★★ Modul Pintas Tingkatan 5

Peperiksaan Percubaan SPM 2018

Skema Jawapan Biologi
Kertas 2 4551/2
SULIT J1 4551/2

No Marking criteria Marks Total

marks
1. (a)(i) Able to name Level 1 and Level 2.
Dapat menamakan Aras 1 dan aras 2.
Answer:
Jawapan
Level 1/Aras 1: Cell/Sel 1
Level 2/Aras 2: Tissue/Tisu 1 2
1. (a)(ii) Able to state Level 3 different from Level 2.
Dapat menyatakan Aras 3 berbeza dari Aras 2.
Answer:
Jawapan

P1 : Level 3 is an organ whereas Level 2 is tissue

1
Aras 3 ialah organ manakala Aras 2 ialah tisu.
P2 : Level 3 consists of many different types of tissues whereas Level 2 consists of the similar cells.
1 1
Aras 3 menpunyai beberapa tisu yang berbeza manakala Aras 2 mempunyai banyak sel yang
(Any 1P)
sama.
1. (b) Able to explain the importance of Level 4 to human.
Dapat menerangkan kepentingan Aras 4 kepada manusia..
Answer:
Jawapan
P1 : The system is (human) nervous system. 1
Sistem ini ialah sistem saraf (manusia).
P2 : Nervous system finctions in controlling / regulating / communicating (all) systems in the body. 1
Sistem saraf berfungsi dalam mengawal / mengawalatur / komunikasi (semua) system dalam
badan.
P3 : It is the centre of all mental / thought / learning/ memory activity. 1
merupakan pusat semua aktiviti mental / pemikiran / pembelajaran / memori.
P4 : Detects stimuli & transmits impulses from receptors to the central nervous system / from 1
central nervous system to the effector
mengesan rangsangan dan menghantar impuls dari reseptor ke sistem saraf pusat / dari sistem
saraf pusat ke efektor.
P5 : Enable us to respond appropriately towards stimuli. 1
Membolehkan kita bergerakbalas sewajarnya terhadap rangsangan. (any 3P) 3

1. (c)(i) Able to name X and Y.

Dapat menamakan X dan Y.
Answer:
Jawapan
X: xylem/xilem 1
Y: phloem/floem 1 2

1. (c)(ii) Able to state the function of X and Y in transportation process in a plant.

Dapat menyatakan fungsi X dan Y dalam proses pengangkutan dalam tumbuhan.

Answer:
Jawapan

X: transports water / and (dissolve) minerals from root to leaves / all plant parts. 1
Mengangkut air / dan mineral (terlarut) dari akar ke daun / semua bahagian tumbuhan
Y: transports glucose / sucrose / photosynthesis products from leaves to all plant cells / parts. 1 2
Mengangkut glukosa / sukrosa / hasil fotosintesis dari daun ke semua sel / bahagian tumbuhan.
SULIT J2 4551/2

No Marking criteria Marks Total

marks
1. (c)(iii) Able to explain how P is adapted for this function.
Dapat menerangkan bagaimana X diadaptasi untuk fungsi ini.
Answer:
Jawapan
P1 : X / Xylem undergoes lignification / thickens with lignin 1
X / xilem menjalani penebalan lignin
P2 : Lignin is a hard / tough / rigid / waterproof substance 1
Lignin ialah bahan yang keras / tahan lasak / kuat / kalis air
P3 : Forms woody tissues 1
Membentuk tisu berkayu
P4 : Ground tissues / traceid / parenchyma / schlerenchyma (help to) strengthen X / xylem 1
Tisu asas / trakeid / parenkima / sklerenkima (membantu) menguatkan X / xilem
P5: Circumference / diameter of stem increases 1
Ukurlilit / diameter batang bertambah. (any 2P) 2
TOTAL 12

2. (a)(i) Able to name K and L.

Dapat namakan K dan L.
Answer:
Jawapan
1
K : Glucose/Glukosa
1 2
L : Fructose/Fruktosa
2. (a)(ii) Able to state the number of molecules in K and L.
Dapat nyatakan bilangan molekul K dan L.
Answer:
Jawapan
K:1 1
L:1 1 2
2. (b) Able to name and explain process M.
Dapat menamakan dan menerangkan proses M.
Answer:
Jawapan
F : Condensation 1
Kondensasi
P1 : 1 molecule of K (glucose/fructose) combines with 1 molecule of L (fructose/glucose). 1
1 molekul K (glukosa/fruktosa) bergabung dengan 1 molekul L (fruktosa/glukosa).
P2 : to form 1 molecule of sucrose and 1 water molecule. 1
Untuk membentuk 1 molekul sukrosa dan 1 molekul air. (any
F+1P) 2
2. (c) Able to explain the effect of the unbalanced diet to the person.
Dapat menerangkan kesan gizi tidak seimbang terhadap individu tersebut.
Answer:
Jawapan
1
E : Gallstones / bilestone / stone formation
Pembentukan batu hempedu/batu karang 1
P1 : Excessive intake of fatty food / oily food.
Pengambilan makanan berlemak / berminyak secara berlebihan. 1
P2 : cholesterol /fat hardened / deposited in the bile duct (forms gallstones)
Kolesterol / lemak menjadi keras / terenap dalam duktus hempedu (membentuk batu hempedu). 1
P3 : Bile cannot flow out.
Hempedu tidak dapat mengalir keluar. 1
P4 : Bile duct is blocked
Duktus hempedu tersumbat. 1
P5 : Lipids cannot be emulsified (into tiny fat droplets)
Lipid tidak boleh diemulsikan (kepada titisan lemak yang halus) 1
P6 : (Fats are) difficult to be hydrolysed / digested. (any
(Lemak) sukar untuk dihidrolisis / dicerna. E+2P) 3
SULIT J3 4551/2

No Marking criteria Marks Total

marks
2. (d) Able to explain the effects of the removal of organ T in the digestion of carbohydrates.
Dapat menerangkan kesan penyingkiran organ T terhadap pencernaan karbohidrat.

Answer:
Jawapan

F : Organ T is the pancreas. 1

Organ T ialah pancreas.
P1 : (if it is removed), no pancreatic juice produced /secreted. 1
(Jika pancreas disingkirkan), jus pancreas tidak boleh dihasilkan/dirembes.
P2: No pancreatic amylase produced / secreted. 1
Tiada amilase pancreas dihasilkan/dirembes.
P3 : Hydrolysis of starch into maltose will not be completed / carried out 1
Hidrolisis kanji kepada maltose tidak dapat dilengkapkan / dijalankan.
P4 : Less maltose / glucose produced. 1
Kurang maltosa / glukosa dihasilkan. (any
F+2P) 3
TOTAL 12

3. (a)(i) Able to state what is the organelle.

Dapat menyatakan apakah organel tersebut.

Answer:
Jawapan

Mitochondrion/Mitokondria 1 1

3. (a)(ii) Able to explain why membrane X is highly folded

Dapat menerangkan mengapa membran X sangat berlipat-lipat

Answer:
Jawapan

P1 : To increase total surface area 1

Untuk meningkatkan luas permukaan
P2 : More oxygen / glucose diffuses across X 1
Lebih banyak oksigen / glukosa meresap merentasi X
P3 : More glucose is oxidised // more energy / ATP produced. 1
Lebih banyak glukosa dioksidakan // lebih banyak tenaga / ATP dihasilkan
P4 : for efficient cellular respiration. 1
bagi respirasi sel yang berkesan. (Any 2P) 2
3. (b)(i) Able to name X and Y.
Dapat menamakan X dan Y.

Answer:
Jawapan

X : Oxygen/Oksigen 1
Y : Water/Air 1 2
SULIT J4 4551/2

No Marking criteria Marks Total

marks
3. (b)(ii) Able to explain how the biochemical reaction can still occur if the blood sugar level is higher than
the normal range.
Dapat menerangkan bagaimana tindakan biokimia masih boleh berlaku jika aras glukosa dalam
darah lebih tinggi daripada tahap normal.

Answer:
Jawapan

P1 : Pancreas secretes more insulin 1

Pankreas merembeskan lebih banyak insulin
P2 :.Excess glucose is converted into glycogen 1
Glukosa berlebihan ditukarkan kepada glikogen
P3 : (Glycogen) is stored in the liver (and skeletal muscles) 1
(Glikogen) disimpan di dalam hati ( dan otot rangka)
P4 : Excess glucose can be converted into fat 1
Glukosa berlebihan boleh ditukarkan kepada lemak.
P5 : (Fat) is stored in adipose tissues. 1
(Lemak) disimpan dalam tisu adipose.
P6 : Cellular respiration occurs at higher rate / rapidly. 1
Respirasi sel berlaku pada kadar yang tinggi.
P7 : More glucose oxidised into energy / ATP. 1
Lebih banyak glukosa dioksidakan kepada tenaga / ATP
P8 : (Energy / ATP) used to carry out (normal) body function / prosesses. 1
(Tenaga / ATP) digunakan untuk menjalankan fungsi / proses dalam badan (yang normal) (Any 4P) 4

3. (b)(iii) Able to state two differences on the biochemical reaction occuring between muscle cell and yeast
cell in the absence of X.
Dapat menyatakan dua perbezaan tindakbalas ELRkimia yang berlaku ke atas sel otot dan sel yis tanpa
kehadiran X.
Answer:
Jawapan

Muscle cell Yeast cell

Sel otot Sel yis
Product is lactic acid Products are ethanol and carbon dioxide
Asid laktik dihasilkan Ethanol dan karbon dioksida dihasilkan 1
Produces less /150 kJ energy Produces more / 210 kJ energy
Menghasilkan kurang / 150kJ tenaga. Menghasilkan lebih / 210 kJ tenaga 1
Ethanol kills yeast (at certain concentration)
Lactic acid causes muscle cramp / fatigue 1
Etanol membunuh yis (pada kepekatan
Asid laktik menyebabkan kejang otot / kelesuan.
tertentu)
Known as fermentation of glucose.
Known as oxygen debt. 1
Dikenali sebagai fermentasi / penapaian
Dikenali sebagai hutang oksigen. (Any 3) 3
glukosa.
TOTAL 12

4. (a) Able to explain one adaptation of structure P in transporting synthesized food in plants.
Dapat menerangkan satu penyelesaian struktur P dalam mengangkut makanan yang disintesis
dalam tumbuhan.
Answer:
Jawapan
P1 : Consists of sieve tubes
Terdiri daripada tiub-tiub tapis 1
P2 : Arranged by end to end joining
Tersusun secara percantuman satu hujung ke satu hujung 1
P3 : Has sieve plates in between sieve tubes // Has a thread-like structured cytoplasm
Mempunyai plat tapis di antara tiub-tiub tapis // mempunyai sitoplasma berbentuk seperti 1
bebenang
P4 : to transport glucose / sucrose / product of photosynthesis( along the structure P). 1
Untuk mengangkut glukosa / sukrosa / hasil fotosintesis (di sepanjang struktur P). (Any 2P) 2
SULIT J5 4551/2

No Marking criteria Marks Total

marks
4. (b)(i) Able to name the process of transporting food in plants.
Dapat menamakan proses pengangkutan makanan dalam tumbuhan.

Answer:
Jawapan

Translocation/Translokasi 1 1
4. (b)(ii) Able to explain the importance of process stated in 4 (b) (i).
Dapat menerangkan kepentingan proses yang dinyatakan di 4 (b) (i).

Answer:
Jawapan

P1 : Glucose / sucrose can be transported 1

Glukosa / sukrosa boleh diangkut
P2 : to growing parts such as (shoot / root) apical meristems. 1
ke bahagian yang sedang bertumbuh seperti meristem apeks (pucuk / akar)
P3 : Glucose (transported) used in cell respiration / is oxidised to produce energy / ATP 1
Glukosa (yang diangkut) digunakan dalam respirasi sel / dioksidakan untuk menghasilkan
tenaga / ATP
P4 : (Transported) to storage organs / tubers / bulbs / fruit / rhizomes 1
(Diangkut) Ke organ simpanan / tuber / bebawang / buah / rizom
P5 : to store starch. 1
Untuk menyimpan kanji (Any 2P) 2

4. (b)(iii) Able to explain the adaptation of the companion cell in helping the process stated in (b)(i).
Dapat menerangkan penyesuaian dalam sel rakan dalam membantu proses yang dinaytakan dalam
(b)(i) .

Answer:
Jawapan

P1 : Companion cell has mitochondria abundantly / more

Sel rakan mempunyai lebih banyak mitokondria 1
P2 : More ATP / energy produced
Lebih banyak ATP / tenaga dihasilkan. 1
P3 : Provides sieve tubes / phloem with ATP / energy
Membekalkan tiub tapis / floes dengan ATP/ tenaga 1
P4 : Translocation / transporting of organic substances occurs by active transport.
Translokasi / pengangkutan bahan organik berlaku secara pengangkutan aktif. 1
(Any 2P) 2
4. (c) Able to explain how this condition affects the process of transporting organic substances in plant.
Dapat menerangkan bagaimana keadaan ini mempengaruhi proses pengangkutan bahan organik
dalam pokok tersebut.

Answer:
Jawapan

P1 : The process of transporting organic substances in plant cannot be / is less carried out. 1
Proses pengangkutan bahan organik dalam pokok tersebut tidak / kurang berlaku.
P2 : Toxic substances diffuses into companion cells / mitochondria 1
Bahan toksin meresap ke dalam sel rakan / mitokondria
P3 : No / less ATP / energy produced. 1
Tiada / kurang ATP / tenaga dihasilkan.
P4 : No / less ATP / energy supplied to sieve tubes / phloem. 1
Tiada / kurang ATP / tenaga dibekalkan kepada tiub tapis / floem
P5 : no / less active transport carried out (to transport organic substances) 1
Tiada / kurang pengangkutan aktif dijalankan (untuk mengangkut bahan organik) (P1 +
Any 2P) 3
SULIT J6 4551/2

No Marking criteria Mark s Total marks

4. (d) Able to explain the difference in the structure of the stem with a bark ring removed as compared to
normal stem after one month.
Dapat menerangkan perbezaan struktur batang dengan gegelang kulit dibuang dibandingkan
dengan batang normal selepas sebulan.

Answer:
Jawapan

P1 : There is swollen part in the above part of stem which a bark ring is removed whereas there is 1
no swollen part in the normal stem.
Bahagian di atas batang di mana satu gegelang kulit dibuang menjadi bengkak manakala tiada
bahagian yang bengkak pada batang normal.
P2 : (the swollen part) is caused by accumulation of glucose / sucrose 1
(bahagian yang bengkak) disebabkan oleh pengumpulan glukosa / sukrosa.
P3 : Phloem is removed together (with the bark ring) 1
Floem dibuang bersama (gegelang kulit)
P4 : Glucose / sucrose could not be transported downwards. 1
Glukosa / sucrose tidak dapat diangkut ke bawah
P5 : Normal stem increases in circumference due to growth in one month. 1
Lilitan batang yang normal bertambah kerana ada pertumbuhan dalam masa sebulan. (P1 + 2
any 1P)
TOTAL 12

5. (a) Able to state how is haemophilia inherited by the offspring based on Diagram 5.1.
Dapat menyatakan bagaimana hemofilia diwarisi oleh anak berdasarkan Rajah 5.1.

Answer:
Jawapan

P1 : Haemophilia is caused by the presence of recessive allele 1

Haemofilia disebabkan oleh alel resesif
P2 : that is linked to the X-chromosome 1
Yang terangkai dengan kromosom-X
P3 : During fertilizatiion, 1
Semasa persenyawaan
P4 : the ovum with the recessive allele / Xh fertilized by a sperm with Y chromosome. 1
Ovum dengan alel resesif / Xh disenyawakan oleh sperma yang membawa kromosom Y
P5 : Produces a zygote / an offspring with the genotype XhY 1
Menghasilkan satu zigot / anak dengan genotip XhY
P6: Who is a boy suffered from haemophilia. 1
Merupakan anak lelaki yang mengidap hemofilia. (Any 3P) 3

5. (b)(i) Able to complete the schematic diagram in Diagram 5.1 to show how haemophilia is inherited in
this family.
Dapat melengkapkan Rajah 5.1 bagi menunjukkan bagaimana hemofilia diwarisi dalam sesebuah
keluarga.

Jawapan
Answer:

1
3
SULIT J7 4551/2

No Marking criteria Marks Total

marks
5. (b)(ii) Able to state percentage of the offspring are haemophiliacs.
Dapat menyatakan peratus anak mempunyai penyakit hemofilia.

Answer:
Jawapan 1 1
25 %
5. (c) Able to explain how this situation could have occurred.
Dapat menerangkan bagaimana situasi ini boleh berlaku.

Answer:
Jawapan
P1 : None of the girls are carriers because they received one dominant allele (XH) from their father 1
and
Tiada satu pun anak perempuan pembawa kerana mereka menerima 1 alel dominan (XH) dari
ayah
P2 : one dominant allele (XH) from their mother 1
satu alel dominan (XH) dari ibu
P3 : the girls’ genotype is XH XH 1
Genotip anak-anak perempuan ialah XH XH
P4 : None of the boys are haemophiliacs because they receive dominant allele (XH) from their 1
mother
Tiada satu pun anak lelaki mewarisi hemofilia kerana mereka menerima alel dominan (XH)
dari ibu. 1 3
P5 : the boys’ genotype is XH Y (P1 +
Genotip anak-anak lelaki ialah XH Y P4 +
Any 1P)
5. (d) Able to state the best technique to be used and the genetic advantage of using this technique.
Dapat menyatakan teknik yang terbaik boleh digunakan dan kebaikan secara genetik menggunakan
teknik ini.
Answer:
Jawapan

Technique : Tissue culture 1

Teknik Kultur tisu

Advantage :
Kebaikan
1
P1 : Genetically identical to the parent plant
Seiras secara genetik dengan induk 1
P2 : Able to obtain good characteristics from the parent plant (that can be used commercially)
Dapat memewarisi ciri-ciri baik daripada pokok induk (yang boleh digunakan secara
komersial) 1 2
P3 : Clones can be produced a lot in a shorter time (Any
Klon-klon boleh dihasilkan dengan banyak dalam masa yang singkat. 1P)

TOTAL 12
SULIT J8 4551/2

No Marking criteria Marks Total

marks
6(a)(i) Able to explain why the gland X is a ductless and known as the master gland correctly.
Dapat menerangkan mengapa kelenjar X adalah kelenjar tanpa duktus yang bertindak sebagai
kelenjar utama dengan betul.

Sample answer:
Contoh jawapan:
P1: X is pituitary gland
X ialah kelenjar pituitari 1
P2: It is ductless because it secretes hormones directly into the blood rather than
through a duct.
1
Kelenjar piluiiari adalah tanpa duktus kerana ia merembeskan hormon terus ke
dalam darah lanpa melalui duktus.
P3: blood as medium to transport hormones to the target organs
1
darah sebagai medium untuk mengangkut hormon ke organ sasaran.
P4: It is the master gland because it produces / secretes stimulating hormones. Kelenjar
pituilari adalah kelenjar induk kerana ia menghasilkan / merembeskan hormon 1
perangsang
P5 : (stimulating hormones) control (the production and secretion of hormones by) other
endocrine glands
(hormon perangsang)mengawal (penghasilan dan perembesan hormon oleh) kelenjar 1
endokrin yang lain.
P6 : Example : Pituitary gland / X produces / secretes TSH to control thyroid gland / other
suitable example
Contoh: Kelenjar pituitari menghasilkan / merembeskan TSH untuk mengawal 1
kelenjar tiroid / contoh lain yang sesuai. (Any 4P) 4
6(a)(ii) Able to explain the role of gland X in regulating the blood osmotic pressure when the intake of
water is too little correctly.
Dapat menerangkan peranan kelenjar X dalam mengawal tekanan osmosis darah apabila
pengambilan air adalah terlalu sedikit dengan betul.

Sample answer:
Contoh jawapan:

P1: When the intake of water is too little, the blood osmotic pressure increases,
Apabila pengambilan air terlalu sedikit, tekanan osmotik darah meningkat 1
(increase in blood osmotic pressure) becomes the stimulus. 1
P2 :
(peningkatan tekanan osmotik darah) menjadi rangsangan
the osmoreceptors detect the stimulus / change in the blood osmotic pressure 1
P3: osmoreseptor mengesan rangsangan / perubahan tekanan osmotik darah
Convert stimulus into impulse. 1
P4: Menukarkan rangsangan kepada impuls
(Osmoreceptors) transmit impulses to the hypothalamus. 1
P5:
(Osmoreseptor) menghantar impuls ke hipotalamus
The hypothalamus triggers / stimulates the pituitary gland to secrete the
more antidiuretic hormone (ADH) into the bloodstream.
P6:
Hipotalamus merangsang kelenjar pituitari untuk merembeskan lebih 1
banyak hormon antidiuresis (ADH) ke dalam aliran darah.
More ADH causes the distal tubule and the collecting duct to become
more permeable to water. 1
P7:
Lebih banyak ADH menyebabkan tubul distal dan duktus pengumpul
menjadi lebih telap terhadap air.
Therefore, more water is reabsorbed into the blood by osmosis.
P8: Oleh itu, lebih banyak air diserap semula ke dalam darah secara 1
osmosis.
As a result, the urine excreted from the kidneys becomes more 1
P9: concentrated
Akibatnya, urin yang dikumuhkan oleh ginjal menjadi lebih pekat
the blood osmotic pressure returns to normal. 1
P10: (Any 6P) 6
tekanan osmotik darah kembali normal.
SULIT J9 4551/2

No Marking criteria Marks Total

marks
6(b) Able to explain why the concentration of solutes in the blood plasma of glomerulus,
glomerular filtrate and urine are different correctly
Dapat menerangkan mengapa kepekatan bahan terlarut dalam plasma darah dalam glomerulus,
turasan glomerulus dan air kencing dengan betul.

Sample answer:
Contoh jawapan:

P1: X- ultrafiltration, Y- reabsorption, Z- secretion 1+1+1

X –ultraturasan, Y -penyerapan semula Z- rembesan
P2: The concentration of glucose/amino acid/urea/sodium ions in the blood plasma are
same as glomerular filtrate. 1
Kepekatan glukosa/asid amino/urea/ion natrium dalam plasma darah adalah sama
dengan kepekatan dalam turasan glomerulus.
P3: glucose/amino acid/urea/sodium ions/water diffuse into the Bowman's capsule
(through ultrafiltration/X). 1
glukosa/asid amino/urea/ion natrium/air meresap masuk ke dalam kapsul Bowman
(melalui proses ultraturasan/X).
P4: Forms glomerular filtrate. 1
Membentuk turasan glomerulus.
P5: (glomerular filtrate) contains glucose/amino acid/urea/sodium ions/water
(turasan glomerulus) mengandungi glukosa/asid amino/urea/ion natrium/air. 1
P6: 1
100%/ all glucose and amino acid are reabsorbed.
100% glukosa dan asid amino diserap semula
P7: from the proximal convoluted tubule into the blood capillaries
dari tubul berlingkar proksimal ke dalam salur kapilari darah 1

P8: by facilitated diffusion/active transport

secara resapan berbantu/pengangkutan aktif 1

P9: No glucose/amino acid in urine. 1

Tiada glukosa/asid amino dalam urin.
P10: Less of sodium ions in the urine than in the blood plasma/glomerular filtrate.
1
Ion natrium kurang di dalam urin berbanding plasma darah/turasan glomerulus.
P11: (Some) sodium ions are reabsorbed
(Sebahagian) ion natrium diserap semula 1

P12: From Loop of Henle into the blood capillaries 1

Dari Liku Henle ke dalam kapilari darah

P13 : by active transport 1

secara pengangkutan aktif
P14: No protein in the glomerular filtrate and urine
Tiada protein dalam turasan glomerulus dan urin. 1

P15: This is because protein is a large molecule//unable to pass through the wall of blood
capillaries/Bowman's capsule. 1
Ini kerana protein adalah molekul yang besar// tidak dapat melepasi dinding kapilari
darah/kapsul Bowman
P16: Very high contents of urea in the urine.
Banyak urea dalam urin.
1
P17 : Urea is secreted
urea dirembeskan
1
P18 : From blood capillaries into the distal convoluted tubules
Dari kapilari darah ke dalam tubul berlingkar distal 1
P19 : By simple diffusion.
Secara resapan ringkas. 1
(Any
10P) 10
SULIT J10 4551/2

No Marking criteria Marks Total

marks
7(a) Able to describe the process spermatogenesis correctly.
Dapat menghuraikan proses yang spermatogenesis dengan betul.

Sample answer:
Contoh jawapan:
P1: The process is spermatogenesis
Proses itu adalah spermatogenesis 1
P2: the diploid spermatogonium undergoes mitosis
1
spermatogonium diploid mengalami mitosis

P3: to form two diploid primary spermatocytes

untuk membentuk dua spermatosit primer diploid. 1
P4: Each primary spermatocyte undergoes meiosis 1 1
Setiap spermatosit primer menjalani meiosis I
P5: 1
to produce two haploid secondary spermatocytes.
untuk menghasilkan dua spermatosit sekunder haploid..
P6: (Each) secondary spermatocyte undergoes meiosis II 1
(Setiap) spermatosit sekunder menjalani meiosis II
P7: to produce two haploid spermatids. 1
untuk menghasilkan dua spermatid haploid..
P8: Four spermatids undergo differentiation / growth
Empat spermatid menjalani pembezaan / pertumbuhan 1
P9: to produce four haploid sperms.
1
untuk menghasilkan empat sperma haploid. (Any 5P) 5

7(b) Able to explain how the HCG injections enable the process of pregnancy correctly
Dapat menerangkan bagaimana suntikan HCG membolehkan proses kehamilan dengan betul.

Sample answer:
Contoh jawapan:

P1: HCG stimulates ovulation.

HCG merangsang ovulasi 1
P2: when HCG reaches its maximum level (in blood).
apabila HCG mencaras aras maximum (dalam darah) 1
P3: An ovum is released from an ovary into a Fallopian tube.
Ovum dibebaskan dari ovari ke tiub Fallopio 1
P4: The ovum is fertilised by a sperm // Fertilization occurs Ovum
1
disenyawakan oleh sperma // Persenyawaan berlaku
P5: to form a zygote.
1
untuk membentuk zigot.
P6: The Graafian follicle changes to corpus luteum
Folikel Graaf berubah menjadi korpus Iuteum 1
P7: (corpus luteum) secretes progesterone
(korpus Iuteum) merembeskan progesteron 1

P8: Progesterone maintains the thickness of the endometrium / uterine wall lining tissue
Progesieron mengekalkan keiebalan endometrium / tisu pelapik dinding uterus 1

P9: which allows implantation to occur

yang membolehkan penempelan berlaku. 1

. (Any 5P) 5
SULIT J11 4551/2

No Marking criteria Marks Total

marks
7(c) Able to explain how double fertilization occurs in the plant correctly.
Dapat menerangkan bagaimana persenyawaan ganda dua berlaku dalam tumbuhan dengan
betul.

Sample answer:
Contoh jawapan:

P1: Anther produces pollen grains/male gametes.

Anter menghasilkan butir-butir debunga / garnet jantan. 1
P2: Each pollen mother cell (in the anther) undergoes meiosis to produce four
microspores (n) / haploid cells / tetrad.
Setiap sel induk debunga (dalam anter) menjalani meiosis untuk menghasilkan 1
(empat) mikrospora (n) / sel haploid / tetrad.
P3: Microspores (n) / haploid cells tetrad develop into pollen grains.
Mikrospora (n) / sel haploid / tetrad berkenbang mmipdii butir-butir debunga.
1
P4: The nucleus of each microspore (n) / haploid cell / divides by mitosis
Nukleus setiap mikrospora (n) / sel haploid / membahagi secara mitosis
1
P5: to form one tube nucleus and one generative nucleus
untuk membentuk satu nukleus tiub dan satu nukleus generatif. 1
P6: pollen grains fall on / transferred to the stigma // Pollination occurs,
Apabila butir debunga jatuh pada / dipindahkan ke stigma // Pendebungaan berlaku
1
P7: (pollen grains) stimulate the secretion of sucrose / sugar solution on the stigma.
(butir debunga) merangsang perembesan larutan sukrosa / gula pada stigma.
P8: This stimulates the pollen grain to germinate and form a pollen tube 1
Ini merangsang butir debunga untuk bercambah dan membentuk tiub debunga.
1
P9: The pollen tube grows down the style towards the micropyle / ovule.
Tiub debunga tumbuh ke baivah melalui stil ke arah mikropil / ovul. 1
P10: (During the growth of the pollen tube,) the generative nucleus divides by mitosis
(once).
(Semasa pertumbuhan tiub debunga,) nukleus generatif membahagi secara mitosis 1
(sekali).
P11: To produce two male nuclei.
Untuk menghasilkan dua nukleus jantan.
1
P12: When the pollen tube reaches the ovary, it enters the ovule through the micropyle
Apabila tiub debunga tiba di ovari, ia maouk ke dalam ovul menerusi mikropil.
1
P13: (The tube nucleus disintegrates and) the two male nuclei enter the embryo sac.
(Nukleus tiub terurai dan) dua nukleus jantan masuk ke dalam pundi embrio.
P14: During double fertilisation, one male nucleus fuses with the egg cell / ovum to form a 1
diploid zygote
Semasa persenyawaan ganda dua, satu nukleus jantan bergabung dengan sel telur /
ovum untuk membentuk zigot diploid 1
P15: the other male nucleus fuses with the two polar nuclei to form a triploid nucleus
nukleus jantan yang satu lagi bergabung dengan dua nukleus kutub untuk membentuk
nukleus triploid. 1
P16: zygote develops into embryo consists of (one / two) cotyledon, a radicle and plumule.
Zigot berkembang menjadi embrio terdiri daripada (satu / dua) kotiledon, radikel dan
plumul. 1

P17: triploid nucleus develops into an endosperm tissue.

nukleus triploid berkembang menjadi tisu endosperma.
1
(Any
10P) 10
SULIT J12 4551/2

No Marking criteria Marks Total

marks
8(a) Able to describe the formation and the effects of the acid rain on agriculture and the aquatic
ecosystem correctly.
Dapat menghuraikan pembentukan dan kesan hujan asid terhadap pertanian dan ekosistem
akuatik dengan betul.

Sample answer:
Contoh jawapan:

F1: The phenomenon is acid rain.

Fenomena adalah hujan asid. 1
P1: Combustion of fossil fuels in factories / vehicles
1
Pembakaran bahan api di kilang-kilang / kenderaan
P2: Produce sulphur dioxide and oxide of nitrogen / nitrogen dioxide / acidic gas 1
Menghasilkan sulfur dioksida dan oksida nitrogen / nitrogen dioksida / gas berasid.
P3: (These gases) dissolve in the water vapour. 1
(Gas-gas) larut dalam wap air.
P4: Form sulphuric acid /nitric acid. 1
Membentuk asid sulfurik / asid nitrik.
P5: Rain falls to the earth with pH less than 6.0 / is acidic 1
Hujan jatuh ke bumi dengan nilai pH kurang dari 6.0 / adalah berasid
P6: Soil become acidic 1
Tanah menjadi berasid
P7: Soil is infertile. 1
Tanah menjadi tidak subur .
P8: Not suitable for cultivation/grows of crops /
Tidak sesuai untuk penanaman/pertumbuhan pokok 1

P9:: Reduce fruits productions / yields

1
Kurang buah / hasil pertanian
P10: Disrupts / destroys food chain / food wed 1
Mengganggu / memusnahkan rantai / jaringan makanan

P11: Reduce pH of water // water becomes acidic 1

pH air berkurangan // Air menjadi berasid
P12: water pollution occur 1
pencemaran air berlaku
P13: Kills / destroys aquatic organisms 1
Membunuh / memusnahkan hidupna akuatik
P14: 1
Leads to extinction.
Membawa kepada kepupusan. 1

(Any 10
10P)
SULIT J13 4551/2

No Marking criteria Marks Total

marks
8(b) Able to discuss why ecosystem has to be maintained correctly.
Dapat membincangkan kenapa ekosistem ini perlu dikekalkan dengn betul.

Sample answer:
Contoh jawapan:

P1: It is a balanced ecosystem

Merupakan ekosistem yang seimbang 1

P2: involves the interaction between the biotic and abiotic factors
1
yang melibatkan interaksi antara faktor biotik dengan faktor abiotik

P3: Ensures conservation of biodiversity / preservation of flora/ fauna / organism. 1

Memastikan pemeliharaan biokepelbagaian/ mengekalkan flora/ fauna / organisma

P4: Preventing the extinction of flora and fauna.

Mengelakkan kepupusan flora dan fauna 1

P5: Maintaining major sources of human food such as ulam / meat /honey Mengekalkan
sumber makanan manusia yang utama seperti ulam / daging / madu 1

P6: sources of traditional medicinal herbs

sumber herba perubatan tradisional 1

P7: Sustains the food web / chain in the ecosystem

Mengekalkan jaringan / rantaimakanan dalam ekosistem 1

P8: Preventing disruption of the natural cycles of water/carbon

Mengelaklain pemusnahan kitar air/karbon semula jadi 1

P9: Provides natural water catchment areas.

Menyediakan kawasan tadahan air semula jadi. 1

P10: Supplies water for animals / humans

Membekalkan air untuk haiwan / manusia 1

P11: Preserves natural resources for recreational activities / eco-tourism 1

Memelihara tempat semulajadi unluk aktiviti rekreasi /pelancongan
P12: Reduces stress // promotes a healthy lifestyle.
Mengurangkan tekanan //menggalakkan gaya hidup yang sihat
1

P13: For education / research and development purposes.

Untuk tujuan pendidikan / kajian
1

P14: Roots help to hold the ground / soil 1

Akar membantu memegang tanah
P15: also prevent soil erosion /flash floods / landslides
1
mengelakkan hakisan tanah / banjir kilat / tanah runtuh.
(Any
10P) 10
SULIT J14 4551/2

No Marking criteria Marks Total

marks
9(a) Able to explain the processes on fat occur in the alimentary canal until it can be used by body
cells correctly.
Dapat menerangkan proses–proses yang berlaku terhadap lemak dalam salur pencernaan
sehingga ia boleh digunakan oleh sel-sel badan dengan betul.

Sample answer:
Contoh jawapan:

 P1 – P15 if students state cheese contains fat / lipid

P1 – P15 jika murid menyatakan keju mengandungi lemak

P1: Food shown is cheese which has *fat 1

Makanan yang ditunjukkan ialah keju yang merupakan lemak.

P2 Cheese provide twice energy. 1

Keju bekalkan dua kali ganda tenaga.

P3: Digestion of fats occurs in the duodenum 1

Pencernaan lemak berlaku di dahim duodenum

P4: Bile produced by the liver 1

Hempedu yang dihasilkan oleh hati

P5: helps to emulsify fats into fat droplets.

membantu mengemulsi lemak kepada titisan lemak 1

P6: The pancreas secretes / pancreatic juice contains lipase

Pankreas merembeskan / Jus pankreas mengandungi lipase 1
P7: The small intestine secretes / intestinal juice contains lipase 1
Usus kecil merembeskan / Jus usus mengandungi lipase
P8: which hydrolyses lipids into fatty acids and glycerol
yang menghidrolisiskan lipid kepada asid lemak dan gliserol 1

P9: Absorption of fatty acids and glycerol take place in the ileum / small intestine
1
Penyerapan asid lemak dan gliserol berlaku di dalam ileum / usus kecil
P10: (fatty acids and glycerol) diffuses into the lacteals (across the villi)
1
(asid lemak dan gliserol) meresap ke dalam lakleal (merentasi vilus).

P11: By simple diffusion 1

Secara resapan ringkas
P12: In the lacteals, condensation of fatty acids and glycerol forms lipids. 1
Di dalam lakteal, kondensasi asid lemak dan gliserol membentuk lipid.

P13: The lipids then is transported via the lymphatic system into the bloodstream.
Lipid kemudiannya diangkut melalui sistem limfa ke dalam peredaran darah. 1

P14: Assimilation takes place in the cells.

1
Asimilasi berlaku di dalam sel..

P15: Cells use lipid to form complex compounds / sex hormones / plasma membrane
Sel-sel mengguna- kan lipid untuk membentuk sebatian kompleks / hormone seks / 1
membrane plasma
OR / ATAU
** P16 – P32 if students state cheese contains protein
P16 – P32 jika murid menyatakan keju mengandungi protein
SULIT J15 4551/2

No Marking criteria Marks Total

marks
9(a)

P16: Food shown is cheese which has **protein

Makanan yang ditunjukkan ialah keju yang merupakan SURWHLQ. 1

P17: Cheese / protein needed for growth / replacing damaged tissue / producing new
cells 1
Keju / protein diperlukan untuk pertumbuhan / menggantikan tisu rosak /
menghasilkan sel-sel baru

P18: Digestion of protein occurs in the stomach 1

Pencernaan lemak berlaku di dahim duodenum

P19: The stomach / gastric gland secretes / gastric juice contains pepsin 1
PHUXWNHOHQMDUJDVWULNPHUHPEHVNDQMXVJDVWULNPHQJDQGXQJLSHSVLQ

P20: which hydrolyses protein into polypeptides

1
yang menghidrolisiskan protein kepada polipeptida

P21: In acidic / pH 2 medium 1

Dalam medium berasid / pH 2

P22: The pancreas secretes / pancreatic juice contains tripsin 1

Pankreas merembeskan / Jus pankreas mengandungi tripsin
P23: which hydrolyses polypeptides into dipeptides
yang menghidrolisiskan polipeptida kepada dipeptida 1

P24: In alkaline / pH 8 medium 1

Dalam medium beralkali / pH 8

P25: The small intestine secretes / intestinal juice contains erepsin / peptidase 1
Usus kecil merembeskan / Jus usus mengandungi erepsin / peptidase
P26: which hydrolyses dipeptides into amino acids
1
yang menghidrolisiskan dipeptide kepada asid amino.

P27: Absorption of amino acids take place in the ileum / small intestine 1
Penyerapan asid amino berlaku di dalam ileum / usus kecil
P28: (amino acids) diffuses into the blood capillaries (across the villi)
(asid amino) meresap ke dalam kapilari darah (merentasi vilus). 1

P29: By facilitated diffusion

Secara resapan berbantu. 1

P30: Amino acids is transported to all body parts via blood circulation.
Asid amino diangkut ke seluruh badan melalui peredaran darah
1
P31: Assimilation takes place in the cells.
Asimilasi berlaku di dalam sel.. 1

P32: Cells use amino acids to form complex compounds / hormones / enzymes /
1
antibodies
Sel-sel menggunakan DVidDPLQR untuk membentuk sebatian kompleks/hormon/enzim/ (Any
antibodi 10P) 10
SULIT J16 4551/2

No Marking criteria Marks Total

marks
9(b) Able to discuss how the microorganisms can help improve the economy correctly.
Dapat membincangkan bagaimana mikroorganisma dapat membantu meningkatkan ekonomi
dengan betul.

Sample answer:
Contoh jawapan:

Microorganisms are decomposers in the ecosystem.

F1: Mikroorganisma adalah pengurai di dalam ekosistem. 1
Decomposers return organic and inorganic substances to the ground.
P1: Pengurai mengembalikan nutnen dan bahan bukan organic kepada tanah. 1
Nitrogen-fixing bacteria (such as Rhizobium sp. and Azotobacter sp.) in the nitrogen
cycle
P2: 1
Bacteria pengikat nitrogen (seperti Rhizobium sp. dan Azotobacter sp.) dalam kitar
nitrogen
converts atmospheric nitrogen into nitrate in the soil 1
P3:
menukarkan nitrogen atmosfera kepada nitrat di dalam tanah
Bacteria / Decomposer / Fungi help to produce compost
P4:
Bakteria / Pengurai / Kulat menghasilkan baja kompos 1
soil become fertile 1
P5:
tanah menjadi subur
Nitrate is absorbed by plants 1
P6 Nitrat diserap oieh tumbuhan.
to synthesize plants protein 1
P7 untuk mensintesis protein tumbuhan
Increase growth rate of the plants 1
P8 Meningkatkan kadar pertumbuhan pokok
Crop production / yeilds increase 1
P9: Hasil pertanian meningkat
(In the food chain,) plants eaten by animals / livestocks.
P10 (Dalam rantai makanan). tumbuhan dimakan oleh haiwan / ternakan, 1
so the plant protein is converted to animal protein.
P11: jadi protein tumbuhan ditukarkan kepada protein haiwan. 1
Livestocks are a source of income for the people (and improve the economy)
through the import and export of meat products and others. 1

P12: Haiwan-haiwan ternakan menjadi sumber pendapatan bagi rakyat dan

meningkatkan ekonomi negara melalui import dan eksport produk daging dan Iain-
Iain.
Decomposers bacteria are used in sewage treatment to covert the sewage into
fertiliser / fuel gas. 1
P13: Bakteria pengurai digunakan dalam rawatan kumbahan untuk menukarkan
kumbahan tersebut kepada baja / gas bahan api.
(Microorganisms are commonly used in food industry such as) yeast in bread-
making / dough - making industry. 1
P14 (Mikroorganisma biasanya digunakan dalam industri makanan seperti) yis
digunakan dalam industri pembuatan roti / pembuatan doh.
Bacteria used in dairy industry / production of cheese / yoghurt / cultured drinks. 1
P15 Bakteria digunakan dalam industri tenusu / penghasilan keju / yoghurt / minuman (Any
kultur 10P) 10

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT