Contoh Hasil Persiapan Pembinaan Akreditasi ( 29 Mei 2017 )

I. STANDAR ISI

1. Guru mengembangkan perangkat pembelajaran pada kompetensi

sikap spiritual siswa sesuai dengan tingkat kompetensi.

A. 91%-100% guru mengembangkan perangkat pembelajaran

sesuai tingkat kompetensi sikap spiritual
 B. 81%-90% guru mengembangkan perangkat pembelajaran
sesuai tingkat kompetensi sikap spiritual
 C. 71%-80% guru mengembangkan perangkat pembelajaran
sesuai tingkat kompetensi sikap spiritual
 D. 61%-70% guru mengembangkan perangkat pembelajaran
sesuai tingkat kompetensi sikap spiritual
 E. Kurang dari 61% guru mengembangkan perangkat
pembelajaran sesuai tingkat kompetensi sikap spiritual

JUKNIS
1. Rumusan kompetensi sikap spiritual adalah menerima, menjalankan,
dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. Kompetensi tersebut
dapat dicapai melalui pembelajaran langsung dan tidak langsung
(indirect teaching), berupa keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah/ madrasah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran
serta kebutuhan dan kondisi siswa.

Perangkat pembelajaran terdiri atas:

1) Program tahunan dan program semester
2) Silabus
3) RPP
4) Buku guru dan buku siswa
5) Alat evaluasi dan buku nilai (Sikap spiritual siswa diamati dan
dicatat guru kelas dan guru mata pelajaran).

Dibuktikan dengan:
1) Dokumen:
a) Perangkat pembelajaran yang disusun guru sesuai dengan
tingkat kompetensi pada kompetensi sikap spiritual di SD/MI
b) Hasil kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
di KKG tentang kompetensi sikap spiritual siswa/Penguatan
Pendidikan Karakter siswa.
c) Rancangan dan hasil penilaian sikap spiritual, berupa
jurnal penilaian, dokumen observasi, penilaian diri, dan penilaian
antar teman.
d) Program kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler berupa kegiatan Keagamaan, misalnya:
pesantren kilat, ceramah keagamaan, baca tulis al-Quran,

hal. 1/13
Teknik Penskoran dan Pemeringkatan Hasil Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
 retreat, atau kegiatan lainnya.
2) Wawancara dengan guru kelas/mata pelajaran
DATA PENDUKUNG

1. s.d 4. Kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, keterampilan

dan kelengkapan perangkat pembelajaran guru.

Pengembang
an
Kompetensi
Siswa*
Keterangan

Sikap Sosial

Keterampilan
Sikap Spiritual

Pengetahuan
No. Nama guru (mata
pelajaran/Kelas
yang diampu)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst
Jumlah
Persentase …% …% …% …%
* Isilah dengan tanda (?) pada kolom Pengembangan Kompetensi Siswa dan
Kelengkapan Perangkat.

hal. 22 /13
Teknik Penskoran dan Pemeringkatan Hasil Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
BUKTI FISIK

1. RPP YANG ADA KI DAN KD ATAU ADA NILAI-NILAI KARAKTER

2. KKG
a. DAFTAR HADIR KKG
b. RANGKUMAN MATERI KKG : PEMBUATAN PERANGKAT
PEMBELAJARAN
3. PENILAIAN SIKAP SPIRITUAN / KARAKTER
a. jurnal penilaian,
b. dokumen observasi
c. penilaian diri,
d. penilaian antar teman.
4. Program keagaagamaan dan fotonya

PENILAIAN DENGAN OBSERVASI

NAMA :
KELAS :
PELAKSANAAN PENGAMATAN :

N ASPEK YANG DIAMATI TANGGAL CACATAN

O GURU

Pelaksanaan pengamatan diisi kegiatan saat pembelajaran dan di luar

pembelajaran. Hasil observasi dirangkum dalam format jurnal
perrkembangan sikap.

Format Jurnal Perkembangan Sikap

N TANG NAMA PESERTA CATATAN BITIR

O GAL DIDIK PERILAKU SIKAP

Penilaian Diri Peserta didik

Nama : ………………………………….
Kelas : ………………………………….
Semester : ………………………………….

N Pernyataan y t
o a i

hal. 3/13
Teknik Penskoran dan Pemeringkatan Hasil Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
 d
a
k
1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas
2 Saya sholat lima waktu tepat waktu
3 Saya tidak mengganggu teman saya yang Bergama
lain berdoa sesuai agamanya.
4 Saya berani mengakui kesalahansaya
5 Saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu.
6 Saya berani menerima resiko atas tindakan yang saya
lakukan
7 Saya mengembalikan barang yang saya pinjam
8 Saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan
9 Saya melakukan praktikum sesuai dengan langkah
yang ditetapkan
1 Saya datang ke sekolah tepat waktu
0

Penilaian Antarteman

Nama Teman yang dinilai : ………………………………….

Nama Penilai :
Kelas : ………………………………….
Semester : ………………………………….

N Pernyataan y t
o a i
d
a
k
1 Teman saya selalu berdoa sebelum melakukan
aktivitas.
2 Teman saya sholat lima waktu tepat waktu
3 Teman saya tidak mengganggu teman saya yang
beragama lain berdoa sesuai agamanya
4 Teman saya tidak menyontek dalam mengerjakan
ujian/penilaian
5 Teman saya tidak melakukan plagiat
/mengambil/menyalin karya orang lain tanpa
menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap
tugas
6 Teman saya mengemukakan perasaan terhadap
sesuatu apa adanya
7 Teman saya melaporkan data atau informasi apa
adanya
Jumlah

hal. 44 /13
Teknik Penskoran dan Pemeringkatan Hasil Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M
KI-1
Ketaatan beribadah.
 perilaku patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya,
 mau mengajak teman seagamanya untuk melakukan ibadah bersama,
 mengikuti kegiatan keagamaan yang diselenggarakan sekolah,
 melaksanakan ibadah sesuai ajaran agama, misalnya: sholat, puasa.
 merayakan hari besar agama,
 melaksanakan ibadah tepat waktu.
. Berperilaku syukur.
 perilaku menerima perbedaan karakteristik sebagai anugerah Tuhan,
 selalu menerima penugasan dengan sikap terbuka,
 bersyukur atas pemberian orang lain,
 mengakui kebesaran Tuhan dalam menciptakan alam semesta,
 menjaga kelestarian alam, tidak merusak tanaman,
 tidak mengeluh,
 selalu merasa gembira dalam segala hal,
 tidak berkecil hati dengan keadaannya,
 suka memberi atau menolong sesama,
 selalu berterima kasih bila menerima pertolongan,
c. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan.
 perilaku yang menunjukkan selalu berdoa sebelum atau sesudah
melakukan tugas atau pekerjaan,
 berdoa sebelum makan,
 berdoa ketika pelajaran selesai,
 mengajak teman berdoa saat memulai kegiatan,
 mengingatkan teman untuk selalu berdoa,
d. Toleransi dalam beribadah.
 tindakan yang menghargai perbedaan dalam beribadah,
 menghormati teman yang berbeda agama,
 berteman tanpa membedakan agama,
 tidak mengganggu teman yang sedang beribadah,
 menghormati hari besar keagamaan lain,
 tidak menjelekkan ajaran agama lain.

hal. 5/13
Teknik Penskoran dan Pemeringkatan Hasil Akreditasi SD/MI – © 2017 BAN-S/M