RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
TAHUN 2017/2018

MATA PELAJARAN:
EKONOMI DAN BISNIS

KOMPETENSI KEAHLIAN:
BISNIS DAN PEMASARAN

OLEH:
STEVEN AMOS SAMOSIR
K7614052

PERHIMPUNAN PENDIDIKAN KRISTEN SURAKARTA ( PPKS )

SMK KRISTEN 1 SURAKARTA
Jln. Ahmad Yani No. 2 Telp / Fax 636571 Surakarta 57128
 PERHIMPUNAN PENDIDIKAN KRISTEN SURAKARTA ( PPKS )
SMK KRISTEN 1 SURAKARTA
AKREDITASI : A
Jl. Ahmad Yani No. 2, Telp. (0271) 636571 Surakarta, Kode Pos 57128
e-mail :smkkristen1solo@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Pengantar Ekonomi dan Bisnis

Komp. Keahlian : Bisnis dan Pemasaran
Kelas/Semester : X / Gasal
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Alokasi Waktu : 180 menit ( 4 X 45 Menit )

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan
Manajemen pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional dan internasional.
KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terstruktur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampiln menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kretif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Indikator Ketercapaian
3.1 Memahami evaluasi masalah-masalah 3.1.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi
ekonomi masalah ekonomi

3.1.2Peserta didik dapat menganalisis

sistem perekonomian
4.1 memberikan solusi terhadap masalah 4.1.1 Peserta didik dapat memecahkan
ekonomi dilingkungannya masalah ekonomi dalam berbagai sistem

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tanya jawab, diharapkan peserta
didik dapat:
1. Peserta didik memahami masalah perekonomian
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah perekonmian
3. Peserta didik dapat menganalisis sistem perekonmian
4. Peserta didik dapat memecahkan masalah ekonomi dalam berbagai sistem

D. Materi Pembelajaran
1. Masalah pokok perekonomian (apa, bagaimana, untuk siapa)
2. Sistem-sistem perekonomian
3. Penyelesaian masalah ekonomi dalam berbagai sistem ekonomi

E. Pendekatan, Model, dan Metode

1. Pendekatan berfikir : Scientific
2. Motode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi
 3. Model Pembelajaran : Kooperatif tipe Make a Match

F. Media
Media : Gambar masalah perkenomian di Indonesia, Video masalah perekonomian di
Indonesia
Alat : LCD, laptop, papan tulis, spidol

G. Sumber Belajar
1. Alam. 2014. Pengantar Ekonomi dan Bisnis : Bidang keahlian Bisnis dan
Manajemen untuk SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Penerbit Erlangga.
2. http://ujiansma.com/pemecahan-masalah-ekonomi-perekonomian-lebih-baik
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke 1
1) Kegiatan Pendahuluan : 15 menit

a. Guru mengkondisikan kelas

b. Mengucapkan salam
c. Melalukan presensi kehadiran peserta didik.
d. Guru memberitahu materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran
e. Guru memberikan apersepsi
2) Kegiatan Inti : 60 menit

a. Mengamati
 Guru menampilkan video permasalahan ekonomi yang ada di
Indonesia
 Siswa memperhatikan video yang telah ditampilkan
 Guru menjelaskan alur cerita dari video tersebut dan menjelaskan
masalah ekonomi melalui power point

b. Menanya
 Guru meminta peserta didik menanggapi video yang di tampilkan
 Siswa menanggapi ppt yang ditampilkan oleh guru, dengan
menanyakan hal-hal yang belum dipahami
c. Mengumpulkan data
 Setelah guru menyampaikan materi mengenai masalah perekonomian,
sistem-sistem perekonomian kemudian guru meminta peserta didik
untuk mengumpulkan data/informasi mengenai materi tersebut

d. Menalar atau Mencoba

 Guru meminta peserta didik untuk menulis jawabannya di papan tulis
yang telah disediakan.
e. Mengkomunikasikan
 Guru menyediakan kotak yang berisi kertas dan didalamnya terdapat
kertas yang bertuliskan “YES” sebanyak 6 kertas, dan peserta didik
 yang berhasil memperoleh 6 kertas tersebut dipersilakan maju
kedepan.
 Guru membagikan 6 gulungan kertas yang didalamnya berisi istilah
dan definisi.
 Dalam waktu 2 menit peserta didik diminta untuk mencocokan istilah
dengan definisi yang telah dituliskan gulungan kertas tersebut.
 Setelah istilah bertemu dengan definisinya, peserta didik diminta untuk
mengkomunikasikannya didepan kelas.
3) Kegiatan Penutup (15 menit)

a) Guru dan siswa membuat kesimpulan dari pokok bahasan masalah

ekonomi
b) Guru menindak lanjuti proses pembelajaran dengan memberikan soal
kepada peserta didik untuk dikerjakan dan dikumpulkan saat itu juga
apabila sudah selesai.
c) Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
2. Pertemuan II
1) Kegiatan Pendahuluan : 15 menit

a. Guru mengkondisikan kelas

b. Mengucapkan salam

c. Melalukan presensi kehadiran peserta didik.

d. Guru memberitahu materi yang akan dibahas dan tujuan

pembelajaran

e. Guru memberikan apersepsi

2) Kegiatan Inti : 60 menit

a. Mengamati
 Guru menampilkan video yang terkai dengan sistem
perekonomian yang ada di Indonesia
 Siswa memperhatikan video yang telah ditampilkan
 Guru menjelaskan alur cerita dari video tersebut dan
menjelaskan sistem perekonomian melalui power point
b. Menanya
  Guru meminta peserta didik menanggapi video yang di
tampilkan
 Siswa menanggapi ppt yang ditampilkan oleh guru, dengan
menanyakan hal-hal yang belum dipahami
c. Mengumpulkan data
 Setelah guru menyampaikan materi mengenai sistem
perekonmian kemudian guru meminta peserta didik untuk
mengumpulkan data/informasi mengenai materi tersebut
d. Menalar atau Mencoba
 Guru meminta peserta didik untuk menulis jawabannya di
papan tulis yang telah disediakan.
e. Mengkomunikasikan
 Guru menyediakan kotak yang berisi kertas dan
didalamnya terdapat kertas yang bertuliskan “YES”
sebanyak 6 kertas, dan peserta didik yang berhasil
memperoleh 6 kertas tersebut dipersilakan maju kedepan.
 Guru membagikan 6 gulungan kertas yang didalamnya
berisi istilah dan definisi.
 Dalam waktu 2 menit peserta didik diminta untuk
mencocokan istilah dengan definisi yang telah dituliskan
gulungan kertas tersebut.
 Setelah istilah bertemu dengan definisinya, peserta didik
diminta untuk mengkomunikasikannya didepan kelas.
4) Kegiatan Penutup (15 menit)
a. Guru dan siswa membuat kesimpulan dari pokok bahasan
pemecahan masalah ekonomi dalam berbagai sistem
b. Guru menindak lanjuti proses pembelajaran dengan memberikan
soal kepada peserta didik untuk dikerjakan dan dikumpulkan saat
itu juga apabila sudah selesai.
c. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam

I. Penilaian Hasil Belajar (PHB)

1. Jenis/Teknik penilaian

a. Sikap : Observasi
 b. Pengetahuan : Test tertulis

c. Keterampilan : Laporan yang menghasilkan solusi

Instrumen
NO Aspek yang dinilai Teknik Waktu
Penilaian Penilaian
1 Sikap Penilaian Selama
a. Sikap jujur dalam melaksanakan tugas observasi proses
pembelajaran
b. Sikap bertanggung jawab dalam proses
dan diskusi
pembelajaran
kelas/
c. Disiplin dalam proses pembelajaran
kelompok
d. Berani dalam mengemukakan pendapat
selama pembelajaran

e. Peduli dalam kegiatan diskusi kelompok

2 Pengetahuan Pengamatan Penyelesaian
a. Menjelaskan masalah perekonomian (apa,
dan tes/non tugas
bagaimana, untuk siapa)
tes kelompok,
b. Sistem-sistem perekonomian
tugas rumah,
diskusi, tanya
jawab
3 Keterampilan Tes unjuk Penyelesaian

masalah kerja, tugas dan

a. Melaporkan penyelesaian
penilaian lembar kerja/
ekonomi dalam berbagai sistem ekonomi
portofolio portofolio

2. Bentuk instrumen

a. Sikap spiritual dan sosial (sikap)

Jenis/Teknik penilaian :Observasi

Bentuk Instrumen : Lembar Observasi (check list)

No Sikap/Nilai Indikator
.
 Tidak menyontek dalam mengerjakan
1 Jujur
tugas/ujian/ulangan
Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai waktu
2 Tanggung jawab
yang ditentukan
Disiplin Datang tepat waktu
Aktif mengemukakan pendapat selama diskusi
Berani
atau pembelajaran
Peduli Membantu teman yang kesulitan ketika diskusi

jumlah perolehan skor

Skor Penilaian = x 100
skor tertinggi
Kriteria Nilai
A = 80-100 : Sangat Baik
B = 70-79 : Baik
C = 60-69 : Cukup
D = < 60 : Kurang

b. Kompetensi Pengetahuan

Teknik Penilaian : Tes tulis

Bentuk Instrumen : Soal tes tulis uraian
Kisi-kisi :

No Indikator Teknik Bentuk Kunci Skor

Penilaian Instrumen Jawaban Nilai
1 Permasalahan pokok Tes Tulis Uraian Kunci 20
ekonomi Terlampir
2 Sistem Perekonomian Tes Tulis Uraian Kunci 20
yang ada di Indonesia Terlampir
3 Pengertian sistem Tes Tulis Uraian Kunci 20
ekonomi tradisional Terlampir
4 Pengertian sistem Tes Tulis Uraian Kunci 20
ekonomi komando Terlampir
5 Pengertian sistem Tes Tulis Uraian Kunci 20
ekonomi pasar Terlampir

NO Penilaian Skor
1 Jika dijelaskan dengan lengkap, jelas dan benar 20
Jika dijelaskan kurang lengkap, namun jelas dan benar 10
Jika dijelaskan kurang lengkap dan kurang jelas, namun benar 5
Jika dijelaskan salah 2
2 Jika dijelaskan dengan lengkap, jelas dan benar 20
 Jika dijelaskan kurang lengkap, namun jelas dan benar 10
Jika dijelaskan kurang lengkap dan kurang jelas, namun benar 5
Jika dijelaskan salah 2
3 Jika dijelaskan dengan lengkap, jelas dan benar 20
Jika dijelaskan kurang lengkap, namun jelas dan benar 10
Jika dijelaskan kurang lengkap dan kurang jelas, namun benar 5
Jika dijelaskan salah 2
4 Jika dijelaskan dengan lengkap, jelas dan benar 20
Jika dijelaskan kurang lengkap, namun jelas dan benar 10
Jika dijelaskan kurang lengkap dan kurang jelas, namun benar 5
Jika dijelaskan salah 2
5 Jika dijelaskan dengan lengkap, jelas dan benar 20
Jika dijelaskan kurang lengkap, namun jelas dan benar 10
Jika dijelaskan kurang lengkap dan kurang jelas, namun benar 5
Jika dijelaskan salah 2

Nilai Akhir
Skor maksimal per item= 20
Total Skor= 100
Nilai ∑ ( skor per item x 20 )=100
Kriteria Nilai
A = 80-100 : Sangat Baik
B = 70-79 : Baik
C = 60-69 : Cukup
D = < 60 : Kurang
 c. Kompetensi Ketrampilan

Teknik Penilaian : Portofolio

Bentuk Instrumen : Lembar portoflio (check list)
Kisi-kisi :

No Indikator Tugas
Peserta didik dapat menjelaskan Peserta didik secara berkelompok diberi
1 tugas untuk mencari informasi tentang
masalah perekonomian
masalah perekonomian dan solusi dari
Peserta didik dapat menganalisis
2 masalah tersebut
sistem-sistem perekonomian
Peserta didik dapat menerapkan solusi
3
dari permasalahan ekonomi

PENILAIAN PORTOFOLIO

Mata Pelajaran : Pengantar Ekonomi dan Bisnis

Komp. Keahlian : Bisnis dan Pemasaran
Kelas/Semester : X (Sepuluh)/ I (Satu)
Tahun Ajaran : 2017/2018
Waktu Pengamatan : Selama proses pembelajaran
Keterampilan yang diintegrasikan dan dikembangkan adalah kualitas tugas, kerapian
penulisan, presentasi tugas dan pengumpulan tugas. Bubuhkan tanda ( √ ) pada
lembar observasi pada kolom skor sesuai dengan keterampilan peserta didik:
Kualitas Kerapian Presentasi Pengumpulan
NO Nama Peserta Tugas Penulisan Tugas Tugas
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Didik
1 Aditya Tri P
2 Ala Priscilla D
3 Angger Jagad
4 Anggraeni P
5 Aprilia Putri H
6 Ayu Lestari
7 Dhika Ari C
8 Eka Cipta Sari
9 Elisabeth M
 10 Eviolita K
11 Fero Ika Puji
12 Livtya S
13 Marchta
14 Maria Agustin
15 Matthew I
16 Novi Dwi L
17 Novita S
18 Nuki Nur C
19 Nur Rochma R
20 Nurjayanti M
21 Rhema P P
22 Rina Nurfianti
23 Rizky Kurnia
24 Sani Novi A
25 Yuniar Tri H
26 Yunita Dwi H

Skor Penilaian Portofolio

Skor
1 2 3
Indikator
Kualitas Tugas peserta didik Tugas peserta didik Tugas peserta didik
tugas tidak berkualitas yang kurang berkualitas yang berkualutas yang
ditunjukkan dengan ditunjukkan dengan tugas ditunjukkan dengan
tugas yang dibuat yang dibuat oleh peserta tugas yang dibuat oleh
peserta didik tidak didik sesuai dengan peserta didik sesuai
sesuai dengan perintah perintah tetapi dalam dengan perintah guru
guru dan tidak benar memaparkannya/ dan dalam
mengidentifikasinya memaparkannya/
kurang lengkap mengidentifikasikannya
benar/ sesuai
Kerapian Format penulisan tugas Format penulisan tugas Format penulisan tugas
penulisan peserta didik tidak peserta didik cukup jelas, peserta didik jelas, rapi
jelas, tidak rapi dan rapi dan beraturan dan beraturan
tidak beraturan
Presentasi Peserta didik Peserta didik Peserta didik
tugas memaparkan hasil memaparkan hasil memaparkan hasil
 diskusi secara tidak diskusi secara kurang diskusi secara lengkap
lengkap dan ketika ada lengkap dan ketika ada dan ketika ada tanya
tanya jawab peserta tanya jawab peserta didik jawab peserta didik
didik tidak dapat atau dapat menjawab dapat menjawab
menjawab pertanyaan pertanyaan dengan cukup pertanyaan dengan jelas
kurang maksimal baik dan benar
Pengumpul Peserta didik tidak Peserta didik Peserta didik
an tugas mengumpulkan tugas mengumpulkan tugas mengumpulkan tugas
namun tidak tepat waktu tepat waktu

jumlah perolehan skor

Skor Penilaian = x 100
skor tertinggi

Kriteria Nilai
A = 80-100 : Sangat Baik
B = 70-79 : Baik
C = 60-69 : Cukup
D = < 60 : Kurang

Surakarta, 16 Oktober 2017

Guru Pamong Mahasiswa

Sunarni, S.E Steven Amos Samosir

NIM. K7614052
NIPP. 05690280
 LAMPIRAN

BAHAN AJAR

1. MASALAH POKOK EKONOMI

Pada sub bab ini mula-mula akan dibicarakan masalah pokok ekonomi yaitu
barang apa yang akan di prosuksi dan berapa jumlahnya, bagaimana cara
memproduksi dan untuk siapa barang itu diproduksi
a. Barang apa yang akan di Produksi dan Berapa Jumlahnya
Masalah ini menyangkut jenis barang dan jumlah yang akan
diproduksi. Pertanyaan ini berhubungan dengan pengalokasian sumber
daya yang langka diantara berbagai alternative penggunaannya karena
sumber daya terbatas harus memilih dan memutuskan, apakah kita
harus memproduksi makanan, pakaian, alat-alat keperluan sekollah,
mesin industry atau sarana transportasi
b. Bagaimana cara memproduksi
Masalah dalam hal ini ialah penggunaan teknologi atau metode
produksi yang digunakan untuk memproduksi suatu barang atau jasa.
Berapa jumlahtenaga kerja yang akan digunakan, jenis mesin apa, serta
 bahan mentah apa yang dipergunakan. Dalam analisis, kita juga perlu
untuk menyadari bahwa bagaimana cara memproduksi perlu
mempertimbangkan persaingan antar produsen. Persaingan terjadi
sesama produsen dalam negeri atau produsen luar negeri. Produsen
berusaha meminimumkan biaya dan memaksimumkan keuntungan
c. Untuk siapa barang diproduksi
Permasalahan disini adalah siapa yang memerlukan barang
tersebut dan siapa yang menikmati hasilnya. Dengan kata lain
bagaimana pendistribusiannya dan apakah barang-barang tersebut akan
didistribusikan menurut ukuran pendapattan, kekayaan, atau kelompok
tertentu dari masyarakat.
2. SISTEM EKONOMI
Sistem ekonomi ialah perpaduan beberapa subsistem yang membentuk sistem
sendiri. Pembahasan sistem ekonomi ini dimulai dengan sistem ekonomi tradisional,
dilanjutkan dengan sistem ekonomi komando, sistem ekonomi pasar, sistem ekonomi
campuran, dan diakhiri sistem ekonomi Indonesia.
a. Sistem Ekonomi Tradisional
Sistem ekonomi tradisional merupakan sistem ekonomi yang
diterapkan oleh masyarakat tradisional. Ciri-ciri sistem ekonomi
tradisional adalah sebagai berikut.
 Teknik produksi dipelajari secara turun-temurun dan
bersifat sederhana
 Hanya sedikit menggunakan modal
 Pertukaran dilakukan dengan cara barter
 Belum menggunakan sistem pembagian kerja
 Masih terikat tradisi dalam melakukan kegiatan
prosuksi
 Tanah merupakan tumpuan kegiatan produksi
b. Sistem Ekonomi Komando
Pada sistem ekonomi komando perencanaan peran pemerintah
sangat dominan sedangkan peran masyarakat atau swasta hamper tidak
ada. Berikut adalah cirri-ciri sistem ekonomi komando :
 Semua alat dan sumber daya ekonomi dimiliki oleh
pemerintah, sehingga hak milik perorangan hamper
tidak ada.
 Pekerjaan yang tersedia dan siapa yang bekerja
ditentukan oleh pemerintah. Rakyat tidak memiliki
kebebasan untuk memilih pekerjaan
 Kebijaksanaan perekonomian diatur oleh pemerintah
c. Sistem Ekonomi Pasar
Sistem ekonomi pasar adalah suatu sistem ekonomi dimana
seluruh kegiatan ekonomi mulai dari produksi, distribusi dan konsumsi
diserahkan sepenuhnya kepada mekanisme pasar.

Ciri dari sistem ekonomi pasar adalah :

  Setiap orang bebas memiliki barang, termasuk barang modal
 Setiap orang bebas menggunakan barang dan jasa yang
dimilikinya
 Aktivitas ekonomi ditujukan untuk memperoleh laba
 Semua aktivitas ekonomi dilaksanakan oleh masyarakat
(Swasta)
 Pemerintah tidak melakukan intervensi dalam pasar
 Persaingan dilakukan secara bebas
d. Sistem Ekonomi Campuran
Merupakan dari sistem ekonomi pasar dan terpusat, dimana
pemerintah dan swasta saling berinteraksi dalam memecahkan masalah
ekonomi.

Ciri dari sistem ekonomi campuran adalah :

 Merupakan gabungan dari sistem ekonomi pasar dan terpusat

 Barang modal dan sumber daya yang vital dikuasai oleh
pemerintah
 Pemerintah dapat melakukan intervensi dengan membuat
peraturan, menetapkan kebijakan fiskal, moneter, membantu
dan mengawasi kegiatan swasta.
 Peran pemerintah dan sektor swasta berimbang Penerapan
sistem ekonomi campuran akan mengurangi berbagai
kelemahan dari sistem ekonomi pasar dan komando dan
ditujukan untuk meningkatkan kesejahteraan rakyat.
e. Sistem Ekonomi Indonesia
Pengertian Sistem ekonomi Pancasila adalah yang dijiwai oleh
ideologi Pancasila dengan berazaskan kekeluargaan dan gotongroyong.
Sistem ekonomi yang dianut banyak negara memang sesuai dengan
falsafah hidup negara yang bersangkutan begitu pula dengan
Indonesia.
Sistem Ekonomi Pancasila memberikan kebebasan kepada
setiap warga negara untuk berusaha atau membangun usaha
perekonomian dengan batasan dan syarat-syarat tertentu. Produksi
masyarakat sebagian besar adalah usaha swasta yang bersandingan
dengan perusahaan negara yang meliputi bidang pertambangan
transportasi pertanian industri perbankan jasa dan yang lainnya.
 EVALUASI

Soal Uraian

1. Dalam perekonomian terdapat beberapa permasalahan pokok. Sebutkan masalah

pokok tersebut!
2. Sistem ekonomi ialah perpaduan beberapa subsistem yang membentuk sistem itu
sendiri. Sebutkan sistem perekonomian yang sampai saat ini masih di pakai oleh
beberapa Negara!
3. Apa yang deimaksud dengan sistem ekonomi tradisional?
4. Apa yang dimaksud dengan sistem ekonomi komando ?
5. Apa yang dimaksud dengan sistem ekonomi pasar ?

Kunci Jawaban

1. Masalah pokok perekonomian adalah :

 Barang apa yang akan diproduksi dan berapa jumlahnya
 Bagaimana cara memproduksi
 Untuk siapa barang diproduksi
2. Sistem perekonomian yang dipakai oleh beberapa Negara adalah
 Sistem ekonomi tradisional
 Sistem ekonomi komando
 Sistem ekonomi pasar
 Sistem ekonomi campuran
 Sistem ekonomi Indonesia
3. Sistem ekonomi tradisional adalah sistem ekonomi yang diterapkan sesuai dengan
keadaan yang tradisional nilai-nilai dan praktik sosial kebudayaan serta kebiasaan
sangat menentukan jawaban atas apa, bagaimana, dan untuk siapa barang dan jasa
dihasilkan.
4. Sistem ekonomi komando adalah sistem perekonomian yang hampir semua kegiatan
ekonomi ditangani oleh pemerintah. Pada sistem ini pemerintah menentukan apa,
bagaimana, dan untuk siapa baarang diproduksi.
5. Sistem ekonomi pasar adalah sistem ekonomi yang kegiatan ekonominya yaitu
produksi, distribusi, dan konsumsi dilaksanakan oleh pihak swasta.