LAPORAN

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

(PTK)

UPAYA OPTIMALISASI PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PBL DENGAN

PEMBERIAN TES SECARA KONTINU PADA SISWA

KELAS X MIPA 4 SMA NEGERI 1 MENGWI

SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Oleh:

NI LUH GEDE WINADI, S.Pd

NIP. 19820705 200604 2 029

PEMERINTAH PROVINSI BALI

DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 MENGWI
2018

i
 BIODATA PENELITI

1. Nama : Ni Luh Gede Winadi, S. Pd.

2. Jenis Kelamin : Perempuan

3. NIP : 19820705 200604 2 029

4. Tempat, Tanggal Lahir : Badung, 5 Juli 1982

5. Pangkat / Gol. TMT. : Penata/ IIIc (1 April 2012)

6. Jabatan Fungsional : Guru Muda

7. Unit Kerja : SMA Negeri 1 Mengwi

8. Lokasi Penelitian : SMA Negeri 1 Mengwi

9. Lama Penelitian : 5 Bulan

10. Alamat Instansi : Jln. Gunung Agung No. 3 Mengwi

11. Alamat Rumah : Br. Lebah Sari, Gulingan, Mengwi

12. Telp./HP/e-mail : 081338094887

13. E-mail : luhgedewinadi@gmail.com

ii
 HALAMAN PENGESAHAN PENELITIAN
Nomor:

1. Judul Penelitian : Upaya Optimalisasi Prestasi Belajar Matematika

Melalui Model Pembelajaran PBL dengan
Pemberian Tes Secara Kontinu pada Siswa
Kelas X MIPA 4 SMA Negeri 1 Mengwi
Semester 1 Tahun Pelajaran 2018/2019
2. Identitas Peneliti

Nama : Ni Luh Gede Winadi, S.Pd

NIP : 19820705 200604 2 029
Jabatan : Guru Muda
Pangkat/Gol.Ruang : Penata/ IIIc
Jenis Guru : Guru Mata Pelajaran Matematika
3. Lama Penelitian : 5 Bulan ( 1 Agustus s.d 20 Desember 2018)
4. Tempat Penelitian : SMA Negeri 1 Mengwi

Kepala SMA Negeri 1 Mengwi

Ni Luh Made Ratna Agustini,S.Pd.M.Pd.

NIP. 19680814 199103 2 007

iii
 LEMBAR PERNYATAAN KEPALA PERPUSTAKAAN
No. :

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Perpustakaan SMA Negeri 1

Mengwi menyatakan bahwa Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berjudul “

Upaya Optimalisasi Prestasi Belajar Matematika Melalui Model

Pembelajaran PBL Dengan Pemberian Tes Secara Kontinu pada Siswa Kelas

X MIPA 4 SMA Negeri 1 Mengwi Semester 1 Tahun Pelajaran 2018/2019 ”

disusun oleh:
Nama : Ni Luh Gede Winadi, S. Pd.
NIP : 19820705 200604 2 029
Tempat Tugas : SMA Negeri 1 Mengwi
telah disimpan dan dipublikasikan secara terbatas di Perpustakaan SMA Negeri 1

Mengwi sebanyak 1(satu) eksemplar.

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana

mestinya.

Mengetahui, Mengwi, 20 Desember 2018

Kepala SMA Negeri 1 Mengwi Kepala Perpustakaan
SMA Negeri 1 Mengwi,

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN

Ni Luh Made Ratna Agustini, S.Pd.,M.Pd. I Gst. Ayu Sri Aryani, S.Pd,M.Pd.
NIP 1968Dengan
0814 199103 2 007
ini saya menyatakan bahwa NIP. 19641218
Penelitian 198901Kelas
Tindakan 2 002 (PTK)

yang berjudul “Upaya Optimalisasi Prestasi Belajar Matematika Melalui

Pemberian Tes Secara Kontinu pada Siswa Kelas X MIPA 4 SMA Negeri 1

Mengwi Semester 1 Tahun Pelajaran 2018/2019”, beserta seluruh isinya adalah

iv
benar-benar karya sendiri, dan saya tidak melakukan penjiplakan dan mengutip

dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika yang berlaku dalam masyarakat

keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung risiko atau sanksi yang

dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran atas

etika keilmuan dalam upaya saya ini, atau ada klaim terhadap keaslian karya saya

ini.

Mengwi, 20 Desember 2018

Yang membuat pernyataan,
Materai
6000

Ni Luh Gede Winadi, S.Pd

NIP. 19820705 200604 2 029

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkankan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa/ Ida

Sang Hyang Widhi Wasa, atas berkat rahmatNyalah penulis dapat menyelesaikan

penulisan penelitian tindakan kelas yang berjudul “Upaya Optimalisasi

Prestasi Belajar Matematika Melalui Pemberian Tes Secara Kontinu pada

Siswa Kelas X MIPA 4 SMA Negeri 1 Mengwi Semester 1 Tahun Pelajaran

v
2018/2019”. Tujuan penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk

meningkatkan prestasi belajar matematika siswa khususnya siswa kelas X MIPA

4 SMA Negeri 1 Mengwi. Selain itu untuk memenuhi salah satu persyaratan

untuk kenaikan pangkat golongan pegawai negeri sipil serta sebagai salah satu

bentuk profesionalitas guru.

Dalam penulisan penelitian tindakan kelas ini, penulis banyak mendapat

bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini

dengan segala ketulusan hati penulis menyampaikan terimakasih kepada:

1. Kepala SMA Negeri 1 Mengwi yang telah banyak memberikan bantuan

sekaligus memberikan izin penelitian sehingga laporan penelitian ini dapat

terwujud
2. Kepala Perpustakaan SMA Negeri 1 Mengwi, yang juga telah memfasilitasi

penulis terutama berkenaan dengan sumber pembelajaran.

3. Bapak Ibu Guru yang kelompok MGMP Matematika di SMA Negeri 1

Mengwi yang juga telah berkenan mendampingi penulis saat melakukan

penelitian
4. Siswa Kelas X MIPA 4 SMA Negeri 1 Mengwi yang sudah dengan tekun

dan serius mengikuti pembelajaran saat penulis melakukan penelitian di

kelas
5. Semua pihak yang telah memberikan konstribusi dalam upaya

penyempurnaan laporan penelitian ini.

Penulis menyadari sepenuhnya keterbatasan ilmu yang dimiliki, sehingga

mungkin terdapat kesalahan dan kekurangan dalam penulisan penelitian tindakan

kelas ini. Untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun dari pembaca

sangat diharapkan. Semoga tulisan ini bermanfaat bagi pembaca.

vi
 Mengwi, 20 Desember 2018

Penulis

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................

BIODATA PENELITI ...........................................................................................

HALAMAN PENGESAHAN...............................................................................

PERNYATAAN PENGELOLA PERPUSTAKAAN.............................................

SURAT PERNYATAAN .......................................................................................

KATA PENGANTAR ...........................................................................................

DAFTAR ISI .........................................................................................................

DAFTAR TABEL..................................................................................................

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................

vii
DAFTAR LAMPIRAN..........................................................................................

ABSTRAK ...........................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................

1.1 Latar Belakang Masalah...............................................................................

1.2 Rumusan Masalah .......................................................................................

1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................................

1.4 Manfaat Penelitian ......................................................................................

BAB II KAJIAN PUSTAKA ..............................................................................

2.1 Hakikat Pembelajaran Matematika .............................................................

2.2 Model Pembelajaran Berbasis Masalah ( PBL)...........................................

2.3 Pembelajaran yang Menerapkan Pemberian Tes Secara Kontinu................

2.4 Prestasi Belajar Matematika.........................................................................

2.5 Keterkaitan Pemberian Tes Secara Kontinu Dengan

Prestasi Belajar Siswa..................................................................................

BAB III METODE PENELITIAN .......................................................................

3.1 Jenis Penelitian ............................................................................................

3.2. Subjek dan Tempat Penelitian......................................................................

3.3. Objek Penelitian ..........................................................................................

3.4. Prosedur penelitian.......................................................................................

3.5. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian..................................

3.6. Teknik Analisis Data ...................................................................................

3.7. Kriteria keberhasilan....................................................................................

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian ..........................................................................................

4.1.1 Pra Siklus ....................................................................................................

viii
4.1.2 Siklus I.........................................................................................................

4.1.3 Hasil Refleksi Siklus I .................................................................................

4.1.4 Siklus II........................................................................................................

4.1.5 Hasil Refleksi Siklus II................................................................................

4.1.6 Peningkatan Rata-rata Nilai Prestasi Belajar Matematika siswa.................

4.2 Pembahasan .................................................................................................

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan .....................................................................................................

5.2 Saran-Saran .................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA............................................................................................

LAMPIRAN-LAMPIRAN....................................................................................

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Data Hasil Belajar Matematika Siswa pada Siklus I

Tabel 4.2 Data Hasil Belajar Matematika Siswa pada Siklus II
Tabel 4.3 Data Peningkatan Rata-rata Nilai Prestasi Belajar Siswa……………

ix
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Alur Penelitian Tindakan Kelas……………………………………

Gambar 4.1 Sebaran Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus I…………………...

Gambar 4.2 Sebaran Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus II…………………..

Gambar 4.3 Peningkatan Rata-rata Prestasi Belajar Siswa……………………….

x
DAFTAR LAMPIRAN

xi
Lampiran 1. Surat Permohonan Ijin Penelitian.....................................................

Lampiran 2. Surat Ijin Penelitian...........................................................................

Lampiran 3. RPP 1 Siklus I...................................................................................

Lampiran 4. RPP 2 Siklus I...................................................................................

Lampiran 5. RPP 3 Siklus I...................................................................................

Lampiran 6. Tes Prestasi Belajar Siklus I .............................................................

Lampiran 7. Daftar Nilai Prestasi Belajar Prasiklus..............................................

Lampiran 8 Daftar Nilai Prestasi Belajar Siklus I ...............................................

Lampiran 9. Daftar Hadir Siswa Siklus I..............................................................

Lampiran 10. Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus I................................................

Lampiran 11. RPP 1 Siklus II..................................................................................

Lampiran 12. RPP 2 Siklus II..................................................................................

Lampiran 13. Tes Prestasi Belajar Siklus II ...........................................................

Lampiran 14. Daftar Nilai Prestasi Belajar Siklus II ..............................................

Lampiran 15. Daftar Hadir Siswa Siklus ................................................................

Lampiran 16 Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus II …………………………….

Lampiran 17 Daftar Nilai Prestasi Belajar Siklus I dan siklus II ..........................

Lampiran 18 Surat Undangan Seminar .................................................................

xii
Lampiran 19 Susunan Panitia ................................................................................

Lampiran 20 Susunan Acara Seminar ...................................................................

Lampiran 21 Berita Acara .....................................................................................

Lampiran 22 Daftar hadir Peserta Seminar ……………………………………...

Lampiran 23 Notulen Seminar .............................................................................

OPTIMALISASI PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PBL DENGAN
PEMBERIAN TES SECARA KONTINU PADA SISWA

xiii
 KELAS X MIPA 4 SMA NEGERI 1 MENGWI
SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Oleh, Winadi, Ni Luh Gede NIP. 19820705 200604 2 029

=====================================================

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar Matematika

siswa kelas X MIPA 4 SMA Negeri 1 Mengwi semester 1 Tahun pelajaran
2018/2019. Prestasi belajar pra siklus menunjukan bahwa rata-rata nilai prestasi
belajar Matematika belum mencapai KKM, yaitu 61,71 dan daya serap belajar
siswa mencapai 62% serta ketuntasan klasikal 53%.
Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan
yakni: 1) perencanaan, 2) tindakan, 3) observasi dan 4) refleksi. Subjyek
penelitian ini adalah 34 siswa kelas X MIPA 4 SMA Negeri 1 Mengwi semester 1
tahun pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari 23 orang siswa perempuan dan 11
siswa laki-laki. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif
kualitatif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya peningkatan prestasi belajar
siswa. Hal ini ditunjukkan oleh nilai prestasi belajar siswa pada siklus I mencapai
rata-rata nilai kelas sebesar 74,41 mengalami peningkatan pada siklus II menjadi
82,12 terjadi peningkatan sebesar 7,71. Untuk daya serap pada siklus I mencapai
82% meningkat pada siklus II menjadi 82%. Sedangkan untuk ketuntasan klasikal
pada siklus I mencapai 71% dan pada siklus II mencapai 88%. Peningkatan
prestasi belajar matematika siswa disebabkan oleh upaya perbaikan yang
dilaksanakan pada setiap siklus. Proses pembelajaran dengan pemberian tes secara
kontinu meningkatkan motivasi siswa untuk belajar lebih giat agar mampu
menyelesaikan soal tes yang diberikan dengan nilai yang baik.

Kata kunci : prestasi belajar dan tes secara kontinu

xiv