MODUL AJAR IPA SMP

Satuan Pendidikan UPT SMP Negeri 3 Batang Kapas

Kelas / semester VIII / 1
Tahun Pelajaran 2023/2024
Fase D
Elemen Pemahaman IPA dan Keterampilan Proses
Materi Pembelajaran 3.5.1. Sistem Gerak Pada Manusia
Alokasi Waktu 8 JP ( 3 X pertemuan )

Tujuan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran :

3.5.1. Peserta didik mampu :
1. Mengidentifikasi system gerak pada manusia.
2. Membedakan tulang rawan dan tulang keras
3. Menjelaskan proses pembentukkan tulang
4. Mendeskripsikan rangka tubuh manusia.
5. Menjelaskan fungsi rangka bagi manusia
6. Mengidentifikasi macam-macam sendi pada manusia.
7. Menganalisis jenis sendi manusia.
8. Menjelaskan perbedaan otot lurik, otot jantung dan otot polos
9. Menjelaskan fungsi otot bagi manusia
10. Menganalisis mekanisme gerak otot pada manusia.
11. Mengidentifikasi macam-macam gangguan dan kelainan pada
rangka, sendi, dan otot manusia.
12. Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak pada manusia.

4.5.1. Peserta didik mampu menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi

tentang sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
mengatasinya
Rangka/tulang, sendi, otot, gangguan dan penyakit pada tulang, sendi,
Kata Kunci
dan otot.
Profil Pelajar Pancasila 1. Mandiri
2. Gotong royong
3. Kreatif
Sarana dan Prasarana 1. Alat tulis, Buku Paket, Bahan ajar
2. HP, Laptop, Internet
Konten 1. Sistem Gerak Pada Manusia
2. Gangguan dan Kelainan Pada Tulang, Sendi dan Otot.
Asesmen/penilaian 1. Teknik : Tes
2. Bentuk : Uraian
Deskripsi Umum 1. Peserta didik membaca referensi tentang Sistem Gerak Pada Manusia
Pembelajaran 2. Peserta didik membaca referensi tentang Gangguan dan kelainan
pada tulang, sendi dan otot.

1
Uraian Kegiatan Pembelajatan
Kegiatan Pembelajatan 1 (3 JP)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Memulai pelajaran dengan mengajak peserta didik untuk berdoa. 15 menit
 Meminta peserta didik untuk menyebutkan berbagai alat gerak pada
manusia (Asesmen diagnostik).
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu mengidentifikasi system
gerak pada manusia, membedakan tulang rawan dan tulang
keras,menjelaskan proses pembentukkan tulang, mendeskripsikan
rangka tubuh manusia, dan menjelaskan fungsi rangka bagi
manusia, mengidentifikasi macam-macam sendi pada manusia,
menganalisis jenis sendi manusia.
 Guru menuliskan sebuah pernyataan,“Budi mengatakan bahwa gerak
pada manusia merupakan gerak aktif, menurut kalian sudah
benarkah pernyataan Budi tersebut?”.
Inti  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan 90 menit
perhatian pada topik materi Sistem Gerak pada Manusia dengan
cara melihat dan mengamati guru yang sedang melakukan
demonstrasi di depan kelas.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
mengumpulkan atau mengidentifikasi informasi dari demontrasi
tersebut dari buku paket.
 Dengan bimbingan guru peserta didik membentuk kelompok diskusi
(4 orang Peserta didik per kelompok).
 Peserta didik secara berkelompok mengerjakan kegiatan 1.4
Klasifikasi Tulang Berdasarkan Bentuk dan Ukuran, dan kegiatan 1.5
Mengidentifikasi Sendi-sendi Yang Bekerja Pada Aktivitas Sehari-
hari
 Peserta didik mencatat data hasil pengamatan pada kolom yang
tersedia pada buku paket.
 Peserta didik secara berkelompok (diskusi kelompok) menganalisis
data hasil pengamatan.
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil
diskusi kelompok mereka di depan kelas.
 Peserta didik menarik kesimpulan dari hasil diskusi yang dipresenta-
sikan.
Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dari materi yang telah 15 menit
dipelajari.
 Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil
laporan
 Guru menjelaskan rencana kegiatan pertemuan berikutnya
 Guru menutup kelas dengan memberi salam

 Kegiatan Pembelajatan 2 (2 JP)

Pendahuluan  Memulai pelajaran dengan mengajak peserta didik untuk berdoa. 15 menit
 Mereview pemahaman peserta didik tentang materi yang telah
dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu, menjelaskan
perbedaan otot lurik, otot jantung dan otot polos, menjelaskan fungsi
2
 otot bagi manusia, menganalisis mekanisme gerak otot pada
manusia, mengidentifikasi macam-macam gangguan dan kelainan
pada rangka, sendi, dan otot manusia, menganalisis upaya menjaga
kesehatan sistem gerak pada manusia.
 Guru memberikan pertanyaan “Apa yang terjadi jika terdapat
gangguan pada otot dalam aktivitas sehari-hari?”.
Inti  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan 50 menit
perhatian pada topik materi Otot dan Gangguan dan Kelainan
dengan cara melihat dan mengamati guru yang sedang melakukan
demonstrasi di depan kelas.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
mengumpulkan atau mengidentifikasi informasi dari demontrasi
tersebut dari buku paket.
 Dengan bimbingan guru peserta didik membentuk kelompok diskusi
(4 orang Peserta didik per kelompok).
 Peserta didik secara berkelompok mengerjakan kegiatan 1.6
Mengamati Diameter Otot, dan Kegiatan 1.7 Mengamati Jaringan
Otot.
 Peserta didik mencatat data hasil pengamatan pada kolom yang
tersedia pada buku paket.
 Peserta didik secara berkelompok (diskusi kelompok) menganalisis
data hasil pengamatan.
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil
diskusi kelompok mereka di depan kelas.
 Peserta didik menarik kesimpulan dari hasil diskusi yang dipresenta-
sikan.
Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dari pembelajaran yang 15 menit
telah dilaksanakan.
 Guru dan peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa bersama.

Refleksi Guru dan Peserta Didik

Refleksi Guru 1. Apakah kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan
menyenangkan seperti perencanaan ?
2. Apa yang harus diperbaiki dari kegiatan pembelajaran hari ini ?
Refleksi 1. Apa yang akan kamu peroleh dari pembelajaranmu hari ini ?
Peserta Didik 2. Apa yang akan kamu lakukan setelah memahami pelajaran hari ini ?
3. Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang
yang akan mau berikan pada pembelajaran hari ini ?

3
Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Yang Dinilai
Kompetensi sikap Menunjukkan bertakwa kepada Tuhan YME, menghargai, bergotong
royong dan kreatif.

Kompetensi Terlampir
pengetahuan
Kompetensi Kemampuan kerja dalam kelompok serta kemampuan menyampaikan
keterampilan laporan hasil kerja kelompok, atau gagasan dengan lugas dan percaya diri

Teknik Asesmen/ 1. Penilaian sikap dilakukan dengan teknik observasi/ mengamati

penilaian sikap peserta didik dalam kegiatan pembelajaran.
2. Penilaian pengetahuan melalui prodak tertulis
3. Penilaian keterampilan melalui kinerja di dalam kegiatan kelompok
4. Penilaian mencakup asessmen individu dan asessmen kelompok

Rubrik Penilaian
Penilaian Keterampilan melalui pressentasi kelompok, observasi dan hasil pekerjaan.
Sangat Baik Baik Cukup Perlu pendampingan
Kriteria
4 3 2 1
Memaparkan dengan percaya diri
Konten jawaban
Tata bahasa dan intonasi

Pedoman Penskoran :
Skor penilaian menggunakan skala 1 – 4, yaitu:
• Skor 1, apabila sikap peserta didik tidak pernah sesuai aspek yang dinilai
• Skor 2, apabila sikap peserta didik kadang-kadang sesuai aspek yang dinilai
• Skor 3, apabila sikap peserta didik sering sesuai aspek yang dinilai
• Skor 4, apabila sikap peserta didik selalu sesuai aspek yang dinilai
Skor Maksimal = 12
Nilai = ( Jumlah skor / Skor Maksimal ) X 100

Daftar Pustaka
1. Widodo W, dll. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/ Mts Kelas VIII Semester I. Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan: 2017

Mengetahui, Wakil Kepala Taluk, Juli 2023

Kepala SMPN 3 Bt. Kapas Bidang Kurikulum, Guru Mapel IPA

YUSFINELAYANTI, S.Pd YARNIS, S.Pd.Ing YENNI DESRIWITNA, S.P

NIP.1969041920071012004 NIP. 196601021989032004 NIP. 197205112014072002
Lampiran 1. ;

ASESMEN DIAGNOSTIK
PERTEMUAN 1

Tujuan : Mengetahui pemahaman awal peserta didik mengenai Sistem gerak pada
manusia.

Bentuk : tes
Pertanyaan :
1. Salah satu fungsi dari rangka, adalah ….

a. Membentuk dan menegakkan tubuh

b. Membentuk organ-organ tubuh bagian dalam
c. Membantu pertumbuhan tubuh
d. Tempat pembentukan protein

2. Pertemuan antara dua tulang sehingga tulang dapat digerakkan disebut ….

a. otot
b. persedian
c. gerak pasif
d. sistem gerak

3. Sendi yang ditunjukkan pada gambar di bawah (Sendi x) adalah Sendi ….

a. putar b. engsel
c. geser d. Pelana

5
4. Jaringan yang ada di dalam tubuh manusia, berupa alat gerak aktif yang
menggerakkan tulang sehingga menyebabkan suatu organisme atau indvidu
dapat bergerak disebut ….

a. Otot b. Tulang
c. gerak pasif d. gerak aktif

5. Nama tulang yang diberi warna hijau berikut ini adalah tulang ….

a. belikat b. rusuk

c. leher d. dada

6
LAMPIRAN 2 :
ASESMEN FORMATIF
PERTEMUAN 1

Tujuan : Mengetahui pemahaman peserta didik terhadap materi besaran dan satuan
yang telah dipelajari.
Bentuk : tes

UJI KOMPETENSI 1. PILIHAN GANDA

Pilihlah Jawaban Yang Benar !

1. Pernyataan di bawah ini yang tidak benar mengenai fungsi rangka bagi tubuh
manusia adalah adalah…
A. melindungi organ internal.
B. tempat utama menyimpan kalsium dan fosfor.
C. memberikan bentuk pada tubuh dan mendukung tubuh.
D. alat gerak aktif bagi tubuh, sehingga tulang dapat bergerak.

2. Tulang rusuk, tulang jari kaki, dan tulang tengkorak secara berturut-turut
merupakan jenis …
A. tulang panjang, tulang pendek, tulang tak beraturan.
B. tulang pipih, tulang pendek, tulang pipih.
C. tulang pipih, tulang pendek, tulang tak beraturan.
D. tulang panjang, tulang pendek, tulang pipih.

3. Perhatikan gambar berikut ini!

Bagian x, y, dan z pada gambar secara
berturut-turut menunjukkan tulang….

A. femur, ulna, radius

B. femur, radius, ulna
C. humerus, ulna, radius
D. humerus, radius, ulna

7
4. Perhatikan gambar di samping !
Bagian penyusun tulang yang memiliki fungsi
untuk menghasilkan sel-sel darah merah dan
sel-sel darah putih serta memberikan fungsi
untuk membuat tulang menjadi ringan secara
berturut-turut ditunjukkan oleh huruf….
A. o serta p
B. p serta q
C. r serta q
D. r serta p

5. Hubungan antara tulang radius dengan ulna merupakan contoh dari ….

A. Sendi putar B. Sendi pelana
C. Sendi engsel D. Sendi peluru

6. Perhatikan gambar di samping !

Humerus dan scapula memiliki persendian
seperti yang ditunjukkan oleh nomor….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

7. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini!

1. Berbentuk silindris bercabang
2. Memiliki corak gelap-terang
3. Bekerja secara tidak sadar
4. Bereaksi cepat tetapi cepat lelah
5. Inti terletak di pinggir
6. Inti terletak di tengah
Pernyataan yang merupakan ciri dari otot lurik/ otot rangka adalah nomor….
A. 1, 2, 4, dan 5
B. 1, 2, 4, dan 6
C. 2, 4, dan 5
D. 2, 4, dan 6

8. Otot disebut alat gerak aktif karena hal berikut, kecuali….

A. mampu berkontraksi dan berelaksasi
B. mampu memanjang dan memendek
C. mampu menggerakkan tulang
D. memililki cadangan energi berupa glikogen

8
9. Jenis otot yang bekerja pada kerongkongan adalah….
A. otot polos saja
B. otot lurik saja
C. otot lurik kemudian otot polos
D. otot polos kemudian otot lurik

10. Perhatikan gambar berikut!

Gangguan yang terjadi pada tulang di gambar merupakan
akibat kebiasaan posisi duduk yang salah. Kelainan
tersebut disebut ….
A. kifosis
B. skoliosis
C. fraktura
D. lordosis

Kunci jawaban pilihan ganda

No Kunci jawaban Skor

1 C 10
2 D 10
3 B 10
4 D 10
5 A 10
6 B 10
7 C 10
8 B 10
9 A 10
10 D 10
Total 100