RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Elektro Mekanik
Kelas/Semester : X/1
Program : Teknik Otomasi Industri
Materi Pokok : 1. Mistar Baja
2. Penyiku
3. Penggores
4. Penitik
5. Palu
Alokasi Waktu : 4 x 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

KI3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.

KI4. Mengolah menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR

1.1. Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk
dipergunakan sebagai aturan dalam melaksanakan pekerjaan dasar elektromekanik

1.2. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam melaksanakan pekerjaan
dasar elektromekanik

2.1. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung
jawab dalam melaksanakan pekerjaan dasar elektromekanik
2.2. Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan
masalah perbedaan konsep berpikir dalam melaksanakan pekerjaan dasar elektromekanik

2.3. Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
melaksanakan pekerjaan dasar elektromekanik

3.1 Memilih alat dan bahan kerja elektromekanik dari bahan logam

4.1 Melakukan pekerjaan elektro mekanik dari bahan logam

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOPETENSI

3.1.1 Memahami Penggunaan Mistar Baja

4.1.1 Menggunakan Mistar Baja Untuk Pekerjaan Elektro mekanik dari bahan logam
3.1.2 Memahami Penggunaan Penyiku
4.1.2 Menggunakan Penyiku Untuk Pekerjaan Elektro mekanik dari bahan logam
3.1.3 Memahami Penggunaan Penggores
4.1.3 Menggunakan Penggores Untuk Pekerjaan Elektro mekanik dari bahan logam
3.1.4 Memahami Penggunaan Penitik
4.1.4 Menggunakan Penitik Untuk Pekerjaan Elektro mekanik dari bahan logam
3.1.5 Memahami Penggunaan Palu
4.1.5 Menggunakan Palu Untuk Pekerjaan Elektro mekanik dari bahan logam

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat Memahami Penggunaan Mistar Baja

2. Siswa dapat menggunakan Mistar Baja Untuk Pekerjaan Elektro mekanik dari bahan
logam
3. Siswa dapat Memahami Penggunaan Penyiku
4. Siswa dapat Menggunakan Penyiku Untuk Pekerjaan Elektro mekanik dari bahan logam
5. Siswa dapat Memahami Penggunaan Penggores
 6. Siswa dapat Menggunakan Penggores Untuk Pekerjaan Elektro mekanik dari bahan
logam
7. Siswa dapat Memahami Penggunaan Penitik
8. Siswa dapat menggunakan Penitik Untuk Pekerjaan Elektro mekanik dari bahan logam
9. Siswa dapat Memahami Penggunaan Palu
10. Siswa dapat Menggunakan Palu Untuk Pekerjaan Elektro mekanik dari bahan logam

E. MATERI PELAJARAN

1. Mistar Baja
a. Pengertian Mistar Baja
b. Penggunaan Mistar Baja
2. Penyiku
a. Pengertian Penyiku
b. Penggunaan Penyiku
3. Penggores
a. Pengertian Penggores
b. Penggunaan Penggores
4. Penitik
a. Pengertian Penitik
b. Penggunaan Penitik
5. Palu
a. Pengertian Palu
b. Penggunaan Palu

F. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Project Base Learning
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Tugas, Demonstrasi.
G. MEDIA PEMBELAJARAN

1. Power point
2. Laptop
3. LCD
4. Benda nyata.
5. Internet

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Durasi Pertemuan
Kegiatan
waktu ke
1. Awal/Pendahuluan
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdo’a, dan
mengondisikan diri siap belajar
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat 20 menit
menguasai materi pembelajaran.
3. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan
materi pembelajaran
4. Guru membagikan bahan ajar kepada siswa 1
2. Kegiatan Inti

Mengamati (20 menit)

1. Siswa mengamati jenis-jenis peralatan untuk
145 Menit
pekerjaan bahan logam beserta fungsinya
2. Siswa mengamati cara penggunaan peralatan untuk
pekerjaan bahan logam
Menanya (20 menit)
1. Siswa mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang mistar baja
2. Siswa mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang penggunaan penyiku

Menalar (20 menit)

1. Siswa mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang mistar baja
2. Siswa mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang penyiku

Mencoba (60 menit)

1. Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan mistar baja
2. Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan penggores

Menyajikan (25 menit)

1. Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang
pengertian mistar baja
2. Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang
pengertian penggores
 3. Penutup
1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan
materi pembelajaran
2. Siswa melaksanakan evaluasi
3. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah 15 Menit
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi.
4. Siswa menyimak informasi mengenai rencana
tindak lanjut pembelajaran berikutnya

Pertemuan 2

Durasi Pertemuan
Kegiatan
waktu ke
1. Awal/Pendahuluan
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdo’a, dan
mengondisikan diri siap belajar
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai 20 menit
materi pembelajaran.
3. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
4. Guru membagikan bahan ajar kepada siswa 2
2. Kegiatan Inti

Mengamati (20 menit)

1. Siswa mengamati jenis-jenis peralatan untuk
145 Menit
pekerjaan bahan logam beserta fungsinya
2. Siswa mengamati cara penggunaan peralatan untuk
pekerjaan bahan logam
Menanya (20 menit)
1. Siswa mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang manfaat penggunaan penggores
2. Siswa mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang urutan langkah cara menentukan
penggunaan penitik

Menalar (20 menit)

1. Siswa mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang penggores
2. Siswa mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang penitik

Mencoba (60 menit)

1. Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan penyiku
2. Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan penitik

Menyajikan (25 menit)

1. Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang
pengertian penyiku
2. Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang
 pengertian penitik
3. Penutup
1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan
materi pembelajaran
2. Siswa melaksanakan evaluasi
3. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah 15 Menit
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi.
4. Siswa menyimak informasi mengenai rencana
tindak lanjut pembelajaran berikutnya

Pertemuan 3

Durasi Pertemuan
Kegiatan
waktu ke
1. Awal/Pendahuluan
1. Siswa menjawab sapaan guru, berdo’a, dan
mengondisikan diri siap belajar
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai 20 menit
materi pembelajaran.
3. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
3
4. Guru membagikan bahan ajar kepada siswa
2. Kegiatan Inti
Mengamati (20 menit)
1. Siswa mengamati jenis-jenis peralatan untuk
pekerjaan bahan logam beserta fungsinya 145 Menit
2. Siswa mengamati cara penggunaan peralatan untuk
pekerjaan bahan logam
 Menanya (20 menit)
1. Siswa mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang urutan langkah cara menentukan
penggunaan Palu

Menalar (20 menit)

1. Siswa mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang palu

Mencoba (60 menit)

1. Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan palu

Menyajikan (25 menit)

1. Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang
pengertian palu

3. Penutup
1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan
materi pembelajaran
2. Siswa melaksanakan evaluasi
3. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah 15 Menit
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi.
4. Siswa menyimak informasi mengenai rencana
tindak lanjut pembelajaran berikutnya
I. SUMBER BELAJAR

1. Buku Dasar Pekerjaan Elektromekanik Semester 1

2. Silabus
3. Buku referensi dan artikel yang sesuai
4. Internet

J. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Sikap : Observasi menggunaka rubric penilaian sikap

2. Penilaian pengetahuan : Soal Pilihan ganda dan Objectif
3. Penilaian Ketrampila : Lembar Observasi Joobsheet

K. RENCANA TINDAK LAJUT HASIL PENILAIAN

1. Remidial
2. Pengayaan

Mengetahui Malang 28 Juni 2019

Kepala SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen Guru Mata Pelajaran,

Drs. Maryanto, MM Husen Sufianto, ST

NBM : 666.007 NBM : 115.26.85