SILABUS

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami instruksi dan ungkapan sangat sederhana yang didengarkan dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Alokasi waktu :

Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber /

Kompetensi Dasar Indikator KKM Penilaian
Pembelajaran TM PT KMTT Waktu Media
Merespon instruksi Numbers: 1. Mengambil kartu angka yang - - Mengidentifikasi Jenis: Kartu
sangat sederhana dengan  One disebutkan guru (rasa ingin kosakata tentang Tes tulis angka 1-10
tindakan yang melibatkan  Two tahu, kerja keras) angka 1-10 (Listen and
kosakata tentang:  Three 2. Menunjuk angka yang circle!)
Angka  Four didengar (percaya diri) Melakukan perintah
 Five 3. Melingkari angka yang yang diberikan
 Six didengar (mandiri) terkait dengan angka
 Seven 1-10
 Eight
 Nine
 Ten

Merespon instruksi Parts of the body: 1. Mengambil gambar yang - - Mengidentifikasi Jenis: Gambar
sangat sederhana dengan  Head disebutkan (rasa ingin tahu, kosakata tentang Tes tulis anggota
tindakan yang melibatkan  Hair kerja keras) anggota tubuh (Listen and tubuh
kosakata tentang:  Eye 2. Menunjuk anggota tubuh put a Real
Anggota tubuh  Ear sendiri sesuai instruksi Melakukan perintah thick!) objects
 Nose (percaya diri) yang diberikan
 Mouth 3. Menggambar anggota tubuh terkait dengan
  Tooth yang didengar (kreatif, anggota tubuh
 Foot percaya diri)
 Hand 4. Melabel anggota tubuh yang
 Finger didengar (teliti)

Merespon instruksi Things in the bag : 1. Mengambil alat keperluan - - Mengidentifikasi Jenis: Real
sangat sederhana dengan  Book sekolah yang didengar (rasa kosakata tentang alat Performanc objects
tindakan yang melibatkan  Pencil ingin tahu, kerja keras) keperluan sekolah e Gambar
kosakata tentang:  Pen 2. Menunjukkan alat keperluan (Listen and Lem
Alat keperluan sekolah  Eraser sekolah sendiri sesuai Melakukan perintah stick!)
 Ruler instruksi guru (percya diri) yang diberikan
 Sharpener 3. Menempelkan gambar alat terkait dengan
 Coloring pencil keperluan sekolah sesuai keperluan sekolah
 Bag instruksi (kreatif, percaya
 Pencil case diri)
 Drawing book

Merespon instruksi Fruits : 1. Mengambil realia buah- - - Mengidentifikasi Jenis: Realia

sangat sederhana dengan  Mango buahan yang didengar (rasa kosakata tentang Performanc buah-
tindakan yang melibatkan  Orange ingin tahu, kerja keras) buah-buahan e (point at buahan
kosakata tentang:  Grape 2. Menggambar buah-buahan …!)
Buah-buahan  Apple sesuai dengan instruksi Melakukan perintah
 Banana (kreatif, mandiri) yang diberikan
 Watermelon 3. Menunjuk realia buah- terkait dengan buah-
 Guava buahan sesuai dengan buahan
 Papaya instruksi yang didengar
 Avocado (percaya diri)
 Strawberry

Merespon instruksi Animals : 1. Menunjuk gambar binatang - - Mengidentifikasi Jenis: Gambar

sangat sederhana dengan  Cat yang didengar (rasa ingin kosakata tentang Tes tulis binatang
tindakan yang melibatkan  Dog tahu) binatang ( Listen and
kosakata tentang:  Bird 2. Menandai (√) gambar number!)
Binatang  Duck binatang yang didengar Melakukan perintah
 Fish (percaya diri) yang diberikan
 Chicken 3. Memberi nomor pada terkait dengan
 Cow gambar binatang sesuai binatang
 Goat dengan instruksi guru (teliti,
 Rabbit mandiri)
 Horse

Merespon dengan lisan Greeting : 1. Memperhatika model - - Mengidentifikasi Jenis: Puppet

dan tindakan makna  Good morning ungkapan greeting dan leave kosakata tentang Tes tulis Video
ungkapan:  Good taking melalui video / salam pertemuan (Put a Gambar
Greeting afternoon puppet (rasa ingin tahu) thick!)
Leave taking  Good evening 2. Memperhatikan gambar Mengidentifikasi Performanc
 Leave Taking yang sesuai dengan kosakata tentang e
 Good bye ungkapan greeting dan leave salam perpisahan
 See you taking (rasa ingin tahu)
 Good night 3. Menunjuk gambar yang Merespon ungkapan
sesuai dengan greeting dan salam pertemuan.
leave taking (percaya diri)
4. Melingkari gambar yang Merespon ungkapan
sesuai dengan instruksi salam perpisahan.
(mandiri, percaya diri)
5. Merespon ungkapan tentang
greeting dan leave taking
(komunikatif, bersahabat)

SILABUS

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : I/2
Standar Kompetensi : Mendengarkan
3. Memahami instruksi dan ungkapan sangat sederhana yang didengarkan dalam konteks kehidupan sehari-hari
Alokasi waktu :
N

Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber/

Kompetensi Dasar Indikator KKM Penilaian
Pembelajaran TM PT KMTT waktu Media

Merespon instruksi Family Members 1. Menunjukkan gambar yang - - Mengidentifikasi kosa (Listen and Gambar
sangat sederhana  Father diinstruksikan guru (kerja kata tentang keluarga number)
dengan tindakan yang  Mother keras, rasa ingin tahu) inti Chart
melibatkan kosa kata  Brother 2. Memberi nomor pada gambar (Listen and
tentang:  Sister yang disediakan sesuai dengan Melakukan instruksi color)
Keluarga inti instruksi (disiplin, tanggung dengan tindakan yang
jawab) melibatkan kosa kata (Listen and
3. Mewarnai gambar sesuai tentang keluarga inti say)
dengan instruksi (tanggung
jawab, kerja keras)
4. Mengulang ucapan kosa kata
tentang keluarga inti (mandiri,
kreatif)
5. meniru kalimat sederhana
tentang keluarga inti (mandiri)

Merespon instruksi Colors 1. Mengambil warna yang - - Mengidentifikasi kosa (Listen and Gambar
sangat sederhana  Black diinstruksikan (rasa ingin tahu, kata tentang warna number)
dengan tindakan yang  White kerja keras) Chart
melibatkan kosa kata  Red, 2. Mengulang kosa kata yang Melakukan instruksi (Listen and
tentang:  Green diucapkan guru (kerja keras) dengan tindakan yang color)
warna  Yellow 3. Mewarnai gambar sesuai melibatkan kosa kata
  Blue dengan instruksi yang tentang warna (Listen and
 Orange diberikan (kreatif, tanggung say)
 Pink jawab)
 Brown 4. Menandai gambar warna yang
 Purple didengarkan (mandiri, kerja
 Grey keras)
5. Meniru kalimat sederhana
tentang warna (kerja keras,
mandiri, tanggung jawab)

Merespon instruksi Wild Animals 1. Menunjukan gambar yang - Mengklipin Mengidentifikasi (Listen and gambar
sangat sederhana  tiger diinstruksikan guru (rasa ingin g gambar kosakata binatang liar number) pensil
dengan tindakan yang  lion tahu) binatang sesuai dengan instruksi warna
melibatkan kosakata  snake 2. Mewarnai gambar yang liar yang diberikaan guru (Listen and gunting
tentang:  elephant diinstruksikan guru (kerja keras, color) lem
Binatang liar  crocodile kreatifitas) Melakukan perintah
 giraffe 3. Mengunting gambar yang yang diberikan terkait (Listen and
 bear diinstruksikan guru (kerja keras, dengan binatang liar cut)
 wolf kreatifitas)
4. Menempel gambar yang (Listen and
diinstruksikan guru (kerja keras, stick)
kreatifitas)
5. Menyusun gambar yang
diinstruksikan guru (kerja keras,
kreatifitas)
6. Melabeli gambar yang
diinstruksikan guru (kerja keras,
kreatifitas)

Merespon instruksi Sayur-sayuran 1. Menunjukan gambar/real - - Mengidentifikasi (Listen and gambar

sangat sederhana  carrot objects yang diinstruksikan kosakata binatang liar number) pensil
dengan tindakan yang  spinach guru (rasa ingin tahu) sesuai dengan instruksi warna
melibatkan kosakata  tomato 2. Mewarnai gambar yang yang diberikaan guru (Listen and gunting
tentang:  potato diinstruksikan color) lem
Sayur-sayuran  chili 3. guru (kerja keras, kreatifitas) Melakukan perintah
 cabbage 4. Mengunting gambar yang yang diberikan terkait (Listen and
 cucumber diinstruksikan guru (kerja keras, dengan sayur-sayuran cut)
 garlic kreatifitas)
 onion 5. Menempel gambar yang (Listen and
 bean diinstruksikan guru (kerja keras, stick)
kreatifitas)
6. Menyusun gambar yang
diinstruksikan guru (kerja keras,
kreatifitas)
7. Melabeli gambar yang
diinstruksikan guru (kerja keras,
kreatifitas)

Mengetahui : Bukittinggi, …………………….

Kepala SD ……… Guru Bahasa Inggris

………………………………… …………………………………
NIP....……………………………… NIP....………………………………