RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

FARMAKOLOGI II

Kode Mata Kuliah PAF 253 - (2.1 sks)

Semester 5

Pengampu Mata Kuliah

1. Prof. Dr. Armenia, MS, Apt.
2. Prof. Dr. Helmi Arifin, MS. Apt.
3. Yori Yuliandra, M.Farm, Apt.
4. Dian Ayu Juwita, M.Farm, Apt.

Program Studi Farmasi

Fakultas Farmasi
Universitas Andalas
Padang, Tahun 2016

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 1

A. LATAR BELAKANG
Mata kuliah Farmakologi II merupakan lanjutan mata kuliah Farmakologi I dan
Farmakologi Dasar, yakni salah satu mata kuliah kelompok inti keilmuan (wajib keahlian).
Sebelum mengambil mata kuliah farmakologi, maka mahasiswa diharuskan mengambil
matakuliah Fisiologi Manusia dan Biokimia.
Dengan mempelajari Farmakologi maka mahasiswa mampu memilihkan obat yang
sesuai untuk penyakit tertentu dengan mempertimbangkan keamanan dan memprediksikan
efek samping yang bisa terjadi pada penggunaannya, seperti yang akan diperolehnya pada
mata kuliah lanjutkan, yakni Farmakoterapi. Selain itu MK Farmakologi II merupakan MK
penunjang untuk MK Kimia Medisinal.

B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Deskripsi Singkat Matakuliah

Matakuliah Farmakologi II berisi pokok-pokok bahasan konsep dasar farmakologi-
toksikologi yang meliputi kimia, mekanisme kerja, efek-efek farmakologi, efek
samping/efek yang tidak diinginkan, kegunaan dalam terapi dengan contoh-contoh
sediaan dari obat-obat sistem saraf pusat, obat yang bekerja pada darah, obat-obat
untuk gangguan sistem respirasi, farmakologi sistim hormon dan antagonisnya, obat-
antiinfeksi seperti anti mibakteri, anti jamur, anti mikobakteri, dan vitamin.

2. Tujuan Pembelajaran
a. Tujuan pembelajaran Umum
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan menguasai klasifikasi
dan dasar penggolongan setiap kelompok obat yang dibahas. Mahasiswa
diharapkan memahami bagaimana mekanisme kerja obat-obat dalam
memberikan efek terhadap tubuh, sehingga indikasi dan kegunaan obat tersebut
dapat dipahami. Selain manfaatnya, mahasiswa juga diharapkan mengetahui
efek-efek yang tidak diinginkan dari masing-masing obat. Tidak kalah penting,
mahasiswa juga diharapkan untuk mengetahui jenis-jenis sediaan obat yang
digunakan di dalam pengobatan beserta kekuatan dosis yang tersedia.
b. Tujuan pembelajaran khusus Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa
diharapkan mampu:
- Menjelaskan tentang struktur, mekanisme kerja, reseptor, efek farmakologi,
kegunaan obat-obat sistem saraf pusat (anestesi local. Anestesi umum, anti
epilepsi, anti depresi, anti Parkinson, anti ansietas, anti schizophrenia) dan
menyebutkan contoh sediaan yang beredar.
- Menjelaskan tentang struktur, mekanisme kerja, reseptor, efek farmakologi,
kegunaan obat-obat yang mempengaruhi darah dan menyebutkan contoh
sediaan yangb eredar.
- Menjelaskan tentang struktur, mekanisme kerja, reseptor, efek farmakologi,
kegunaan obat-obat vitamin dan menyebutkan contoh sediaan yang beredar.
- Menjelaskan tentang struktur, mekanisme kerja, reseptor, efek farmakologi,
kegunaan obat-obat sistem hormon dan antagoninya dan menyebutkan contoh
sediaan yang beredar.
- Menjelaskan tentang struktur, mekanisme kerja, reseptor, efek farmakologi,
kegunaan obat-obat antibiotika dan menyebutkan contoh sediaan yang
beredar
- Menjelaskan tentang struktur, mekanisme kerja, reseptor, efek farmakologi,

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 2

 kegunaan obat-obat anti jamur dan menyebutkan contoh sediaan yang beredar
- Menjelaskan tentang struktur, mekanisme kerja, reseptor, efek farmakologi,
kegunaan obat-obat anti mikobakteri dan menyebutkan contoh sediaan yang
beredar

3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang

Diharapkan
(1) Sikap,
a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral dan etika.
b. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;
c. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri

(2) Keterampilan Umum,

a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan
bidang keahliannya
b. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data
c. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya

(3) Ketrampilan Khusus,

a. Mampu menilai kerasionalan penggunaan obat oleh konsumen di dalam
upaya kesehatan
b. Mampu memberikan informasi tentang tujuan penggunaan obat dan potensi
efek yang merugikan dari obat tersebut.

(4) Pengetahuan
a. Dasar-dasar konsep teoritis tentang klasifikasi obat dan mekanisme kerjanya.
b. Memahami konsep pra-klinis dan klinis aspek farmakokinetik dan
farmakodinamik sediaan farmasi untuk mencapai terapi yang rasional.
c. Pengetahuan prosedural dalam penetapan standar terapi untuk berbagai
penyakit

4. Bahan Kajian (Materi Ajar) dan Daftar Referensi

Bahan kajian Anti koagulan & koagulan; anti anemia; vitamin larut air; vitamin larut
lemak; farmakologi antibiotic; farmakologi antimikobakterium; farmakologi anti
virus; antikanker; konsep dasar farmakologi hormon pituitari dan faktor pembebas
nya di hipotalamus; hormon tiroid dan anti tiroid; hormon paratiroid, kalsitonin dan
obat-obat yang bekerja pada tulang; hormon korteks ginjal; hormon reproduksi dan
OKS
Referensi yang diguanakan adalah
1. Knollman, Bjorn, B. Chabner, and L. Brunton. "Goodman & Gilman's The
pharmacological basis of therapeutics." (2011).

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 3

 2. Katzung, B. G., Masters, S. B., & Trevor, A. J. (2011). Basic & clinical
pharmacology. New York: McGraw-Hill Medical.
3. Boarder, M., D. Newby and P. Navty, Pharmacology for Pharmacy, A
Patient-Centred Approach. Oxford University Press, 2010.
4. Laurence L. Brunton, Keith L. Parker, Goodman & Gilmann Manual of
Pharmacology and Therapeutics, Mc Grow Hill Medical , New York, 2008.
5. Greig C.R dan R.E Stitzel, Modern Pharmacology with Clinical Application,
5th ed, 2005,
6. Mycek, M.J, R.A. Harney and P.C. Champe, Pharmacology, 2nd ed,
Lippincot William & Wikins, 2000.
7. Rang, H.P., M.M. Dale, J.M. Ritter and P.K. Moore, Pharmacology, 5th
Edition, Churchil Livingstone Elsevier, India, 2003

5. Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu

Metoda pembelajaran yang dilakukan untuk matakuliah Farmakologi II
adalah kombinasi dari Contextual Instruction, Small group discussion, dan Problem
based learning. Metode pembelajaran yang dimaksud dilakukan dengan tatap muka
di kelas dengan dosen menerangkan dengan alat bantu buku ajar, Whiteboard,
Laptop dan LCD Projector dilanjutkan tanya jawab antara dosen dan mahasiswa.
Bentuk kegiatan lain, yaitu diskusi dan pemberian tugas mandiri/kelompok.
Pemberian tugas mandiri/kelompok bersifat wajib, dilakukan total sebanyak 3 kali.
Pelaksanaan diskusi kelompok adalah sebagai berikut: dosen menyiapkan bahan
diskusi yang diambil dari tugas yang diberikan dan mahasiswa menyajikan tugas
yang telah diberikan per kelompok untuk dibahas di kelas. Metode diskusi ini bagi
mahasiswa akan mampu menganalisis bahan yang diberikan secara kelompok,
bekerja sama dengan teman satu kelompok, aktif mengemukakan pendapat sesuai
dengan pokok bahasan sehingga diskusi akan berjalan lancar, sehingga terjadi satu
pemahaman mengenai satu pokok bahasan. Pada akhir diskusi, masing-masing
mahasiswa diminta untuk merangkum hasil diskusi tentang pokok bahasan. Pada
bagian akhir pembelajaran, mahasiswa akan diberikan kasus penyakit dan obatnya,
kemudian mahasiswa diminta untuk membahas terkait dnegan obat yang diberikan
dari sisi farmakologinya).

6. Pengalaman Belajar Mahasiswa

Mahasiswa yang mengikuti kuliah Framakologi II diharapkan memiliki kemampuan
bekerja secara mandiri maupun berkelompok dalam mengatasi terapi pasien terkait
dengan pemilihan obat yang efektif, rasional aman dan efisien. Pengalaman belajar
mahasiswa diwujudkan dalam bentuk tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa
baik mandiri atau kelompok selama satu semester. Bentuk kegiatan belajar
mahasiswa ini dipilih agar mahasiswa mampu mencapai kemampuan yang
diharapkan di setiap tahapan pembelajaran.

7. Kriteria (Indikator) Penilaian

Penilaian mencakup prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan transparan
yang dilakukan secara terintegrasi. Kriteria menunjuk pada standar keberhasilan
mahasiswa dalam sebuah tahapan pembelajaran, sedangkan unsur-unsur yang
menunjukkan kualitas kinerja mahasiswa.

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 4

 8. Bobot Penilaian
Kriteria penilaian terdiri atas penilaian hasil dan proses sesuai dengan capaian
pembelajaran, dengan contoh sebagai berikut:
No. Komponen Penilaian Bobot (%)
1. Penilaian hasil
a. UTS 20
b. UAS 20
c. Praktikum 30
2. Penilaian proses
a. Dimensi intrapersonal skill 10
b. Atribut interpersonal softskill 10
c. Dimensi sikap dan tatanilai 10
Total 100

9. Norma Akademik
Norma yang diberlakukan dalam perkuliahan:
- Mahasiswa diwajibkan hadir 75% darai total pertemuan
- Kegiatan perkuliahan sesuai dengan jadwal resmi yang telah ditetapkan, kecuali
dalam hal memaksa, maka perubahan atau penggantian jadwal akan ditetapkan
sesuai dnegan kesepakatan antara dosen pengampu matakuliah dan mahasiswa
- Toleransi keterlambatan adalah 15 menit.
- Selama proses pembelajaran berlangsung HP harus dimatikan, baik dosen
maupun mahasiswa
- Tugas-tugas yang sudah diberikan dosen dikumoukan pada waktu yang telah
disepakati
- Bagi mahasiswa yang erhalangan hadir karena sakit atau keperluan khusus
lainnya harus megirimkan surat sakit dari dokter atau surat izin khusus dari
institusi.
- Selama perkuliahan dan menemui dosen pengampu untuk diskusi, mahasiswa
dkehendahi berpakaian rapid dan sopan serta mengenakan sepatu
- Setiap ujian tengah semester dan ujian akhir semester, mahasiswa diwajibkan
memakai pakaian kemeja putih dengan bagian bawah berwarna hitam.
- Mahasiswa yang didapati melakukan kecurangan dalam ujian akan diberi sanksi
berupa nilai 0 (nol) untuk mata kuliah Farmakologi II

10. Rancangan Tugas Mahasiswa

Rancangan Tugas Mahasiswa terdiri dari:
- Membuat ringkasan bab yang akan dibahas pada setiap pertemuan
- Mempresentasikan tugas untuk setiap sub bab oleh kelompok mahasiswa
- Mendiskusikan tugas
- Kriteria penilaian berupa keaktifan, kemampuan mengajukan dan menjawab
pertanyaan dan peran serta dalam diskusi kelompok.
- Setiap ringkasan bab bahasan harus ditulis dengan tulisan tangan, mudah dibaca,
sistematis dengan mencantumkan sumber bacaan yang relevan.

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 5

Tabel RPS Teori Mata Farmakologi II (3 SKS)

Mg Ke- Kemampuan Akhir yg Bahan Kajian Metode Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi dan Alokasi Mahasiswa (%)
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu untuk: Farmakologi Vitamin Kontrak Mendengar, Kriteria penilaian/ 2
- Menjelaskan definisi dan dan Mineral: perkuliahan: 10 Melihat, indikator:
perbedaan antara vitamin - Vitamin larut air menit Melaksanakan,  Ketepatan jawaban
dengan mineral - Vitamin larut Mengikuti test post-test
- Mendeskripsikan klasifikasi lemak Pretest: 10 Diskusi  Keaktifan dalam
vitamin berdasarkan - Makromineral dan menit diskusi
kelarutannya mikromineral  Sikap
- Menguasai konsep Ceramah dan
penggunaan vitamin, rute Referensi: diskusi Bentuk penilaian:
pemberian/bentuk sediaan, - Goodman & 2x35 menit Lisan,Tulisan, Kinerja.
serta kekuatan dosisnya Gilmann: Chapter
- Menguasai dasar klasifikasi 53. Hematopoietic Post-test: 10
mineral beserta contoh, Agents: Growth menit
kegunaan dan posologinya Factors, Minerals,
- Bertanggung jawab atas hasil And Vitamins
kerja pribadi - WebMD:
Vitamins &
Supplements
Center
2 Mahasiswa mampu untuk: Farmakologi obat Ceramah 1x25 Mendengar, Kriteria Penilaian: 2
- Menjelaskan dasar klasifikasi yang bekerja pada menit Melihat,  Ketajaman analisis
dan mekanisme kerja dari darah: Diskusi 1 x 25 Melaksanakan,  Keaktifan dan
masing-masing golongan - Obat Koagulan menit Diskusi, komunikasi
obat gangguan pembekuan dan Antikoagulan Presentasi 1 x Mempresentasikan
darah 50 menit

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 6

 Mg Ke- Kemampuan Akhir yg Bahan Kajian Metode Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi dan Alokasi Mahasiswa (%)
Waktu
- Mendeskripsikan indikasi - Farmakologi Obat  Kejelasan dan
dari masing-masing golongan hemostatika: kreativitas dalam
obat beserta preparat dan presentasi
dosisnya Referensi:
- Goodman & Bentuk penilaian:
Gilmann: Chapter Lisan,Tulisan, Kinerja.
54. Blood
coagulation and
anticoagulant,
thrombolytic, and
antiplatelet drugs

3 Mahasiswa mampu untuk: Farmakologi obat Ceramah 1x25 Mendengar, Kriteria Penilaian: 2
- Menjelaskan dasar yang bekerja pada menit Melihat,  Ketajaman analisis
penggunaan obat-obat anemia darah: Diskusi 1 x 25 Melaksanakan,  Keaktifan dan
- Menjelaskan mekanisme - Obat Koagulan menit Diskusi, komunikasi
kerja obat haemotinik dalam dan Antikoagulan Presentasi 1 x Mempresentasikan  Kejelasan dan
mengobati anemia - Farmakologi Obat 50 menit kreativitas dalam
- Mendeskripsikan contoh hemostatika: presentasi
preparat antianemia beserta - Farmakologi Obat
kekuatan dosisnya Anti Anemia Bentuk penilaian:
(Haematinic) Lisan,Tulisan, Kinerja.

Referensi:
- Goodman &
Gilmann: Chapter
54. Blood
coagulation and

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 7

 Mg Ke- Kemampuan Akhir yg Bahan Kajian Metode Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi dan Alokasi Mahasiswa (%)
Waktu
anticoagulant,
thrombolytic, and
antiplatelet drugs

4 Mahasiswa mampu untuk: Farmakologi Pretest: 10 Mendengar, Kriteria penilaian/ 2

- Menjelaskan karekteristik Antibiotika : menit Melihat, indikator:
khusus obat antibiotika dan - Klasifikasi Melaksanakan,  Ketepatan jawaban
mekanisme kerjanya - Cara kerja dan Ceramah dan Mengikuti test post-test
- Menjelaskan dasar klasifikasi efek/spektrum diskusi Diskusi  Keaktifan dalam
obat antibiotika berbagai jenis 2 x 35 menit diskusi
- Menjelaskan prinsip antibiotika
penggunaan antibiotika - Preparat, Post-test: 5 Bentuk penilaian:
dalam penyakit infeksi kegunaan dan menit Lisan,Tulisan, Kinerja.
- Mendeskripsikan contoh obat penggunaannya
antibiotika, sediaan obat, dan secara klinis Diskusi tentang
kekuatan dosisnya post test: 15
Referensi: menit
Katzung’s Basic and
Clinical
Pharmacology:
Chapter 42. General
principles of
antimicrobial therapy
5 Mahasiswa mampu untuk: Farmakologi Anti Ceramah 1x25 Mendengar, Kriteria Penilaian: 2
- Mendeskripsikan obat-obat Virus: menit Melihat, Ketajaman analisis,
antivirus untuk penyakit -Klasifikasi Diskusi 1 x 25 Melaksanakan, Inovasi solusi,
herpes beserta bentuk sediaan -Mekanisme kerja menit Diskusi, Tingkat komunikatif,
dan kekuatan dosisnya -Preparat dan Mempresentasikan Presentasi

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 8

 Mg Ke- Kemampuan Akhir yg Bahan Kajian Metode Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi dan Alokasi Mahasiswa (%)
Waktu
- Menjelaskan dasar klasifikasi -Kegunaan Presentasi 1 x
obat-obat HIV -Penggunaan 50 menit Bentuk penilaian:
- Mendeskripsikan contoh- Lisan,Tulisan, Kinerja.
contoh obat retrovirus untuk Referensi:
pengobatan HIV beserta Antiretroviral drugs
kekuatan dosisnya used in the treatment
of HIV infection,
FDA,
http://www.fda.gov
6 Mahasiswa mampu untuk: Farmakologi Ceramah 1x25 Mendengar, Kriteria Penilaian: 2
- Menjelaskan dasar klasifikasi Antijamur: menit Melihat, Ketajamananalisis,
obat antijamur untuk infeksi - Obat-obat infeksi Diskusi 1 x 25 Melaksanakan, Inovasi solusi,
jamur sistemik jamur sistemik menit Diskusi, Tingkat komunikatif,
- Mendeskripsikan contoh obat (aspergillosis dan Presentasi 1 x Mempresentasikan Presentasi
yang digunakan untuk candidiasis) 50 menit
candidiasis dan aspergillosis - Obat-obat infeksi Bentuk penilaian:
- Mendeskripsikan contoh obat jamur kulit Lisan,Tulisan, Kinerja.
infeksi jamur kulit (mikosis), (mikosis)
beserta preparat dan kekuatan
dosisnya Referensi:
Goodman &
Gilmann: Chapter 48.
Antimicrobial agents:
Antifungal agents

7 Mahasiswa mampu untuk: Farmakologi Anti Kerja kelompok Mendengar dan Kriteria Penilaian: 2
- Menjelaskan prinsip kerja Kanker: dengan metode menyimak instruksi  Ketajaman analisis
obat-obat antikanker dan Jigsaw kerja

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 9

 Mg Ke- Kemampuan Akhir yg Bahan Kajian Metode Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi dan Alokasi Mahasiswa (%)
Waktu
kaitannya dengan patologi - Klasifikasi obat Cooperative Mendiskusikan  Tingkat partisipasi
penyakit kanker antikanker beserta Learning: tugas kelompok dan komunikasi
- Menjelaskan dasar klasifikasi contohnya mahasiswa Menulis notulen  Presentasi
obat-obat antikanker - Prinsip dibagi 5 diskusi  Leadership
- Mendeskripsikan contoh- penggunana obat kelompok sesuai Menyajikan hasil
contoh obat antikanker dari antikanker dengan jumlah kerja kelompok Bentuk penilaian:
masing-masing golongan - Posologi dan golongan obat pakar Lisan,Tulisan, Kinerja.
beserta bentuk sediaan dan preparat kemoterapi Menanggapi hasil
kekuatan dosisnya antikanker diskusi
- Menjelaskan indikasi obat- Ceramah
obat kanker Referensi: pengantar 1 x
- Menjelaskan potensi efek Katzung’s Basic and 30’
samping dari obat-obat anti Clinical Kerja kelompok
kanker Pharmacology: pakar 1 x 30’
Section VIII Diskusi dan
Chemotherapeutic pembahasan 5 x
Drugs 15
Kesimpulan
diskusi 1 x 15’
8 Ujian Tengah Semester (UTS) 20
9 Mahasiswa mampu untuk: Farmakologi Ceramah 1x25 Mendengar, Indikator: 2
- Menjelaskan mekanisme Antiparasit: menit Melihat,  Kejelasan dan
kerja obat antimalaria - Obat-obat Diskusi 1 x 25 Diskusi, kreativitas dalam
- Mendeskripsikan contoh obat antimalaria beserta menit Menyajikan hasil presentasi
antimalaria beserta efektivitasnya Presentasi 1 x diskusi, menjawab  Inisiatif dan
efektivitasnya - obat-obat penyakit 50 menit dan menyanggah kontribusi dalam
kecacingan pertanyaan kegiatan kelompok

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 10

 Mg Ke- Kemampuan Akhir yg Bahan Kajian Metode Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi dan Alokasi Mahasiswa (%)
Waktu
- Menjelaskan klasifikasi obat Referensi:  Keaktifan dalam
kecacingan Katzung’s Basic and diskusi
- Mendeksripsikan contoh obat Clinical
kecacingan, preparat serta Pharmacology:
kekuatan dosisnya. Chapter 39:
Chemotherapy of
protozoal infections:
malaria; Chapter 41:
Chemotherapy of
helminth infections
10 Mahasiswa mampu untuk: Farmakologi hormon Ceramah 1x25 Mendengar, Kriteria Penilaian: 2
- Menjelaskan dasar klasifikasi pituitari menit Melihat, Ketajamananalisis,
obat-obat hormon pituitari - Hormon pituitari Diskusi 1 x 25 Melaksanakan, Inovasi solusi,
- Menjelaskan mekanisme dan faktor menit Diskusi, Tingkat komunikatif,
kerja obat-obat hormon, baik pembebas nya di Presentasi 1 x Mempresentasikan Presentasi
analog maupun antagonisnya hipotalamus: 50 menit
- Menjelaskan indikasi dan - Kegunaan dan Bentuk penilaian:
penggunaan obat-obat penggunaannya Lisan,Tulisan, Kinerja.
hormon pituitari secara klinis
- Mendeskripsikan contoh dan
kekuatan dosis obat-obat Referensi:
hormon pituitari Katzung’s Basic and
Clinical
Pharmacology:
Section VII
Endocrine Drugs

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 11

 Mg Ke- Kemampuan Akhir yg Bahan Kajian Metode Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi dan Alokasi Mahasiswa (%)
Waktu
11 Mahasiswa mampu untuk: Farmakologi Hormon Ceramah 1x25 Mendengar, Kriteria Penilaian: 2
- Menjelaskan dasar klasifikasi Tiroid dan Anti menit Melihat, Ketajamananalisis,
obat-obat hormon tiroid dan Tiroid: Diskusi 1 x 25 Melaksanakan, Inovasi solusi,
antitiroid - Cara kerja dan menit Diskusi, Tingkat komunikatif,
- Menjelaskan mekanisme efek berbagai Presentasi 1 x Mempresentasikan Presentasi
kerja obat-obat hormon tiroid hormon, analog 50 menit
dan antitiroid dan antagonis Bentuk penilaian:
- Menjelaskan indikasi dan hormon tiroid Lisan,Tulisan, Kinerja.
penggunaan obat-obat - Preparat,
hormon tiroid dan antitiroid kegunaan dan
- Mendeskripsikan contoh dan penggunaannya
kekuatan dosis obat-obat secara klinis
hormon tiroid dan antitiroid
Referensi:
Katzung’s Basic and
Clinical
Pharmacology:
Section VII
Endocrine Drugs
12 Mahasiswa mampu untuk: Farmakologi hormon Ceramah 1x25 Mendengar, Kriteria Penilaian: 2
- Menjelaskan dasar klasifikasi paratiroid: menit Melihat, Ketajamananalisis,
obat-obat hormon paratiroid - Hormon Diskusi 1 x 25 Melaksanakan, Inovasi solusi,
- Menjelaskan mekanisme paratiroid, menit Diskusi, Tingkat komunikatif,
kerja obat-obat hormon kalsitonin dan Presentasi 1 x Mempresentasikan Presentasi
paratiroid, baik analog obat-obat yang 50 menit
maupun antagonisnya bekerja pada Bentuk penilaian:
tulang Lisan,Tulisan, Kinerja.

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 12

 Mg Ke- Kemampuan Akhir yg Bahan Kajian Metode Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi dan Alokasi Mahasiswa (%)
Waktu
- Menjelaskan indikasi dan - Cara kerja dan
penggunaan obat-obat efek berbagai
hormon paratiroid hormon, analog
- Mendeskripsikan contoh dan dan antagonis
kekuatan dosis obat-obat berbagai hormon
hormon paratiroid tiroid
- Preparat,
kegunaan dan
penggunaannya
secara klinis

Referensi:
Katzung’s Basic and
Clinical
Pharmacology:
Section VII
Endocrine Drugs
13 Mahasiswa mampu untuk: - Hormon Korteks Ceramah 1x25 Mendengar, Kriteria Penilaian: 2
- Menjelaskan dasar klasifikasi Ginjal: Cara kerja menit Melihat, Ketajamananalisis,
obat-obat hormon korteks dan efek Diskusi 1 x 25 Melaksanakan, Inovasi solusi,
ginjal - Analog dan menit Diskusi, Tingkat komunikatif,
- Menjelaskan mekanisme antagonis hormon Presentasi 1 x Mempresentasikan Presentasi
kerja obat-obat hormon steroid ginjal 50 menit
korteks ginjal, baik analog - Preparat, Bentuk penilaian:
maupun antagonisnya kegunaan dan Lisan,Tulisan, Kinerja.
- Menjelaskan indikasi dan penggunaannya
penggunaan obat-obat secara klinis
hormon korteks ginjal

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 13

 Mg Ke- Kemampuan Akhir yg Bahan Kajian Metode Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi dan Alokasi Mahasiswa (%)
Waktu
- Mendeskripsikan contoh dan Referensi:
kekuatan dosis obat-obat Katzung’s Basic and
hormon korteks ginjal Clinical
Pharmacology:
Section VII
Endocrine Drugs
14 Mahasiswa mampu untuk: - Hormon Ceramah 1x25 Mendengar, Kriteria Penilaian: 2
- Menjelaskan dasar klasifikasi Reproduksi: Cara menit Melihat, Ketajaman analisis,
obat-obat hormon reproduksi kerja dan efek Diskusi 1 x 25 Melaksanakan, Inovasi solusi,
- Menjelaskan mekanisme - Analog dan menit Diskusi, Tingkat komunikatif,
kerja obat-obat hormon antagonis hormon Presentasi 1 x Mempresentasikan Presentasi
reproduksi, baik analog steroid sex wanita 50 menit
maupun antagonisnya dan pria Bentuk penilaian:
- Menjelaskan indikasi dan - Preparat, Lisan,Tulisan, Kinerja.
penggunaan obat-obat kegunaan dan
hormon reproduksi penggunaannya
- Mendeskripsikan contoh dan secara klinis
kekuatan dosis obat-obat
hormon reproduksi Referensi:
Katzung’s Basic and
Clinical
Pharmacology:
Section VII
Endocrine Drugs
15 Mahasiswa mampu untuk: - Hormon insulin Ceramah 1x25 Mendengar, Indikator: 2
- Menjelaskan peranan dan dan obat diabetes menit Melihat,  Ketepatan jawaban
mekanisme kerja insulin oral hipoglikemik: Diskusi 1 x 25 Melaksanakan, post-test
menit

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 14

 Mg Ke- Kemampuan Akhir yg Bahan Kajian Metode Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi dan Alokasi Mahasiswa (%)
Waktu
dalam pengobatan diabetes - Preparat, Presentasi 1 x Diskusi, Menjawab  Keaktifan dalam
melitus kegunaan dan 50 menit pertanyaan diskusi
- Menjelaskan dasar klasifikasi penggunaannya
obat antidiabetik oral dan secara klinis
mekanisme kerjanya
- Menjelaskan klasifikasi obat- Referensi:
obat hormon steroid Katzung’s Basic and
- Mendeskripsikan jenis Clinical
preparat insulin dan dosisnya Pharmacology:
- Mendeskripsikan contoh obat Section VII
antidiabetika oral beserta Endocrine Drugs
kekuatan dosisnya
- Mendeksripsikan contoh obat
hormon steroid beserta
preparat dan kekuatan
dosisnya
16 Ujian Akhir Semester (UAS) 20

Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 15