RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Purwantoro

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas / Semester : XI / 1

Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Tulang, Otot, dan Sendi

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penjelasan guru diharapkan siswa mampu memahami pengertian
gerak
2. Melalui kegiatan diskusi diharapkan siswa mampu memahami fungsi
tulang, bagian-bagian tulang, dan jaringan penyusun rangka.
3. Melalui kegiatan diskusi diharapkan siswa mampu menjelaskan macam-
macam persendian

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
1.1 Mengagumi keteraturan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan
dalam ekosistem, dan peranan manusia
dalam lingkungan
mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya.
Indikator Pencapaian Kompetensi
dan 1.1.1 Menunjukkan sikap rasa syukur
kepada Tuhan atas rangka, otot dan
sendi yang telah diberikan dalam
tubuh manusia.
serta
 2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, 2.1.1 Menunjukkan sikap peduli
jujur terhadap data dan fakta, disiplin, terhadap keselamatan diri dan
tanggung jawab, dan peduli dalam lingkungan dengan menerapkan
observasi dan eksperimen, berani dan prinsip keselamatan kerja saat
santun dalam mengajukan pertanyaan melakukan kegiatan pengamatan dan
dan berargumentasi, peduli lingkungan, percobaan di laboratorium, serta
gotong royong, bekerjasama, cinta berpendapat secara ilmiah dan kritis
damai, berpendapat secara ilmiah dan dalam melakukan pengamatan dan
kritis, responsif dan proaktif dalam diskusi kelompok.
dalam setiap tindakan dan dalam
melakukan pengamatan dan percobaan
di dalam kelas/laboratorium maupun di
luar kelas/laboratorium.
3.5 Menganalisis hubungan antara 3.5.1 Menyebutkan fungsi rangka
struktur jaringan penyusun organ pada pada manusia
sistem gerak dan mengaitkan dengan 3.5.2 Menyebutkan bagian-bagian
bioprosesnya sehingga dapat tulang penyusun rangka manusia
menjelaskan mekanisme gerak serta 3.5.3 Menyebutkan macam-macam
gangguan fungsi yang mungkin terjadi tulang
pada sistem gerak manusia melalui 3.5.4 Menjelaskan macam-macam
studi literatur, pengamatan, percobaan, persendian
dan simulasi.

C. Materi Pembelajaran
Fakta
Penyusun rangka manusia, yaitu tengkorak, tulang badan, dan anggota gerak. Gerak
pada manusia dapat terjadi bila ada dua faktor yang bekerja secara sinergi, yaitu alat
gerak aktif (otot) dan gerak pasif (tulang/kerangka).
Konsep
a. Fungsi tulang dalam sistem rangka
 Sebagai alat gerak pasif
 Menegakkan badan, misalnya tulang-tulang punggung
 Memberikan bentuk badan
 Melindungi bagian-bagian tubuh yang penting misalnya jantung
 Tempat melekatnya otot-otot
 Tempat pembuatan sel darah merah dan sel darah putih
b. Bagian-bagian rangka

Didalam tubuh kita terdapat banyak tulang yang membentuk sebuah sistem
yang bernama sistem rangka. Sistem rangka pada manusia dibedakan menjadi 2
yaitu sebagai berikut:
 Rangka Aksial (sumbu tubuh), merupakan tulang-tulang yang berada dibagian
tengah sumbu tubuh. Contohnya yaitu tulang tengkorak, ruas-ruas tulang
belakang, tulang dada, dan tulang rusuk.
 Rangka Apendikular (anggota tubuh), tersusun dari tulang anggota gerak atas,
gelang bawah, tulang anggota gerak bawah, dan gelang panggul yang
kemudian membentuk anggota gerak tubuh.
c. Macam-macam tulang
Dibagi menjadi 2 berdasarkan jaringan penyusunnya dan berdasarkan
bentuknya
 Pembagian Tulang Berdasarkan Jaringan Penyusunnya
Berdasarkan jaringan penyusunnya, tulang dibagi menjadi 2 yaitu tulang
rawan dan tulang keras.
a) Tulang Rawan (Kartilago)
Tulang rawan terdiri dari sel-sel tulang rawan (kondrosit), serabut
kolagen, dan matriks.
 b) Tulang Keras (Osteon)
Tersusun dari sel tulang (osteosit) dan matriksnya mengandung kalsium
dan fosfat sehingga bersifat keras.

 Pembagian Tulang Berdasarkan Bentuknya

Berdasarkan bentuknya, tulang dibedakan menjadi 3 yaitu tulang pipih, tulang
pendek, dan tulang pipa.
1. Tulang Pipih, contohnya tulang tengkorak, tulang belikat, dan tulang
rusuk.
2. Tulang Pendek, contohnya tulang pangkal lengan, tulang pangkal kaki,
ruas jari, dan ruas tulang belakang.
3. Tulang Pipa, contohnya yaitu tulang hasta, pengumpil, betis, dan tulang
kering.
d. Persendian
Sendi merupakan hubungan antartulang sehingga tulang mampu digerakkan.
Hubungan antara dua tulang atau lebih disebut persendian atau artikulasi.
a) Macam-macam persendian
 Diartrosis adalah hubungan antar tulang yang memungkinkan gerakan
ke segala arah secara leluasa atau bebas. Diartrosis masih dibagi lagi
menjadi beberapa tipe gerakan yaitu:
 Prinsip
Manusia dapat bergerak secara aktif, yaitu pergerakan yang dapat terlihat dan
menimbulkan perubahan kedudukan.
Prosedur
Membuat kliping mengenai kelainan dan teknologi untuk membantu kelainan pada
sistem gerak
E. Metode Pembelajaran
Pertemuan I
Pendekatan : Scientific

Model Pembelajaran : Discovery Based Learning

Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, presentasi, dan ceramah

Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)

Metode Pembelajaran : Penugasan, diskusi, dan Presentasi

F. Media Pembelajaran
Pertemuan I
Media visual : Gambar/foto, Power point
Projected still media : LCD projector
Projected motion media : Video dan Leptop
G. Sumber Belajar
Lembar Kerja Siswa (LKS)
Buku Biologi kelas XI dan sumber lainnya (Internet, buku literatur).

Bahan Ajar Biologi Peminatan Matematika dan Ilmu-ilmu Alam

Power points
H. Langkah-langkah Pembelajaran

KEGIATAN WAKTU

Pertemuan I (2x45 menit)

1. KEGIATAN PENDAHULUAN 10 menit

a. Mengucapkan salam dan berdoa sebelum pelajaran dimulai
b. Memberi apersepsi dan motivasi belajar peserta didik dengan
melakukan senam kecil untuk meningkatkan konsentrasi siswa.
Dengan senam kecil siswa mampu melakukan berbagaigerakan
yang dapat dilakukan untuk itu kita harus senantiasa bersyukur
atas karunia tersebut. Salah satu bentuk rasa syukur kita adalah
menjaga tulang kita dengan mengkonsumsi makanan sayur-
sayuran dan buah-buahan terutama makanan yang tinggi
kalsium untuk itu dengan mempelajari materi kali ini dengan
sungguh-sungguh.
c. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai melalui power point
 d. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
sesuai silabus yaitu mengenai diskusi mengenai tulang, otot
dan sendi.
2. KEGIATAN INTI 70 menit
a. Mengamati
 Mencoba mengamati teman yang sedang duduk di
sebelahnya.
b. Menanya
Dengan mengamati temannya tersebut siswa diharapkan
mampu mengemukakan pertanyaan dengan dibantu guru:
 Mengapa tubuh temanmu itu dapat duduk dengan tegak?
 Apa yang membuatnya tubuhnya seperti itu?
 Bagaimana kalau tidak ada sistem rangka pada manusia?
c. Mengumpulkan Data
 Membagi siswa menjadi 5 kelompok, masing-masing
kelompok dibagikan LKS
 Guru meminta siswa untuk mengkaji literatur melalui
berbagai sumber mengenai rangka, sendi dan otot.
d. Mengasosiasikan
 Meminta siswa untuk mengerjakan lembar kerja siswa dan
mencocokkan dengan literatur yang telah diperoleh.
 Meminta siswa untuk mempraktikkan macam-macam sendi
e. Mengkomunikasikan
Siswa menyimpulkan dan mempresentasikan hasil diskusi dari
LKS ke depan kelas. Kelompok lain menanggapi hasil diskusi
yang dipresentasikan. Guru memfasilitasi jalannya diskusi.

3. KEGIATAN PENUTUP 10 menit

 Guru bersama siswa secara individual maupun kelompok
melakukan refleksi untuk mengevaluasi hasil pembelajaran.
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
 Memberi tugas individu membawa literatur tentang struktur
tulang dan kontraksi otot
 Memberikan tugas kelompok masing-masing membawa
tulang paha ayam segar dan 1 ekor katak untuk setiap
kelompok.
 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya melakukan praktikum mengenai
struktur tulang dan percobaan pengaruh garam fisiologis
terhadap kontraksi otot.
  Memberitahukan bahwa pada pertemuan tersebut diadakan
kuis

G. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik penilaian
Teknik penilaian yang digunakan yaitu sebagai berikut.
Jenis Bentuk Instrumen
 Sikap  Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
 Tes Unjuk Kerja  Tes penilaian kinerja pengamatan praktikum struktur
tulang dan kontraksi otot
 Tes Tertulis  Quis
 Laporan

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Sikap
1. Lembar pengamatan sikap/perilaku pada saat mendiskusikan dan
mengerjakan Lembar Kerja Siswa tentang rangka, otot dan persendian

Hasil Pengamatan
No Aspek yang diobservasi (yang dinilai)
1 2 3 4
Interaksi siswa dalam konteks
1
pembelajaran kelompok

Kesungguhan dalam mengerjakan tugas

2
kelompok

Kerjasama antar siswa dalam belajar

3
kelompok

Menghargai pendapat teman dalam satu

4
kelompok

Menghargai pendapat teman dalam

5
kelompok lain

Jumlah

Total

Nilai Akhir (Total/5)

Rubrik Penilaian Pengamatan Sikap Dalam Proses Pembelajaran (Tugas Kelompok)

 Aspek Kriteria Skor

Interaksi siswa dalam konteks Selalu tampak 4

pembelajaran kelompok
Sering tampak 3

Mulai tampak 2

Belum tampak 1

Kesungguhan dalam mengerjakan tugas Selalu tampak 4

kelompok
Sering tampak 3

Mulai tampak 2

Belum tampak 1

Kerjasama antar siswa dalam belajar Selalu tampak 4

kelompok Sering tampak 3

Mulai tampak 2

Belum tampak 1

Menghargai pendapat teman dalam satu Selalu tampak 4

kelompok Sering tampak 3

Mulai tampak 2

Belum tampak 1

Menghargai pendapat teman dalam Selalu tampak 4

kelompok lain
Sering tampak 3

Mulai tampak 2

Belum tampak 1

∑�kor
NA:
5

Daftar Nilai siswa aspek sikap dalam pembelajaran teknik non tes bentuk
pengamatan

Skor aktivitas Siswa

Nama
N
o Siswa Kerja Kesungg Menghargai Menghargai
Interaksi Jml NA
sama uhan dlm klpk klpk lain
 1 .............

2 .............

3 .............

4 .............

5 .............

b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Pernyataan

Nama Pengungkapan Kebenaran Ketepatan

Jumlah
Peserta gagasan yang Konsep penggunaan istilah
Didik orisinal

Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak

.........

.........

.........

Keterangan: diisi dengan ceklis (√)

Skor : Ya = 1, Tidak = 0
�UN S�ℎ�kor
Nilai =
�kor��kc�N �S �100

c. Penilaian Kompetensi Keterampilan

Rubrik Penilaian Kinerja (Psikomotor) dalam Presentasi dan diskusi
Aspek Skor maksimal

Mempresentasikan hasil diskusi 10

dengan jelas
Artikulasi dalam mempresentasikan 10
materi cukup jelas
Kemampuan menghargai pendapat 10
orang lain
Skor total

�kor y�n�d�peroSeℎs 100

Nilai =
�kor tot�S
Rubrik Penilaian Kinerja (Psikomotor) dalam Pelaksanaan Praktikum

Aspek Skor Kriteria

Ketrampilan 3 Terampil
menggunakan alat dan 2 Cukup Terampil
bahan 1 Kurang Terampil

Kerjasama dalam 3 Dapat bekerjasama dengan baik dengan

kelompok anggota kelompok
2 Kurang dapat bekerjasama dengan anggota
kelompok
1 Tidak dapat bekerjasama dengan anggota
kelompok

Keaktifan dalam 3 Aktif dalam menyelesaikan soal dari awal

menyelesaikan soal sampai akhir
yang ada di LKS 2 Kurang aktif dalam menyelesaikan soal
1

Tidak aktif menyelesaikan soal

Lembar Penilaian Psikomotor

No. absen Skor Total skor
A B C
1

Dst.

Keterangan:
A :Keterampilan menggunakan alat dan bahan
B :Kerjasama dalam kelompok
C : Keaktifan dalam menyelesaikan soal yang ada di LKS
Format Pemberian Skor Laporan Praktikum
Kelompok :
Kelas :
Tanggal Pengumpulan :
No Aspek Penilaian Skor
1 Latar Belakang
2 Data
3 Analisis Data
4 Pembahasan
5 Kesimpulan
6 Jawaban Pertanyaan
SKOR TOTAL
SKOR RATA-RATA

Rubrik Penilaian
No Aspek Penilaian
1 Judul (5)
Latar Belakang

2  Latar belakang lengkap sesuai

dengan tujuan praktikum (20)
 Latar belakang kurang sesuai
dengan tujuan praktikum (15)
 Latar belakang sangat kurang (10)
3 Data (5)
Analisis Data
4  Analisis data rinci, sistematis dan sesuai dengan data (15)
 Analisis data rinci, kurang sistematis dan sesuai dengan data (10)
 Analisis data kurang rinci, sistematis (5)
Pembahasan
 Pembahasan pada laporan sangat lengkap, dan membahas dengan
benar (25)
5
 Pembahasan pada laporan lengkap dan membahas dengan benar (20)
 Pembahasan pada laporan kurang lengkap (15)

Kesimpulan
 Kesimpulan berdasarkan data dan sebagai konsep yang benar (10)
 Kesimpulan berdasarkan data dan sebagai konsep yang kurang benar
6
(7)
 Kesimpulan tidak berdasarkan data (3)

Daftar Rujukan (5)

7

Jawaban Pertanyaan (15)

8
 Guru Mata Pelajaran

Erna Prih Restiyorini,S.Pd

NIP.
Lampiran 1 LKS (Pertemuan I)

Lembar Kerja Peserta Didik

Rangka Manusia, persendian, dan otot

Mengamati Sistem Rangka Manusia

Kelompok :
Anggota :1.

2.

3.

4.

5.

6.

A. Tujuan
1. Siswa mampu menjelaskan bagian-bagian rangka manusia
2. Siswa mampu menyebutkan fungsi rangka pada manusia
3. Siswa mampu mencocokkan nama-nama sendi dengan benar
4. Siswa mampu membandingkan otot-otot yang digunakan tubuh
B. Alat dan Bahan
1. Gambar Kerangka tubuh manusia
2. Alat tulis
3. Buku, Literatur dan Internet
 C. Tulislah Bagian-bagian rangka sesuai dengan nomer pada gambar
Nama Gambar Keterangan

Tengkorak 1.
2.
3.
4.
1
5.
2

1
2.
2 3.
4.
5 4 3 5.
1

Tulang 1.
Anggota 2.
Badan: 3.
1
Tulang dada 5 4.
dan rusuk 5.
2
4 6.

7
Ruas-ruas 1.
tulang 1 2.
belakang 3.
4.
4

Tulang 1.
1
tangan

1.
2
1 2.

1.

4 2.
2 3 3.
1
4.

Tulang 1.
gelang 1 2.
panggul 3.
4
4.

2
3

Tulang kaki 1.
2
1 2.

2 1.
1 2.
3 3.
 1.
4 2.
1 2 3.
3 4.

D. Menjodohkan jenis sendi yang ada pada tubuh manusia

 Hubungan antara tulang telapak tangan dan jari tangan  Sendi geser
 Hubungan antara tulang pengumpil dan hasta  Sendi engsel
 Hunbungan antara tulang lengan atas dan tulang belikat  Sendi luncur
 Sendi pada siku dan lutut  Sendi putar
 Hubungan antara sendi-sendi tulang pergelangan  Sendi pelana
Tangan dan kaki  Sendi peluru
 Sendi pada tulang leher

Soal Quis
1. Rangka manusia secara garis besar dikelompokkan menjadi dua bagian yaitu rangka apendikular dan rangka
aksial. Yang termasuk ke dalam rangka aksial yaitu tulang...
A. tungkai
B. lengan
C. tengkorak
D. tungkai
E. Tangan
2. Di bawah ini yang yang termasuk tulang pipih adalah...
a. tulang belikat, rusuk, dan lengan
b. tulang dada, usus, dan kering
c. tulang pengumpil, hasta, dan paha
d. tulang rusuk, dada, dan belikat
3. Sendi yang ada pada hubungan antar tulang aksis dan tulang atlas yang membuat kepala dapat menggeleng
dan berputar yaitu sendi ...
A. pelana
B. engsel
C. putar
D. luncur
E. Peluru
4. Tulang kelangkang manusia terdiri dari ruas-ruas yang berjumlah ...
A. 5 ruas
B. 12 ruas
C. 7 ruas
D. 10 ruas
E. 6 ruas
5. Di bawah ini yang bukan merupakan fungsi rangka manusia yaitu ...
a. menegakkan dan memberi bentuk tubuh
b. sebagai alat gerak aktif
c. melindungi alat tubuh yang penting
d. tempat melekatnya otot