Lembar Kerja Peserta

Skenario Pembelajaran

MATA PELAJARAN : IPA

KOMPETENSI DASAR (KD) :

3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan organ pencernaan manusia

4.3 Menyajikan karya (misalnya poster, model, atau bermain peran) tentang konsep
organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI:

3.3.1 Membandingkan organ perncernaan hewan dan manusia.

4.3.1 Membuat bagan pencernaan organ manusia dan fungsinya

TUJUAN PEMBELAJARAN:

1. Siswa mampu menyebutkan organ pencernaan dan fungsinya pada

manusia.
2. Siswa mampu menjelaskan cara memelihara organ kesehatan manusia.

MATERI PEMBELAJARAN:

1. Membaca, menjelaskan dan memahami organ pencernaan dan fungsinya

pada hewan dan manusia
2. menyajikan karya berupa gambar tentang konsep organ dan fungsin organ
pencernaan pada hewan atau manusia

METODE PEMBELAJARAN:

1. Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan

informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
2. Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah

KEGIATAN PEMBELAJARAN:
 Peng. Waktu
Kelas (I,
Kegiatan (mnt)
Ps, Klp)*)

Kegiatan Pendahuluan:

1. Guru memberikan salam dan mengajak semua

siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing. Religius
2. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran siswa.
3. Menginformasikan tema yang akan
dibelajarkan yaitu tentang ”bagaimana tubuh Klasikal
mengelola makanan”.
4. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya, 10 Menit
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Kegiatan Inti:

1. Siswa menonton video pembelajaran yang Klasikal

ditayangkan di depan kelas dengan judul organ
pencernaan manusia beserta fungsinya. (literasi)
2. Siswa dipersilahkan mengajukan pertanyaan Individu
(mandiri)
3. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok
dengan masing-masing kelompok terdiri dari 4 Kelompok
anak. (Mengkomunikasikan)
35 Menit
4. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk maju
 dan memaparkan hasil diskusi kelompoknya. Kelompok
(Mengkomunikasikan)
5. Guru memberikan pertanyaan berdasarkan hasil
diskusi yang sudah dipaparkan oleh masing- Kelompok
masing kelompok.
6. Guru memberikan tugas individu tentang tabel
yang berisi gambar organ-organ pencernaan dan
siswa diminta untuk menjelaskan fungsi organ-
Individu
organ pencernaan tersebut.
7. Siswa mengisi tabel tentang yang berisi gambar
organ-organ pencernaan berdasarkan informasi
yang ada dalam bacaan (Critical Thinking and
Problem Solving)

Individu

Kegiatan Penutup

1. Siswa bersama guru membuat kesimpulan / Kelompok

rangkuman hasil belajar selama sehari
(Integritas)
2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk Individu
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
3. Siswa melaksanakan evaluasi tulis
4. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
Individu 15 Menit
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran) Religius Klasikal
 KELAS V (LIMA)
TEMA 3 MAKANAN SEHAT
SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 5

SITI ULWIYAH, S. Pd.SD

SDN KALISALAK 02
 Lembar Kerja Peserta Dididk (LKPD)

Nama siswa : ……………………………..

Kelas : ……………………………...
Tema/ Subtema : Makanan Sehat/ Bagaimana tubuh mengolah makanan
Tujuan Pembelajaran :
Dengan mengamati bagian-bagian organ pencernaan manusia, siswa dapat
menyebutkan dan menjelaskan organ pencernaan, fungsi dan cara memeliharanya.

Lengkapilah nama organ-organ pencernaan pada manusia sesuai pada gambar di bawah ini!
1. Sebutkan cara menjaga organ pencernaan manusia agar selalu sehat!
Jawaban:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Makanan apa saja yang harus di konsumsi agara organ pencernaan selalu
sehat!
Jawaban:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………