakikat bangsa dan Negara kesatuan republic Indonesia.
2. Menganalisis sikap positip terhadap penegakkan hukum, peradilan
nasional dan tingkat anti korupsi.
3. Menganalisis pola-pola dan partisiopasi aktif dalm pemujaan,
penghormatan serta penegakkan HAM baik di Indonesia maupun diluar
negeri.
4. Menganalisis peran dan hak warga Negara dan system pemerintahan
NKRI.
5. Menganalisis budaya politik demokrasi, konsistusi, kedaulatan Negara,
keterbukaan dan keadilan Indonesia.
6. Mengevaluasi hubungan internasional dan system hukum internasional.
7. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan
pancasila dan undang-undang dasar 1945.
8. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional,
regional, dan kerjasama global lainnya.
9. Menganalisis system hokum internasional, timbulnya konflik internasional
dan mahkama internasional.

23
5. Bahasa Indonesia 1. Mendengarkan.

Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita, laporan,
saran, berberita, pidato, wawancara, diskusi, seminar dan pembacaan
karya sastra berbentuk puisi cerita rakyat, drama, cerpen dan novel.
2. Berbicara.
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan
dan informasi dalam kegiatan berkenalan, diskusi, bercerita, presentasi
hasil penelitian serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan
drama.
3. Membaca.
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis
teks non sastra berbentuk grafik, table, artikel, tajuk rencana, teks pidato
serta teks sastra berbentuk puisi, hikayat, novel, biografi, puisi
kontenporer, karya sastra sebagai angkatan dan sastra melayu klasik.
4. Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapka pikiran,
perasaan dan informasi dalam bentuk teks, narasi, deksrifsi, eksposisi,
argumentasi, teks pidato, proposal, surat dinas, surat dagang,
rangkuman,
ringkasan, notulen, laporan resensi, karya ilmiah dan berbagai karya
sastra berbentuk puisi, cerpen, drama, kritik, dan esei.
6. Bahasa Inggris. 1. Mendengarkan.

Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transksional
sacara formal maupun informal dalam bentuk recount, narrative,
procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory,
eksposition, spoof, explanation, diskusion, dan review, dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
2. Berbicara.
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan
transaksional secara formal maupun informal dalam bentu recount,
narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition,
hortatory, eksposition, spoof, explanation, diskusion, dan review, dalam
konteks kehidupan sehari-hari.
3. Membaca.
Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional
secara formal maupun informal dalam bentuk recount, narrative,
procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory,
eksposition, spoof, explanation, diskusion, dan review, dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
4. Menulis.
Megungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan
transaksional secara formal maupun informal dalam bentuk recount,
narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition,
hortatory, eksposition, spoof, explanation, diskusion, dan review, dalam
konteks kehidupan sehari-hari

24
7. Matematika 1. PROGRAM IPA

1. Memahamipernyataan dalam matematika dan lingkarannya,
menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan
berkuantor serta menggunakan prinsip logika matematika dalam
pemecahan masalah.
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat,
akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, fungsi kuadarat,
fungsi eksponem dan grafiknya, fungsi komposisi dan invers,
persamaan dan tidak persamaan kuadrat, persamaan lingkaran
dan persamaan garis singgungnya, suku banyak, algoritma
pembagian dan teorimasisa, program linear, matriks, dan
determinan, vector, transformasigeometri dan komposisinya,
barisan dan deret serta menggunakannya dalam pemecahan
masalah.
3. Menentukan kedudukan, jarak dan besar sudut yang melibatkan
titik, garis, dan bidang ruang dengan dimensi tiga serta
menggunakannya dalam pemecahan masalah.
4. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas
trigonometri sert amenggunakannya dalam pemecahan masalah.
5. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri disuatu titik
dan sifat-sifatnya, turunan fungsi, nilai ekstrim, integral tak tentu
dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri serta
menerapkannya dalam pemecahan masalah.
6. Mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk table, diagram,
gambar, grafik, dan ogive, ukuran pemusatan, letak dan ukuran
penyebaran, permutasi dan kombinasi, ruang sample, dan peluang
kejadian dalam pemecahan masalah.
7. 7.Memiliki sikap menghargai matematika dan keguanaannya dalam
kehidupan .
8. Memiliki kemampuan beroikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan
kreatif serta mempunyai kemampuan bekerjasama.
2. PROGRAM IPS
1. Memahami pernyataan dalam matematika dan lingkarannya,
menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan
berkuantor serta menggunakan prinsip logika matematika dalam
pemecahan masalah.
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat,
akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, fungsi kuadrat, dan
grafiknya, persamaan dan tidak persamaan kuadrat, komposisi dan
invers fungsi,program linear, matriks, dan determinan, vector,
transformasigeometri dan komposisinya, barisan dan deret serta
3. Menentukan kedudukan, jarak dan besar sudut yang melibatkan
titik, garis, dan bidang ruang dengan dimensi tiga serta
4. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas
trigonometri serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.

25

7. Mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk table, diagram,
gambar, grafik, dan ogive, ukuran pemusatan, letak dan ukuran
penyebaran, permutasi dan kombinasi, ruang sample, dan peluang
kejadian dalam pemecahan masalah.
8. Memiliki sikap menghargai matematika dan keguanaannya dalam
kehidupan .
9. Memiliki kemampuan beroikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan
kreatif serta mempunyai kemampuan bekerjasama.
8. Fisika
1. Melakukan percobaan antara lain merumuskan masalah,
mengajukan dan menguji hipotesis, menentukan variable,
merancang dan merakit instrument, mengumpulkan, mengolah, dan
menafsirkan data, menarik kesimpulan serta mengkomonikasikan
hasil percobaan secara lisan dan tertulis.
2. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran
besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat,
teliti dan objektif.
3. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
mekanika benda titik, kekekalan energi, impuls, dan momentum
keseimbangan, kekekalan, masa dan kekekalan energi.
4. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa, larutan koloid, larutan
elektrolit-nonelektrolit termasuk cara pengukuran dan
kegunaannya.
5. Memahami konsep reaksi oksidasi-redupsi dan elektro kimia serta
penerapannya dalam fenomen apembentukan energi listrik, korosi
logam dan pemisahan bahan (elektro lisis).
6. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang
meliputi bnenzen adan turunannya, lemak, karbohidrat, protein dan
polimet serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
11. Sejarah
KELAS X
1. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah
2. Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah
3. Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada
masyarakat Indonesia
4. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi
peradaban awal, asal-usul dan persebaran manusia di wilayah
nusantara/Indonesia

26

PROGRAM IPA
1. Menganalisis perkembangan masa Negara-negara tradisional yang

meliputi masa hindu budha, Islam di Indonesia.
2. Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa penjajahan
Hindia Belanda dan Pemerintahan pendudukan Jepang
3. Menganalisa proses kelakiran dan pertumbuhan nasionalisme di
Indonesia
4. merekontruksi perkembanga asyarakat Indonesia sejak Proklamsi
Kemerdekaaan sapai denga priode Demikrasi terimpi
5. Merekontruksi pergantian pemerintaan masa awal emergekaan ( 1948-
1955) Demokrasi Terpimpin ( 1955-1967 ), ke Pemerintahan Orde Baru
( 1967-1998) sapai priode Reformasi ( sejak 1998 sampai sekarang )
6. Merekontruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru
7. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah
Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutahir
PROGRAM IPS
1. Menganalisis kehidupan awal, peradaban manusia Indonesia dan

bangsa-bangsa lain di dunia, serta asal-usul dan persebaran manusia di
Indonesia
2. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa Negara
tradisional, meliputi perkembangan budaya, agama, dan system
pemerintahan masa hindu – budha, dan Islam di Indonesia
3. Menganalisis kesejarahan masa colonial Hindi-Belanda (Pengaruh
Barat) meliputi perubahan ekonomi, demografi, social serta politik dan
masa colonial Jepang yang meliputi perubahan social-ekonomi, politik
4. Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan social di dunia
(Revolusi Perancis, Revolusi Amerika, Revolusi Rusia) terhadap
perubahan social, ekonomi, dan politik di Indonesia
5. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945, terbentuk
Negara kesatuan republic Indonesia, dan lahirnya Undang-Undang
Dasar 1945
6. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa kerajaan
hindu-budha, kerajaan-kerajaan Islam, pemerintahan colonial belanda,
inggris, pemerintahan pendudukan jepang, meliputi politik (lahirnya
gerakan pendidikan dan nasionalisme), cita-cita terbentuknya Negara
Merdeka dan sebagainya
7. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan
persatuan NKRI dari ancaman desintegrasi bangsa, antara lain Peristiwa
Madium 1948, Pemberontakan DI/TII, Peristiwa PERMESTA, Peristiwa
Andi asis, RMS, PRRI dan Gerakan G 30 S/PKI
8. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi
sampai dengan Orde Baru dan masa Reformasi, meliputi masa
pemerintahan demokrasi terpimpin (Orde Baru) tahun 1945 sampai
tahun 1967, masa Pancasila (Orde Baru) tahun 1967 sampai 1968 dan
masa peralihan ke masa Reformasi pada tahun 1968 sampai sekarang

27

12. Geografi 1. Memahami hakekat, objek, ruang lingkup, struktur dan pendekatan
geografi
2. Mempraktekkan keterampilan dasar peta dan memamfaatkannya dalam
mengkaji geosfer
3. Memahami pemamfaatan citra dan SIG sebagai wahana memvisualkan
Geosfer
4. Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan unsusr-unsur
geosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi ini
5. Memahami pola dan aturan tata surya dan jagad raya dalam kaitannya
dengan kehidupan dimuka bumi
6. Memahami sumber daya alam dan pemamfaatannya secara adil
7. Menganalisis pemamfaatan dan kelestarian lingkungan hidup dalam
kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan
8. Menganalisis konsep diwilayah dan kewilayahan dalam kaitannya dengan
perencanaan pembangunan wilayah, pedesaan dan perkotaan serta
Negara maju dan berkembangan
13. Ekonomi 1. Menganalisis permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan

manusia dan system ekonomi
2. Mendeskripsikan kegiatan ekonomi produsen, konsumen, permintaan,
penawaran dan harga keseimbangan melalui mekanisme pasar
3. Mendeskripsikan kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi dalam
kaitannya dengan pendapatan nasional, komsumsi, tabungan dan
investasi, uang dan perbankan
4. Memahami pembangunan ekonomi suatu Negara dalam kaitannya
dengan ketenaga kerjaan, APBN, pasar modal dan ekonomi terbuka
5. Menyusun siklus akuntansi perusahaan jasa dan perusahaan dagang
6. Memahami fungsi-fungsi manajemen badan usaha, koperasi dan
kewirausahaan
14. Sosiologi 1. Memahami Sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyrakat
dan lingkungan
2. Memahami proses interaksi social didalam masyarakat dan norma yang
mengatur hubungan tersebut serta kaitannya dengan dinamika kehidupan
sosial
3. Mengidentifikasi kegiatan bersosialisasi sebagai proses pembentukan
kepribadian
4. Mengidentifikasi berbagai perilaku menyimpang dan anti sosial dalam
masyarakat
5. Menganalisis hubungan antara struktur dan mobilitas sosial dalam
kaitannya dengan konflik sosial
6. Mendeskripsikan berbagai bentuk kelompok sosial dan
perkembangannya dalam masyarakat yang multikutural
7. Menjelaskan proses perubahan sosial pada masyarakat dan dampaknya
terhadap kehidupan masyarakat
8. Menjelaskan hakikat dan tipe-tipe lembaga sosial dan fungsinya dalam
masyarakat
9. Melakukan penelitian sosial secara sederhana dan mengkomonikasikan
hasilnya dalm tulisan dan lisan

28
15. Seni Budaya SENI MUSIK
2. Mengapresiasi dan mengepresikan karya seni musik tradisional dan

nontradisional dengan beragam tekhnik, media dan materi musik daerah
setempat
nontradisional dengan beragam proses, tehnik prosedur, media dan
materi musik Nusantara
nontradisional dengan beragam proses,tehnik, prosedur, media dan
materi musik Mancanegara.
SENI RUPA ( Program IPA )
1. Mengapresiasi dan mengepresikan karya seni rupa terapan dengan
memamfaatkan tehnik dan corak daerah setempat dan nusantara
2. Mengapresiasi dan mengepresikan karya seni terapan dengan
memamfaatkan tehnik mistar dan proyeksi dengan mempertimbangkan
fungsi dan corak seni rupa terapan nusantara dan mancanegara.
3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan
(modern/kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsure, corak
dan tehnik seni rupa Nusantara.
16. Pendidikan 3. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan

Jasmani, Olahraga menggunakan peraturan.
dan Kesehatan 4. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai nilai yang
terkandung di dalamnya.
5. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran
jasmani serta aktivitas lainnya.
6. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, sebam aerobic,
dan aktivitas lainnya.
7. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan
keselamatan di air.
8. Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan
kegiatan ekstrakurikuler.
9. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti
perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai
penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV.
17. Teknologi 1. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan tehnologi
Informasi dan informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan
Komunikasi menghargai Hak atas Kekayaan Intelektual.
2. Menggunakan perangkan pengolah kata, pengolah angka ,pembuat grafis
dan pembuat presentasi dengan variasi table, grafik, gambar dan diagram
untuk menghasilkan informasi.
3. Memahami prinsip dasar internet/intranet dan menggunakannya untuk
memperoleh informasi, berkomunikasi dan bertukar informasi.

29
18. Bahasa 1. Mendengarkan

Arab Memaham makna dalam wacana lsan berbentuk paparan dan dialog
sederhana tentang identitas diri, kehidupansekolah, kehidupan
keluarga, kehidupan sehari-kari, hobi, dan wisata
2. Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk
paparan dan dialog sederhana tentang i identitas diri,
kehidupansekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-kari, hobi,
dan wisata
3. Membaca
Memahami makna dalam tertulis dengan huruf hiragana, dan kanji
sederhana, berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang i
identitas diri, kehidupansekolah, kehidupan keluarga, kehidupan
sehari-kari, hobi, dan wisata
4. Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dengan huruf hiragana, kata-
kata dan kanji sederhana berbentuk paparan dan dialog sederhana
tentang i identitas diri, kehidupansekolah, kehidupan keluarga,
kehidupan sehari-kari, hobi, dan wisata
IX. MUTASI
SMA Negeri 2 Bua Ponrang menentukan persyaratan pindah atau mutasi peserta didik sesuai dengan
prinsip manajemen berbasis sekolah melalui suatu mekanisme yang objektif dan transfaran antara lain
mencakup hal-hal sebagai berikut :
a. Memenuhi persyaratan yang ditentukan :
1. Surat Permohonan Orang Tua yang bersangkutan.
2. Memiliki laporan hasil belajar ( rapor) dengan nilai lengkap dari sekolah asal.
3. Memiliki ijazah sekolah menengah pertama atau sederajat
4. Memiliki surat pindah dari sekolah asal
5. Surat Keterangan / Rekomendasi dari Dinas Pendidikan Pemuda dan Olah Raga Kabupaten Luwu.
(Pindah/Mutasi Nomor Induk Siswa Nasional dari Sekolah Asal )
b. Menyesuaikan bentuk laporan hasil belajar (LHBS) dari sekolah asal sesuai dengan bentuk rapor yang
digunakan disekolah tujuan

30
X. SASARAN PROGRAM
Kepala Sekolah dan Para Guru serta dengan persetujuan Komite Sekolah menetapkan sasaran
program, baik untuk jangka pendek, jangka menengah, dan jangka panjang. Sasaran program
dimaksudkan untuk mewujudkan visi dan misi sekolah.
Sasaran Program Sekolah
SASARAN PROGRAM 8
SASARAN PROGRAM 1 TAHUN SASARAN PROGRAM 4 TAHUN
TAHUN
( 2016 / 2017 ) (2016 / 2019 )
(2016 / 2023 )
(Program Jangka Pendek) (Program Jangka Menengah)
(Program Jangka Panjang)
1. Kehadiran Peserta didik, Guru dan 1. Kehadiran Peserta didik, 1. Kehadiran Peserta
Guru dan Pegawai lebih dari didik, Guru dan Karyawan
Pegawai lebih dari 95%.
97%. lebih dari 98 %.
2. Target pencapaian rata-rata Nilai 2. Target pencapaian rata- 2. Target pencapaian
Ujian Akhir 5,5 rata NUAN lulusan 6,0. rata-rata NUAN lulusan 7,0.
3. 50 % lulusan dapat
3. 10 % lulusan dapat diterima di PTN, 3. 20 % lulusan dapat
diterima di PTN baik melalui
baik melalui jalur PMDK maupun diterima di PTN baik melalui jalur
jalur PMDK maupun
UMPTN. PMDK maupun UMPTN.
UMPTN.
4. 80% peserta didik
4. 50% peserta didik yang beragama 4. 80% peserta didik yang
yang beragama Islam dapat
Islam dapat membaca Al-Qur’an beragama Islam dapat membaca
membaca Al-Qur’an dengan
dengan baik dan benar. Al-Qur’an dengan baik dan benar.
baik dan benar.
5. Ekstrakurikuler
5. Memiliki ekstra kurikuler unggulan 5. Extra kurikuler unggulan
unggulan dapat meraih
(KIR & Olah Raga ) dapat menjuarai tingkat provinsi
prestasi tinggkat nasional
6. 60 % peserta didik
6. 25 % peserta didik dapat aktif 6. 40 % peserta didik dapat
dapat aktif berbahasa
berbahasa Inggris. aktif berbahasa Inggris.
Inggris.
7. 100 % peserta didik
7. 75 % peserta didik dapat
7. 70 % peserta didik dapat dapat mengoperasikan 2
mengoperasikan 2 program
mengoperasikan mengoperasikan program komputer
komputer (Microsoft Word ,
program Ms Word dan Ms Excel (Microsoft Word, Excel,
Excel, Power point dan Internet).
Power point dan Internet).
8. 40 % Peserta didik
8. 15 % Peserta didik mampu 8. 30 % Peserta didik mampu mampu mengembangkan
mengembangkan tanaman mengembangkan tanaman tanaman Perkebunan,
Perkebunan , Trampil dlm bidang Perkebunan, Trampil dlm bidang Trampil dlm bidang
elektronika dan Instalasi Listik elektronika dan Instalasi Listik elektronika dan Instalasi
Listik
Sasaran program tersebut selanjutnya ditindaklanjuti dengan strategi pelaksanaan yang wajib
dilaksanakan oleh seluruh warga sekolah sebagai berikut:
1. Mengadakan pembinaan terhadap peserta didik, guru dan karyawan secara berkelanjutan;
2. Mengadakan jam tambahan pada pelajaran tertentu;
3. Melakukan kerjasama dengan pihak kabupaten dan perusahaan yang ada di wilayah
Kabupaten Luwu untuk membantu pembiayaan bagi peserta didik yang mempunyai
semangat dan motivasi yang tinggi untuk melanjutkan ke perguruan tinggi;
4. Mengadakan pembinaan baca tulis Al.Qur’an dan peringatan hari besar Islam
5. Menjalin komunikasi yang baik dengan Dinas Pendidikan Nasional, Kab. Luwu
6. Pengadaan sarana dan sarana serta perbaikan sarana dan prasarana yang ada
7. Membentuk kelompok gemar Bahasa Inggris;
8. Membentuk kelompok belajar;
9. Pengadaan buku penunjang;

31
10. Pengadaan komputer;

11. Mengintensifkan komunikasi dan kerjasama dengan orang tua;
12. Pelaporan kepada orang tua siswa secara berkala;
XI. KALENDER PENDIDIKAN
Kalender pendidikan disusun dan disesuikan setiap tahun oleh sekolah untuk mengatur waktu kegiatan
pembelajaran. Pengaturan waktu belajar mengacu kepada Standar Isi dan disesuaikan dengan kebutuhan
daerah, karakteristik sekolah, kebutuhan peserta didik dan masyarakat, serta ketentuan dari
pemerintah/pemerintah daerah.
Pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran adalah sebagi berikut:
A. Permulaan Tahun Pelajaran

Permulaan tahun pembelajaran dimulai pada hari Senin minggu ketiga bulan Juli, atau apabila hari
tersebut merupakan hari libur, maka permulaan tahun pelajaran dimulai pada hari berikutnya yang bukan
hari libur.
Hari-hari pertama masuk sekolah berlangsung selama 3 (tiga) hari dengan pengaturan sebagai berikut:
- kelas X melaksanakan Masa Orientasi Sekolah (MOS)
- kelas XI melaksanakan Tes Awal
- kelas XII melakukan Tes Awal
B. Waktu Belajar
Waktu belajar menggunakan sistem semester yang membagi 1 tahun pelajaran menjadi semester 1
(satu) dan semester 2 (dua).
Kegiatan pembelajaran dilaksanakan selama 5 (lima) hari, yaitu:
HARI WAKTU BELAJAR

Senin 07.00 – 14.00
Selasa 07.30 – 14.00
Rabu 07.30 – 14.00
Kamis 07.30 – 14.00
Jum’at 07.00 – 09.30 Kegiatan Kegiatan Belajar & 15.00 – 17.00 pengembangan diri
Sabtu 07.30 – 14.00
Sesuai dengan keadaan dan kebutuhan sekolah, waktu pembelajaran efektif belajar ditetapkan sebanyak
34-38 minggu untuk setiap tahun pelajaran.
C. Kegiatan Tengah Semester

Kegiatan tengah semester direncanakan selama 6 (enam) hari. Kegiatan tengah semester akan diisi oleh
peserta didik untuk mengadakan Pekan Olah Raga dan Seni (PORSENI)
D. Libur Sekolah
Hari libur sekolah adalah hari yang ditetapkan oleh sekolah, pemerintah pusat, provinsi, dan
kabupaten/kota untuk tidak diadakan proses pembelajaran di sekolah.
Penentuan hari libu memperhatikan ketentuan berikut ini.:
 Keputusan Menteri Pendidikan Nasional, dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait
dengan hari raya keagamaan.
 Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota dalam hal penentuan hari libur

umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis pendidikan.

32
E. Jadwal Kegiatan
Rencana kegiatan sekolah tahun pelajaran 2016/2017 adalah sebagaimana tertera pada tabel berikut ini.
JADWAL KEGIATAN TAHUN 2016/2017

N
JENIS KEGIATAN PELAKSANAAN KETERANGAN
O
1 PSB dan MOS ( 14 - 17 Juli 2016 )
2 Awal Tahun Pelajaran 2016/2017 ( 18 Juli 2016 )
3 Libur jelang & sesudah Idul Fitri ( 26 Juni -13 Juli 2016 )
4 Ulangan Tengah Semester I (26 Sept - 14 Oktober 2016 )
5 Libur Idul Adha (12 - 13 September 2016 )
6 Ulangan Umum Semester I ( 05 - 17 Desember 2016 )
7 Pembagian Rapor Semester I ( 24 Desesember 2016 )
8 Libur Semester I ( 25 Des 2016 – 03 Jan 2017 )
9 Prakiraan Ujian Sekolah ( 13 - 18 Maret 2017 )
10 Ulangan Tengah Semester II ( 13 - 18 Maret 2017 )
11 Prakiraan Ujian Nasional ( 03 - 06 April 2017 )
12 Ulangan Umum Semester II ( 05 - 13 Juni 2017 )
13 Pembagian Rapor Semesster II ( 24 Juni 2017 )
14 Libur Semester II (25 Juni - 11 Juli 2017)
15 Isra Mi'raj Nabi Muhammad SAW 1436 H ( 24 April 2017 )
16 Hari Pramuka ( 14 Agst. 2016 )
17 Upacara HUT Kemerdekaan RI ke 65, ( 17 Agst. 2016 )
18 Cuti Bersama Idul Fitri 1431 H ( 16 s/d 21 Juli. 2016 )
19 Hari Sumpah Pemuda ( 28 Okt. 2016 )
20 Idul Adha 1436 H ( 12 September. 2016 )
21 Tahun Baru Hijeriah 1438 H ( 02 Oktober 2016 )
22 Maulid Nabi Muhammad SAW 1438 H ( 12 Des. 2016 )
24 Cuti Bersama Natal ( 24 s/d 26 Des. 2016 )
25 Hari Natal ( 25 Desember 2016 )
26 Hari Tahun baru Masehi 2017 ( 01 Januari 2017 )
24 Tahun Baru Imlek ( 28 Januari 2017 )
27 Wafat Isa Almasih ( 14 April 2017 )
28 Hari Paska ( 16 April 2017 )
29 Isra Mi’raj Nabi Muhammad SAW ( 24 April 2017 )
30 Hari Buruh Internasional ( 01 Mei 2017 )
31 Kenaikan Isa Almasih ( 25 Mei 2017 )
32 Rapat Koordinasi Setiap Hari Jumat
33
34
35
36
37
38

33

34

33
XII. SILABUS DAN RPP

( TERLAMPIR )

34

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 2016-2017

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 2016-2017

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SMA Negeri 2 Bua Ponrang

Tahun Pelajaran 2016/2017

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Website : www.sman2buaponrang.sch.id E-mail : smandabuaponrang@yahoo.co.id

II. TUJUAN PENDIDIKAN SMA NEGERI 2 BUA PONRANG

1. Nilai rataan Ujian Nasional minimal 5,00

III. VISI, MISI DAN TUJUAN SMA NEGERI 2 BUA PONRANG

A. VISI SMA NEGERI 2 BUA PONRANG :

B. MISI SMA NEGERI 2 BUA PONRANG :

“ Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia serta keterampilan

Website : www.sman2buaponrang.sch.id E-mail : smandabuaponrang@yahoo.co.id

IV. KEADAAN DAN POTENSI SEKOLAH

PETA SULAWESI SELATAN

Website : www.sman2buaponrang.sch.id E-mail : smandabuaponrang@yahoo.co.id

Letak Georafis SMA Negeri 2 Bua Ponrang

3 12” 00’ S ( 3 derajat 12 menit 01 detik Lintang Selatan )

DENA PERENCANAAN SEKOLAH

Website : www.sman2buaponrang.sch.id E-mail : smandabuaponrang@yahoo.co.id

Keadaan Gedung Sekolah SMA Negeri 2 Bua Ponrang

Sumber Dana Pendidikan SMA Negeri 2 Bua Ponrang

Tahun Pemerintah Komite Sekolah Jumlah

2013/2014 43.900.000 319.000.000 362.900.000

2014/2015 255.500.000 310.250.000 565.750.000

2015/2016 530.400.000 - 530.400.000

Alokasi dana terutama diperuntukan untuk menunjang kegiatan-kegiatan intrakurikuler dan

Keadaan Personil Sekolah

NO NAMA JABATAN STATUS

1 Drs. Sahrun, M.Si Kepala Sekolah PNS

D. KEADAAN PESERTA DIDIK

Website : www.sman2buaponrang.sch.id E-mail : smandabuaponrang@yahoo.co.id

Jumlah Peserta Didik Tahun 2015

Kelas JUMLAH Jumlah

2. Keadaan Tidak Naik Kelas dan Putus Sekolah / Droup Out

E. ORANG TUA PESERTA DIDIK

Website : www.sman2buaponrang.sch.id E-mail : smandabuaponrang@yahoo.co.id

No Pekerjaan Jumlah Prosentase

V. STRUKTUR DAN MUATAN KTSP SMA NEGERI 2 BUA PONRANG

Website : www.sman2buaponrang.sch.id E-mail : smandabuaponrang@yahoo.co.id

Website : www.sman2buaponrang.sch.id E-mail : smandabuaponrang@yahoo.co.id

A. STRUKTUR KURIKULUM SMA NEGERI 2 BUA PONRANG

a. STRUKTUR KURIKULUM KELAS X

b. STRUKTUR KURIKULUM KELAS XI DAN XII

Website : www.sman2buaponrang.sch.id E-mail : smandabuaponrang@yahoo.co.id

B. MUATAN KURIKULUM SMA NEGERI 2 BUA PONRANG

Website : www.sman2buaponrang.sch.id E-mail : smandabuaponrang@yahoo.co.id

KELAS XI dan XII program IPA

KELAS XI dan XII program IPS

Website : www.sman2buaponrang.sch.id E-mail : smandabuaponrang@yahoo.co.id

NO Kelas Muatan Lokal

Program Muatan Lokal

4. Menganalisis hubungan antara 4.2 Mendeskripsikan peran komponan ekosistem dalam

Website : www.sman2buaponrang.sch.id E-mail : smandabuaponrang@yahoo.co.id

Program Muatan Lokal

1. Memahami dasar-dasar 1.1 Memahami konsep dasar elektronika

Kelas XII Semester 2

Website : www.sman2buaponrang.sch.id E-mail : smandabuaponrang@yahoo.co.id

Program Muatan Lokal

2. Memproses entry Jurnal 2.1 Mengelompokkan dokumen sumber

4. Menyusun laporan keuangan 4.1 Membukukan Jurnal Penyesuaian

Program Muatan Lokal

Kelas XII Semester 1

2. Memproses dokumen dana kas 2.1 Mendeskripsikan administrasi kas bank

Kelas XII Semester 2