FORMAT RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : …............................................

Mata Pelajaran : …............................................
Komp. Keahlian : ...............................................
Kelas/Semester : …….........................................
Tahun Pelajaran : ...............................................
Alokasi Waktu : …............................................

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti *)
1. Pengetahuan
2. Keterampilan
Kompetensi Dasar *)
1. KD pada KI pengetahuan
2. KD pada KI keterampilan
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
2. Indikator KD pada KI keterampilan
C. Tujuan Pembelajaran
D. Materi Pembelajaran
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
E. Pendekatan, Strategi dan Metode
F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:**)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (… menit)
b. Kegiatan Inti (... menit)
c. Penutup (… menit)
2. Pertemuan Kedua:**)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (… menit)
b. Kegiatan Inti (... menit)
c. Penutup (… menit),
dan pertemuan seterusnya.
G. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran
H. Sumber Belajar
I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
2. Instrumen Penilaian
Mengetahui ______________, _________
Kepala …….......................... Guru Mata Pelajaran,

NIP NIP
*) KI dan KD Sikap Spritual dan Sikap Sosial ditambahkan untuk mata pelajaran
Pendidikan Agama dan PPKn.
**) Semua sintaksis/langkah model pembelajaran dapat lengkap pada setiap pertemuan,
atau dapat lengkap pada beberapa pertemuan.
 Rambu-rambu Penyusunan RPP

No. Komponen Keterangan

1. a. Identitas Sekolah a. Diisi nama satuan pendidikan.
b. Kompetensi b. Diisi dengan Kompetensi Keahlian
Keahlian tempat mata pelajaran tersebut
c. Mata Pelajaran diajarkan
c. Diisi nama Mata Pelajaran, seperti
d. Kelas/Semester tertera pada Struktur Kurikulum.
e. Tahun Pelajaran d. Diisi kelas dan semester; ganjil/genap.
e. Diisi dengan tahun pelajaran yang
sedang berlangsung
2. Alokasi waktu Diisi jumlah jam pelajaran hasil analisis
program semester.
3. Kompetensi Inti KI disalin dari Lampiran Surat Keputusan
Dirjen Dikdasmen Nomor
464/D.D5/KR/2018, untuk KI
pengetahuan dan KI keterampilan.
4. Kompetensi Dasar a. KD disalin dari Lampiran Surat
Keputusan Dirjen Dikdasmen Nomor
464/D.D5/KR/2018 tentang
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran Muatan Nasional (A),
Muatan Kewilayahan (B), Dasar Bidang
Keahlian (C1), Dasar Program Keahlian
(C2) dan Kompetensi Keahlian (C3)
SMK/MAK.
b. Rumusan KD dituliskan untuk KD dari
pengetahuan dan KD dari keterampilan.
5. Indikator Pencapaian Dirumuskan sesuai kaidah
Kompetensi pengembangan IPK-KD
Contoh IPK KD Pengetahuan
3.6 Menerapkan persamaan dasar
akuntansi
Berdasarkan dimensi pengetahuan dan
proses kognitif, maka IPK dari KD
pengetahuan di atas sebagai berikut:
3.6.1 Menjelaskan unsur-unsur
persamaan dasar akuntansi
3.6.2 Menentukan prosedur penyusunan
laporan keuangan sederhana dari
persamaan dasar akuntansi
Contoh IPK KD Keterampilan
4.6 Membuat persamaan dasar akuntansi
Berdasarkan KD 4.2 tersebut, kata
“membuat” adalah dimensi keterampilan
abstrak pada gradasi mengolah.
No. Komponen Keterangan
Maka IPK dari KD keterampilan diatas
adalah:
4.6.1 Mengolah persamaan dasar
akuntansi
4.6.2 Membuat laporan keuangan
sederhana dari persamaan dasar
akuntansi
6. Tujuan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran dikembangkan
sesuai rumusan tujuan pembelajaran.
Berdasarkan IPK di atas, maka rumusan
tujuan pembelajarannya yaitu:
Melalui penggalian inforamsi dan diskusi
peserta didik mampu:
1. Menjelaskan unsur- unsur dalam
persamaan dasar akuntansi meliputi
harta, kewajiban, modal, pendapatan
dan biaya sesuai buku siswa dengan
penuh rasa ingin tahu
2. Menentukan langkah-langkah
prosedur penyusunan laporan
keuangan sesuai buku siswa dengan
penuh rasa ingin tahu
Melalui latihan, peserta didik dapat:
1. Mengolah persamaan dasar akuntansi
sesuai SOP secara mandiri
2. Membuat laporan keuangan sederhana
dari persamaan dasar akuntansi
sesuai dengan SOP secara bertanggung
jawab
7. Materi Pembelajaran Materi Pembelajaran dikembangkan
sesuai rumusan materi pembelajaran
Berdasarkan contoh tujuan pembelajaran
di atas maka materi pembelajarannya
adalah:
1. Persamaan dasar akuntansi (harta,
kewajiban, modal, pendapatan, biaya)
2. Laporan (laba rugi, perubahan modal,
neraca)
Materi yang dikembangkan termasuk
materi pengayaan (dapat dikembangkan
berdasarkan buku siswa, referensi lain),
materi yang terintegrasi dengan muatan
indikator, dan materi yang diintegrasikan
pada kegiatan ekstrakurikuler.
8. Pendekatan, Model Diisi dengan model pembelajaran yang
dan Metode sesuai dengan KD dan IPK berdasarkan
Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
No. Komponen Keterangan
Lihat konsep Pemahaman Proses
Pembelajaran (Tabel Perancah Pemaduan
Sintaksis Model Pembelajaran dan
Pendekatan proses berfikir dan bertindak
sainitifik).
9. Kegiatan a. Diisi mengacu sintaksis model
Pembelajaran pembelajaran yang ditetapkan.
b. Langkah-langkah kegiatan
pembelajaran diorganisasikan menjadi
kegiatan yang terdiri atas:
1) Kegiatan Pendahuluan
Pada kegiatan pendahuluan guru:
(pada setiap aktivitas mengandung
pesan nilai-nilai karakter)
 Mengkondisikan suasana belajar
yang menyenangkan
 Mendiskusikan kompetensi yang
telah dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya terkait dengan
kompetensi yang akan dipelajari.
 Menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai dan manfaatnya bagi
kehidupan.
 Menyampaikan garis besar
cakupan materi dan kegiatan yang
akan dilakukan.
 Menyampaikan lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan.
2) Kegiatan Inti
 Diisi dengan kegiatan siswa dan
guru, dapat mengikuti urutan
sintaks model belajar yang
dipadukan dengan pendekatan
(proses berfikir dan bertindak)
sainitifik (hasil analisis pemaduan
model tugas sesi 3) (pada setiap
aktifitas terlihat nilai-nilai
karakter)
 Kegiatan 5M tersebut tidak harus
terjadi sekaligus pada satu kali
pertemuan, tetapi disesuaikan
dengan karakteristik materi yang
sedang dibahas.
Catatan: sintaksis (langkah-
langkah) model pembelajaran dan
langkah pendekatan (proses berfikir
dan bertindak) sainitifik (5M) dapat
No. Komponen Keterangan
menggunakan hasil penataan dari
format perancah.
3) Kegiatan Penutup
Kegiatan penutup meliputi antara
lain: (pada setiap aktifitas terlihat
dan tersampaikan pesan tentang
nilai karakter)
 membuat rangkuman/ simpulan
pelajaran.
 refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan.
 merencanakan kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk tugas
kelompok/ perseorangan (jika
diperlukan).
 menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
Diisi dengan:
10. Alat/Bahan dan
Sarana, alat bantu dan bahan yang
Media Pembelajaran
digunakan pada proses pembelajaran di
setiap RPP.
Contoh:
Media/Alat, Bahan,
KD
dan Sumber Belajar
3.6 Menerapkan Media:
persamaan LCD Projector, Ppt,
dasar Video tayangan
akuntansi
Alat/bahan:
4.6 Membuat
Kalkulator
persamaan
Sumber belajar:
dasar
buku teks
akuntansi
pembelajaran, buku
referensi lain
11. Sumber Belajar a. Sumber belajar dapat berupa buku,
media cetak dan elektronik, alam
sekitar, atau sumber belajar lain yang
relevan untuk setiap pertemuan sesuai
dengan tuntutan KD.
b. Sumber belajar ditulis sesuai
ketentuan penulisan
indikator/referensi.

12 a. Penilaian (KD 3 i. Diisi dengan hasil analisis teknik dan

dan KD 4) indikator penilaian (hasil pembelajaran
sesi sebelumnya).
Contoh:
No. Komponen Keterangan
Teknik
KD Instrumen
Penilaian
KD 3.6 1. Tes 1. Soal tes
Menerapkan Tertulis tertulis
persamaan 2. Lembar
dasar
akuntansi 2. Penugas tugas dan
an Lembar
penilaian
tugas
KD 4.6 3. Tes 3. Lembar
Membuat praktik/ soal
persamaan unjuk praktik
dasar dan
kerja
akuntansi
Lembar
observasi
unjuk
kerja
ii. Diisi dengan program remedial dan
pengayaan.
b. Penilaian Sikap Dibuatkan jurnal harian tentang kejadian
dan Penerapan istimewa yang dilakukan oleh siswa pada
Nilai-nilai Karakter saat kegiatan pembelajaran berlangsung.
Contoh:
Jurnal Perkembangan Karakter
Hari/Tanggal:
Sikap yang Sikap yang
No. Nama Kls unggul/ perlu
unik bimbingan