PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
MONDOKAN
Jl. Mondokan – Sukodono Kilometer 1, Mondokan, Sragen, Kode Pos 57271
Telepon 08112635557: Surat Elektronik : smkn1mondokan@gmail.com; Laman: smkn1mondokan.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Identitas
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Mondokan
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII/2
Pembelajaran Ke- :7&8
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (4 JP x 45 Menit)

B. Kompetensi Inti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Produk Kreatif
dan Kewirausahaan. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan): Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Produk Kreatif dan
Kewirausahaan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KD IPK
3.20 Menentukan (C3) standard laporan 3.20.1 Menentukan (C3) pengertian, tujuan dan
keuangan manfaat laporan keuangan.
3.20.2 Menguraikan (C4) standard laporan
keuangan.
3.20.3 Menyimpulkan (C5) komponen-komponen
dalam laporan keuangan.
4.20 Membuat (P6) Laporan Keuangan 4.20.1 Menentukan (P5) data untuk laporan
keuangan
4.20.2 Menyusun (P5) Laporan Keuangan.

KD
3.20. Menentukan standard laporan keuangan
4.20. Membuat Laporan keuangan
IPK
3.20.1 Menentukan pengertian, tujuan dan
manfaat laporan keuangan.
3.20.2 Menguraikan standard laporankeuangan.
3.20.3 Menyimpulkan komponen-komponen
dalam laporan keuangan
4.20.1 Menentukan data untuk laporankeuangan
4.20.2 Menyusun Laporan Keuangan

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks powerpoint di layar, peserta didik dapat menemukan
pengertian, tujuan dan manfaat laporan keuangan dengan benar.
2. Setelah mempelajari teks powerpoint di layar, peserta didik dapat menguraikan
standard laporan keuangan sesuai dengan SAK.
3. Setelah melakukan diskusi, peserta didik dapat menyimpulkan komponen-
komponen dalam laporan keuangan sesuai dengan SAK.
4. Setelah komponen dalam laporan keuangan ditentukan, peserta didik menentukan data
yang digunakan dalam laporan keuangan dengan tepat.
5. Setelah menyeleksi data untuk laporan keuangan, peserta didik dapat menyusun
Laporan Keuangan dengan benar sesuai SAK.

E. Penguatan Pendidikan Karakter (Profil Pelajar Pancasila)

1. Religius.
2. Disiplin.
 3. Mandiri.
4. Bernalar kritis.

F. Materi Pembelajaran
Terlampir
G. Pendekatan, Strategi/Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintific
Strategi/Model : Problem Based Learning
Metode Pembelajaran : Ceramah interaktif, diskusi, presentasi dan refleksi.

H. Media, Bahan, dan Sumber Pembelajaran

Media : Powerpoint materi, spreadsheet.

Bahan dan Alat : LCD, Laptop
Sumber
Pembelajaran
Tempat* : Ruang Kelas
Benda* : -
Orang* : -
Buku* : 1. Ayodya, W. Produk Kreatif dan Kewirausahaan untuk
SMK/MAKKelas XII. Penerbit Erlangga. 2019
2. Kusmana, D. Produk Kreatif dan Kewirausahaan 2, Penerbit
Yudistira, 2018
Peristiwa* :
I. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pembelajaran/Pertemuan 1
Tahap Kegiatan Estimasi
Waktu

Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka danberdoa untuk 10 menit

memulai pembelajaran

2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikapdisiplin,

3. Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian
dalam belajar.
4. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan materi
pembelajaran sebelumnya yang sudah dibahas,
Inti Orientasi Peserta Didik pada masalah : 20 menit
1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran pada materi
pembelajaran ini dengan menjelaskan KD, IPK dan Tujuan
pembelajaran serta menjelaskan manfaat belajar materi ini.
2. Guru mengemukakan sebuah pertanyaan tentang
laporan keuangan (pertanyaan pemantik)
“Apa yang anda ketahui laporan keuangan ?”
3. Guru mengajak peserta didik untuk memahami
pentingnya laporan keuangan usaha.
4. Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan
media Video powerpoint.
5. Guru memberikan kesempatan peserta didik untukmenanyakan
materi yang belum dipahami.
Mengorganisasi peserta didik : 20 menit
1. Guru menugaskan peserta didik untuk mendiskusikan
komponen-komponen dalam laporan keuangan sesuai dengan
SAK
 2. Guru membimbing peserta didik untuk peserta didik untuk
menemukan dan mengelompokkan komponen-komponen
dalam laporan keuangan.

Membimbing Penyelidikan : 15 menit

1. Peserta didik dengan bimbingan guru mengumpulkan dan
mengelompokan catatan- catatan keuangan dari proyek
pembuatan tempe .
2. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk
memasukkan masing-masing biaya sesuai dengankomponen
biaya dalam laporan keuangan .
Mengembangkan dan Menyajikan Hasil : 15 menit
1. Peserta didik membuat laporan keuangan dengan bimbingan
guru dan mempresentasikan hasil pekerjaannya.
2. Peserta didik dibimbing untuk mengambil kesimpulan laporan
keuangan dari proyek yang telahdikerjakan sebelumnya.
3. Peserta didik dibimbing untuk menganalisis laporan keuangan.
Menganalisis dan mengevaluasi masalah: 10 menit
Penutup 1. Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dipelajari dan
memotivasi peserta didik untuk memperbaiki pengelolaan
keuangan dalam proyek-proyek selanjutnya.

2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum selesai

pembelajaran
3. Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan
media powerpoint.
4. Guru memberikan kesempatan peserta didik untukmenanyakan
materi yang belum dipahami.

Mengorganisasi peserta didik : 20 menit

1. Guru menugaskan peserta didik untuk mendiskusikan
pendalaman materi komponen- komponen dalam laporan
keuangan sesuai dengan SAK.
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendalami dan
menemukan materi mengelompokkan komponen-komponen
dalam laporan keuangan.
Membimbing Penyelidikan : 15 menit
1. Peserta didik dengan bimbingan guru mengumpulkan dan
mengelompokan catatan- catatan keuangan dari proyek
pembuatan tempe yang sudah dikerjakan sebelumnya.
2. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk memasukkan
masing-masing biaya sesuai dengan komponen biaya dalam
laporan keuangan yang
sudah didiskusikan pada pertemuan sebelumnya.
Mengembangkan dan Menyajikan Hasil : 15 menit
1. Peserta didik membuat laporan keuangan dengan bimbingan
guru dan mempresentasikan hasil pekerjaannya.
2. Peserta didik dibimbing untuk mengambil kesimpulan laporan
keuangan dari proyek yang telah dikerjakan sebelumnya.
3. Peserta didik dibimbing untuk lebih mendalami
dalam menganalisis laporan keuangan.
 Penutup Menganalisis dan mengevaluasi masalah: 10 m e n i t
1. Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dipelajari dan
memotivasi peserta didik untuk memperbaiki pengelolaan
keuangan dalam proyek-proyek selanjutnya.
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum selesai
pembelajaran

J. Penilaian
1. Jenis Penilaian
a. Sikap
Teknik : Non Tes
Bentuk Penilaian : Pengamatan
b. Pengetahuan
Teknik : Tes
Bentuk Penilaian : Uraian
c. Keterampilan
Teknik : Non Tes
Bentuk Penilaian: Pengamatan/Unjuk kerja
.
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian sikap
Lembar observasi terlampir
b. Penilaian pengetahuan
Soal terlampir
c. Penilaian keterampilan
 Lembar penilaian terlampir

K. Remedial
1. Remedial dilakukan jika perolehan nilai tidak mencapai batas KKM , yaitu 75
Bentuk pemberian remedial :
a. Jika lebih dari 50 % peserta didik tidak tuntas , maka remedial klasikal.
b. Jika tidak tuntas antara 20% - 50% , maka dilakukan tugas kelompok.
c. Jika kurang dari 20 % ,maka dilakukan bimbingan perorangan.

2. Pelaksanaan Remedial
a. Remedial klasikal harus didahului adanya pembelajaran ulang, bisa dilakukan oleh
tutor sebaya, dilakukan diluar jam pelajaran dan diakhiri dengan test.
b. Remedial individual bisa dilakukan mulai satu pekan setelah proses kegiatan belajar
selesai.

3. Cakupan materi remidial :

a. Diidentifikasi tiap indikator-indikator yang tidak dikuasai (tidak bisa dijawab)
b. Materi remedial hanya pada soal /indikator yang tidak dikuasai dengan dibuatkan
soal lain yang setara.
c. Penilaian hasil remedial dibatasi maksimal sama dengan KKM.
L. Pengayaan
1. Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada peserta didik yang mendapatkan nilai
diatas KKM sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan.
2. Kegiatan pengayaan dilakukan di luar jam atau jadwal pembelajaran.

Sragen, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mulyadi, S.T. Sri Praptiningsih, S.Pd

NIP. 19711007 200501 1 009 NIP. 19761021 202221 2 005