LAPORAN INDIVIDU

BELAJAR SAMBIL BERMAIN

OLEH:

MAHARANI ()

UNIVERSITAS HASANUDDIN

TAHUN 2022

i
 HALAMAN PENGESAHAN
1. Judul Kegiatan
2. Ketua Tim
a. Nama Lengkap
b. NIDN/NIP
c. Jabatan/Golongan
d. Program Studi
e. Perguruan Tinggi
f. Bidang Keahlian
g. Alamat Kantor/Telp/Faks
h. E-mail
3. Anggota Tim
a. Jumlah Anggota
b. Nama Anggota 1/Bid. Keahlian
4. Lokasi Kegiatan
a. Wilayah
b. Kabupaten
c. Provinsi
d. Jarak PT ke lokasi
5. Luaran yang Dihasilkan
6. Jangka Waktu Pelaksanaan
7. Biaya yang Digunakan
Mengetahui,
Ketua LPPM Unhas,
Prof. Dr. Andi Alimuddin, M.Si.
NIP. 19620118 198702 1001
: BELAJAR SAMBIL BERMAIN
: Dr. Eddyman W. Ferial, S.Si., M.Si.
: 0010017002/19700110 199702 1 001
: Lektor Kepala/IV A
: Biologi
: Universitas Hasanuddin
: Biologi Reproduksi
: Jl. Perintis Kemerdekaan
No.KM.10/(0411)586220
: eddymanferial4@gmail.com
: 1 Dosen dan 1 Mahasiswa
: Maharani/Fisika
: Desa Baji Mangngai, Kecamatan Mandai.
: Maros
: Sulawesi Selatan
: ± 16 km
:
Penerapan Metode Belajar Sambil Bermain
Dalam Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar
: 19/07/22 – 06/08/22 (19 hari)
: Rp. 100.000- (Seratus Ribu Rupiah)
Makassar, 22 Agustus 2022
Ketua Tim,
Dr. Eddyman W. Ferial, M,Si.
NIP. 19700110 199702 1 001
ii
 DAFTAR ISI

Sampul ………………………………………………………………………………………i
Halaman Pengesahan ……………………………………………………………………….ii
Daftar Isi …………………………………………………………………………………...iii
Ringkasan ………………………………………………………………………………….iv
BAB I. PENDAHULUAN …………………………………………………………………1
1.1. Latar Belakang ……………………………………………………………….. 1
1.2. Tujuan dan Manfaat …………………………………………………………. 2
BAB II. METODE PELAKSANAAN…………………………………………………….. 3
2.1. Waktu dan Tempat ……………………………………………………………3
2.2. Khalayak Sasaran ………………………………….………………………… 3
2.3. Metode Pengabdian ……………………………….…………………………. 3
2.4. Indikator Keberhasilan ………………………….…………………………… 4
2.5. Metode Evaluasi ……………………………………….……………………. 4
BAB III. HASIL DAN PEMBAHASAN…………...……………………………………. 5
3.1. Keberhasilan …………………………………..…………………………….. 5
3.2. Rencana Tindak Lanjut Kegiatan……………………………………………...5
BAB IV. KESIMPULAN DAN SARAN ………………………………………………… 6
1.1. Kesimpulan ………..…………………………………………………………
6
1.2. Saran ………………………………………………………………………….
6
BAB V. UCAPAN TERIMA KASIH …………………………………………………….. 7
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………………….. 8

iii
 RINGKASAN

Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu bentuk pengabdian kepada masyarakat
yang dilakukan oleh mahasiswa secara interdispliner, institusional, dan kemitraan sebagai
salah satu wujud dari tridharma perguruan tinggi. Pelaksanaan kegiatan KKN penulis
ditempatkan di Desa Baji Mangngai, Kecamatan Mandai, Kabupaten Maros dengan program
KKN Tematik Desa Wisata. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh penulis di
lokasi pengabdian KKN dan kebutuhan desa tersebut, maka dipilih sebuah program kerja
individu yaitu “Penerapan Metode Belajar Sambil Bermain Dalam Meningkatkan Minat
Dan Hasil Belajar”. Program kerja ini dilakukan dengan cara melakukan penelusuran
informasi terkait proses pembelajaran pada anak. Penulis memilih program kerja ini dengan
tujuan menambah informasi terkait sistem pebelajaran, minat belajar dan kebutuhan belajar.
Manfaat yang dapat diambil dari pelaksanaan program KKN ini antara lain mahasiswa
mendapatkan pengalaman dan keterampilan dalam mengajar secara riil di sekolah. Selain itu,
mahasiswa juga mengerti cara berpikir dan bekerja secara disiplin baik dalam kegiatan
pembelajaran maupun dalam memecahkan permasalahan- permasalahan yang muncul dalam
dunia pendidikan.

Kata kunci: KKN, Belajar, Bermain

iv
 BAB I. PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Salah satu Tridarma Perguruan Tinggi yang diemban selama ini adalah Pengabdian pada
Masyarakat. Untuk mewujudkan hal itu, maka Universitas Hasanuddin selaku perguruan
tinggi bersama beberapa perguruan tinggi lainnya menjadi pelopor dalam suatu bentuk
kegiatan pengabdian pada masyarakat yang bernama Kuliah Kerja Nyata (KKN). Kuliah
kerja nyata (KKN) adalah suatu bentuk pendidikan dengan cara memberikan pengalaman
belajar kepada mahasiswa untuk hidup di tengah-tengah masyarakat di luar kampus, dan
secara langsung mengidentifikasi serta menangani masalah-masalah pembangunan yang
dihadapi. KKN dilaksanakan oleh perguruan tinggi dalam upaya untuk meningkatkan isi dan
bobot pendidikan bagi mahasiswa, serta menambahkan nilai yang lebih besar pada perguruan
tinggi.
Salah satu model KKN yang bisa diikuti mahasiswa selain KKN konvensional yakni
KKN-Tematik. KKN model ini dilaksanakan berdasarkan tema khusus yang dipilih atau
ditentukan berdasarkan isu-isu terbaru yang bersifat regional atau nasional yang terjadi dan
berkembang di tengah masyarakat. Dengan demikaian penyelenggaraan KKN-Tematik
diharapkan mampu mengatasi permasalahan yang terjadi di masyarakat secara cepat dan
tepat. Adapun tema khusus yang terpilih dalam pengabdian penulis di Desa Baji Mangngai
yakni Desa Wisata. Oleh karena itu, sebagai bentuk tanggung jawab dan pengabdian penulis
sebagai mahasiswa memilih program kerja yang terkait dengan “Belajar Sambil Bermain”.
Menurut Spears dalam Suprijono (2009) pendidikan merupakan kebutuhan manusia.
Pendidikan tidak lepas dari kegiatan belajar seperti mengamati, membaca, menulis, meniru,
mencoba, mendengarkan, dan mengikuti petunjuk. Dari sini kita dapat menyimpulkan bahwa
belajar adalah proses perubahan perilaku positif, proses bereaksi terhadap semua situasi yang
terjadi di sekitar individu, proses orientasi tujuan, proses melihat, proses mengamati, proses
peningkatan. Proses memahami sesuatu dan melakukannya melalui berbagai pengalaman.
Menurut Aswat dkk. (2021), pendidikan ditempuh melalui proses atau kegiatan
pembelajaran berupa interaksi siswa-guru yang berlangsung di dalam kelas. Kegiatan tersebut
menentukan keberhasilan proses pembelajaran dan tercapainya tujuan pendidikan. Pandemi
menciptakan krisis yang awalnya berdampak negatif terhadap kesehatan dan ekonomi di
seluruh dunia, namun kini berdampak negatif juga pada dunia pendidikan (Mar`ah et al,
2020). Karena kegiatan pembelajaran merupakan salah satu kegiatan yang terhambat,
sehingga penyediaan materi dan kontinuitas interaksi antara guru dan siswa juga terbatas. Hal

1
ini disebabkan oleh adanya penolakan atau pengurangan terhadap proses kegiatan belajar
mengajar. Oleh karena itu, guru hendaknya memberikan alternatif lain untuk menunjang
kegiatan pembelajaran agar kegiatan pembelajaran dapat terus berlangsung. Sebaliknya,
pemerintah menawarkan solusi dengan mengadakan pembelajaran online atau online. Solusi
yang diberikan oleh pemerintah tentunya tidak mudah bagi setiap guru, karena untuk
melakukan aktivitas online tersebut, mereka harus menyediakan semua kebutuhannya secara
penuh, seperti: Laptop, Ponsel, dan Jaringan Internet.
Masalah muncul ketika tidak semua siswa memiliki sesuatu untuk mendukung
pembelajarannya. Terutama pada anak usia dini, penting untuk belajar dengan cara yang tidak
membosankan dan memasukkan kegiatan yang menyenangkan ke dalam proses pembelajaran
sehingga apa yang diajarkan dapat diterima dengan baik. Kegiatan belajar online
membutuhkan orang tua sebagai pendamping selama anak usia dini. Menggunakan teknologi
tanpa pengawasan orang tua dapat membuka hal-hal lain di sekitar anak dan mengalihkan
perhatian mereka dari proses belajar. Selain kurangnya konektivitas internet dan dukungan
orang tua lainnya, siswa yang tidak paham teknologi, menyebabkan kegiatan belajar menjadi
terganggu dan tidak terlaksana sama sekali.
Karena beberapa kendala, kegiatan pembelajaran online belum sepenuhnya berhasil.
Banyak sekolah dan lembaga pendidikan menunggu keputusan pemerintah untuk
menghentikan kegiatan belajar secara total dan melakukan kegiatan belajar secara offline atau
tatap muka. Selain itu melalui metode home visit atau kunjungan rumah guru, dengan
penyediaan modul, buku, LKS, bahan cetak, dan bahan ajar sebagai media pembelajaran.
Metode ini membuat kegiatan belajar lebih mudah dan berkelanjutan, tetapi tidak tersedia di
semua bidang. Akibat negatif dari perilaku tersebut adalah siswa kehilangan motivasi untuk
melaksanakan proses pembelajaran. Motivasi biasanya tidak dapat didorong dan dibangun
kembali, terutama bagi anak kecil yang belum pernah mengalami atau terbiasa dengan proses
belajar sebelumnya.
Oleh karena itu, kami mengajak siswa dari sekitar Desa .... sebagai siswa untuk
melakukan kegiatan pembelajaran secara play-learning, mengedepankan pembelajaran yang
santai agar siswa dapat menyerap materi dengan baik.
Bermain merupakan sarana penting yang diperlukan untuk perkembangan berpikir anak.
Salah satu fungsi utama dari permainan adalah untuk memberikan anak-anak kesempatan
untuk menyesuaikan kenyataan dengan diri mereka sendiri dan diri mereka sendiri. (Piaget
dalam Adeholis, 2016). Melalui bermain, kemampuan dan potensi anak dapat dikembangkan
secara optimal. Pentingnya bermain dalam pembelajaran anak berarti menciptakan

2
lingkungan belajar di mana anak belajar melalui bermain dan belajar secara efektif melalui
bermain.
1.2 Tujuan dan Manfaat
Tujuan dari program kegiatan ini adalah memberikan bentuk pembelajaran yang
menyenangkan karena belajar sambil bermain merupakan suatu proses pembelajaran yang
berlangsung dalam suasana yang menyenangkan dan mengesankan yang dapat menarik minat anak
untuk terlibat secara aktif, sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai maksimal.

3
 BAB II. METODE PELAKSANAAN

2.1. Waktu dan Tempat

Program kerja yang dilakukan adalah Belajar Sambil Bermain Desa Baji Mangngai.
Dilaksanakan pada tanggal 19 Juli – 06 Agustus 2022 di Dusun Tamarunang, Desa Baji
Mangngai, Kecamatan Mandai, Kabupaten Maros.

2.2. Khalayak Sasaran

Program kerja individu kuliah kerja nyata (KKN) ini ditujukan kepada anak usia dini
dengan pendampingan orangtua dan tenaga pendidik.

2.3. Metode Pengabdian

Bagaimana pelaksanaan program pembelajaran pada anak usia dini dengan
menggunakan strategi playful learning. Peserta sosialisasi ini adalah anak-anak PAUD, TK
dan SD yang diajak untuk mengikuti kegiatan belajar sambil bermain di desa ...
Kegiatan ini dilakukan untuk mencari strategi belajar yang tepat di masa pandemi
dimana anak-anak sebelumnya tidak belajar dengan baik. Untuk memberikan kesempatan
kepada anak-anak untuk belajar kembali, penulis mengadopsi metode pembelajaran melalui
bermain agar anak-anak tidak bosan.
Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan pada akhir pekan, Jumat, Sabtu dan
Minggu sore untuk menghindari kesamaan jadwal kegiatan dan pembelajaran dari masing-
masing sekolah siswa peserta. Ada tema yang berbeda setiap hari untuk menghindari
kebosanan bagi anak-anak yang berpartisipasi. Belajar membaca terdiri dari memberikan
setiap anak teks cerita dan membaca dan menceritakan kembali setiap individu. Selain
keterampilan membaca, keberanian dan kemampuan bercerita anak juga diuji. Pelajari cara
menulis dan berhitung dengan mengajukan pertanyaan matematika untuk diisi anak-anak, dan
kegiatan terakhir adalah buku mewarnai untuk meningkatkan keterampilan anak.

4
 Gambar 1. Melakukan observasi situasi.
(a) Pengambilan gambar ikonik di sekitar kolam ikan, (b) Penginputan media dan informasi
ke dalam platform google maps

2.4. Indikator Keberhasilan

Adapun indikator keberhasilan dalam kegiatan ini adalah memberikan bentuk
pembelajaran yang menyenangkan karena belajar sambil bermain merupakan suatu proses
pembelajaran yang berlangsung dalam suasana yang menyenangkan dan mengesankan yang dapat
menarik minat anak untuk terlibat secara aktif, sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai maksimal
dan mampu menciptakan hasil guna perkembangan baik bagi diri anak.
2.5. Metode Evaluasi
Program kerja ini tidak disusun secara berkelanjutan sehingga tidak diperlukan
evaluasi lebih lanjut, hanya saja tetap dilakukan pemantauan rutin bersama orangtua dan
tenaga pendidik. Selanjutnya, dibuatkan evaluasi akhir berupa pelaporan secara tertulis yang
berisikan laporan program kerja individu maupun kelompok dari mahasiswa KKN-T
berdasarkan pedoman yang telah dibagikan.

5
 BAB III. HASIL DAN PEMBAHASAN

3.1. Keberhasilan
Kegiatan program kerja Belajar Sambil Bermain di Desa Baji Mangngai dimulai dari
melakukan observasi saat tindakan pembelajaran dilakukan. Observasi di fokuskan untuk
melihat minat belajar siswa dalam proses pembelajaran dengan mengunakan Metode Belajar
sambil bermain. Peneliti bertujuan untuk melihat tinggi rendahnya minat belajar siswa dan
hasil belajar.
Tabel 3.1.1 Kegiatan Belajar sambil Bermain

No Kegiatan Tujuan Hasil

1 Belajar membaca Mengembangkan Peserta didik lebih

sambil bermain kepercayaan diri percaya diri untuk
peserta didik berbicara di depan

2 Belajar menulis Melatih kecakapan Peserta didik lebih cakap

sambil bermain dalam merangkai dalam merangkai kata
kata

3 Belajar berhitung Mengembangkan Peserta didik lebih

sambil bermain keberanian dalam berani untuk menjawab
menjawab pertanyaan
pertanyaan

4 Mewarnai sambil Mengembangkan Peserta didik

bermain kreativitas lebih kreatif
dalam berkarya
peserta didik

Adapun luaran hasil dari program kerja yang telah dicapai yaitu Pada kegiatan
pembelajaran membaca, anak-anak lebih percaya diri untuk mencoba membaca suatu teks
cerita secara bergantian. Dengan diselingi permainan dalam kegiatannya, anak-anak tidak
merasa stress tentang apa yang sedang mereka lakukan. Pada kegiatan berhitung dengan
metode belajar sambil bermain kecerdasan logika matematika sudah mulai terlihat saat
permainan berhitung jumlah anggota dilakukan. Sedangkan untuk kegiatan mewarnai, anak-
anak lebih kreatif dengan berani menggunakan warna yang tidak biasanya digunakan oleh
suatu objek. Seperti misalnya menggunakan warna hijau untuk mewarnai sapi dan
menggunakan warna kuning untuk mewarnai awan.

6
 (a) (b)
Gambar 2. Melaksanan program kerja individu.
(a) Tampilan informasi wisata didalam google maps, (b) Penyerahan hasil kerja secara resmi
kepada Bapak Kepala Desa

3.2. Rencana Tindak Lanjut Kegiatan

Karena seluruh kegiatan dari program kerja ini telah terlaksana dan indikator
keberhasilan telah tercapai, maka rencana tindak lanjut tidak perlu dilakukan.

7
 BAB IV. KESIMPULAN DAN SARAN

4.1. Kesimpulan
Berdasarkan kegiatan yang telah dilakukan di lapangan, maka dapat disimpulkan
bahwa peserta memiliki minat yang cukup tinggi terhadap kegiatan pembelajaran yang
menyenangkan ini. Kegiatan belajar yang menyenangkan ini meningkatkan daya tarik
pembelajaran partisipatif. Pada kenyataannya peserta atau peserta menggunakan metode tatap
muka untuk kegiatan belajar mengajar di sekolahnya masing-masing, namun kegiatan belajar
yang menyenangkan ini menjadi solusi bagi sebagian siswa atau peserta, ya metode tersebut
lebih disukai dan dirasa sangat cocok.
Kegiatan ini dilakukan untuk mencari strategi belajar yang tepat di masa pandemi
dimana anak-anak sebelumnya tidak belajar dengan baik. Untuk memberikan kesempatan
kepada anak-anak untuk belajar kembali, kami mengadopsi metode belajar melalui bermain
agar anak-anak tidak bosan.
Dengan menggunakan metode pembelajaran berbasis permainan ini, Anda dapat
dengan baik melakukan pembelajaran atau pengajaran anak Anda. Oleh karena itu, metode
belajar sambil bermain ini dianggap sebagai cara yang efektif dan efektif dalam memberikan
pembelajaran dan pendidikan kepada anak-anak Desa .....
4.2. Saran
Dengan rentang usia 5-12 tahun, partisipan yang dimaksud usia dini sampai menjelang
usia SMP ini masih memiliki potensi yang bisa digali. Diadakannya ruang atau wadah bagi
peserta yang memiliki minat belajar tinggi ini membuat peserta semakin terlatih dan terbiasa.
Dengan adanya ruang, peserta semakin merasa bahwa ia diberikan kesempatan untuk menjadi
berkembang. Harapannya kegiatan belajar sambil bermain ini bisa menjadi program atau
kegiatan yang berkelanjutan.

8
 BAB V. UCAPAN TERIMA KASIH

Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah Subhanahu Wa Ta’ala, karena atas
berkat, rahmat, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan program kerja
individu Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik UNHAS Gelombang 108 Desa Wisata Maros
ini yang berjudul “Belajar Sambil Bermain” dengan baik dan lancar. Penulis mengucapkan
banyak terima kasih kepada
1. Orang tua dan keluarga yang senantiasa mendoakan serta memberi dukungan selama
Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini berlangsung.
2. Dr. Eddyman W. Ferial, M.Si. selaku dosen pengampu KKN Tematik Desa Wisata
Maros Kecamatan Mandai yang telah memberikan arahan serta bimbingan.
3. Teman-teman KKNT Gel. 108 Posko Desa Baji Mangngai yang telah banyak
membantu selama proses pelaksanaan serta menyelesaikan program kerja ini.
4. Para tokoh masyarakat Desa Baji Mangngai terutama Bapak Kepala Desa, Ibu Desa,
dan pengelola wisata yang senantiasa membantu dalam penyelenggaran program
kerja ini.
5. Dan terakhir, penulis juga mengucapkan banyak terima kasih kepada warga Desa Baji
Mangngai yang telah menerima kami untuk melaksanakan semua program kerja.

Akhir kata, semoga Allah Subhanahu Wa Ta’ala membalas segala kebaikan dari
semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan program kerja ini. Semoga program
kerja ini dapat memberikan manfaat bagi semua orang, Aamiin.

9
 DAFTAR PUSTAKA
Ade Holis. (2016). Belajar Melalui Bermain untuk Pengembangan Kreativitas dan
Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, Vol. 09, No. 01, hal
23-37.https://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/download/84/86
Aprida Pane dan Muhammad Darwis Dasopang. (2017). Belajar dan Pembelajaran.
FITRAH Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, Vol. 03 No. 2. e-ISSN : 2460-2345, p-
ISSN: 2442-6997.
http://jurnal.iain-padangsidimpuan.ac.id/index.php/F/article/view/945/0

Aswat, H., Sari, E. R., Aprilia, R., Fadli, A., & Milda, M. (2021). Implikasi Distance
Learning Di Masa Pandemi COVID 19 Terhadap Kecerdasan Emosional Anak
Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 761–771.
https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/803
Mar’ah, N. K., Rusilowati, A., & Sumarni, W. (2020). Perubahan Proses Pembelajaran
Daring Pada Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
UNNES.https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/660
KEMDIKBUD. (2015). Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 Tahun
2015 Peminatan SMK. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia
Pendidikan Dan Kebudayaan Dan Penjamin Mutu Pendidikan Kementrian
Pendidikan Dan
Kebudayaan.https://www.kemdikbud.go.id/kemdikbud/dokumen/Paparan/Paparan
%20Mendikbud%20pada%20Workshop%20Pers.pdf
Mulyasa. (2017). Strategi Pembelajaran PAUD. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.https://core.ac.uk/download/pdf/230724646.pdf
Yani Nurdiani. (2017). Penerapan Prinsip Bermain Sambil Belajar Dalam
Mengembangkan Multiple Inteligencia Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal
Empowerment, Volume 2, Nomor 2. ISSN No. 2252-
4738.http://oalib.perpustakaan.upi.edu/Record/doaj_00d62099cc4d4a96900ab5da1
fe10359
Riduwan A. Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat Oleh Perguruan Tinggi.
Jurnal Ekonomi dan Keuangan. 2016;3(2):95-108.
http://doi.org/10.24034/j25485024.y1999.v3.i2.1886

Haq FU, Rachmat H. Penggunaan Google Review Sebagai Penilaian Kepuasan Pengunjung
Dalam Pariwisata. Journal of Sustainable Tourism Research. 2020;2(1):10-2.
http://doi.org/10.24198/tornare.v2i1.25826

Masykur F. Implementasi Sistem Informasi Geografis Menggunakan Google Maps API

Dalam Pemetaan asal Mahasiswa. Jurnal SIMETRIS. 2014;5(2):181-6.
http://doi.org/10.24176/simet.v5i2.226

Utami D, Erfina A. Analisis Sentimen Objek Wisata Bali di Google Maps Menggunakan
Algoritma Naive Bayes. Jurnal Sains Komputer & Informatika. 2022;6(1):418-427.
http://doi.org/10.24198/tornare.v2i1.25826

10
Lampiran 1.

MASIH OTW SURATNYA

11
 Lampiran 2.

Kontribusi
V
Uraian Satua Jumlah Jumlah Sw
No o Pemerint Mitr
Kegiatan n (Rp) Satuan (Rp) ada Lain-lain
l ah a
ya
PERSIAPAN
1
SUB TOTAL
II. PELAKSANAAN PROGRAM
1
2
3
4
SUB TOTAL
III. PELAPORAN
Laporan Rp. Rp.
1 Unit 1
Individu 100.000,00 100.000,00
Rp. Rp. Rp.
SUB TOTAL
100.000,00 100.000,00 100.000,00
Rp. Rp.
TOTAL
100.000,00 100.000,00

12
Lampiran 3. Catatan Harian/Logbook

NO. Tanggal Kegiatan

Persiapan

1. 28-06-2022 Judul Kegiatan :

Penerimaan Mahasiswa KKN Tematik Desa Wisata Maros Gelombang 108 di

Gedung Serba guna Kab. Maros

Pukul: 13.00-15.00 WITA

Dokumen pendukung :

Judul Kegiatan :
Penerimaan Mahasiswa KKN Tematik Desa Wisata Maros Gelombang 108 di
Kantor Kecamatan Mandai

Pukul: 16.00-17.00 WITA

Dokumen Pendukung:

13
 Judul Kegiatan :

Silaturahmi dengan Kepala Desa Baji Mangngai Kecamatan Mandai, Kabupaten

Maros.

Pukul: 17.30–18.00 WITA

Dokumen pendukung :

2. 29-06-2022 Judul Kegiatan :

Observasi Lapangan Objek Wisata Pemancingan Ikan di Desa Baji Mangngai

Pukul : 10.00–12.00 WITA

Dokumen Pendukung:

14
Judul Kegiatan :

Rapat Perdana Penentuan Program Kerja di Objek Wisata Pemancingan Desa

Baji Mangngai

Pukul: 19.00–21.00 WITA

Dokumen pendukung :

15
3. 30-06-2022 Judul Kegiatan :

Pertemuan Mahasiswa KKN Posko Desa Baji Mangngai dengan Warga Desa
serta Pengenalan dan Menghadari Musyawarah Desa

Pukul: 09.00–15.30 WITA

Dokumen pendukung :

Judul Kegiatan :
Pertemuan Rapat Evaluasi Pertama Mahasiswa KKN Tematik Desa Wisata
Maros Kecamatan Mandai

Pukul: 19.30–21.00 WITA

16
 Dokumen pendukung :

4. 01-07-2022 Judul Kegiatan :

Jum’at Bersih di pelataran TK Babussalam, Dusun Tamarunang, Desa Baji

Mangngai

Pukul: 08.00–10.00 WITA

Dokumen pendukung :

Judul Kegiatan :

Rapat Penentuan Program Kerja Posko Desa Baji Mangngai, Kecamatan

17
 Mandai, Kabupaten Maros

Pukul: 16.00–18.00 WITA

Dokumen pendukung :

5. 02-07-2022 Judul Kegiatan :

Senam Bersama Ibu-Ibu Dusun Tamarunang, Desa Baji Mangngai

Pukul: 16.00–18.00 WITA

Dokumen pendukung :

Judul Kegiatan :

18
Rapat Penyusunan Program Kerja KKN Tematik Desa Wisata Maros, Desa Baji
Mangngai, Kecamatan Mandai

Pukul: 20.00–22.00 WITA

Dokumen pendukung :

19
06. 03-07-2022 Judul Kegiatan :

Silaturahmi dengan Ibu PKK Dusun Tamarunang, Desa Baji Mangngai

Pukul: 10.00–11.00 WITA

Dokumen pendukung :

Judul Kegiatan :

Pertemuan Rapat Persiapan Seminar Program Kerja Mahasiswa KKN Tematik

Desa Wisata Maros, Kecamatan Mandai

Pukul: 17.00–18.30 WITA

Dokumen pendukung :

20
07. 04-07-2022 Judul Kegiatan :

Observasi wilayah sekitar objek wisata pemancingan Desa Baji Mangngai,

Kecamatan Mandai

Pukul: 17.00–18.00 WITA

Dokumen pendukung :

08. 05-07-2022 Judul Kegiatan :

Pengantaran Surat Undangan Menghadiri Kegiatan Seminar Program Kerja

KKNT Desa Wisata Maros Gelombang 108 Desa Baji Mangngai kepada Kepala
Desa Baji Mangngai.

Pukul: 18.00–18.30 WITA

Dokumen pendukung :

21
09. 06-07-2022 Judul Kegiatan :

Pelaksanaan Seminar Program Kerja KKNT Desa Wisata Maros Gelombang 108
Desa Baji Mangngai di Kantor Desa Baji Mangngai

Pukul: 09.00–11.30 WITA

Dokumen pendukung :

Judul Kegiatan :

Menghadiri Kegiatan Rutin PKK Desa Baji Mangngai, Kecamatan Mandai

Pukul: 11.30–12.00 WITA

22
 Dokumen pendukung :

10. 07-07-2022 Judul Kegiatan :

Pelaksanaan Seminar Program Kerja KKNT Desa Wisata Maros Gelombang 108
Kecamatan Mandai

Pukul: 13.00–15.00 WITA

Dokumen pendukung :

Judul Kegiatan :

Kunjungan DPK Kecamatan Mandai dan Ibu Desa Baji Mangngai di posko KKNT

23
 Desa Wisata Maros Gelombang 108 Desa Baji Mangngai

Pukul: 17.30–19.00 WITA

Dokumen pendukung :

11. 08-07-2022 Judul Kegiatan :

Pembersihan Halaman Posko KKNT Desa Wisata Maros Gelombang 108 Desa
Baji Mangngai

Pukul: 09.00–11.00 WITA

Dokumen pendukung :

24
12. 11-07-2022 Judul Kegiatan :

Menghadiri Undangan Lamaran Keluarga Kepala Dusun Baddo-Baddo, Desa

Baji Mangngai

Pukul: 13.00–14.00 WITA

Dokumen pendukung :

13. 12-07-2022 Judul Kegiatan :

Observasi Objek Wisata Pemancingan dan Mendiskusikan Pelaksanaan

Program Kerja Pengembangan Objek Wisata Pemancingan Desa Baji Mangngai

Pukul: 16.00–18.00 WITA

25
 Dokumen pendukung :

14. 13-07-2022 Judul Kegiatan :

Silaturrahmi di Rumah Bapak Dusun Pao-Pao dan Ketua Karang Taruna dengan
membahas Persiapan Pelaksanaan Program Kerja Posko KKNT Desa Wisata
Maros Gelombang 108 Desa Baji Mangngai

Pukul: 19.00–21.00 WITA

Dokumen pendukung :

15. 14-07-2022 Judul Kegiatan :

Menghadiri Diskusi Kelompok Terarah Forum Anak di Kantor Desa Baji

Mangngai

26
 Pukul: 09.00–13.00 WITA

Dokumen pendukung :

16. 15-07-2022 Judul Kegiatan :

Pembersihan Halaman Posko KKNT Desa Wisata Maros Gelombang 108 Desa
Baji Mangngai

Pukul: 08.00–09.30 WITA

Dokumen pendukung :

17. 16-07-2022 Judul Kegiatan :

27
Mengikuti Kegiatan Vaksinasi di kantor Desa Baji Mangngai, Kecamatan Mandai

Pukul: 09.00–12.00 WITA

Dokumen pendukung :

Judul Kegiatan :

Silaturrahmi Mahasiswa KKNT Desa Wisata Maros Gel. 108 Desa Baji Mangngai
dengan Ketua BUMDes Baji Mangngai

Pukul: 16.00–17.00 WITA

Dokumen pendukung :

28
Pelaksanaan

18. 17-07-2922 Judul Kegiatan :

Pelaksanaan Program Kerja Mahasiswa KKNT Desa Wisata Maros Gel. 108 Desa
Baji Mangngai yakni Kerja Bakti terkait Pengembangan Objek Wisata
Pemancingan Desa Baji Mangngai

Pukul: 08.00–12.00 WITA

Dokumen pendukung :

19. 18-07-2022 Judul Kegiatan :

Mengajar di TK Babussalam, Dusun Tamarunang, Desa Baji Mangngai serta

Kunjungan Dinas Pendidikan Kabupaten Maros

Pukul: 08.00–11.00 WITA

Dokumen pendukung :

29
20. 19-07-2022 Judul Kegiatan :

Kunjungan ke UMKM Telur Asin Dusun Tamarunang, Desa Baji Mangngai

Pukul: 11.00–12.00 WITA

Dokumen pendukung :

21. 20-07-2022 Judul Kegiatan :

Pengecatan Gazebo Objek Wisata Pemancingan Desa Baji Mangngai

Pukul: 10.00–17.00 WITA

30
 Dokumen pendukung :

22. 21-07-2022 Judul Kegiatan :

Pengambilan Bibit Tanaman di Balai Persemaian Tanaman Bantimurung

Pukul: 12.00–16.00 WITA

Dokumen pendukung :

23. 22-07-2022 Judul Kegiatan :

Kerja Bakti yang dirangkaikan dengan Senam Bersama di Kantor Kecamatan

Mandai, Kabupaten Maros

Pukul: 07.00–10.00 WITA

31
 Dokumen pendukung :

Judul Kegiatan :

Pelaksanaan Program Kerja Individu “Penanaman Bibit Pohon untuk

Penghijauan” di Lokasi Wisata Pemancingan Desa Baji Mangngai

Pukul: 16.00–17.30 WITA

Dokumen pendukung :

24. 23-07-2022 Judul Kegiatan :

Kunjungan ke UMKM Abon Ikan Dusun Tamarunang, Desa Baji Mangngai

Pukul: 13.00–14.00 WITA

Dokumen pendukung :

32
25. 24-07-2022 Judul Kegiatan :

Pengecatan Gazebo Objek Wisata Pemancingan Desa Baji Mangngai

Pukul: 11.00–14.00 WITA

Dokumen pendukung :

26. 25-07-2022 Judul Kegiatan :

Menghadiri Kegiatan Desa terkait Pembinaan MUI Kabupaten Maros di Kantor

Desa Baji Mangngai

Pukul: 13.00–15.00 WITA

Dokumen pendukung :

33
27. 26-07-2022 Judul Kegiatan :

Program Kerja Individu Sosialisasi Cuci Tangan Pakai Sabun di SDN 35 Pao-Pao

Pukul: 09.00–11.00 WITA

Dokumen pendukung :

28. 27-07-2022 Judul Kegiatan :

Pengecatan Gazebo Objek Wisata Pemancingan Desa Baji Mangngai

Pukul: 11.00–14.00 WITA

Dokumen pendukung :

34
29. 28-07-2022 Judul Kegiatan :

Silaturrahmi di Rumah Bapak Dusun Baddo-Baddo dengan membahas

Persiapan Pelaksanaan Program Kerja Individu “Literasi Edukasi Al-Barazanji”

Pukul: 19.30–21.00 WITA

Dokumen pendukung :

30. 29-07-2022 Judul Kegiatan :

Pengecatan Papan Penunjuk Objek Wisata Pemancingan Desa Baji Mangngai

Pukul: 16.00–18.00 WITA

Dokumen pendukung :

35
31. 30-07-2022 Judul Kegiatan :

Pemasangan Papan Penunjuk Objek Wisata Pemancingan Desa Baji Mangngai

Pukul: 15.30–17.00 WITA

Dokumen pendukung :

32. 31-07-2022 Judul Kegiatan :

Pemasangan Spanduk Selamat Datang di Objek Wisata Pemancingan Desa Baji

Mangngai

Pukul: 15.30–17.00 WITA

Dokumen pendukung :

36
33. 01-08-2022 Judul Kegiatan :

Silaturrahmi di Rumah Bapak Imam Dusun Tamarunang dengan membahas

Persiapan Pelaksanaan Program Kerja Individu “Literasi Edukasi Al-Barazanji”

Pukul: 19.30–21.00 WITA

Dokumen pendukung :

34. 02-08-2022 Judul Kegiatan :

Silaturrahmi di Rumah Bapak Imam Dusun Baddo-Baddo dengan membahas

Persiapan Pelaksanaan Program Kerja Individu “Literasi Edukasi Al-Barazanji”

Pukul: 19.00–21.00 WITA

Dokumen pendukung :

37
35. 03-08-2022 Judul Kegiatan :

Pelaksanaan Program Kerja Individu “Pembuatan Desain Kemasan dan Akun

Media Sosial UMKM Desa Baji Mangngai” dalam bentuk Penyerahan Desain
Kemasan UMKM Abon Ikan

Pukul: 16.00–17.00 WITA

Dokumen pendukung :

Judul Kegiatan :

Pelaksanaan Program Kerja Individu “Edukasi Literasi Al-Barazanji” di Masjid

Dusun Tamarunang, Desa Baji Mangngai

Pukul: 19.30–21.30 WITA

38
 Dokumen pendukung :

36. 04-08-2022 Judul Kegiatan :

Pelaksanaan Program Kerja Individu “Pembuatan Desain Kemasan dan Akun

Media Sosial UMKM Desa Baji Mangngai” dalam bentuk Penyerahan Desain
Kemasan UMKM Kue Baruasa Cangkuli

Pukul: 11.00–12.00 WITA

Dokumen pendukung :

37. 05-08-2022 Judul Kegiatan :

Pelaksanaan Program Kerja Individu “Pengisian Kuisioner Wisata

Pemancingan”, “Pembagian Brosur Wisata Pemancingan” serta “Edukasi
Pentingnya Makan Ikan” dengan melibatkan Masyarakat Desa Baji Mangngai

Pukul: 16.00–18.00 WITA

Dokumen pendukung :

39
38. 06-08-2022 Judul Kegiatan :

Kunjungan ke UMKM Kue Dodol Dusun Tamarunang, Desa Baji Mangngai

Pukul: 08.00–10.00 WITA

Dokumen pendukung :

39. 07-08-2022 Judul Kegiatan :

Menghadiri Undangan Mappeca di Masjid Dusun Taarunang, Desa Baji

Mangngai

Pukul: 19.00–20.00 WITA

Dokumen pendukung :

40
40. 08-08-2022 Judul Kegiatan :

Menghadiri Undangan Doa Majelis Assyura di Rumah Warga Dusun

Tamarunang, Desa Baji Manggai

Pukul: 19.00–22.00 WITA

Dokumen pendukung :

41. 09-08-2022 Judul Kegiatan :

Penyerahan Peta Administrasi, Profil Desa dan Penandaan Objek Wisata Baji
Mangngai kepada Kepala Desa Baji Mangngai

Pukul: 09.00–11.00 WITA

Dokumen pendukung :

41
42. 10-08-2022 Judul Kegiatan :

Pengantaran Surat Izin Sosialisasi OJK terkait Cara Membedakan Uang Asli dan
Palsu di SDN 240 Badd0-Baddo

Pukul: 09.00–10.30 WITA

Dokumen pendukung :

43. 11-08-2022 Judul Kegiatan :

Pelaksanaan Program Kerja Kecamatan “Seminar Publik Speaking dan Literasi

Keuangan” di Kantor Camat Mandai, Kabupaten Maros.

Pukul: 13.00–16.00 WITA

Dokumen pendukung :

42
44. 12-08-2022 Judul Kegiatan :

Sosialiasi Cara Membedakan Uang Asli dan Uang Palsu di SDN 240 Baddo-
Baddo

Pukul: 09.00–10.30 WITA

Dokumen pendukung :

45. 13-08-2022 Judul Kegiatan :

Rapat bersama Pemuda-Pemudi Dusun Tamarunang dengan membahas

Persiapan Lomba 17 Agustus

Pukul: 20.00–22.00 WITA

Dokumen pendukung :

43
46. 14-08-2022 Judul Kegiatan :

Pelaksanaan Program Kerja Kelompok “Kerja Bakti Pembersihan Batas Desa

Baji Mangngai - Pattontongan”

Pukul: 08.00–10.00 WITA

Dokumen pendukung :

47. 15-08-2022 Judul Kegiatan :

Menghadiri Pembukaan Lomba 17 Agustus dengan Tema “Bangkitkan Kembali

Semarak 17” di Dusun Tamarunang, Desa Baji Mangngai

Pukul: 16.00–18.00 WITA

Dokumen pendukung :

44
48. 16-08-2022 Judul Kegiatan :

Berpartisipasi menjadi Panitia Lomba 17 Agustus dengan Pemuda-Pemudi

Dusun Tamarunang, Desa Baji Mangngai

Pukul: 16.00–18.00 WITA

Dokumen pendukung :

49. 17-08-2022 Judul Kegiatan :

Berpartisipasi menjadi Panitia Final Lomba 17 Agustus dengan Pemuda-Pemudi

Dusun Tamarunang, Desa Baji Mangngai

Pukul: 16.00–18.00 WITA

Dokumen pendukung :

45
49. 18-08-2022 Judul Kegiatan :

Berpartisipasi menjadi Panitia Final Lomba 17 Agustus dengan Pemuda-Pemudi

Dusun Tamarunang, Desa Baji Mangngai

Pukul: 16.00–18.00 WITA

Dokumen pendukung :

50. 19-08-2022 Judul Kegiatan :

Ramah Tamah dan Seminar Akhir KKNT Unhas Gel. 108 yang dirangkaikan
dengan Penyerahan Hadiah Lomba 17 Agustus di TK Babussalam, Dusun
Tamarunang, Desa Baji Mangngai

Pukul: 19.00–23.00 WITA

Dokumen pendukung :

46
Pelaporan

52. 22-08-2022 Judul Kegiatan :

Penyusunan Laporan Kelompok KKNT Unhas Gel. 108 Posko Desa Baji
Mangngai

Pukul: 11.00–16.00 WITA

Dokumen pendukung :

Makassar, 22 Agustus 2022

Ketua Tim,

Dr. Eddyman W. Ferial, M.Si.

47
Lampiran 4. Produk Luaran

48
Lampiran 5. Dokumentasi kegiatan lainnya

49
Lampiran 6. Daftar Hadir Kegiatan

1. Daftar Hadir Digital Pembekalan

2. Daftar Hadir Digital Pembekalan Kelas Perbankan

50
3. Daftar Hadir

Makassar , 22 Agustus 2022

Mengetahui,
Dosen Pengampu KKN (DPK)

Dr. Eddyman W. Ferial, M.Si.

51
Lampiran 7.

RENCANA KERJA MAHASISWA KKN UNHAS

Nama : Abdul Rasak
Stambuk : H021191013
Fakultas/Jurusan : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam/Fisika

PERMASALAHAN YANG MAKSUD & TUJUAN RENCANA SUMBER DAYA (%)

NO RENCANA KERJA WAKTU PELAKSANAAN KETERANGAN
DIHADAPI KEGIATAN SWADAYA LAIN-LAIN
1 2 3 4 5 6 7 8
Kurangnya minat siswa untuk
Untuk meningkatkan
mengikuti kegiatan “ belajar
Analisis situasi dan minat keikutsertaan 100
1 sambil bermain”. Hal tersebut - 19 Juli – 06 Agustus 2022 Pilihan
kondisi lingkungan anak anak
ditandai dengan hanya 14 siswa
yang mendaftar.

 Untuk Membantu
anak mencapai
tujuan belajar
 Untuk meningkatkan
Membantu anak belajar peran serta guru
dengan memperhatikan dalam pendamping
setiap kebutuhannya khusus dalam
Terdapat 2 siswa yang
2 masing-masing dan strategi
berkebutuhan khusus
memberkan pembelajaran
pendampingan yang  Untuk meningkatkan
tepat. peran serta
orangtua dalam
pendamping khusus
dalam strategi
pembelajaran

52
 Menyetujui: Menyetujui:
SUPERVISOR KEPALA DESA MAHASISWA YBS

Dr. Eddyman W. Ferial, M.Si. Abdul Latif, S.Sos Abdul Rasak

Ket:
-SUMBERDAYA : Sumber dana yang sifatnya gotong royong (berasal dari masyarakat)
-LAIN-LAIN : Sumber dana dari sponsor yang tidak mengikat (PEMDA, Perguruan Tinggi dan lain-lain)

53
Lampiran 8.

HASIL PELAKSANAAN KEGIATAN MAHASISWA KKN UNHAS

Nama : Abdul Rasak
Stambuk : H021191013
Fakultas/Jurusan : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam/Fisika

HASIL YANG DICAPAI RENCANA SUMBER DAYA (%) JUMLAH UNSUR-UNSUR YANG
NO KEGIATAN
SATUAN % SWADAYA LAIN-LAIN (Rp) TERLIBAT
1 2 3 4 5 6 7 8

Orangtua, tenaga
1 Analisis situasi dan kondisi 2 peserta 50% - - - pendidik dan
lingkungan anak masyarakat

Membantu anak belajar

dengan memperhatikan setiap Orangtua, tenaga
2 kebutuhannya masing-masing 2 peserta 50% pendidik dan
dan memberkan
masyarakat
pendampingan yang tepat.

Menyetujui: Menyetujui:
SUPERVISOR KEPALA DESA MAHASISWA YBS

Dr. Eddyman W. Ferial, M.Si Abdul Latif, S. Sos Abdul Rasak

54
Ket:
-SUMBERDAYA : Sumber dana yang sifatnya gotong royong (berasal dari masyarakat)
-LAIN-LAIN : Sumber dana dari sponsor yang tidak mengikat (PEMDA, Perguruan Tinggi dan lain-lain)

55
Lampiran 9.

PROGRAM KERJA
RENCANA SUMBER DAYA (%) PENANGGUNG
NO KEGIATAN MAKSUD KEGIATAN LOKASI WAKTU PELAKSANAAN
SWADAYA LAIN-LAIN JAWAB
1 2 3 4 5 6 7 8

Untuk
Analisis situasi dan kondisi meningkatkan Dusun Tamarunang, Abdul Rasak
1 - 100 19 Juli – 06 Agustus 2022
lingkungan anak minat keikutsertaan Desa Baji Mangngai H021191013
anak

 Untuk
Membantu anak
mencapai tujuan
belajar
 Untuk
meningkatkan
Membantu anak belajar dengan peran serta guru
memperhatikan setiap dalam
2 kebutuhannya masing-masing pendamping
dan memberkan pendampingan khusus dalam
yang tepat. strategi
pembelajaran
 Untuk
meningkatkan
peran serta
orangtua dalam
pendamping
khusus dalam
56
 strategi
pembelajaran

Menyetujui: Menyetujui:
SUPERVISOR KEPALA DESA MAHASISWA YBS

Dr. Eddyman W. Ferial, M.Si Abdul Latif, S.Sos Abdul Rasak

Ket:
-SUMBERDAYA : Sumber dana yang sifatnya gotong royong (berasal dari masyarakat)
-LAIN-LAIN : Sumber dana dari sponsor yang tidak mengikat (PEMDA, Perguruan Tinggi dan lain-lain)
Lampiran 10.

EVALUASI BULAN 1
YANG DICAPAI RENCANA SUMBER DANA (Rp.)
NO KEGIATAN HAMBATAN TINDAK LANJUT
% SWADAYA PEMDA LAIN-LAIN
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Analisis situasi dan kondisi 50% - - - Kurangnya minat Melakukan
lingkungan anak orangtua untuk wawancara pada
mengikutsertakan pihak terkait
anak pada kegiatan untuk
tersebut. Hal ini meningkatkan
terlihat dari jumlah minat orangtua
peserta yang dalam
mendaftar sebanyak ikutsertaan
14 peserta namun anaknya pada
yang mengikuti kegiatan.
kegiatan hanya 2
57
 peserta
Pendampingan
khusus pada
Terdapat hanya 2 orangtua, tenaga
peserta yang pendidik dan
Membantu anak belajar dengan
mengikuti kegiatan masyarakat
memperhatikan setiap
dengan hambatan setempat
2 kebutuhannya masing-masing 50%
pada kedua peserta terhadap
dan memberkan pendampingan
yang tepat.
tersebut merupakan pemenuhan
anak dengan kebutuhan
kebutuhan khusus belajar anak
berkebutuhan
khusus

Menyetujui: Menyetujui:
SUPERVISOR KEPALA DESA MAHASISWA YBS

Dr. Eddyman W.Ferial, M.Si Abdul Latif, S.Sos Abdul Rasak

Ket:
-SUMBERDAYA : Sumber dana yang sifatnya gotong royong (berasal dari masyarakat)
-LAIN-LAIN : Sumber dana dari sponsor yang tidak mengikat (PEMDA, Perguruan Tinggi dan lain-lain

58
59