PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

ANALISIS KINERJA DOSEN PENDIDIKAN MATEMATIKA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG (UNIMUS) DENGAN
MENGGUNAKAN METODE ROUGH SET

BIDANG KEGIATAN
PKM PENELITIAN

Diusulkan Oleh :
Agung Setiawan B2B016017 Angkatan 2016
Eko Setiawan Nur Ardiansyah B2B017028 Angkatan 2017
Fina Elviana B2B017001 Angkatan 2017

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG

SEMARANG
2017

i
 PENGESAHAN PROPOSAL PKM – PENELITIAN
1. Judul Kegiatan
2. Bidang Kegiatan
3. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap
b. NIM
c. Jurusan
d. Universitas/Institut/Politeknik
e. Alamat Rumah dan No Tel./HP :
f. Email
4. Anggota Pelaksana Kegiatan
5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar
b. NIDN
c. Alamat Rumah dan No Tel./HP
6. Biaya Kegiatan Total
a. Kemristekdikti
b. Sumber lain (sebutkan . . . )
7. Jangka Waktu Pelaksanaan
Menyetujui
Ketua Program Studi,
(Iswahyudi Joko S, S.Si., M.Pd)
NIK. 28.6.1026.184
Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan,
(Drs. Samsudi Rahardjo, ST., MT., MM)
NIK. 28.6.1026.028
: Analisis Kinerja Dosen Pendidikan
Matematika Universitas
Muhammadiyah Semarang
(UNIMUS) dengan menggunakan
Metode Rough Set
: PKM – P
: Agung Setiawan
: B2B016017
: Pendidikan Matematika
: Universitas Muhammadiyah
Semarang
Jalan Amposari Raya RT 02 RW 03
Kedungmundu, Tembalang,
Semarang, HP. 082242327947
: Sagung090@gmail.com
: 2 Orang
: Iswahyudi Joko S, S.Si., M.Pd
: 0610068203
: Jl. Dewi Sartika Timur Perum Griya
Wisata Kencana E 5, Semarang, HP.
08562708550
: Rp. 12.500.000,00
: -
: 5 Bulan
Semarang, 10 November 2017
Ketua Pelaksana Kegiatan,
(Agung Setiawan)
NIM. B2B016017
Dosen Pendamping,
(Iswahyudi Joko S, S.Si., M.Pd)
NIK. 28.6.1026.184
ii
iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL .................................................................................. i

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... ii

DAFTAR ISI ................................................................................................. iii

BAB 1. PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang ................................................................................ 1

1.2. Rumusan Masalah ........................................................................... 2
1.3. Tujuan Penelitian ............................................................................ 2
1.4. Manfaat Penelitian .......................................................................... 3
1.5. Luaran yang Diharapkan ................................................................. 3

BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA

2.1. Kinerja ............................................................................................ 4

2.2. Dosen .............................................................................................. 4
2.3. Metode Rough Set .......................................................................... 5

BAB 3. METODE PENELITIAN

3.1. Jenis Penelitian ............................................................................... 6

3.2. Subjek Penelitian ............................................................................ 6
3.3. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 6
3.4. Teknik Analisis Data ...................................................................... 7

BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1. Anggaran Biaya ............................................................................. 9

4.2. Jadwal Kegiatan ............................................................................. 9

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 10

LAMPIRAN – LAMPIRAN ......................................................................... 11

iii
 1

BAB 1. PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Perguruan tinggi merupakan salah satu institusi utama dalam bidang
pendidikan yang berperan menghasilkan sumber daya manusia yang
berkualitas dan berdaya saing tinggi. Hal ini menuntut perguruan tinggi
untuk dapat memberikan peranannya baik dari segi kualitas maupun
kuantitas. Sebagaimana tercantum pada tujuan pendidikan nasional dalam
Undang – Undang Nomor 2 Tahun 1989 yang menyatakan bahwa fungsi
perguruan tinggi sebagai sub sistim dari sistim pendidikan nasional.
Mengingat fungsi dan tujuan dari perguruan tinggi tidaklah ringan, maka
setiap perguruan tinggi dituntut untuk melakukan evaluasi dan perbaikan
kualitas secara berkelanjutan. Kualitas perguruan tinggi sangat dipengaruhi
oleh input (masukan) bagi sistim pendidikan yang meliputi mahasiswa,
dosen, dan fasilitas sarana prasarana pendukung proses pembelajaran.
Ketiga komponen tersebut saling tergantung dan mempengaruhi satu sama
lain dalam menciptakan proses belajar mengajar yang berhasil (Mulyasa,
2005: 25). Menurut Mohyi et.al (2005) sumber daya manusia memegang
peranan penting, karena sumber daya manusia merupakan faktor kunci
dalam pencapaian tujuan organisasi.
Dosen sebagai sumber daya manusia dalam perguruan tinggi, peran, dan
posisinya menentukan dalam pembinaan dan pengelolaan perguruan tinggi,
maka aktivitas keberadaanya menjadi tolak ukur kinerja perguruan tinggi.
Dosen adalah seseorang yang berdasarkan pendidikan dan keahliannya
diangkat oleh penyelenggara perguruan tinggi dengan tugas utama mengajar
(PP. Nomor 60 Tahun 1999). Dosen juga menjadi parameter penting dalam
proses pengendalian kelembagaan pendidikan tinggi, khususnya di
Perguruan Tinggi Swasta (PTS). Oleh karena itu, menurut Kusumastuti
(2001: 98) mengatakan bahwa dosen dihadapkan pada keharusan dan
tuntutan kinerja yang berkenaan dengan kemampuan profesional.
Kinerja merupakan tindakan – tindakan atau pelaksanaan tugas yang
dilakukan oleh seseorang dalam kurun waktu tertentu dan dapat diukur
(Prabu, 200). Lebih lanjut dikemukakan bahwa kinerja dalam menjalankan
fungsinya tidak berdiri sendiri tetapi dipengaruhi oleh tiga hal yaitu
kemampuan, keinginan, dan lingkungan. Sedangkan dalam hal ini, yang
dimaksud dengan kinerja dosen adalah kemampuan dosen dalam melakukan
Tri Dharma Perguruan Tinggi meliputi (1) melakukan pendidikan dan
pengajaran, (2) melakukan penelitian, dan (3) melakukan pengabdian
masyarakat. Apabila Perguruan Tinggi yang ditempati adalah Perguruan
Tinggi Muhammadiyah maka dosen harus mampu melaksanakan Catur
Dharma Perguruan Tinggi yang meliputi (1) melakukan pendidikan dan
pengajaran, (2) melakukan penelitian, (3) melakukan pengabdian
masyarakat, (4) dan Al – Islam dan Kemuhammadiyahan.
 2

Penjelasan diatas menggambarkan kriteria tugas pokok yang harus

dikuasai oleh dosen, dan hal tersebut harus tampak pada wilayah kerja
dosen yaitu harus memiliki (1) quality of work (kualitas kerja), (2)
promtpness (ketepatan), (3) initiative (usaha/prakarsa), (4) capability
(kemampuan/kesanggupan), dan (5) communication (komunikasi). Namun
banyak kenyataan tidak menunjukkan hal demikian, bahwa secara umum
kinerja dosen kurang memadai, bahkan cenderung tidak memadai dalam hal
melaksanakan tugas – tugasnya terutama dalam hal pengajaran.
Hal ini serupa juga terjadi pada kampus Universitas Muhammadiyah
Semarang Program Studi Pendidikan Matematika sebagai salah satu
perguruan tinggi swasta. Banyak keluhan yang datang dari mahasiswa
terkait kinerja dosen dalam proses pengajaran dan sebagainya, misalnya (1)
masih ada dosen yang sering tidak hadir dalam proses perkuliahan padahal
mahasiswa sudah menunggu terlalu lama, (2) masih ada dosen yang
melebihi waktu pembelajaran, (3) nilai akhir kurang sesuai dengan fakta
selama perkuliahan, (4) masih ada dosen yang tidak hadir dan memberikan
tugas akan tetapi tugas yang diberikan sulit dipahami mahasiswa.
Dalam pedoman kurikulum berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI) mengatakan bahwa mahasiswa merupakan salah satu
stakeholder pembelajaran. Dalam hal ini mahasiswa juga berhak
dalammemberikan penilaian terhadap kinerja dosen terutama dalam tugas
pembelajaran, dimana selama proses pembelajaran mahasiswa sebagai
obyek utama yang merasakan mutu kinerja dosen sebagai pengajar.
Berdasarkan uraian latar belakang diatas, maka sangat diperlukan adanya
analisis kinerja dosen yang menjurus pada kontruksi pembelajaran Program
Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Semarang
(UNIMUS). Dalam penelitian ini akan digunakan metode rough set data
mining. Dari hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi
nyata bagi perbaikan mutu perguruan tinggi khususnya mutu Program Studi
Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Semarang.

1.2. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang diatas, maka permasalahan yang dirumuskan
dalam penelitian adalah “ Bagaimana penerapan metode rough set dalam
menganalisis kinerja dosen Pendidikan Matematika Universitas
Muhammadiyah Semarang ? “

1.3. Tujuan Penelitian

Secara umum tujuan penelitian ini adalah menghasilkan terobosan baru
di bidang ilmu pengetahuan, khususnya masalah kinerja dosen dalam
perguruan tinggi yang ditempati.
 3

1.4. Manfaat Penelitian

a. Bagi Peneliti
Sebagai media latihan mengaplikasikan berbagai ilmu, khususnya
Penelitian yang telah didapatkan selama kuliah di Pendidikan
Matematika Universitas Muhammadiyah Semarang.
b. Bagi Masyarakat
Sebagai bahan bacaan untuk menambah pengetahuan dan wawasan,
khususnya tentang kualitas proses pembelajaran yang terjadi di
Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Semarang.
c. Bagi Universitas Muhammadiyah Semarang
Sebagai bahan masukan khusunya Program Studi Pendidikan Matematika
berupa gambaran pelayanan yang telah diberikan oleh para dosen.

1.5. Luaran yang Diharapkan

Luaran yang diharapkan dari hasil penelitian ini yaitu artikel ilmiah, seminar
nasional, dan hasil penelitian akan dijurnalkan ke dalam jurnal nasional.
 4

BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA

2.1. Kinerja
- Kinerja didefinisikan sebagai seperangkat hasil yang dicapai dan merujuk
pada tindakan pencapaian serta pelaksanaan sesuatu pekerjaan yang
diminta. (Stolovitch and Keeps, 1992)
- Kinerja adalah salah satu kumpulan total dari kerja yang ada pada diri
pekerja. (Griffin, 1987)
- Kinerja merupakan suatu fungsi dari motivasi dan kemampuan. Untuk
menyelesaikan tugas atau pekerjaan seseorang harus memiliki derajat
kesediaan dan tingkat kemampuan tertentu. Kesediaan dan ketrampilan
seseorang tidaklah cukup efektif untuk mengerjakan sesuatu tanpa
pemahaman yang jelas tentang apa yang akan dikerjakan dan bagaimana
mengerjakannya (Hersey and Blanchard, 1993)
- Kinerja adalah hasil kerja yang dicapai seseorang dalam melaksanakan
tugas-tugasnya atas kecakapan, usaha dan kesempatan. Berdasarkan
paparan diatas kinerja adalah suatu hasil yang dicapai seseorang dalam
melaksanakan tugas-tugas yang didasarkan atas kecakapan, pengalaman
dan kesungguhan serta waktu menurut standar dan kriteria yang telah
ditetapkan sebelumnya (Hasibuan, 2002:160)

2.2. Dosen
Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama
mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat. Dalam menjalankan tugas profesionalnya
dan sekaligus sebagai ilmuwan, dosen harus memiliki seperangkat
pengetahuan, keterampilan, dan sikap-perilaku yang harus dihayati dan
dikuasai.
Di samping memiliki pengetahuan, keterampilan, dan sikap-perilaku
sebagai pendidik profesional dan ilmuwan di lingkungan Perguruan Tinggi,
dosen harus memiliki kompetensi dalam menjalankan tugasnya, yaitu :
a. Kompetensi Profesional, yaitu keluasan wawasan akademik dan
kedalaman pengetahuan dosen terhadap materi keilmuan yang
ditekuninya,
b. Kompetensi Pedagogik, yaitu penguasaan dosen pada berbagai macam
pendekatan, metode, pengelolaan kelas, dan evaluasi pembelajaran yang
sesuai dengan karakteristik materi dan perkembangan mahasiswa,
c. Kompetensi Kepribadian, yaitu kesanggupan dosen untuk secara baik
menampilkan dirinya sebagai teladan dan memperlihatkan antusiasme
dan kecintaan terhadap profesinya,
 5

d. Kompetensi Sosial, yaitu kemampuan dosen untuk menghargai

kemajemukan, aktif dalam berbagai kegiatan sosial, dan mampu bekerja
dalam team work.
Tugas pokok seorang dosen adalah untuk melaksanakan tridharma
perguruan tinggi yang meliputi pendidikan/pengajaran, penelitian dan
pengabdian masyarakat. Sedangkan tugas penunjang adalah tugas tambahan
dosen yang dilakukan baik didalam maupun diluar institusi tempat tugas
dosen.

2.3. Metode Rough Set

Di beberapa jurnal internasional, definisi Rough Set adalah sebagai
berikut : Rough set theory is an elegant and powerful methodology
inextracting and minimizing rules from decision tables and
pawlakinformation systems. Its central notions are core, reduct,
andknowledge dependency. (T.Y Lin, 1996)
Melalui jurnal tersebut Metode Rough Set, metodologi yang elegan dan
kuat dalam penggalian dan meminimalkan aturan dari tabel keputusan dan
sistem informasi Pawlak. Gagasan utamanya adalah inti, mengecil, dan
ketergantungan pengetahuan.
Pada jurnal internasional lainnya bahwasanya Rough Set didefinsikan An
approach first forwarded by mathematician Zdzislaw Pawlak at the
beginning of theeighties; it is used as a mathematical tool to treat the vague
and the imprecise. Rough Set Theory is similar to Fuzzy Set Theory,
however the uncertain and imprecision in thisapproach is expressed by a
boundary region of a set, and not by a partial membership as in Fuzzy Set
Theory. Rough Set concept can be defined quite generally by means of
interiorand closure topological operations know approximations. (Pawlak,
1982)
Berdasarkan kutipan jurnal internasional diatas dijelaskan bahwasanya
metode rough set merupakan sebuah pendekatan pertama diteruskan oleh
matematikawan Zdzislaw Pawlak pada awal tahun delapan puluhan,
melainkan digunakan sebagai alat matematika untuk mengobati kabur dan
tidak tepat. Teori set kasar mirip dengan Teori Set Fuzzy, namun pasti dan
ketidaktepatan dalam pendekatan ini diungkapkan oleh daerah batas set, dan
bukan oleh keanggotaan parsial seperti pada Teori Set Fuzzy. Konsep set
kasar dapat didefinisikan secara umum cukup dengan cara operasi interior
dan penutupan topologi perkiraan.
 6

BAB 3. METODE PENELITIAN

3.1. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang menganalisa dan
mendeskripsikan melalui instrumen yang tepat untuk memperoleh tujuan
yang hendak dicapai. Menurut Sugiyono (2008), penelitian deskriptif
merupakan metode penelitian yang berusaha menggambarkan objek atau
subjek yang diteliti sesuai dengan apa adanya, dengan tujuan
menggambarkan secara sistematis fakta dan karakteristik objek yang diteliti
secara tepat.

3.2. Subjek Penelitian

Subjek penelitian adalah subjek yang dituju untuk diteliti oleh peneliti.
Dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah dosen
pendidikan matematika Universitas Muhammadiyah Semarang (UNIMUS)
letaknya di Jalan Kedungmundu Raya No. 22 Semarang.

3.3. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data merupakan cara yang digunakan peneliti untuk
mendapatkan data dalam suatu penelitian. Pada penelitian ini, peneliti
menggunakan teknik pengumpulan dengan cara observasi, wawancara,
kuisioner, dan studi dokumentasi.
a. Observasi
Observasi adalah suatu teknik pengamatan dimana peneliti ikut ambil
bagian dalam kegiatan yang dilakukan oleh objek yang diteliti. Observasi
dilakukan dengan mengamati dan mencatat langsung terhadap objek
penelitian.
b. Wawancara
Wawancara dibagi menjadi 3 yaitu wawancara terstruktur, wawancara
semi-terstruktur dan wawancara mendalam. Peneliti dalam penelitian ini
menggunakan wawancara terstruktur dan wawancara mendalam, dengan
wawancara terstruktur ini bertujuan untuk menghindari pertanyaan yang
sama dan data – data yang penting yang dibutuhkan dalam penelitian
peneliti dan wawancara mendalam ini bertujuan untuk mengumpulkan
informasi yang kompleks yang sebagian besar berisi pendapat sikap dan
pengalaman pribadi.
c. Kuisioner
Kuisioner adalah suatu teknik pengumpulan informasi yang
memungkinkan analis mempelajari sikap – sikap, keyakinan, perilaku,
dan karakteristik beberapa orang utama didalam organisasi yang bisa
terpengaruh oleh sistim yang diajukan atau oleh sistim yang sudah ada.
Dengan menggunakan kuisioner, analis berupaya mengukur apa yang
ditemukan dalam wawancara, selain itu juga untuk menentukan seberapa
 7

luas atau terbatasnya sentimen yang diekspresikan dalam suatu

wawancara.
d. Studi Dokumentasi
Studi dokumentasi adalah mencari data yang berhubungan dengan benda
– benda tertulis, tempat, kertas, atau orang (Arikunto, 1993:131 dalam
jurnal ilmiah pendidikan khusus).

3.4. Teknik Analisis Data

Untuk menemukan sebuah knowledge tentang Analisis Kinerja Dosen
Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Semarang dengan
metode Rough Set dilakukan langkah – langkah seperti gambar 1.

Decision System

Equivalence Class

Matrix

Discernibility
Matrix Modulo D

Reduction Rule Generation

Gambar 1. Langkah – langkah dengan Rough Set

Uraian untuk masing – masing langkah menurut gambar 1 adalah sebagai

berikut :
a. Decision System
Decision System adalah information System dengan atribut tambahan
yang dinamakan dengan decision attribute, dalam data mining dikenal
dengan nama kelas atau target. Atribut ini merepresentasikan hasil dari
klasifikasi yang diketahui.
Decision system merupakan fungsi yang mendeskripsikan information
system yaitu
DS = (U, (A,C)) dimana :
U = objek
A = atribut kondisi
C = atribut keputusan
b. Equivalence Class
Equivalence Class adalah mengelompokkan objek – objek yang
mempunyai nilai atribut yang sama menjadi satu bagian.
c. Discernibility Matrix
 8

Discernibility Matrix terdiri dari sekumpulan attribute yang berbeda

antara objek Xi dan Xj. Pada discernibility matrix ini akan dibandingkan
isi sebuah atribut antara suatu objek dengan objek yang lainnya. Dalam
proses membandingkan ini yang diperhatikan hanya atribut kondisinya
saja, yang mana jika nilai atributnya sama maka tidak menghasilkan
suatu nilai tetapi jika nilai atribut yang dibandingkan berbeda maka akan
menghasilkan suatu nilai.
d. Discernibility Matrix Modulo D
Sama seperti Discernibility Matrix, pada Discernibility Matrix Modulo D
juga terdiri dari sekumpulan attribute yang berbeda antara objek Xi dan
Xj. Proses untuk menghasilkan Discernibility Matrix Modulo D ini juga
membandingkan isi sebuah atribut suatu objek dengan objek yang
lainnya. Perbedaan dengan Discernibility Matrix adalah dalam proses
membandingkannya yang diperhatikan tidak hanya atribut kondisinya
saja, tetapi juga atribut keputusannya. Yang mana jika nilai atributnya
sama maka tidak menghasilkan suatu nilai, tetapi jika nilai atribut yang
dibandingkan berbeda maka akan menghasilkan nilai.
e. Reduction
Reduction adalah penyelesaian atribut minimal (interesting attribute) dari
kesimpulan atribut kondisi dengan menggunakan Prie Implicant fungsi
Boolean. Kumpulan dari semua Prime Implicant mendeterminasikan sets
of reduct.
f. Rule Generation
Rule Generation adalah suatu metode rough set untuk menghasilkan
rules/knowledge berdasarkan equivalence class dan reduct. Rule
generation dapat juga dikatakan sebagai suatu algoritma dari data minig,
yang mana nantinya dari proses rule generation ini akan dihasilkan suatu
rules/knowledge yang dapat digunakan dalam sebuah pengambilan
keputusan.
 9

BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1. Anggaran Biaya
No Jenis Pengeluaran Biaya (Rp)
1. Peralatan penunjang 6.360.000
2. Bahan habis pakai 3.575.000
3. Perjalanan 715.000
4. Lain – lain 1.850.000
Jumlah 12.500.000

4.2. Jadwal Kegiatan

Bulan I Bulan II Bulan III Bulan IV Bulan V
No Kegiatan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Studi
literatur
2 Pengump
ulan dan
entri data
3 Analisis
data
4 Penyusun
an
laporan
dan
artikel/jur
nal
5 Publikasi
hasil
penelitian
 10

DAFTAR PUSTAKA

Setiawan dan Albertus Fendy. 2006. Analisis Kepuasan Mahasiswa Terhadap

Kinerja Dosen Fakultas Ekonomi Universitas Atma Jaya Yogyakarta.
Thesis. Universitas Atma Jaya Yogyakarta.

Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D. Alfabeta : Bandung.

Harsono, Setijo. 2013. Analisis Faktor – Faktor yang mempengaruhi Kinerja

Dosen dan Implikasinya pada Kesejahteraan Dosen Perguruan Tinggi
Maritim. Kontigensi, Vol. 1, No. 1, Hal. 14 – 24.

Nofriansyah, Dicky. 2015. Algoritma data mining buku 2. Medan : Deepublish.

Hartama, Dedy dan Hartono. 2016. Analisis Kinerja Dosen STMIK IBBI dengan
Menggunakan Metode Rough Set. Makalah dipresentasikan pada Seminar
Nasional Teknologi Informasi dan Multimedia, 6 – 7 Februari 2016,
STMIK AMIKOM Yogyakarta.

Hasyim, Maylita. 2016. Analisis Kinerja Dosen Prodi Pendidikan Matematika

Berdasarkan Evaluasi Mahasiswa Sebagai Stakeholder Pembelajaran
dalam Rangka Rekontruksi Pelayanan STKIP PGRI Tulungagung.
BIAStatistics, Vol. 10, No. 1, Hal. 31 – 37.
 11

Lampiran 1 Biodata Ketua, Anggota, dan Dosen Pendamping

Ketua

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap (dengan gelar) Agung Setiawan
2 Jenis Kelamin L
3 Program Studi S1 Pendidikan Matematika
4 NIM/NIDN/NUPN/NIDK B2B016017
5 Tempat dan Tanggal Lahir Blora, 27 April 1998
6 Email sagung090@gmail.com
7 Nomor Telepon/HP 082242327947

B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SD N Kendayaan SMP N 1 SMA N 1
Ngawen Tunjungan
Jurusan - - IPA
Tahun Masuk- 2004 – 2010 2010 – 2013 2013 – 2016
Lulus

C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Ilmiah/ Judul Artikel Ilmiah Waktu dan
Seminar Tempat
1
2

D. Penghargaan dalam 10 tahun terakhir(dari pemerintah, asosiasi atau

institusi lainnya)
No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Tahun
Penghargaan

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup
menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreativitas Mahasiswa
Penelitian
Semarang, 10 November 2017
Pengusul,

(Agung Setiawan)
 12

Anggota 1

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap (dengan gelar)
2 Jenis Kelamin
3 Program Studi
4 NIM/NIDN/NUPN/NIDK
5 Tempat dan Tanggal Lahir
6 Email
7 Nomor Telepon/HP
Eko Setiawan Nur Ardiansyah
L
S1 Pendidikan Matematika
B2B017028
Selatpanjang, 29 November 1999
29november99@gmail.com
082283937842

B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SD N 36 tampan, MTs N MAS Al Ihsan
Pekanbaru selatpanjang Boarding School
Jurusan - - IPA
Tahun Masuk- 2005 – 2011 2011 – 2014 2014 – 2017
Lulus

C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Ilmiah/ Judul Artikel Ilmiah Waktu dan
Seminar Tempat
1
2

D. Penghargaan dalam 10 tahun terakhir(dari pemerintah, asosiasi atau

institusi lainnya)
No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Tahun
Penghargaan
1 Juara 4 Kuis Sains Fisika Universitas Riau 2016 dan 2017

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup
menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreativitas Mahasiswa
Penelitian

Semarang, 10 November 2017

Pengusul,

(Eko Setiawan Nur Ardiansyah)

 13

Anggota 2

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap (dengan gelar) Fina Elviana
2 Jenis Kelamin P
3 Program Studi S1 Pendidikan Matematika
4 NIM/NIDN/NUPN/NIDK B2B017001
5 Tempat dan Tanggal Lahir Demak, 2 Mei 2000
6 Email Fina.elviana@yahoo.com
7 Nomor Telepon/HP 0895606713675

B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SD N Sumberejo MTs Al – Hadi MA Azzuhdi
2 Girikusuma Semarang
Jurusan - - IPS
Tahun Masuk- 2006 – 2012 2012 – 2015 2015– 2017
Lulus

C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Ilmiah/ Judul Artikel Ilmiah Waktu dan
Seminar Tempat
1
2

D. Penghargaan dalam 10 tahun terakhir(dari pemerintah, asosiasi atau

institusi lainnya)
No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Tahun
Penghargaan

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup
menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreativitas Mahasiswa
Penelitian
Semarang, 10 November 2017
Pengusul,

(Fina Elviana)
 14

Biodata Dosen Pembimbing

A. Identitas Diri (Anggota Peneliti)
1 Nama Lengkap (dengan gelar) Iswahyudi Joko S, S.Si, M.Pd
2 Jenis Kelamin L
3 Jabatan Fungsional Asisten Ahli
4 NIP/NIK/Identitas lainnya 28.6.1026.184
5 NIDN 0610068203
6 Tempat dan Tanggal Lahir Wonosobo, 10 Juni 1982
7 E-mail matematikawan.mr.joe@gmail.com
8 Nomot Telepon/HP 08562708550
9 Alamat Kantor Jl. Kedungmundu Raya No.22 Semarang
10 Nomor Telepon/Faks (024)70855676/(024)76740291
11 Lulusan yang Telah Dihasilkan S-1 = 25 orang;
S-2 = - orang;
S-3 = - orang
1. Pengantar Probabilitas
2. Statistika Dasar
3. Pengantar Statistika Matematika
12 Mata Kuliah yang Diampu
4. Analisis Kompleks
5. Analisis Real
6. Bahasa Inggris Matematika
B. Riwayat Pendidikan
S-1 S-2 S-3
Nama Perguruan Tinggi Universitas Negeri Universitas Negeri -
Semarang (UNNES) Semarang (UNNES)
Bidang Ilmu Matematika Pendidikan -
Matematika
Tahun Masuk-Lulus 2000-2005 2005-2007 -
Judul Skripsi/Tesis/Disertasi Penaksiran Regresi Keefektifan -
Linier Pada Sampling Pembelajaran
Kelompok Matematika Realistik
dipadu Strategi
Turnamen Belajar
untuk Mencapai
Ketuntasan Belajar
dalam
Menyelesaikan Soal
pada Materi Pokok
Operasi Hitung
Bilangan Bulat
dengan Media
 15

Lembar Kerja Siswa

Kelas II SD
Nama Pembimbing/Promotor 1. Prof. Y.L. 1. Prof. Y.L. -
Sukestiyarno, Sukestiyarno,
M.S., Ph.D M.S., Ph.D
2. Drs. Walid, M.Si 2. Prof. ST. Budi
Waluyo, M.Si
C. Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir
Pendanaan
No. Tahun Judul Penelitian
Sumber* Jml (Juta Rp)
1 2011 Keefektifan Pembelajaran UNIMUS Rp. 2 Juta
Matematika Realistik dipadu Strategi
Turnamen Belajar untuk Mencapai
Ketuntasan Belajar dalam
Menyelesaikan Soal Cerita
Berbahasa Inggris”
2 2011 Meningkatkan Hasil Belajar UNIMUS Rp. 2 Juta
Matematika dengan Metode Jigsaw
Berbantuan CD Pembelajaran Materi
Eksponen
3 2014 Small Area Estimation Untuk DIKTI Rp. 13,5 Juta
Pemetaan Kemiskinan di Kabupaten
Demak
4 2015 Estimasi pengeluaran perkapita di DIKTI Rp. 12,5 Juta
kabupaten rembang dengan
pendekatan SAE-Nonparametrik
5 2016 Penerapan model pembelajaran UNIMUS Rp. 2,5 Juta
Realistic Matematics Education
berbantuan E-learning pada mata
kuliah Pengantar Probabilitas
6 2016 Small Area Estimation Untuk DIKTI Rp. 11 juta
Peningkatan Angka Melek Huruf Di
Kabupaten Rembang
D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir
Pendanaan
No. Tahun Judul Pengabdian
Sumber* Jml (Juta Rp)
1 2012 IbM Guru-guru SMP Negeri 13 UNIMUS Rp. 2 Juta
Semarang dalam Membuat CD
Interaktif dengan Software Swishmax
2 2013 IbM Pembelajaran Statistika Di SMA UNIMUS Rp. 2 Juta
Muhammadiyah 1 Semarang Untuk
 16

Menunjang Program Lomba Karya

Ilmiah Remaja
3 2014 Ibm guru-guru sd kendal dalam MANDIRI Rp. 2 Juta
pembuatan alat peraga matematika
4 2015 IbM Peningkatan Kemampuan Guru- MANDIRI Rp. 2 Juta
Guru UPTD Sarirejo Kabupaten
Kendal Dalam Membuat Penelitian
Tindakan Kelas
5 2015 IbM Guru-Guru UPTD Cepiring MANDIRI Rp. 2,5 Juta
Kabupaten Kendal Dalam Penerapan
Model-Model Pembelajaran Untuk
Penyusunan PTK
6 2016 IbM GURU-GURU TK Setio Siwi UNIMUS Rp. 2,5 Juta
Dalam Pembuatan Alat Permainan
Edukatif Matematika (APEM)
E. Publikasi Artikel Ilmiah dalam Jurnal 5 Tahun Terakhir
No. Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/Nom
or/Tahun
1 Keefektifan Pembelajaran Matematika Karya Vol.1
Realistik Dipadu Strategi Turnamen Belajar Pendidikan /No.1
Untuk Mencapai Ketuntasan Belajar Matematika /Tahun 2014
2 Keefektifan Penggabungan Model Kumon Dan Karya Vol.2
Teams Games Tournament Berbasis Pendidikan /No.2
Pendidikan Karakter Terhadap Prestasi Belajar Matematika Tahun 2015
Peserta Didik Pada Materi Statistika kelas VII
3 Estimasi Pengeluaran Perkapita di Kabupaten Value Added Vol.11
Rembang Dengan Pendekatan SAE-Non /No.2
Parametrik /Tahun 2015
F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir
No. Nama Pertemuan Judul Artikel Ilmiah Waktu dan
Ilmiah/Seminar Tempat
1 Seminar Nasional Matematika Estimasi Pengeluaran 12 September
dan Pendidikan Matematika Perkapita di Kabupaten 2015, UNDIP
Universitas Diponegoro Tahun Rembang Dengan Pendekatan
2015 SAE-Non Parametrik
G. Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir
No Judul Buku Tahun Jumlah Halaman Penerbit
1 Bahasa Inggris 2014 105 Media Inspirasi
Matematika Semesta
2 Pengantar 2015 135 Media Inspirasi
Probabilitas Semesta
 17

H. Perolehan HKI dalam 5-10 Tahun Terakhir

No Judul/Tema HKI Tahun Jenis Nomor P/ID
- - - - -
I. Pengalaman Merumuskan Kebijakan Publik/Rekayasa Sosial Lainnya
dalam 5 Tahun Terakhir
Judu;/Tema/Jenis Rekayasa Sosial Tempat Respon
No Tahun
Lainnya yang Telah Diterapkan Penerapan Masyarakat

- - - - -

J. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi, atau

institut lainnya)
Institusi Pemberi
No Judul Penghargaan Tahun
Penghargaan
- - - -

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreativitas Mahasiswa Penelitian.

Semarang, 10 November 2017

Pendamping,

(Iswahyudi Joko S, S.Si., M.Pd)

 18

Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan

1. Peralatan Penunjang
No Harga Satuan
Material Kuantitas Jumlah (Rp)
(Rp)
1 Printer Multifunction Hp
1 1.000.000 1.000.000
Deskjet 1510
2 Hardisk Portable 1 900.000 900.000
3 Kaset 2 40.000 80.000
4 Notebook Acer Aspira
1 4.000.000 4.000.000
V5-132
5 Batery 8 10.000 80.000
6 Sewa Kamera 1 300.000 300.000
Sub Total (Rp) 6.360.000

2. Bahan Habis Pakai

No Harga Satuan
Material Kuantitas Jumlah (Rp)
(Rp)
1 Kertas HVS A4 5 Rim 35.000 175.000
2 Foto Copy 100 Lb 250 25.000
3 Tinta Printer 4 Set 200.000 800.000
4 Penjilidan 5 Buah 5.000 25.000
5 Mencetak Poster PKM
5 Buah 50.000 250.000
Untuk MONEV
6 Mencetak Brosur 100 Lb 5.000 500.000
7 Konsumsi
6 Kali 100.000 600.000
Mengumpulkan Data
8 Konsumsi Analisis Data 6 Kali 100.000 600.000
9 Konsumsi Penyusunan
6 Kali 100.000 600.000
Hasil Penelitian
Sub Total (Rp) 3.575.000

3. Perjalanan
No Material Kuantitas Harga Satuan Jumlah (Rp)
1 Mencari referensi 8 kali 20.000 160.000
2 Toko ATK 6 kali 10.000 60.000
3 Transportasi foto copy 13 kali 15.000 195.000
4 Transportasi monev 3 kali 100.000 300.000
 19

Kopertis dan Dikti

Sub Total (Rp) 715.000

4. Lain – lain
No Material Kuantitas Harga Satuan Jumlah (Rp)
1 Laporan Akhir Penelitian 15 buah 30.000 450.000
2 Biaya seminar 3 orang 200.000 600.000
3 Akomodasi seminar 3 orang 100.000 300.000
4 Publikasi penelitian 50 lb 10.000 500.000
Su Total (Rp) 1.850.000
Jumlah Total (Rp) 12.500.000
 20

Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas

Alokasi
Bidang Waktu
No Nama / NIM Program Studi Uraian Tugas
Ilmu (jam/mingg
u)
1 Agung Setiawan / S1 Pendidikan MIPA 8 jam/ - Ketua
B2B016017 Matematika minggu Pelaksana
- Pembuatan
Proposal
- Penanggung
jawab
lapangan
2 Eko Setiawan Nur S1 Pendidikan MIPA 8 jam/ - Anggota 1
Ardiansyah/ Matematika minggu - Mencari
B2B017028 referensi
- Menganalisis
data
3 Fina Elviana/ S1 Pendidikan MIPA 8 jam/ - Anggota 2
B2B017001 Matematika minggu - Mencari
referensi
- Mengatur
keuangan
4 Iswahyudi Joko S, Dosen MIPA 6 jam/ - Dosen
S.Si., M.Pd minggu Pembimbing
- Mengoreksi
usulan
- Memantau
penelitian
- Melayani
konsultasi
 21

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA
Jl. Kedungmundu raya No. 22, Semarang, Telp. (024) 76740231
Email: pmat.unimus@yahoo.com

SURAT PERNYATAAN KETUA PENELITI

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Agung Setiawan

NIM : B2B016017

Program Studi : S1 Pendidikan Matematika

Fakultas : Matematika dan Ilmu Pengetahuan

Dengan ini menyatakan bahwa proposal PKM Penelitian saya dengan judul
Analisis Kinerja Dosen Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah
Semarang dengan Menggunakan Metode Rough Set yang diusulkan untuk
tahun anggaran 2018 adalah asli karya kami dan belum pernah dibiayai oleh
lembaga atau sumber dana lain.

Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini,

maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku
dan mengembalikan seluruh biaya yang sudah diterima ke kas negara.

Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar –

benarnya.

Semarang, 10 November 2017

Mengetahui, Yang menyatakan,
Ketua Program Studi

(Iswahyudi Joko S, S.Si., M.Pd) (Agung Setiawan)

NIK. 28.6.1026.184 NIM. B2B016017