LAPORAN

PEMANTAPAN KEMAMPUAN KEPENDIDIKAN (PKTK) DI SMK MUHAMADIYAH

4 TALLO MAKASSAR

Oleh

Nama :MURNI IPA

NIM :10531 1601 09

PROGRAM STUDI KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN

JURUSAN KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

SMK MUHAMMADIYAH 4 TALLO MAKASSAR

2013
Lembaran Pengesahan

Laporan Pemantapan Kemampuan Tenaga Kependidikan (PKTK)oleh

mahasiswa Universitas Muhammadiyah Makassar di SMK Muhammadiyah 4

Tallo Makassar tahun ajaran 2013 dinyatakan diterima dan disahkan.

Yang melaksanakan kegiatan ini adalah:

Nama :Murni Ipa

NIM :10531 0601 09

Jurusan :Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

Program Studi :Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (FKIP)

Makassar, Mei 2013

Disahkan oleh,

Dosen Pembimbing Dosen Pamong

Dra.Rahmia B. M.Pd Drs. Ruslan

Lembaran Penilaian

Berdasarkan Pengamatan dan laporan Pemantapan Kemampuan Tenaga

Kependidikan (PKTK) oleh Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Makassar

Nama :Murni Ipa

NIM :10531 0601 09

Jurusan :Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

Program studi :Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan(FKIP)

Maka pendamping dan dosen pembimbing memberikan nilai A/B/C/D/E

(.) Pada kegiatan ini.

Makassar, Mei 2013

Dosen pembimbing Dosen pamong

Dra. Rahmia, B. M. Pd Drs.Ruslan

 DAFTAR ISI

Daftar isi...............................................................................................................i

Lampiran .............................................................................................................ii

Lembaran pengesahan........................................................................................iii

Lembaran penilaian ............................................................................................iv

Lembaran penilaian laporan................................................................................v

Kata pengantar....................................................................................................1

Bab I Pendahuluan..............................................................................................2

A. Latar belakang...............................................................................................3
B. Tujuan PKTK..................................................................................................4
C. Manfaat PKTK................................................................................................5
D. Jenis kegiatan ...............................................................................................6

Bab II Mekanisme kerja.......................................................................................7

A. Jumblah tenaga kerja adiminitrasi, tempat dan waktu...................................8

B. Deskripsi tujuan masing-masing unit.............................................................9
C. Alur mekanisme dalam bentuk bagan...........................................................10

Bab III Hasil pelaksanaan dan pembahasan.......................................................11

A. Hasil pelaksanaan..........................................................................................12
B. Pembahasan..................................................................................................13

Bab IV Penutup...................................................................................................14

A. Saran .............................................................................................................15
B. Kesimpulan.....................................................................................................16

Penilaian Laporan

Nama Mahasiswa : Murni Ipa

NIM : 10531 1601 09

Jurusan/ Prodi : Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

bab Komponen Kriterial Skala penilaia

1 2 3 4

I Pendahulu 1. Analisis situasi

an 2. Rumusan masalah

berdasarkan analisis

situasi
3. Tujuan
4. Manfaat

II Mekanism 1. Jumblah tenaga kerja

e kerja adiminitrasi, tempat

dan waktu

2. Alur mekanisme kerja

dalam bentuk bagan

3. Deskripsi tujuan

masing-masing unit
III Rencana a. Rencana kegiatan
b. Hasil pelaksanaan
kegiatan
kegiatan
dan hasil b.1 Hasil pelaksanaan
kegiatan kegiatan
b.2 Kendala
b.3 Cara mengatasi masalah

IV Penutup a. Simpulan
b. Saran

Jumblah
Keterangan

Nilai 1 kurang sekali;2 kurang; 3 baik; 4 baik sekali

Penuntuan nilai akhir (NA) PKTK
NA= (jumblah Nilai Pendamping + jumblah nilai dosen Pembimbing)

Makassar, mei 2013

Dosen Pembimbing Dosen Pamong

Dra. Rahmia,B. M.Pd Drs. Ruslan

 KATA PENGANTAR

Alhamdulilahrabil alamin, segala puji dan syukur kita panjatkan kepada Allah

SWT atas segala limpahan nikmat dan rahmatnya, sehinggan penulis dapat menyusun

laporan PKTK, Ini dengan tepat waktu. Salawat dan salam kepada rasullulllah

Muhammad SAW, yang telah menentukan kita menuju jalan kebenaran, sehingga kita

dapat menjalani kehidupan ini dan beribadah secara khusu dan damai.Pemantapan

kemampuaan tenaga kependidikan, (PKTK) adalah salah satu mata kuliah program

pendidikan yang harus dilalui oleh mahasiswa S-I FKIP Universitas Muhamadiyah

Makassar (Unismuh).Sebagai tugas akhir. Laporan disesuai berdasarkan hasil kegiatan

yang dilakukan mahasiswa pada kegiatan PKTK di lapangan dan dituangkan dalam

bentuk laporn akhir PKTK, yang mengcangkup mekanisme kerja, rencana kegiatan,

hasil pelaksanaan kegiatan yaitu hasil, kendala dan cara mengatasi masalah yang di

hadapinya selama mengikuti kegiatan PKTK. Pemantapan Kemampuan Tenaga

kependidikan (PKTK) adalah merupakan salah satu program yang merupakan ajang

pelatiahan untuk menerapkan berbagai pengatahuan, sikap dan kertampilan dalam

rangka pembentukan tenaga kependidikan yang profesional. dengan demekian, PKTK

adalah salah satu program yang mempersyaratkan kemampuan aplikatif dan terpadu

dari seluruh pengalaman belajar sebelumnya ke dalam program pelatihan kinerja dalam

semua hal yang berkaitan dengan kegiatan mengajar maupun tugas-tugas kegiatan

lainnya. Kegiatan-kegiatan tersebut diselengarakan dalam bentuk pelatihan terbatas,

Palatihan terbimbing, dan pelatihan mandiri yang diarahkan pada terbentuknya

kemampuan tenaga kependidikan yang terjadwal secara sistematis di bawah bimbingan

dosen. Dari sudut pandang kurikulum pada program studi Kurikulum dan Teknologi

Pendidikan (KTP), PKTK di rangcang agar mahasiswa dapat dan mampu

mengembangkan kopotensi sebagai tenaga kependidikan yang profesional .Dengan

demikian, mahasiswa akan menjadi tenaga kependidikan yang trampil, kreaktif, dan

inofatif. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini penulis banyak

mengalami kendala. namun banyak pihak yang telah membantu dan mengorbangkan

tenaga, Pikiran, dan waktu bagi penulis demi suksesnya laporan ini. Banyak pihak yang

memberikan ide dalam penyusunan laporan ini.Penulis mengucapkan terimakasih pada

1. Bapak Dr. H. Irwan Akib, M.Pd, Selaku Rektor Universitas Muhamadiyah

Makassar
2. Bapak Andi Sukri M. Hum. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhamadiyah Makassar yang telah menyediakan saran

dan prasarana perkuliaan

3. Bapak Drs. H. Nurdin, M.Pd. Selaku ketua prodi Kurikulum dan Teknologi

Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhamadiyah

Makassar
4. Bapak Andi Adam, S.Pd, M.Pd. Selaku sekertaris Prodi Kurikulum dan Teknologi

Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

5. Muhamadiayah Makassar
6. Bapak Drs. Ruslan, Selaku kepala sekolah SMK Muhammadiyah 4 Tallo

Makassar
7. Bapak Drs. Anwar, Selaku KTU SMK Muhammadiyah 4 Tallo Makassar
8. Ibunda Dra HJ. Rahmiah,B. M. Pd, Selaku dosen pembimbing lapangan yang

setia menemani, membimbing, mengarahkan serta memberi nasehat kepada

9. kami dari awal sampe akhir pelaksanaan PKTK
10. Seluruh guru-guru SMK Muhamadiyah 4 Tallo Makassar atas bantuan yang

telah membantu kami selama beraada di SMK Muhammadiah 4 Tallo Makssar

 11. Seluruh pengelolah dan panetia PKTK FKIP Unismuh Makassar yang turut

memberikan sumbangsih demi kesuksesan pelakasanaan PKTK

12. Seluruh Guru SMK Muhammadiyah 4 Tallo Makassar yang selalu membantu

dan memberi perlengkapan kepada kami dalam pelaksanaan PKTK

13. Tak lupa semua teman-teman PKTK di Sekolah SMK Muhammadiyah Tallo

Makassar yang tak akan lepas dari ingatan, atas kontribusi yang diberikan.

Namun kekurangan dan kelemahan laporan ini sepenuhnya menjadi tangujawab

penulis. Penulis tetap menantikan saran dan kritik demi kesempurnaan isi

laporan ini. Semoga laporan ini bermanfaat bagi kita semua dan khususnya bagi

penulis sendiri.

Makassar Mei 2013

Penulis
MURNI IPA

Bab I
Pendahuluan
A. Latar belakang
Pendidikan merupakan cahaya penerang yang berusaha menuntut manusia

dalam menuntukan agar, tujuan dan makna dalam kehidupan ini. Manusia sangat

menbutuhkan pendidikan melalui penyedaraan yang berusaha mengalik dan

mengembangkan potensi dirinya lewat metode pengajaran atau dengan cara lain yang

telah diakui oleh masyarakat. .Sejarah singkat SMK Muhamadiyah 4 Tallo Makassar.

SMK Muhamadiyah 4 Tallo Makassar berlokasi di tepatnya di jalan arif Rahman Hakim

No. 2 Makassar, lokasi sekolah sangat kondusif untuk melaksanakan proses belajar

mengajar. Pada walal berdirinya yaitu pada tahun 1998 sekolah ini berdiri dimana
 dengan naungan Muhammadiyah, dan bersama dengan MTs Muhammadiyah Tallo dan

SD Muhamadiyah Tallo. Fasilitas yang terdapat di SMK Muhamadiyah 4 Tallo Makassar

belum memadai untuk terselengarakan kegiatan pendidikan yang efektif dan kondusif.

Terutama fasilitas seperti laboratorium, aula dan lain-lain. Hal ini disebabkan oleh siswa

yang berlajar di sekolah ini sebagian besar adalah golongan menengah bawah, kurang

lebih 60-70%. Mushollah merupakan fasilitas yang sudah dimiliki oleh sekolah ini

sekaligus tempat mengadakan pertemuan-pertemuan. Siswa dari sekolah ini berasal

dari produk yang tinggal di sekitar sekolah ini. Ada juga berasal dari tempat yang lain,

bahkan ada yang berasal dari luar kota Makassar.

Kurikulum Program Studi Teknologi Pendidikan (S-I),

dirancang untuk menyiapakan Teknologi Pendidikan /pembelajaran serta bagi

pendindidik dan tenaga kependidikan yang menguasai teknologi informasi dan

kumunikasi serta multimedia. kurikulum teknologi Pendidikan berasal dari dua kata

yaitu Kurikulum dan Teknologi Pendidikan. Secara umum kurikulum diartikan sebagai

mata pelajaran yang diajarkan disekolah. Kurikulum juga diartikan sebagai suatu

rencana yang sengaja dirancang untuk mencapai sejumblah tujuan pendidikan.

Kopotensi lulusan program studi kurikulum dan teknologi pendidikan secara garis besar

terbagi menjadi dua, Konsentrasi yaitu sebagai penggembangan teknologi

pembelajaran dan sebagai pendidik serta tenaga kependidikan yang menguasi

teknologi informasi dan kumunikasi serta multimedia. Pemantapan Kemampuan Tenaga

Kendidikan (PKTK) merupakan bagian intra-kurikuler yang di adakan oleh mahasiswa

yang mengcangku pelatihan secara terbimbing dan terpadu dalam pembelajaran

computer, dipandang desawa ini sistem pembelajaran telah mengarah kepada sistem

kurikulum ICT, yang menuntut penguasa teknologi terutama compute. PKTK

menrupakan salah satu persyaratan pembentukan profesi keguruan dan kependidikan.

Laporan tertulis ini merupakan rangkaian pelaksaan program Pemantapan

Kemampuan Tenaga Kependidikan (PKTK) yang mutlak harus dipenuhi oleh

mahasiswa yang mengadakan praktek sebagai calon tenaga kependidikan dan sebagai

salah satu syarat bagi kelulusan mahasiswa yang memprogramkan mata kiliah PKTK.

Pemantapan Kemampuan Tenaga Kependidikan (PKTK) adalah titik kulminasi

dari seluruh program pendidikan yang harus di alami oleh mahasiswa di FKIP.Oleh

karena itu, PKTK dapat diartikan sebagai salah satu program yang merupakan ajan

pelatihan untuk menerapkan berbagai pengatahuan, sikap dan keterampilan dalam

rangkan pembentukan tenaga kependidikan yang prefesional. Dengan demikian PKTK

adalah salah satu program seluruh pengalaman belajar sebelum ke dalam program

pelatihan berupa kinerja dalam semua hal yang berkaitan dengan tenaga kependidikan.

Kegiatan ini diselengarakan dalam bentuk pelatihan terbatas, pelatihan terbimbing, dan

pelatihan mandiri yang diarahkan kepada ketrampilan dan kemampuan tenaga

kependidikan, yang terjadwal secara sistematis dibawah bimbingan dosen pembimbing

yang memanuhi syarat. dipandang dari sudut kurikulum, PKTK merupakan mata kuliah

proses belejar mengajar yang di persyaratkan dalam pendidikan program kurikulum

dan teknologi pendidikan. PKTK sengaja dirangcang untuk mempersiapakan

mahasiswa PKTK agar memiliki atau menguasai kemampuan kependidikan yang

terpadu secara utuh, sehingga dapat berggantu jawab dan profesional.

A. Tujuan PKTK
 PKTK bertujuan memberikan pengalaman langsung bagi tenaga kependididkan,

sehingga terbentuk tenga kependidikan yang profesional, yaitu tenaga kepandidikan

yang memiliki perangkat perangkat pengatahuan, keterampilan, nilai dan sikap yang di

perlukan bagi profesinya sehingga mampu menerapkan dalam penyelengaraan

pendidikan. Dalam hal ini, PKTK akan melatih mahasiswa agar pada situasi langsun

dilapangan, terutama dalam tugas-tugasnya sebagai tenaga kependidikan. Secara rinci

tujuan PKTK dapat diuraikan sebagai berikut:

1. Mengembangkan kompetensi pemantapan tenaga kependidikan.

2. Memberikan pengalaman langsung di lapangan dan untuk membudayakan

melakukan kerja yang bersinergi dengan disiplin keilmuan yang dimiliki

3. Mengembangkan kurikulum pendidikan yang sesuai dengan perkembangan

zaman
B. Manfaat PKTK
1. Teridetifikasinya kebutuhan-kebutuhan mahasiswa berkaitan dengan rencana

dan produksi serta pengmanfaatan media pembelajaran yang berbasis teknologi

kumputer.
2. Teridetifikasinya kendala-kendala perihal rangcangan, produksi, dan

pengmanfaatan media pembelajaran yang berbasis teknologi computer dalam

pelaksanaan pembelajaran
3. Adanya tindakan pengembangan yang harus dilakukan mahasiswa untuk

memanuhi kebutuhan dan mengatasi kendala-kendala pada pelaksaan PKTK

4. Menamba pengatahuan dan pengalaman dalam mengembangkan kopotensi

pemantapan tenaga kependidikan

C. Jenis kegiatan
1. Pengisian rapor siswa SMK Muhammadiyah 4 Tallo Makassar
2. Pengisian buku induk siswa SMK Muhammadiyah 4 Tallo Makassar
3. Pembuatan PAS SMK Muhammadiyah 4 Tallo Makassar
4. Pembuatan struktur organisasi sekolah SMK Muhammadiyah 4 Tallo

Makassar
5. Perlombaan karya tulis ilmiah
 Bab II
Mekanisme Kerja
A. Jumblah tenaga kerja adiminitrasi, tempat dan waktu
No Nama Jabatan Alamat
1 Drs. Ruslan Kepala sekolah Jl. Minasa Upa
2
3 Drs.Saharuddi M. SPd.i Wakil kepala sekolah Jl. Kacong Dg
4
5 Nahda.S. Pd Bendahara Jl. Barajawa
6
7 Drs.Sulaeman Wakasesk kurikulum Jl.Pangkepsudian

Salihin ,S.Pd Wakasesk kesiswaan Jl. Minasa Upa

Drs. Munirudin Ismubah,Humas/DUD Jl.Gator sobroto

Drs.Amir Pattari Rohani BP/BK Jl. Gato sobroto

B. Deskripsi tujuan masing-masing unit

No Nama Jabatan Alamat

1 Drs. Anwar Ka. Tata Usaha Jl. Borong Raya
2 Bau Mayasari Staf Tata Usaha Jl. Borong Raya
3 Muftihaturrahmah, SKM Staf Tata Usaha

4 Wafa Staf Perpustakaan Jl. Citra Mas

5 Nurul Sartika Staf Perpustakaan
 Bab IlI

Hasil Pelasanaan dan Pembahasan

A. Hasil Pelaksanaan
Pengelolaan dan pelaksanaan kurikulum di SMK Muhammadiyah 4 Tallo Makassar

berjalan sesuia dengan target yang di harapkan. Hal ini terjadi karena kedipsiplinan dari

berbagai pihak, baik kepala sekolah, guru-guru maupun staf Tata Usaha yang

menangani masalah pendidikan di sekolah. Dengan demikian, tidak ada masalah yang

cukup berarti dalam pelaksanaan kurikulumnya.

Salah satu yang menjadi penunjan keberhasilan suatau sekolah adalah pembinaan

kerja sama dengan orang tua siswa. Kemampuan ekonomi orang tua siswa di SMK

Muhammadiyah 4 Tallo Makassar umumnya adalah ekonomi menengah, walaupun ada

sebagaian orang tua siswa yang berada pada kategori ekonomi lemah.

B. Pembahaahasan
1. Kegiatan orientasi dan pengenalan latar belakang sekolah dan kegiatan PKTK

bidang studi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan. Penerimaan mahasiswa

PKTK, di adakah pada tanggal 07 maret 2013. Kegiatan orientasi dan

pengenalan latar belakang SMK Muhammadiyah 4 Tallo dilakukan tangal 11

maret 2013. Kegiatan tersebut dilakukan tiap mahasiswa dari kegiatan tersebut

diperoleh beberapa pengalaman dan informasi tentang sekolah ini. Kegiatan inti,

Mahasiswa PKTK dari jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan yang di

peroleh manfaatnya:
a. Mengenal secara langsung guru pamong, Kepala Sekolah, Guru-guru lain,

Staf Tata Usaha yang membantu pelaksanaan PKTK.

 b. Mengenal sarana dan prasarana yang ada di sekolah sehingga memudahkan

bagi mahasiswa PKTK untuk menmanfaatkan sarana yang ada di sekolah

tersebut apabila di butuhkan.

c. Dapat diketahui lokasi, situasi dan kondisi sekolah
d. Dapat mengatahui tugas-tugas dikelas, tata tertib siswa, tata tertib guru dan

tata tertib tata usaha serta tata tertib bagi Mahasiswa PKTK

Bab IV

Penutup

A. Saran
 Saran yang akan di kemukahkan dalam laporan PKTK, Ini di tuntukan kepada

rekan-rekan mahasiswa unismuh terutama kepada rekan mahasiswa program studi

kurikulum dan teknologi pendidikan, Sebagai berikut:

1. Menyusun laporan Pemantapan Kemampuan Tenaga Kependidikan (PKTK)

dilaksanakan dengan penuh rasa tanggung jawab

2. Mengikuti pengarahan disela-sela setiap pertemuan dengan dosen pembibing

dikelas secara benar dan, Berkesenambungan,Sesuai dengan ketentuan yang

telah digaras bawahi.

3. Memiliki rasa percaya diri yang tinggi serta loyalitas terhadap almamater,dalam

proses penyusunan laporan PKTK.

4. Konsisten dan komitmen dengan aturan penulis yang sudah dibuat dalam buku

pedoman penulisan laporan PKTK

5. Hasil laporan ini terus dapat memberikan dampak dan konstribusi yang

positip,serta memiliki kualitas dari laporan PKTK

B. simpulan

Akhir kata dalam penutup ini, Penulis ingin memberikan satu dukungan kepada

rekan-rekan mahasiswa Unismuh khususnya Program Studi Kurikulum dan Teknologi

Pendidikan dalam penyusunan laporan PKTK atau laporan akhir pun akan menemui

banyak kendala, baik secara internal, maupun secara eksternal. Akan tetapi

percayahlah semua ini akan dapat diatasi, rekan-rekan Mahasiswa tidak perlu takut dan

menyerah pupuk terus semangat hingga akhir kesimpulan.

Simpulan dari semua pokok bahasan laporan ini yang dapat menjadi gambaran secara

umum pelaksanaan PKTK, adalah sebagai berikut:

1. Pelaksanaan PKTK memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa

sebagai tenaga kependidikan sehingga mampu menerapkan ilmu,

Pengatahuan