Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Uts Keperawatan

    Diunggah oleh

    putuwardana
    13 tayangan7 halaman

    Judul Asli

    uts-keperawatan.doc

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    13 tayangan7 halaman

    Uts Keperawatan

    Diunggah oleh

    putuwardana

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 7

    MACAM-MACAM METODE PENUGASAN KEPERAWATAN

    No. Metode Penugasan Definisi Kelebihan Kekurangan


    1. Metode Fungsional Yaitu pengorganisasian tugas  Perawat terampil untuk  Pelayanan keperawatan
    pelayanan keperawatan yang tugas /pekerjaan tertentu. terpilah-pilah atau total
    didasarkan kepada pembagian tugas  Mudah memperoleh kepuasan sehingga proses keperawatan
    menurut jenis pekerjaan yang kerja bagi perawat setelah selesai sulit dilakukan.
    dilakukan. tugas.  Apabila pekerjaan selesai
    Contoh : Perawat A tugasnya  Kekurangan tenaga yang ahli cenderung meninggalkan klien
    menyuntik sedangkan perawat B dapat diganti dengan tenaga yang dan melakukan tugas non
    tugasnya mengukur suhu badan kurang berpengalaman untuk satu keperawatan.
    pasien. tugas yang sederhana.  Kepuasan kerja
    Seorang perawat dapat melakukan  Memudahkan kepala ruangan keseluruhan sulit dicapai dan
    dua jenis tugas atau lebih untuk untuk mengawasi staf atau peserta sulit diidentifikasi
    semua klien yang ada di unit didik yang praktek untuk kontribusinya terhadap
    tersebut. Kepala ruangan keterampilan tertentu. pelayanan.
    bertanggung jawab dalam  Lebih sedikit membutuhkan  Perawat hanya melihat
    pembagian tugas dan menerima perawat asuhan keperawatan sebagai
    laporan tentang semua klien serta  Tugas-tugas mudah dijelaskan keterampilan saja.
    menjawab semua pertanyaan tentang dan diberikan  Tidak efektif
    klien.
     Para pekerja lebih mudah  Membosankan
    menyesuaikan tugas  Komunikasi minimal
     Tugas cepat selesai
    2. Metode Alokasi Yaitu pengorganisasian  Fokus keperawatan sesuai  Beban kerja tinggi terutama
    Klien/Keperawatan pelayanan/asuhan keperawatan dengan kebutuhan klien. jika jumlah klien banyak
    Total untuk satu atau beberapa klien oleh  Memberikan kesempatan sehingga tugas rutin yang
    satu orang perawat pada saat untuk melakukan keperawatan sederhana terlewatkan.
    bertugas/jaga selama periode waktu yang komprehensif.  Pendelegasian perawatan
    tertentu atau sampai klien pulang.  Memotivasi perawat untuk klien hanya sebagian selama
    Kepala ruangan bertanggung jawab selalu bersama kien selama perawat penanggung
    dalam pembagian tugas dan bertugas, non keperawatan dapat jawab klien bertugas.
    menerima semua laporan tentang dilakukan oleh yang bukan
    pelayanan keperawatan klien. perawat.
     Mendukung penerapan proses
    keperawatan.
     Kepuasan tugas secara
    keseluruhan dapat dicapai.

    3. Metode Tim Yaitu pengorganisasian pelayanan  Memfasilitasi pelayanan  Rapat tim memerlukan
    Keperawatan/ keperawatan oleh sekelompok keperawatan yang komprehensif waktu sehingga pada situasi
    Keperawatan perawat dan sekelompok klien.
    Kelompok Kelompok ini dipimpin oleh perawat dan holistik. sibuk rapat tim ditiadakan atau
    yang berijazah dan berpengalaman  Memungkinkan pencapaian terburu-buru sehingga dapat
    serta memiliki pengetahuan dalam proses keperawatan mengakibatkan komunikasi dan
    bidangnya (registered nurse).  Konflik atau perbedaan koordinasi antar anggota tim
    Pembagian tugas di dalam kelompok pendapat antar staf daapt ditekan terganggu sehingga kelancaran
    dilakukan oleh pimpinan melalui rapat tim, cara tugas terhambat.
    kelompok/ketua grup. Selain itu ini efektif untuk belajar.  Perawat yang belum
    ketua grup bertanggung jawab dalam  Memberi kepuasan anggota terampil dan belum
    mengarahkan anggota grup/tim. tim dalam hubungan interpersonal berpengalaman selalu
    Sebelum tugas dan menerima  Memungkinkan menyatukan tergantung atau berlindung
    laporan kemajuan pelayanan kemampuan anggota tim yang kepada anggota tim yang
    keperawatan klien serta membantu berbeda-beda dengan aman dan mampu atau ketua tim.
    anggota tim dalam menyelesaikan efektif.  Akontabilitas dalam tim
    tugas apabila menjalani kesulitan  Memberikan kepuasan pada kabur.
    Selanjutnya ketua grup yang pasien & perawat  Tidak efektif bila
    melaporkan pada kepala ruangan  Produktif karena kerjasama, pengaturan tidak baik
    tentang kemajuan pelayanan/asuhan komunikasi dan moral  Membutuhkan banyak
    keperawatan terhadap klien. kerjasama dan komunikasi
     Membingungkan bila
    komposisi tim sering dirubah
    4. Metode Yaitu pengorganisasian  Model praktek keperawatan  Hanya dapat dilakukan
    Keperawatan pelayanan/asuhan keperawatan yang profesional dapat dilakukan atau oleh perawat profesional
    Primer/Utama dilakukan oleh satu orang registered diterapkan.  Biaya relatif lebih tinggi
    (Primary Nursing) nurse sebagai perawat primer yang  Memungkinkan asuhan dibandingkan metode lain
    bertanggung jawab dalam asuhan keperawatan yang komprehensif karena lebih banyak
    keperawatan selama 24 jam terhadap dengan pertanggungjawaban yang menggunakan perawat
    klien yang menjadi tanggung jelas. profesional.
    jawabnya mulai dari masuk sampai  Memungkinkan penerapan  Perawat harus mampu
    pulang dari rumah sakit. Apabila proses keperawatan mengimbangi kemajuan
    perawat primer/utama libur atau cuti  Memberikan kepuasan kerja teknologi kesehatan/kedokteran
    tanggung jawab dalam asuhan bagi perawat  Perawat anggota dapat
    keperawatan klien diserahkan pada  Memberikan kepuasan bagi merasa kehilangan kewenangan
    teman kerjanya yang satu level atau klien dan keluarga yang menerima  Masalah komunikasi
    satu tingkat pengalaman dan asuhan keperawatan
    keterampilannya (associate nurse).  Lebih mencerminkan otonomi
     Menurunkan dana perawatan
    5. Metode Modular Yaitu pengorganisasian  Memfasilitasi pelayanan  Beban kerja tinggi terutama
    pelayanan/asuhan keperawatan yang keperawatan yang komprehensif jika jumlah klien banyak
    dilakukan oleh perawat profesional dan holistik dengan sehingga tugas rutin yang
    dan non profesional (trampil) untuk pertanggungjawaban yang jelas. sederhana terlewatkan.
    sekelompok klien dari mulai masuk  Memungkinkan pencapaian  Pendelegasian perawatan
    rumah sakit sampai pulang disebut proses keperawatan klien hanya sebagian selama
    tanggung jawab total atau  Konflik atau perbedaan perawat penanggung
    keseluruhan. Untuk metode ini pendapat antar staf daapt ditekan jawab klien bertugas
    diperlukan perawat yang melalui rapat tim, cara  Hanya dapat dilakukan
    berpengetahuan, terampil dan ini efektif untuk belajar. oleh perawat profesional
    memiliki kemampuan  Memberi kepuasan anggota  Biaya relatif lebih tinggi
    kepemimpinan. Idealnya 2-3 tim dalam hubungan interpersonal dibandingkan metode lain
    perawat untuk 8-12 orang klien.  Memungkinkan menyatukan karena lebih banyak
    kemampuan anggota tim yang menggunakan perawat
    berbeda-beda dengan aman dan profesional.
    efektif.  Perawat harus mampu
     Produktif karena kerjasama, mengimbangi kemajuan
    komunikasi dan moral teknologi
     Model praktek keperawatan kesehatan/kedokteran
    profesional dapat dilakukan atau  Perawat anggota dapat
    diterapkan. merasa kehilangan
     Memberikan kepuasan kerja kewenangan
    bagi perawat  Masalah komunikasi
     Memberikan kepuasan bagi
    klien dan keluarga yang menerima
    asuhan keperawatan
     Lebih mencerminkan otonomi
     Menurunkan dana perawatan
    6. Metode Kasus Yaitu pengorganisasian  Sederhana dan langsung  Moral  perawat
    pelayanan/asuhan keperawatan  Garis pertanggung jawaban profesional melakukan tugas
    dimana perawat mampu jelas non profesional
    memberikan asuhan keperawatan  Kebutuhan pasien cepat  Tidak dapat dikerjakan
    mencakup seluruh aspek terpenuhi perawat non profesional
    keperawatan yg dibutuhkan.  Memudahkan perencanaan  Membingungkan
    Perawat memberikan asuhan tugas
    keperawatan kepada seorang pasien
    secara menyeluruh, untuk
    mengetahui apa yang harus
    dilakukan pada pasien dengan baik.
    Dalam metode ini dituntut kualitas
    serta kuantitas yang tinggi dari
    perawat, sehingga metode ini sesuai
    jika digunakan untuk ruangan ICU
    ataupun ICCU.
    Sumber: http://library.usu.ac.id/download/fk/keper-rika.pdf
    Modul kuliah Manajemen Keperawatan, dengan judul “Metode Penugasan” oleh Ibu Sumijatun (2008)

    Anda mungkin juga menyukai