RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:
Nama Sekolah : SMK TRI MITRA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Komp. Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Kelas/Semester : X/ 1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Materi Pokok : Announcement
Alokasi Waktu : 2 x 90 menit (2x Pertemuan)
B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kompetensi Inti *)
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, procedural dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian
Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat regional,
nasional dan internasional.
4. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Bahasa
Inggris. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar *)
1. KD pada KI pengetahuan
3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), dengan memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan sekolah/tempat kerja, sesuai dengan konteks
penggunaannya

KD pada KI keterampilan
4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk pemberitahuan
(announcement), dengan memberi dan
meminta informasi terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja, sesuai dengan konteks
penggunaannya
 Mengidentifikasi istilah khusus terkait dengan jenis
pemberitahuannya
 Mengidentifikasi ungkapan dan kosa kata yang lazim
digunakan dalam announcement (pemberitahuan)
 Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaannya

4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk
pemberitahuan (announcement), lisan dan
tulis, pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
 Membuat teks pemberitahuan (announcement) untuk
kelas atau teman
 Mempraktekan hasil yang telah dibuat peserta didik
didepan kelas

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

• Mengidentifikasi istilah khusus terkait dengan jenis pemberitahuannya
 • Mengidentifikasi ungkapan dan kosa kata yang lazim digunakan dalam announcement
(pemberitahuan)
• Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaannya
• Membuat teks pemberitahuan (announcement) untuk kelas atau teman
• Mempraktekan hasil yang telah dibuat peserta didik didepan kelas

E. Materi Pembelajaran
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)

 Fungsi Sosial
Menjalin hubungan interpersonal dan akademik antar peserta didik, guru, dan sekolah
 Struktur Teks
- Istilah khusus terkait dengan jenis pemberitahuannya
- Informasi khas yang relevan
- Gambar, hiasan, komposisi warna
 Unsur Kebahasaan
- Ungkapan dan kosa kata yang lazim digunakan dalam announcement
(pemberitahuan)
- Nomina singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the, this, those, my,
their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
 Topik
Pemberitahuan kegiatan, kejadian yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di
KI

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Discovery Learning
3) Metode : Tanya jawab, diskusi dan bermain peran

G. Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN KE-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan  Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam 10 menit
(Penumbuhan karakter budaya sekolah tentang disiplin dan
religius)
 Guru Meminta Ketua kelas untuk memimpin doa saat
pembelajaran akan dimulai (Penumbuhan karakter religius).
 Guru mengintruksikan kepada siswa untuk memperhatikan
kebersihan kelas sebelum pembelajaran dimulai (Penguatan
PPK).
 GLS
 Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa (penumbuhan
karakter disiplin sebagai budaya sekolah dan karakter peduli
sosial)
 Guru memberikan informasi mengenai kompetensi, meteri,
serta tujuan pembelajaran
Inti MENGAMATI 70 Menit
 Guru menayangkan sebuah video mengenai materi
announcement.
 Siswa memperhatikan contoh announcement.
 Siswa mencoba menirukan pengucapannya dan menuliskan
tentang pemberitahuan (announcement)
MENANYA
 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan
struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks announcement.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
 Siswa mempertanyakan isi dari teks tentang pemberitahuan
(announcement)
MENGUMPULKAN DATA
 Siswa mencari teks lain untuk mendengarkan/membaca teks
announcement dengan strategi yang digunakan dari berbagai
sumber.
 Siswa berlatih membaca teks announcement dengan strategi
yang digunakan bersama teman
 Siswa berlatih memaparkan pemberitahuan melalui tulisan.
MENGASOSIASI
 Siswa menganalisis teks announcement dengan memperhatikan
format penulisannya melalui strategi yang digunakan.
 Siswa membandingkan teks announcement yang
didengar/dibacakan dari guru dengan yang dipelajari dari
berbagai sumber lain.
 Secara berkelompok siswa mendiskusikan teks announcement
yang mereka temukan dari sumber lain.
 Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman
tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang sampaikan
dalam kerja kelompok.

MENGKOMUNIKASIKAN
 Siswa membuat teks announcement dalam kerja kelompok yang
sudah ditentukan kelompoknya.
Penutup  Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru menyimpulkan 10 menit
materi descriptive
 Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
 Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan motivasi untuk
tetap semangat serta mengingatkan peserta didik untuk
mempelajari materi baru yang lebih menantang dalam rangka
mempersiapkan diri menghadapi tantangan abad 21
 Guru memberikan informasi materi pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya.
 Guru mempersilahkan siswa untuk berdoa, menutup kegiatan
pembelajaran hari ini (menumbuhkan karakter religious)

PERTEMUAN KE-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan  Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam 10 menit
(Penumbuhan karakter budaya sekolah tentang disiplin dan
religius)
 Guru Meminta Ketua kelas untuk memimpin doa saat
pembelajaran akan dimulai (Penumbuhan karakter religius).
 Guru mengintruksikan kepada siswa untuk memperhatikan
kebersihan kelas sebelum pembelajaran dimulai (Penguatan
PPK).
 GLS
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
 Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa (penumbuhan
karakter disiplin sebagai budaya sekolah dan karakter peduli
sosial)
Inti MENGAMATI 70 Menit

 Guru memberikan sebuah contoh announcement melalui

listening
 Siswa memperhatikan beberapa contoh announcement yang
diberikan oleh guru
 Siswa menirukan contoh secara terbimbing.
 Siswa mengamati beberapa konjungsi yang terdapat pada
announcement yang diberikan.
MENANYA
 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan
antara lain perbedaan antar announcement yang satu dengan
yang lainnya.
 Siswa mempertanyakan gagasan pokok, informasi rinci dan
informasi tertentu dari announcement.
MENGUMPULKAN DATA
 Siswa berlatih membaca teks announcement dengan strategi
yang telah mereka pahami.
 Siswa berlatih memaparkan beberapa announcement yang ada
disekolahnya masing-masing.
 Siswa mencari dari berbagai sumber tentang konjungsi.
MENGASOSIASI
 Siswa menganalisis teks announcement dengan memperhatikan
format penulisannya melalui strategi yang digunakan.
 Siswa membandingkan teks announcement yang
didengar/dibacakan dari guru dengan yang dipelajari dari
berbagai sumber lain.
 Secara berkelompok siswa mendiskusikan konjungsi apa saja
yang mereka temukan pada teks announcement.
 Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman
tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang sampaikan
dalam kerja kelompok.

MENGKOMUNIKASIKAN
 Individual, siswa membuat sebuah teks announcement.
 Siswa berbicara didepan teman-temannya tentang teks
announcement yang telah mereka buat.
Penutup  Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru menyimpulkan 10 menit
materi yang telah disampaikan.
 Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran
 Guru mengajak peserta didik untuk membuat rangkuman
materi belajar dengan metode Tanya jawab
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan motivasi untuk
tetap semangat serta mengingatkan peserta didik untuk
mempelajari materi baru yang lebih menantang dalam rangka
mempersiapkan diri menghadapi tantangan abad 21
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
 Guru memberikan informasi bahwa minggu depan ulangan
harian
 Guru mempersilahkan siswa untuk berdoa, menutup kegiatan
pembelajaran hari ini (menumbuhkan karakter religious)

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

1. Media
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
2. Alat/Bahan
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus

I. Sumber Belajar
 Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas X,
Kemendikbud, Revisi Tahun 2016
 Kamus Bahasa Inggris
 Pengalaman peserta didik dan guru

J. Penilaian Pembelajaran

1. Instrumen dan Teknik Penilaian

 Penilaian Pengetahuan
Kisi-Kisi Soal

Indikator Soal
(diambil dari No Bentu
No. Kompetensi Dasar Materi
indikator Soal k Soal
pembeljaran)
1 3.5 Menganalisis fungsi Announcement  Mengidentifikasi
sosial, struktur
istilah khusus
teks, dan unsur
kebahasaan terkait dengan jenis
beberapa teks pemberitahuannya
khusus dalam  Mengidentifikasi
bentuk ungkapan dan kosa
pemberitahuan
kata yang lazim
(announcement),
dengan memberi digunakan dalam
dan meminta announcement
informasi terkait (pemberitahuan)
kegiatan  Mengidentifikasi
sekolah/tempat
kerja, sesuai persamaan dan
dengan konteks perbedaan fungsi
penggunaannya sosial, struktur teks
dan unsur
kebahasaannya

Soal
A. Work in groups. Discuss the following questions.
1) What is an announcement?
2) What is the purpose of an announcement?
B. Listen to the announcement spoken over a microphone at a school and answer the
questions.

“Attention please”. Monday’s flag raising ceremony will begin in 5 minutes’ time.
Students are requested to assemble in the school yard. Would the ceremonial officials
please proceed to the school yard. Thank you.”

3) What is the announcement about?

4) What is the purpose of the announcement?
5) When will the ceremony begin?

Kunci Jawaban
1) Announcement is something that someone says officially, giving information about
something or when someone announces something.
2) For giving information about something.
3) This announcement about announces Monday’s flag raising ceremony will begin in 5
minutes time.
4) For giving information to students to request assemble in the school yard.
5) Begin in 5 minutes time.

Pedoman Penskoran

No Uraian Skor
1. Soal no 1 sd 5 jika :
a. Siswa menjawab dengan sempurna sesuai kunci 25
jawaban
b. Siswa menjawab pertanyaan kurang sempurna 15
c. Siswa menjawab tidak sesuai dengan yang 5
diharapkan
Jumlah skor 100

Penghitungan Nilai Pengetahuan:

Skor Perolehan
NILAI = ------------------------ X 100
Skor Maksimal

Penilaian Keterampilan
Catatan : Teknik Penilain yang digunakan : Unjuk kerja/praktek, proyek, portofolio,
produk (pilih sah satu)

Kisi-Kisi Penilaian Keterampilan

Indikator Soal Teknik

No. Kompetensi Dasar Materi
Penilaian
1 4.5 Menyusun teks khusus Announcement  Membuat teks Unjuk kerja/
dalam bentuk Praktek
pemberitahuan
pemberitahuan (announcement)
(announcement), untuk kelas atau
lisan dan tulis, teman
pendek dan
 Mempraktekan
sederhana, dengan
hasil yang telah
memperhatikan
dibuat peserta didik
fungsi sosial, struktur
didepan kelas)
teks, dan unsur
kebahasaan, secara
benar dan sesuai
konteks.

Tugas

1) Write an announcement based on the following topics. Present them in front of the class.
a. English Remedial Programmed
b. The Cancellation of a seminar
c. Volleyball Competition

Catatan : (bentuk tugas siswa sesuai KD keterampilan serta instrumen penilaian

keterampilan yang akan digunakan)
 RUBRIK PENSKORAN KETERAMPILAN

Aspek Penilaian
Ketep
Penuli Jumla
Nama Kesesuaian Keterpadu atan Kerapiha
No. Struktur san h Nilai
Siswa Isi dengan an Tata n
Teks Kosak Skor
Judul Kalimat Bahas Tulisan
ata
a
1 Dono 5 3 2 4 4 5
2 Kasino 4 4 4 3 4 3
3 Indro 4 3 5 4 3 4
Catatan:

a. Aspek yang dinilai disesuaikan dengan jenis kegiatan yang dilaksanakan.

b. Range nilai bisa dari 1-5 (sesuai ket.diatas) atau dengan nilai 50-100.

Kotabaru, 04 Juli 2019

Mengetahui
Kepala SMK Tri Mitra Guru Mata Pelajaran

Iwan Sumitra, ST.,S.Kom.,MM Eka Rohmayasari, S.Pd

NIP NIP