RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs Al Anwar Sarang

Mata Pelajaran : I PA
Kelas/ Semester : VIII/1
Topik : Struktur dan fungsi otot pada manusia
Alokasi Waktu : 5 x 40 menit ( 2 TM )

A. KOMPETENSI INTI
KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI.2. menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi,gotong
Royong), santun, percaya diri, dalam beriteraksi secara efektif dengan lingkungan social
dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya.

KI.3. Memahami pengetahuan ( Faktual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin
tahu
Tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian yang
tampak mata.

KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret,(

menggunakan,mengurai,merankai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumbar
lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.4 Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada
berbagai
kondisi.
Indikator :

3.4.1 Mendeskripsikan fungsi otot pada manusia

3.4.2 Terampil mengidentifikasi kerja otot.
3.4.3 Mendeskripsikan struktur otot manusia.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui percobaan, peserta didik dapat mengidentifikasi diameter otot saat

kontraksi dan
Relaksasi.
2. Melalui percobaan, peserta didik dapat terampil dalam mengukur diameter otot
saat kontraksi dan
Relaksasi.
3. Melalui preparat awetan/ gambar Peserta didik dapat mengamati struktur otot
jantung, otot rangka dan otot polos.

D. MATERI
 1. Fungsi otot pada manusia
Otot adalah penggerak bagian-bagian tubuh, sehingga otot disebut alat gerak
aktif.
Perbedaan kondisi otot pada saat kontraksi serta relaksasi. Jaringan ini dapat
berkontraksi
menjadi lebih pendek. Proses kontraksi ini mengakibatkan bagian-bagian tubuh
manusia bergerak. Pada kontraksi ini diperlukan energi.

2. Perbedaan antara otot rangka, otot polos dan otot jantung.

- Otot rangka adalah otot yang paling banyak didalam tubuh. Jika diamati
dibawah mikroskop , sel-sel otot rangka terlihat bergaris-garis melintang,
sehinggga otot ini sering disebut juga otot lurik. Otot rangka melekat pada
tulang dengan perantaraan tendon. Tendon adalah pita tebal, berserabut, dan
liat yang melekatkan otot pada tulang. Otot rangka tergolong sadar otot
rangka cenderung cepat berkontraksi dan cepat lelah.

- Otot polos terdapat pada dinding lambung, usus halus, rahim, kantung
empedu,dan pembuluh darah. Otot polos berkontraksi dan berelaksasi
dengan lambat. Otot ini berbentuk gelendong
Serta memiliki sebuah inti pada setiap selnya.
- Otot jantung hanya di temukan di jantung. Otot jantung juga tergolong otot
tidak sadar. Otot jantung mempunyai garis-garis seperti otot rangka.
Sebaliknya,otot jantung mirip otot polos karena tergolong otot tidak sadar.
Otot jantung berkontraksi sekitar 70 kali per menit sepanjang hari selama
hidup.

E. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik dan Keterampilan Proses

2. Metode : Percobaan/ eksperimen dan diskusi
 3. Model : Discovery Learning

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media
Komputer, LCD, Papan tulis
2. Alat dan Bahan
a. Meteran yang biasa digunakan penjahit
b. Alat tulis
c. Buku tulis
3. Sumber Belajar
a) Buku IPA SMP kelas VIII, Puskurbuk 2013
b) LK
c) Lingkungan

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1 ( 3 JP )
Langkah-langkah Alokasi
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
Model Discovery waktu
Pendahulu Menciptakan Situasi Mengucapkan salam 10 menit
an (stimulasi) Menanyakan keadaan peserta didik
 Apresepsi : penayangan video tentang
aktivitas gerak pada manusia.

- Pada kegiatan ini peserta didik

mengingat pelajaran lalu bahwa
tulang merupakan alat gerak pasif.

- Coba sekarang kamu

pikirkan,apakah tulang-tulang
penyusun rangka manusia dapat
digerakan tanpa adanya bagian
lain? Ayo tebak gambar apakah ini!
  Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran

Kegiatan Problem statemen Guru memberi kesempatan kepada 100 menit

inti (Identifikasi peserta didik untuk untuk
masalah ) mengidentifikasi sebayak mungkin
masalah yang berkaitan dengan gerak
sampai peserta didik dapat berfikir dan
bertanya setelah mengamati gambar/
tayangan video. Contoh pertanyaan yang
berkaitan dengan pengamatan peserta
didik.
- Mengapa manusia bisa bergerak ?
- Bagaimana cara kerja pada otot ?
- Apakah sama antara otot yang
menempel pada tulang, pada alat
usus, dan pada jantung?

Data collection Setelah kegiatan tanya jawab guru

(Pengumpulan data ) memfasilitasi peserta didik untuk
menemukan jawaban pertanyaan dengan
cara :
Siswa melakuakan observasi otot rangka,
otot polos dan otot jantung pada kegiatan
ayo kita coba serta menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang terdapat pada kegiatan
tersebut. Kegiatan dilakukan dengan
menggunakan preparat otot rangka, otot
polos dan otot jantung/ gambar.(Ayo coba
LK. 2, Mengamati otot Rangka,otot polos
dan otot jantung, hal 49)
- Mengamati otot rangka, otot
polos dan otot jantung.
 - Mencatat pada kolom
pengamatan yang disiapkanoleh
peserta didik

Data processing Mendiskusikan hasil pengamatan dengan

(Pengolahan data memperhatikan pertantaan-pertanyaan
dan analisis) pada lembar kegiatan. Misalnya :
- perbedaan bentuk, warna,cara
kerja inti,reaksi terhadap rangsang,
letak inti pda gambar otot rangka,
otot polos dan otot jantung.

Verifikasi Peserta didik mendiskusikan hasil

(Pembuktian ) pengolahan data dan memverivikasi hasil
pengolahan dengan data-data pada buku
siswa.

Generalisasi Menyimpulkan hasil percobaan dan

diskusi dengan cara :
- Macam-macam struktur otot
Penutup  Siswa dan guru mereview hasil kegiatan 10 menit
pembelajaran
 Guru memberikan penghargaan kepada
kelompok yang berkinerja baik

Pertemuan ke 1 ( 2 JP )
Langkah-langkah Alokasi
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
Model Discovery waktu
Pendahulu Menciptakan Situasi Mengucapkan salam 10 menit
an (stimulasi) Menanyakan keadaan peserta didik
 Apresepsi : penayangan video tentang
aktivitas gerak pada manusia.

- Pada kegiatan ini peserta didik

mengingat pelajaran lalu bahwa
tulang merupakan alat gerak pasif.

- Bagamana otot dapat

menggerakkan tubuh kita?

 Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran

Kegiatan Problem statemen Guru memberi kesempatan kepada 60 menit

inti (Identifikasi peserta didik untuk untuk
masalah ) mengidentifikasi sebayak mungkin
masalah yang berkaitan dengan gerak
sampai peserta didik dapat berfikir dan
 bertanya setelah mengamati gambar/
tayangan video. Contoh pertanyaan yang
berkaitan dengan pengamatan peserta
didik.
- Mengapa manusia bisa bergerak ?
- Bagaimana cara kerja pada otot ?
Setelah kegiatan tanya jawab guru
Data collection memfasilitasi peserta didik untuk
(Pengumpulan data ) menemukan jawaban pertanyaan dengan
cara :
- Melakukan percobaan sederhana
menyelidiki diametaer otot lengan
atas pada waktu lurus atau
bengkok.(LK 1. Mengamati
diameter Otot ,hal 47-48).

- Mencatat data hasil pengamatan

diameter otot lengan atas pada
waktu lurus atau bengkok pada
lembar observasi.
- Mencatat pada kolom
pengamatan yang disiapkanoleh
peserta didik

Data processing Mendiskusikan hasil pengamatan dengan

(Pengolahan data memperhatikan pertantaan-pertanyaan
dan analisis) pada lembar kegiatan. Misalnya :
- diameter otot pada saat relaksasi
dan kontraksi

Verifikasi Peserta didik mendiskusikan hasil

(Pembuktian ) pengolahan data dan memverivikasi hasil
pengolahan dengan data-data pada buku
siswa.

Generalisasi Menyimpulkan hasil percobaan dan

diskusi dengan cara :
- menyimpulkan pengukuran
diameter otot pada waktu relaksasi
dan kontraksi.
- Latihan memberikan contoh
pemanfaatan konsep fungsi otot
dalam kehidupan sehari hari.
Penutup  Siswa dan guru mereview hasil kegiatan 10 menit
pembelajaran
 Guru memberikan penghargaan kepada
kelompok yang berkinerja baik
 Siswa menjawab kuis tentang kelainan-
kelainan pada sistem gerak.
 Guru memberikan tugas kepada siswa
untuk mencari benda-benda disekitar
siswa yang termasuk pesawat sederhana
serta manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari

H. PENILAIAN

1. jenis/ teknik penilaian:

Sikap : Pengamatan
Penilaian diri
Pengetahuan : Tes Tertulis
Tes penugasan
Keterampilan : Tes Praktik
2. Metode dan bentuk Instrumen
a. Bentuk Intrumen
- lembar pengamatan sikap
- lembar penilaian diri
- Soal tes tulis uraian
- Lembar penilaian kerja
- lembar penilaian tugas

b. Bentuk instrument
instrumen pengamatan sikap

Lembar Pengamatan

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII / Gasal
Tanggal Pengamatan : ............................................................................
Materi : Struktur dan fungsi otot pada manusia
Petunjuk:
Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap jujur, teliti, bertanggung jawab, dan
kerjasama yang ditunjukkan oleh peserta didik dalam kegiatan percobaan.

No Nama Aspek Pengamatan Jml Nilai Predikat

Skor
jujur teliti bertang kerja
gung
sama
Jwb

1.
2.

Dst

Keterangan Pengisian
Aspek Pengamatan Skor Kriteria

Jujur 4 selalu melaporkan data apa adanya sesuai fakta

3 sering melaporkan data apa adanya sesuai fakta
2 kadang-kadang melaporkan data apa adanya sesuai fakta
1 tidak pernah melaporkan data apa adanya sesuai fakta
Teliti 4 selalu melaksanakan praktikum sesuai dengan langkah yang
ditetapkan
3 sering melaksanakan praktikum sesuai dengan langkah yang
ditetapkan
2 kadang-kadang melaksanakan praktikum sesuai dengan
langkah yang
ditetapkan
1 tidak pernah melaksanakan praktikum sesuai dengan
langkah yang ditetapkan
Bertanggung jawab 4 selalu mengembalikan barang yang dipinjam seperti semula
3 sering mengembalikan barang yang dipinjam seperti semula
2 kadang-kadang mengembalikan barang yang dipinjam seperti
semula
1 tidak pernah mengembalikan barang yang dipinjam seperti
semula
Kerja sama 4 selalu bekerja sama dalam mengikuti kegiatan dengan teman
satu kelompok
3 sering bekerja sama dalam menyelesaikan kegiatan dengan
teman satu kelompok
2 kadang-kadang bekerja sama dalam mengikuti kegiatan
dengan teman satu kelompok
1 tidak pernah bekerja sama dalam mengikuti kegiatan dengan
teman satu kelompok
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
Nilai = x 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑛
Predikat :
Sangat Baik : apabila memperoleh nilai : 80 ≤ skor ≤ 100
Baik : apabila memperoleh nilai : 70 ≤ skor ≤ 79
Cukup : apabila memperoleh nilai : 60 ≤ skor ≤ 69
Kurang : apabila memperoleh nilai : < 60

Penilaian Diri
LEMBAR PENILAIAN DIRI
Petunjuk :
- Bacalah pernyataan yang ada dalam kolom dengan teliti
 - Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan anda dalam mengikuti
pembelajaran IPA
Nama Peserta Didik : .................................................................
Kelas : ................................................................
Tanggal Pengamatan : ...............................................................
Materi Pokok : ..............................................................

No Pernyataan Selalu sering Kadang- Tdk

kadang pernah

1 Saya melaporkan data apa adanya sesuai fakta

Saya melaksanakan praktikum sesuai dengan
2
langkah yang ditetapkan
Saya mengembalikan barang yang dipinjam
3
seperti semula
bekerja sama dalam mengikuti kegiatan dengan
4
teman satu kelompok

REKAPITULASI PENILAIAN DIRI

Mata Pelajaran : .................................................
Topik/Tema : .................................................
Kelas : ................................................

No Nama Skor Jml Skor Nilai

1 2 3 4

dst

Keterangan :
Selalu = skor 4 Kadang-kadang = skor 2
Sering = skor 3 Tidak pernah = skor 1

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
Nilai = x 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑛
Instrumen Penugasan
Kelas/Semester : VIII / Gasal
Tanggal Kegiatan : ............................................................................
Materi : kelainan pada system gerak danJenis Pesawat Sederhana

Tugas : Bacalah materi tentang pesawat sederhana pada

Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VIII untuk
mengidentifikasi kelainan penyakit dan contoh
pesawat sederhana yang ada di rumah (minimal 2
contoh). Catatlah hasilnya di buku IPA
Rubrik Penilaian

No Kriteria Penilaian Skor

menyebutkan contoh kelainan pada tulang 10
1
menyebutkan jenis kelainan pada otot 10
2
menyebutkan contoh kelaianan pada sendi 10
3
menyebutkan contoh pesawat sederhana 10
4

Jumlah Skor
40
skor maksimum
Nilai = jml skor / skor maksimum x 100

I. Instrument tes tertulis :

1. Indikator : mendeskripsikan fungsi otot pada manusia.

Soal : 1. Perhatikan gambar berikut:

Pada saat lengan di luruskan, kemudian di bengkokan perubahan apa yang

terjadi pada otot lengan atas ? jelaskan jawabanmu!
2. tulsikan fungsi otot pada manusia !
2.indikator : Mendeskripsikan struktur otot manusia.

3. Cermatilah gambar berikut ini:

Jelaskan perbedaan otot rangka,otot polos dan otot jantung!

Kunci Jawaban.

1. Pada saat lengan lurus diameter otot mengecil otot bisep mengalami kendor
/istirahat (relaksasi). Dan jika lengan bengkok diameter otot lengan atas
membesar otot bisep tegang (kontraksi). Otot berkatraksi dan relaksasi
menggerakan tulang,Sehingga otot sebagai alat gerak aktif.

3. perbedaan otot rangka,otot polos dan otot jantung.

Hal yang dibedakan Otot rangka Otot polos Otot jantung
Bentuk Serabut Gelendong Serabut
Warna Lurik Polos Lurik
Cara kerja Sadar di tengah Tak sadar Tak sadar
Inti sel Banyak dipinggir Satu Satu ditengah
Reaksi terhadap rangsang Cepat Lambat cepat
Letak Pada rangka Bagian viseral Pada jantung

Rubrik Penilaian

NO URAIAN SKOR
1. Jika jawaban benar dan lengkap 10
2. Jika jawaban benar dan lengkap 10

Total 20
Nilai = Skor perolehan/2

Mengetahui Sarang, Juli 2018

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

H. Tahrir, S.Ag., S.H., M.Pd.I Murti Wijayanti, S.Pd.

NIP.- - NIP.
 LEMBAR KEGIATAN 2

MENGAMATI DIAMETER OTOT

(Buku siswa hal 47-48)

Apa yang harus kamu siapkan ?

1. Meteran (yang biasa digunakan penjahit) jika kamu tidak memilikinya, boleh raffia,
tali pita,

atau dengan benang panjang 50 cm.

1. Alat tulis
2. Buku tulis

Apa yang kamu lakukan ?

1. Duduklah bersama denganteman satu kelompokmu!

2. Luruskan tanganmu diatas meja dengan santai! Mintalah temanmu melingkarkan
pita meteran pada lengan atasmu untuk mengukur besarnya lengan atasmu!
Catatlah hasilnya pada table! Lakukan pengukuran dengan cermat dan teliti agar
kamu memperoleh hasil yang tepat.

Masukan hasil observasimau pada table berikut !

No Nama Diameter otot saat tangan Diameter otot saat

lurus tangan bengkok
1
2
3
4

Jawablah pertanyaan berikut ini, tuliskan jawabanmu pada buku IPA!

1. Adakah perubahan diameter otot lengan atas saat diluruskan dan dibengkokkan?
Jelaskan!

2. Jika terjadi perubahan diameter, bagaimana perubahanya, serta apakah yang

terjaadi pada

ototmu?

3. Tulis kesimpulanmu atas pengamatan yang telah kamu lakukan!

 LEMBAR KEGIATAN 1

MENGAMATI OTOT JANTUNG, OTOT RANGKA, DAN OTOT POLOS

(Buku siswa hal49)

Apa yang kamu siapkan?

1. Preparat awetan otot rangka, otot jantung dan otot polos

2. Mikrokop
3. Buku tulis

Jika disekolah kamu tidak tersedia preparat awetan otot rangka, otot polos dan
otot jantung serta menggunakan gambar dapat mengunakan gambar atau tayangan
LCD proyektor.

Apa yang kamu lakukan?

1. Lakukan pengamatan pada preperat awetan atu gambar yang telah disediakan. Hal
yang perlu kamu amati adalah bentuk sel dari masing masing jenis otot. Lakukan
kegiatan pengamatan ini dengan cermat dan teliti, agar kamu dapat mengidentifikasi
perbedaan dari ketiga otot ini.
2. Gambarlah hasil pengamatanmu kemudian beri keterangan pada bagian bagian otot
yang tampak.

Masukan hasil observasimau pada tabel berikut !

Hal yang dibedakan Otot rangka Otot polos Otot jantung

Bentuk
Warna
Cara kerja
Inti sel
Reaksi terhadap rangsang
Letak

Jawablah pertanyaan berikut, tuliskan jawabanmu pada buku IPA!

1. Sebutkan perbedaan dari ketiga jenis otot yang telah kamu amati!
2. Berdasarkan percobaan yang telah kamu lakukan, kesimpulan apa yangdapat kamu
tarik?