NAMA : MUHTAR, S.

Pd
NOMOR TES : 40304605185001

2. Anda telah mempelajari beberapa model pembelajaran berbasis SCL yang juga relevan
dengan pendekatan saintifik. Silakan Anda memilih satu model (misalnya model
kooperatif Jigsaw) dan catatlah sintaknya (langkah-langkah pembelajarannya).
Kemudian, bukalah YouTube dan temukan video tentang penerapan model
pembelajaran kooperatif Jigsaw. Amati dengan cermat bagaimana sintak model
kooperatif Jigsaw tersebut dilaksanakan, Kemudian jelaskan apakah sintak model
kooperatif Jigsaw dalam video tersebut sesuai dengan catatan sintak model
pembelajaran kooperatif Jigsaw Anda?

Jawaban :

Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning)

Tabel 1. Sintak Model PBL (Arends, 1996; 2004)

No Langkah-langkah Kegiatan Guru Kegiatan Siswa

pokok
1 Tahap 1 Menyampaikan tujuan Memperhatikan
Orientasikan pembelajaran, tujuan yang
siswa pada menyiapkan dan harus dikuasai,
masalah aktual memotivasi siswa menerima dan
dan otentik untuk terlibat aktif memahami masalah
dalam pemecahan yang dipresentasikan
masalah, Guru guru, siswa
mendiskusikan rubric berada dalam
asesmen yang akan kelompoknya
digunakan sampai semua jelas
dalam menilai terhadap
kegiatan/hasil karya penyelesaiannya
siswa
2 Tahap 2: Guru membantu siswa Membatasi
Mengorganisasika mendefinisikan dan permasalahan yang
n siswa untuk mengorganisasikan akan dikaji
belajar tugas belajar
yang berhubungan
dengan masalah
tersebut
3 Tahap 3: Guru mendorong Melakukan inkuiri,
Membimbing siswa untuk investigasi,
penyelidikan mengumpulkan dan bertanya untuk
individu maupun informasi yang mendapatkan jawaban
kelompok sesuai, melaksanakan atas
eksperimen permasalahan yang
 untuk mendapatkan dihadapi
penjelasan dan
pemecahan m
asalah.
4 Tahap 4: Guru membantu siswa Menyusun laporan
Mengembangkan dalam dalam
dan menyajikan merencanakan dan kelompok dan
hasil karya menyiapkan menyajikannya
karya yang sesuai dalam diskusi kelas
seperti laporan,
video, dan model dan
membantu
mereka untuk berbagi
tugas dengan
temannya.
5 Tahap 5: Guru membantu siswa Mengikuti tes dan
Menganalisis dan untuk melakukan menyerahkan tugas -
mengevaluasi refleksi atau evaluasi tugas sebagai bahan
proses pemecahan terhadap penyelidikan evaluasi proses belajar
masalah mereka dan proses
-proses yang mereka
gunakan

Video yang diteliti : https://www.youtube.com/watch?v=o6RnP0AbA3Y

Pada tahap 1 secara garis besar guru dan siswa sudah melaksanakan semua tugas yang ada pada
tahap 1 ini. Cuma ada sedikit perbedaan pada sintak yang ada pada modul tentang
pengorganisasian kelompok dimana Guru tidak membuat kelompok terlebih dahulu di tahap
yang pertama. Demikian juga guru kurang memotivasi siswa agar terlibat aktif dalam pemecahan
masalah, yang dilakukan oleh guru hanyalah sebatas intruksi perintah untuk mengamati masalah
yang ada pada video

Pada tahap 2 proses sintak pada video sudah sesuai dengan sintak yang ada pada tabel di atas

Pada tahap 3 proses sintak pada video sudah sesuai dengan sintak yang ada pada tabel di atas

Pada tahap 4 proses sintak pada video sudah sesuai dengan sintak yang ada pada tabel di atas

Pada tahap 5 proses sintak pada video sudah sesuai dengan sintak yang ada pada tabel di atas

Menurut kami sintak yang dilaksanakan pada video sudah sangat sesuai dengan sintak yang ada
pada tabel di atas, kalaupun ada sedikit perbedaan pada tahap 1 itu tidaklah berpengaruh
signifikan dalam pelaksanaan model pembelajaran berbasis masalah yang dipraktekkan pada
video tersebut.