PEMBELAJARAN KOPERATIF

LOOK –THINK-COMMENT
Hasil kerja pelajar dipamerkan.
Pelajar bergerak dalam
kumpulan untuk melihat hasil
kerja pelajar lain.
Pelajar memberi maklumbalas
yang ditulis pada sticker.
Pelajar akan balik pada hasil
kerja sendiri dan membaca
komen yang diberi oleh rakan
lain.
Pelajar buat penambah
baikan.
PEMBELAJARAN KOPERATIF
SHARE & TURNS
Guru memberi satu soalan
atau pernyataan.
Pelajar duduk berpasangan
atau berkumpulan.
Pelajar memberi jawapan
secara bergilir-gilir
(lisan/bertulis)
Pelajar akan menjawab
sehingga guru memberi
isyarat berhenti.
PEMBELAJARAN KOPERATIF
NORTH- TO -SOUTH
Bilik darjah dilabelkan
dengan “Kutub Utara” dan
“Kutub Selatan”.
Guru memberi satu soalan
atau pernyataan.
Pelajar yang setuju bergerak
ke UTARA.
Pelajar yang tidak setuju
bergerak ke SELATAN.
Pelajar yang tidak pasti
bergerak ke KHATULISTIWA
Guru pilih pelajar untuk beri
ulasan.
PEMBELAJARAN KOPERATIF
MINE-AND-COMBINE
Guru memberi satu soalan
atau pernyataan.
Setiap kumpulan
mempunyai ‘Combo Mat’.
Setiap pelajar menulis idea
pada bahagian ‘Mine’.
Pelajar membaca idea dari
‘Combo Mat’.
Idea yang dipersetujui akan
dimasukkan ke dalam
Combo Mat ‘Combine’

Pelajarakanmenjawabsehingg
a guru
 Kad mengandungi soalan &
jawapan diletak di atasmeja.

PEMBELAJARAN KOPERATIF Pelajar A ambil kad teratas &

membaca soalan.
TEAM CARD CHALLENGE
Pelajar B menjawab soalan.
Pelajar C –jka setuju, ulas
jawapan B. jika tidak setuju,
beri jawapan lain.
Pelajar D –dengar dan para
frasa jawapan C.
Pelajar A membaca jawapan
sebenar.
Pelajar B ambil alih tugas A
dan seterusnya.
PEMBELAJARAN KOPERATIF
IDEA-RUSH Guru memberi satu soalan
atau pernyataan.
Setiap pelajar dalam
kumpulan menulis idea pada
kertas kecil/sticker.
Pelajar membaca jawapan
yang ditulis dengan cepat
dan letak kertas kecil di atas
kertas yang lebih besar.
Pelajar lain tidak boleh
menulis jawapan yang sama.
Proses berterusan sehingga
tamat masa @ habis idea.
PEMBELAJARAN KOPERATIF Guru memberi satu soalan
ROAM –OR-REMAIN atau pernyataan.
Setiap pelajar dalam
kumpulan menulis idea pada
kertas kecil/sticker.
Pelajar membaca jawapan
yang ditulis dengan cepat
dan letak kertas kecil di atas
kertas yang lebihbesar.
Pelajar lain tidak boleh
menulis jawapan yang sama.
Proses berterusan sehingga
tamat masa @ habis idea.
 PEMBELAJARAN KOPERATIF
FIND –A-TREASURE
Guru memberi satu soalan
atau pernyataan.
Setiap pelajar dalam
kumpulan menulis idea pada
kertas kecil/sticker.
Pelajar membaca jawapan
yang ditulis dengan
cepatdanletakkertaskecil di
ataskertas yang lebihbesar.
Pelajar lain
tidakbolehmenulisjawapan
yang sama.
Proses
berterusansehinggatamatma
sa @ habis idea.
 PEMBELAJARAN KOPERATIF
TOKEN –TALK-TIME Setiap pelajar diberi 2 ‘Talk
Token’ dengan had masa
aktif.
Guru memberi satu topic
perbincangan.
Satu ‘Talk Token’ di letak
tengah meja untuk bercakap
memberi pendapat.
Pelajar hanya boleh bercakap
jika ‘Talk Token’ aktif.
Selesai menggunakan 2 ‘Talk
Token’ pelajar membuat
rumusan(tulis/lisan)
PEMBELAJARAN KOPERATIF
SHARE—YOUR-VIEW Guru memberi satu soalan
atau pernyataan.
Pelajar memilih isyarat
untuk setuju, tidak pasti
atau tidak bersetuju.
*Tangan ke atas – setuju
*Tangan ke sisi – X pasti
*Tangan di silang –Xsetuju
Pelajar juga boleh gunakan
‘traffik light’.
Guru memilih pelajar untuk
memberi pendapat.
 PEMBELAJARAN KOPERATIF
ON-A-MISSION
Guru memberi satu jadual
mengandungi siri soalan.
Pelajarakan pergi kepada
rakan untuk bertanya
jawapan.
Rakan akan respon/beri
jawapan yang baik&turun
tandatangan di sebelah
soalan yang dijawab.
Pelajar meneruskan
‘mission’(misi) hingga habis
semua soalan.
PEMBELAJARAN KOPERATIF
NEWS-AND-VIEWS
Bilik darjah dilabelkan Utara,
Selatan, Timur& Barat.
UTARA Guru memberi 4 soalan dan
jawapan terdapat pada
setiap arah.
TIMUR
BARAT Pelajar membuat keputusan
ARA
A sendiri&bergerak arah
masing-masing.
Dalam kumpulan, pelajar
SELATAN berbincang dan sediakan
RA
jawapan keseluruhan
/ulasan.
PEMBELAJARAN KOPERATIF
QUESTION- N- COACH Guru sedia kad-kad soalan
aras tinggi berserta cara
bimbingan&jawapan.
Setiap pelajar diberi satu
kad & memahami soalan.
Pelajar berpasangan dengan
rakan berlainan kad.
Pelajar B
PelajarA A & B bergilir Tanya soalan,
guna bimbingan hingga
rakan boleh menjawab.
A & B bertukar kad, mencari
rakan untuk ‘Question &
Coach’.
PEMBELAJARAN KOPERATIF
ONE-TWO-GROUP Guru memberi satu soalan
atau pernyataan.
Pelajar mempunyai masa
untuk berfikir tentang
soalan/pernyataan-buat
catatan sendiri.
Pelajar diarah berpasangan
dengan rakan untuk
berbincang.
Pelajar kemudian berkongsi
pandangan dengan
kumpulan lebihbesar/
seluruh kelas.