Rps Kap AMIKOM

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH KECAKAPAN ANTARPERSONAL (DM056)

PROGRAM STUDI D3 MANAJEMEN INFORMATIKA
Nomor Tgl. Disusun Revisi
RPS-D3MI-056 25 Juli 2017 00
Disetujui, Diperiksa, Disusun,

Ketua Program Studi Koordinator Matakuliah
Hanif Al Fatta, M.Kom Sri Ngudi Wahyuni, S.T., M.Kom Rahma Widyawati, S.E., MM
NIK. 190302096 NIK. 190302060 NIK. 190302013
UNIVERSITAS AMIKOM YOGYAKARTA

YOGYAKARTA
2017
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Nomor : RPS-D3MI-056
PROGRAM STUDI D3 MANAJEMEN INFORMATIKA Tgl. Disusun :
Revisi : 00
Halaman : Hal. 2 dari 7
MATAKULIAH KECAKAPAN ANTARPERSONAL (DM056)
1. Identitas
Program Studi D3 – MANAJEMEN INFORMATIKA Semester Ganjil (5)

Nama Mata Kuliah KECAKAPAN ANTARPERSONAL Bobot SKS 2T
Kode Mata Kuliah DM056 Dosen Pengampu
Detail Prosentasi Penilaian  Presensi 15% KlasifikasiNilai  > 80% :A
 Ujian Mid Semester 30 %   60 < 80 :B
 UjianAkhir Semester 35 %   40 < 60 :C
 Tugas 20 %   20 < 40 :D
  0 < 20 :E
2. Gambaran Umum
Mata Kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa bahwa kecakapan antar personal adalah ilmu yang bertujuan untuk memelihara, membina dan
menciptakan hubungan baik antara individu dengan individu dan individu dengan organisasi dengan menggunakan kemampuan berbicara atau mengisi konten baik
secara verbal maupun nonverbal dengan menggunakan semua sarana yang ada secara efektif dan efisien, sehingga mahasiswa memiliki kemampuan, kesanggupan
dan keterampilan dalam pengembangan diri dan bersosialisasi dengan lingkungan sekitar.
3. Capaian Pembelajaran
1. Mahasiswa memiliki kemampuan mengenal dan meningkatkan kepribadian diri
2. Mahasiswa memiliki kemampuan tentang ketrampilan yang berhubungan dengan orang lain (inter personal skill)
3. Mahasiswa memiliki kemampuan tentang ketrampilan mengatur dirinya sendiri (intra personal skill)
4. Prasyarat dan Pengetahuan Awal (Prior Knowledge)

Sebelum mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa wajib mengikuti mata kuliah Dasar Manajemen dan Bisnis yang telah diajarkan di semester sebelumnya
Revisi : 00
5. Unit-Unit Pembelajaran secara Spesifik
6. Tugas/Aktivitas dan Penilaian
7. Referensi
 Pengembangan Soft Skills Di Perguruan Tinggi Oleh: Illah Sailah

 Personal bran Inc – Erwin parengkuan & brcky tumewu
8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Minggu/ KemampuanAkhir yang Aktivitas dan Strategi

Indikator Topik & Sub Topik Waktu Penilaian
pertemuan Diharapkan Pembelajaran
Pertemuan ke-1 Memahami latar Mahasiswa dapat - Penjelasan silabus Diskusi studi kasus dan 2 x 50 menit Tes lisan bentuk
belakang dan arti mengetahui dan dan kontrak tanya jawab pertanyaan random
penting mempelajari memahami arti penting pembelajaran dari kuis yang
kecakapan antar mempelajari - Pengertian disajikan di akhir
personal kecakapan antar pentingnya pertemuan (check
personal ketrampilan soft point)
skill yang harus
dimiliki untuk
setiap profesi
- Pengertian
kecakapan antar
personal
- Contoh-contoh
kualitas lulusan
perguruan tinggi
Revisi : 00

yang dibutuhkan di
dunia kerja
Pertemuan ke-2 Mahasiswa mengetahui Memahami diri - Komponen - Metode Ceramah 2 x 50 menit Tes tertulis nilai
Pandangan dan perasaan sendiri dalam & diskusi dengan disajikan di akhir
relasi dg orang
Konsep Diri
terhadap diri sendiri baik yang menjelaskan pertemuan
bersifat fisik, psikologi dan social lain - Bagaimana
- Mengembangkan materi
dari hasil dari pangalaman konsep diri
dan interaksi dengan orang relasi dg orang - Tes citra diri
lain
terbentuk
lain untuk mengenal
- Memahami nilai- - Mengubah & diri
nilai keberagaman meningkatka - Latihan
- Mengelola orang
lain dg efektif
n konsep diri membuat &
- Meningkatkan menggunakn
produktivitas goal setting
- Meningkatkan untuk
kemampuan meningkatkan
berkontribuasi pd
perusahaan, konsep diri
masyarakat dan
keluarga
Pertemuan ke-3 Mahasiswa mampu - Menuntun -Pengertian - Metode 2 x 50 menit Penilaian dilakukan
mengoptimalkan menemukan, potensi ceramah dan dengan menyampaikan
potensi yang menentukan, dan - Jenis jenis diskusi untuk pertanyaan lisan secara
dimiliki nya. menjalani potensi mendiskusika acak untuk mengetahui
potensi
Sehingga menjadi yang ada n kasus yang sejauh mana
- Mengenal
kompetensi untuk - Peluang untuk berkaitan pemahaman mahasiswa
meraih prestasi mengambil Potensi Diri terhadap materi
untuk dengan
tindakan yang perkuliahan pada
potensi diri
salah akan Berprestasi sesi/tatap muka ini.
semakin kecil - Tes kecerdasan
Sesuai manusia Howard Evaluasi/penilaian
- Menumbuhkan Kemampuan lainnya diberikan pada
kepercayaan Gardner
- Cara - Membuat pekerjaan rumah/tugas
diri yang kuat individu yang telah
menggali analisa swot
Revisi : 00

potensi diri pribadi dikumpulkan
- mahasiswa.
Pertemuan ke-4 Mahasiswa • 1. Memahami . Pengertian - Metode ceramah 2 x 50 menit Evaluasi/penilaian
mampu pengertian manajemen waktu dan diskusi untuk lainnya diberikan pada
merencanakan manajemen mendiskusikan pekerjaan rumah/tugas
. Tujuan manajemen
penggunaan waktu kasus yang individu yang telah
waktu dengan • 2. memahami waktu
berkaitan dengan dikumpulkan
baik sehingga tujuan . Prinsip-prinsip
manajemen mahasiswa.
memiliki anajeman waktu manajemen waktu waktu
Produktivitas • 3.dapat . Menentukan urutan - Membuat lembar
tinggi . Di waktu menyebutkan prioritas kerja (worksheet)
yang sama, bisa prinsip-prinsip
menghasilkan manajemen
. Evaluasi manajemen manajemen
lebih banyak. waktu waktu waktu
• 4. dapat
menentukan
urutan prioritas
Pertemuan ke-5 Mahasiswa bias • Mhs dpt Manajemen Diri – - Metode ceramah dan 2 x 50 menit Penilaian dilakukan
mebedakan 2 jenis mengidentifikasi Manajemen Stres diskusi untuk dengan menyampaikan
stressors
Stress & (Self Management – mendiskusikan kasus yang pertanyaan lisan secara
mengetahui cara (penyebab berkaitan dengan acak untuk mengetahui
stressnya) dan Stress Management)
mengelolanya manajemen stress sejauh mana
mencari cara - Latihan Relaksasi pemahaman mahasiswa
untuk menekan Progresif terhadap materi
atau mengubah
perkuliahan pada
respon
sesi/tatap muka ini.
stressnya
• Mengenali dan
mengatasi
rintangan demi
peningkatan diri
• Mengevaluasi
Kecerdasan
emosinya
Revisi : 00

Pertemuan ke-6 Mahasiswa memiliki  Memahami Leadership  Penyampaian 2 x 50 menit Penilaian dilakukan
kemampuan untuk kepemimpinan (KEPEMIMPINAN) konsep dengan menyampaikan
menginspirasi orang lain agar efektif  Diskusi kelompok pertanyaan lisan secara
mau bertindak sesuai  Mengembangkan  Latihan acak untuk mengetahui
karakter efektif  Studi kasus sejauh mana
rencana demi mencapai pemahaman mahasiswa
untuk
tujuan yang telah ditetapkan mendukung terhadap materi
tujuan organisasi perkuliahan pada
sesi/tatap muka ini
Pertemuan ke-7 Mahasiswa memiliki  Memahami Negotiation Skill • Penyampaian konsep 2 x 50 menit Penilaian dilakukan
kemampuan melakukan prinsip dasar & • Diskusi kelompok dengan menyampaikan
proses perundingan dgn factor penentu • Latihan pertanyaan lisan secara
pihak lain yg masing-masing dalam negosiasi • Studi kasus acak untuk mengetahui
memiliki sesuatu yang  Memahami sejauh mana
dibutuhkan pihak yang tahapan & pemahaman mahasiswa
lainnya untuk mencapai persiapan terhadap materi
kesepakatan yang saling negosiasi perkuliahan pada
menguntungkan  Memahami sesi/tatap muka ini
strategi &
teknikuntuk
memulai,
mendorong
kompromi dan
menutup
negosiasi
Pertemuan ke-8 Mahasiswa mampu  mampu Personal Branding  Penyampaian konsep 2 x 50 menit Penilaian dilakukan
menciptakan persepsi / memahami • Diskusi kelompok dengan menyampaikan
image tertentu melalui manfaat dan • Latihan pertanyaan lisan secara
interaksi dan komunikasi pentingnya • Studi kasus acak untuk mengetahui
yang dilakukan dengan orang personal sejauh mana
lain serta mampu mem- branding pemahaman mahasiswa
branding dirinya dengan baik  mampu terhadap materi
/ sehingga mampu memahami perkuliahan pada
menunjukkan kelebihannya sesi/tatap muka ini
Revisi : 00

dibandingkan dengan orang teknik untuk
lain. membangun
personal
branding yang
baik
Pertemuan ke-9 Mahasiswa mempunyai  Memahami Tujuan Teknik Presentasi • Penyampaian konsep 2 x 50 menit Penilaian dilakukan
kemampuan untuk dapat Presentasi • Diskusi kelompok dengan menyampaikan
menyampaikan informasi dan  Memahami Materi • Latihan pertanyaan lisan secara
ide secara jelas kepada Presentasi • Studi kasus acak untuk mengetahui
seseorang/sekelompok  Mengenal Audiens sejauh mana
orang, dengan cara yang  Memahami Teknik pemahaman mahasiswa
dapat membuat pendengar Presentasi terhadap materi
menjadi tertarik dan mudah perkuliahan pada
menangkap pesan yang sesi/tatap muka ini
diberikan, serta menjaganya
selama berinteraksi.
Pertemuan ke-10 mahasiswa memiliki  memiliki rasa  Presentasi 3x 2 x 50 menit Penilaian dilakukan
Pertemuan ke-11 penguasaan ilmu peduli terhadap kelompok dengan menyampaikan
Pertemuan ke-12 pengetahuan, memiliki sesama atau tematik tentang pertanyaan lisan secara
keterampilan dan memiliki lingkungannya. soft skill untuk mengetahui
Praktek Presentasi
soft skill yang baik  Mampu sejauh mana
Kelompok
memahami dan pemahaman mahasiswa
mempraktekan terhadap materi
kemampuan perkuliahan pada
softskill sesi/tatap muka ini

Rps Kap AMIKOM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rps Kap AMIKOM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KECAKAPAN ANTARPERSONAL (DM056)

Disetujui, Diperiksa, Disusun,

UNIVERSITAS AMIKOM YOGYAKARTA

Program Studi D3 – MANAJEMEN INFORMATIKA Semester Ganjil (5)

4. Prasyarat dan Pengetahuan Awal (Prior Knowledge)

5. Unit-Unit Pembelajaran secara Spesifik

6. Tugas/Aktivitas dan Penilaian

 Pengembangan Soft Skills Di Perguruan Tinggi Oleh: Illah Sailah

8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Minggu/ KemampuanAkhir yang Aktivitas dan Strategi

Minggu/ KemampuanAkhir yang Aktivitas dan Strategi

Minggu/ KemampuanAkhir yang Aktivitas dan Strategi

Minggu/ KemampuanAkhir yang Aktivitas dan Strategi

Minggu/ KemampuanAkhir yang Aktivitas dan Strategi

Anda mungkin juga menyukai