1

Kertas Soalan Ramalan Sains 2019

Kertas 1

(50 Markah)

Masa : 1 Jam 15 Minit

Instruction: This question paper consists of 50 questions. Answer all question.

Arahan: Kertas soalan ini mengandungi 50 soalan. Jawan semua soalan

1. Rajah 1 menunjukkan carta alir sistem saraf pusat manusia.

The diagram 1 shows a flow chart of the human central nervous system.

Apakah P?
What is P?
A. Saraf spina B. Saraf tunjang
Spinal cord Spinal nerves
C. Saraf kranium D. Sistem saraf periferi
Cranial nerves Peripheral nervous system

2. Rajah 2 menunjukkan seorang pelajar yang ditutup matanya. Dia dikehendaki untuk
menyusun kotak-kotak mengikut tertib menaik berdasarkan berat.
The diagram 2 shows a blind folded student. He is required to arrange the boxes
according to weight in ascending order.

Rajah 2 / Diagram 2

1
 2

Antara berikut, yang manakah terlibat dalam tindakan di atas?

Which of the following is involved in the above action?
A. Saraf tunjang B. Deria kinestesis
Spinal cord Proprioreceptor
C. Deria sentuh D. Medula oblongata
Sense of touch Medulla oblongata

3. Rajah 3 menunjukkan struktur otak manusia.

Diagram 3 shows the structure of the human brain.

Rajah 3/ Diagram 3

Apakah yang dikawal oleh X?

What is controlled by X?
A. Postur badan B. Tindakan refleks
Body posture Reflex action
B. Keseimbangan badan D. Tindakan terkawal
Body balance Voluntary action

4. Apakah kesan dadah seperti kodeina kepada seorang penagih?

What is the effect of drugs such as codeina to an addict?
A. Halusinasi
Hallucination
B. Sentiasa aktif
Always active
C. Mengurangkan sakit
Reduce pain
D. Menghilangkan tekanan
Release stress

2
 3

5. Rajah 4 menunjukkan generasi pertama hasil kacukan antara dua tumbuhan.

Diagram 4 shows the first generation of cross breeding between two plants.

T : Gen dominan bagi pokok tinggi t : Gen resesif bagi pokok kerdil
: Dominant genes for tall plants Recessive genes for dwarf plant
Rajah 4/ Diagram 4

Apakah gen bagi kedua-dua induk P dan Q?

What are the genes for the parents P and Q?
P Q
A TT TT
B Tt Tt
C TT Tt
D Tt TT

3
 4

6. Rajah 5 menunjukkan pembentukan anak kembar.

Diagram 5 shows the formation of twins.

Rajah 5/ Diagram 5

Pernyataan yang manakah adalah benar?

Which statement is true?
A. Bayi P dan bayi Q mempunyai jantina yang sama.
Baby P and baby Q have the same sex.
B. Bayi P dan bayi Q mempunyai jantina yang berlainan.
Baby P and baby Q have different sex.
C. Bayi P dan bayi Q mempunyai plasenta yang berlainan.
Baby P and baby Q have different placenta.
D. Bayi P dan bayi Q tidak mempunyai bahan genetik yang sama.
Baby P and baby Q do not have the same genetic materials.

7. Maklumat berikut menunjukkan gejala penyakit baka.

The following information shows the symptoms of an inherited disease.

 Terencat akal.
Mentally retarded.
 Berlebihan kromosom pada pasangan 21.
Extra chromosome is at pair 21.

Apakah penyakit itu?

What is the disease?
A. Albinisme B. Hemofilia
Albinism Haemophilia
B. C. Sindrom Down D. Sindrom Turner
Down’s syndrome Turner’s syndrome

4
 5

8. Graf menunjukkan satu contoh variasi di kalangan pelajar dalam sebuah kelas.
The graphs shows an example of variation among the students in a class.

Apakah contoh lain bagi jenis variasi di atas?

What is the another example of the same type of variation above?
A. Ketinggian B. Berat badan
Height Body weight
C. Warna kulit D. Ability to roll tongue
Skin colour Keupayaaan menggulung lidah

9. Rajah 6 menunjukkan zarah-zarah dalam atom.

Diagram 6 shows the particles in atom.

Rajah 6/ Diagram 6

Apakah nombor proton dan nombor nukleon bagi atom di atas?

What are the proton number and nucleon number of the above atom?

Nombor proton Nombor nukleon

Proton number Nucleon number
A 3 4
B 3 7
C 4 7
D 6 10

5
 6

10. Rajah 7 menunjukkan kedudukan empat unsur dalam Jadual Berkala.

Diagram 7 shows the location of four elements in the Periodic Table.

Rajah 7/ Diagram 7

Manakah unsur-unsur apabila digabungkan membentuk bahan ion?

Which elements can be combined to form an ionic substance?
A. X dan Z
X and Z
B. Y dan Z
Y and Z
C. W dan X
W and X
D. W dan Y
W and Y

11. Maklumat berikut menerangkan ciri-ciri sejenis bahan.

The following information describes the characteristics of a type of substance.

 Keadaan pada suhu bilik : pepejal, cecair atau gas

State in room temperature: Solid, liquid or gas
 Takat lebur yang rendah
Low melting point
 Tidak mengkonduksikan elektrik
Does not conduct electricity
 Daya tarikan di antara zarah : lemah
Attraction force between particles: Weak

Apakah bahan tersebut?

What is the substances?
A. Bahan tulen
Atomic substances
B. Bahan ion
Ionic substances
C. Bahan atom
Pure substances
D. Bahan molekul
Molecular substances

6
 7

12. Rajah 8 menunjukkan kegunaan logam sebagai barang hiasan

Diagram 8 shows the uses of metal as a decoration item.

Rajah 8/Diagram 8

Apakah ciri-ciri logam itu yang digunakan untuk membuat barang hiasan ini?
What are the characteristics of the metal used to make this decoration item?
A. Berkilat dan mulur
Shiny and ductile
B. Mulur dan kuat
Ductile and strong
C. Boleh ditempa dan berkilat
Malleable and shiny
D. Kuat dan pengalir haba
Strong and thermal conductor

13.
Proses yang digunakan untuk memperoleh pepejal kuprum (II) sulfat tulen daripada larutannya.
Process used to obtain pure solid copper (II) sulphate from its solution.

Apakah proses yang terlibat dalam pernyataan di atas?

What is the process used in the statement above?
A. Penghabluran B. Penyejatan
Crystallization Evaporation
C. Penyulingan D. Pendidihan
Distillation Boiling

7
 8

14. Rajah 9 menunjukkan satu eksperimen.

Diagram 9 shows an experiment

Rajah 9/Diagram 9

Antara berikut yang manakah berkaitan dengan eksperimen tersebut?

Which of the following according to the experiment above?

A. Perubahan kimia B. Perubahan fizik

Chemical changes Physical changes
C. Perubahan haba D. Perubahan berbalik
Thermal changes Reversible changes

15. Jadual 10 menunjukkan tindak balas untuk membandingkan kereaktifan logam.

Table 10 shows the reactions to compare the reactivity of metals.

Tindak balas Pemerhatian

Reaction Observation
X + Y oksida Campuran berbara
X + Oxide Y The mixture glows
Y + Z oksida Tiada perubahan
Y + Oxide Z No change
Z + X oksida Campuran berbara
Z + Oxide X The mixture glows

Jadual 10/ Table 10

Susun kereaktifan logam X, Y dan Z dalam tertib bertambah.
Arrange the reactivity of metals X, Y and Z in increasing order.

A. X, Y dan Z B. X, Z dan Y
X, Y and Z X, Z and Y
C. Y, X dan Z D. Y, Z dan X
Y, X and Z Y, Z and X

8
 9

16. Rajah 11 menunjukkan radas yang digunakan dalam elektrolisis untuk penulenan kuprum.
Diagram 11 shows the apparatus used in electrolysis to purify copper.

Rajah 11/ Diagram 11

Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan elektrod yang betul digunakan sebagai
anod dan katod?
Which of the following shows the correct electrode used as anode and cathode?

Anod Katod
Anode Cathode
A Karbon Kuprum tulen
Carbon Pure copper
B Kuprum tulen Kuprum tak tulen
Pure copper Impure copper
C Kuprum tak tulen Kuprum tulen
Impure copper Pure cooper
D Kuprum tak tulen Karbon
Impure cooper Carbon

17. Maklumat berikut menunjukkan ciri-ciri bateri X.

The following information shows the characteristics of battery X.
 Digunakan dalam telefon mudah alih
Used in mobile phone
 Boleh dicas semula
Rechargeable

Apakah X?
What is X?

A. Sel kering B. Sel merkuri

Dry cell Mercury cell
C. Bateri nikel cadmium D. Akumulator asid plumbum
Nickel cadmium battery Lead acid accumulator

9
 10

18. Rajah 12 menunjukkan cas elektrik bagi sinaran Z.

Diagram 12 shows the electrical charge of radiation Z.

Rajah 12/Diagram 12

Apakah sinaran Z?
What is radiation Z ?
A. Sinar alfa B. Sinar beta
Alpha ray Beta ray
B. C. Sinar gama D. Sinar-X
Gamma ray X-ray

19.
Radioisotop ditambah ke dalam baja untuk mengkaji penyerapan garam mineral
oleh tumbuhan.
Radioisotopes is added to fertilisers to study the absorption of minerals by plants

Antara berikut yang manakah radioisotop terlibat dalam pernyataan di atas?

Which of the following radioisotopes involved in the statement above?

A. Karbon -14 B. Natrium -2

Carbon-14 Sodium-24
C. Iodin – 131 D. Fosforus -32
Iodine-131 Phosphorus-32

10
 11

20. Seorang pegawai di sebuah kilang dikehendaki mengendalikan sebuah kotak yang
mengandungi bahan radioaktif. Apakah kaedah terbaik untuk mengendalikan bahan
tersebut.?
An officer in a factory are required to handle a box which contain a radioactive
substance.What is the best method of handling the substance?
A. Menggunakan sarung tangan
Use a pair of gloves
B. Memakai cermin mata keselamatan
Wear a pair of goggles
C. Menggunakan peralatan kawalan jauh
Use remote control equipment
D. Basuh tangan sebelum dan selepas mengendalikannya
Wash your hand before and after handling it

21. Rajah 13 menunjukkan pembentukan imej oleh sebuah kanta cembung.

Diagram 13 shows the formation of an image by a convex lens.

Rajah 13/Diagram 13
Peralatan optik yang manakah menggunakan prinsip yang sama seperti imej tersebut?
Which optical instrument uses the same principle as the image?

A. Kamera B. Periskop
Camera Periscope
C. Kanta pembesar D. Projektor overhed
Magnifying glass Overhead projector

22. Langit kelihatan biru pada waktu tengah hari

The sky looks blue at noon

Fenomena ini berlaku disebabkan

This phenomenon occurred because

A. Cahaya biru terserak oleh zarah-zarah di atmosfera

Blue light scattered by atmospheric particles.
B. Cahaya biru diserap oleh zarah-zarah di atmosfera
Blue light absorbed by atmospheric particles.
C. Cahaya biru mempunyai panjang gelombang yang pendek
Blue light had small wavelength.
D. Cahaya biru dipantulkan dari lautan
Blue light reflected from sea

11
 12

23. Cahaya daripada projektor melalui prisma dan satu spektrum terbentuk. Spektrum ini
kemudiannya melalui penuras sian. Apakah warna yang akan diperhatikan pada skrin
putih?
Light from a projector passes through a prism and a spectrum is formed. This spectrm
then passes through a cyan filter.What is the colour that will be observed on the white
screen?
A. Sian dan hijau B. Sian dan biru
Cyan and green Cyan and blue
B. C. Biru dan hijau D. Biru dan merah
Blue and green Blue and red

24. Rajah 14 menunjukkan sebuah periskop.

Diagram 14 shows a periscope.

Rajah 14/Diagram 14

Apakah prinsip cahaya yang diaplikasikan dalam periskop?

What is the principle of light applied in the periscope?

A. Pembiasan cahaya B. Pantulan cahaya

Refraction of light Reflection of light
B. C. Penyebaran cahaya D. Penyerakan cahaya
Dispersion of light Scattering of light

25. Rajah 15 menunjukkan susunan atom dalam loyang.

Diagram 15 shows the arrangement of atoms in brass.

Rajah 15/Diagram 15
Apakah logam Z?
What is metal Z?
A. Besi B. Zink
Iron Zinc
B. C. Karbon D. Aluminium

12
 13

Carbon Aluminium

26. Rajah 16 menunjukkan struktur molekul ammonia.

Diagram 16 shows the structure of ammonia molecule.

Rajah 16/Diagram 16

Antara berikut, yang manakah mewakili atom M dan atom N?

Which of the following represent atom M and atom N?

Atom M Atom N
A Hidrogen Oksigen
Hydrogen Oxygen
B Nitrogen Hidrogen
Nitrogen Hydrogen
C Nitrogen Oksigen
Nitrogen Oxygen
D Hidrogen Nitrogen
Hydrogen Nitrogen

27. Antara berikut yang manakah kesan pemanasan global?

Which of the following is the effect of global warming?
A. Tsunami B. Gempa bumi
Tsunami Earthquake
C. Peningkatan suhu bumi D. Pengurangan aras air laut
Increase of earth temperature Decrease of sea levels

13
 14

28. Rajah 17 menunjukkan sejenis mikroorganisma.

Diagram 17 shows an microorganism.

Rajah 17/Diagram 17

Antara berikut, maklumat manakah yang benar tentang mikroorganisma itu?

Which of the following is true about the microorganism?
A. Mikroorganisma paling besar
The biggest microorganism
B. Membiak melalui belahan dedua
Reproduce by binary fission
C. Nukleusnya mengandungi DNA atau RNA
The nucleus contains DNA or RNA
D. Boleh menjalankan proses fotosintesis
Carry out photosynthesis

29. Maklumat berikut menunjukkan keputusan bagi suatu eksperimen.

The information below shows the result of an experiment.

Makanan kekal segar pada suhu lebih rendah daripada 10℃

The food keep fresh at temperature lower than 10℃

Antara pernyataan berikut, yang manakah menerangkan keputusan itu dengan

baik?
Which of the following explained the best result?
A. Bakteria terlalu sukar untuk hidup
Bacteria has difficulty to live
B. Bakteria tidak dapat bernafas dengan baik
Bacteria cannot breathe easily
C. Bakteria tidak dapat bertumbuh dengan baik pada suhu rendah kerana
kebanyakkanya akan mati
Bacteria cannot grow well in lower temperature because most of it will die
D. Bakteria tidak dapat bertumbuh dengan baik pada suhu rendah kerana
kebanyakannya adalah tidak aktif
Bacteria cannot grow well in lower temperature because most of it are inactive

14
 15

30. Seorang wanita mempunyai gejala-gejala seperti berikut:

A woman has the following symptoms:

 Sakit tekak, hidung berair

Sore throat, runny nose
 Hilang selera makan
Loss of appetite

Antara berikut, yang manakah boleh menyebarkan penyakit ini?

Which of the following can spread this disease?
A. Melalui batuk atau bersin
Through coughing or sneezing
B. Melalui gigitan nyamuk
Through mosquito bite
C. Minum air yang tidak dididihkan
Drinking unboiled water
D. Berkongsi peralatan peribadi
Sharing personal items

31. Rajah 18 menunjukkan graf kepekatan antibodi dalam badan melawan masa.
Diagram 18 shows a graph of antibody concentration in the body against time.

Rajah 18/Diagram 18

Apakah jenis keimunan yang ditunjukkan oleh graf tersebut?

What is the type of immunity shown by the graph?
A. Keimunan aktif buatan B. Keimunan pasif buata
Artificial active immunity Artificial passive immunity
C. Keimunan aktif semula jadi D. Keimunan pasif semula jadi
Natural active immunity Natural passive immunity

15
 16

32. Jadual 19 menunjukkan nilai kalori bagi tiga jenis makanan.

Table 19 shows the calorific value of three food.
Jenis makanan Nilai kalori (kJg-1)
Type of food Calorific value (kJg-1)
Roti
10.1
Bread
Telur rebus
6.6
Hard-boiled egg
Susu
2.7
Milk
Jadual 19/Table 19

Seorang murid mengambil 25 g roti, 15 g telur rebus dan 250 g susu untuk
sarapannya. Berapakah jumlah nilai kalori yang diambil oleh murid itu?
A student takes 25g of bread, 15g of hard-boiled eggs and 250g of milk for his
breakfast. What is the total calorific value taken by the student?
A 1026.5 kJ B 1226.5 kJ
C 1326.0 kJ D 1500.0 kJ

33. Antara berikut yang manakah merupakan makronutrien yang diperlukan oleh
tumbuhan?
Which of the following is the macronutrien needed by plants?
A. Besi B. Kalsium
Iron Calcium
C. Kuprum D. Zink
Copper Zinc

34. Rajah 20 menunjukkan akar tumbuhan legum.

Diagram 20 shows the roots of a leguminous plant.

Rajah 20/Diagram 20

16
 17

Apakah fungsi mikroorganisma yang hidup dalam akar tumbuhan ini?

What is the roles of microorganism lived in the root of this plant?
A. Menguraikan organisma mati
Decompose death organism
B. Menukarkan gas nitrogen menjadi ion nitrat
Convert nitrogen gases into nitrates ion
C. Menukarkan sebatian nitrit menjadi ion nitrat
Convert nitrites into nitrates ion
D. Menukarkan ion nitrat menjadi gas nitrogen di atmosfera
Convert nitrates ion into nitrogen gases in the atmosphere

35. Antara proses berikut, yang manakah tidak berlaku dalam kitar air?
Which of the following process did not happen in the water cycle?
A. Penyejatan B. Respirasi
Evaporation Respiration
C. Perpeluhan D. Fotosintesis
Sweating Photosynthesis

36. Rajah 21 menunjukkan satu aktiviti pertanian yang boleh mencemarkan alam
sekitar.
Diagram 21 shows an agricultural activity that can pollute the environment.

Rajah 21/Diagram 21

Apakah jenis pencemaran yang berlaku di kawsan ini?

What is the pollution occurs in this area?

A. Pencemaran udara B. Pencemaran air

Air pollution Water pollution
C. Pencemaran bunyi D. Pencemaran terma
Sound pollution Thermal pollution

17
 18

37. Pembukaan tanah untuk pertanian telah mengurangkan saiz hutan di Malaysia. Apakah
tindakan yang boleh diambil untuk menyelesaikan masalah ini?
Opening up of land for agriculture has reduced the forest in Malaysia. What is
the possible action can be taken to solve this problem.
A Menanam semula pokok
Replanting trees
B Meningkatkan import sayur-sayuran
Increasing import of vegetables
C Mengurangkan pengambilan makanan berasaskan tumbuhan
Reducing the intake of plant-based food
D Menambah lagi pembukaan tanah baru untuk pertanian
Increasing the opening of new land for agriculture

38. Antara berikut, yang manakah sikap tidak bertanggungjawab terhadap alam sekitar?
Which of the following is the irresponsible attitude to the environment?
A. Mengharamkan pembakaran terbuka
Bans open burning
B. Membuang sampah ke dalam saliran air
Throwing garbage into waterways
C. Mewujudkan hutan simpan dan menanam semula pokok
Setting up forest reserves and replanting of trees
D. Mengurangkan penggunaan bahan tidak terbiodegradasi
Reducing the usage of non-biodegradable products

39. Maklumat berikut menunjukkan sifat-sifat suaatu sebatian organik:

The following information shows the properties of an organic compound:

 Larut dalam air

Soluble in water
 Pelarut organik yang baik
Good organic solvent
 Mudah terbakar
Burns easily

Apakah sebatian organik tersebut?

What is this organic compound?
A. Ester B. Etanol
Ester Ethanol
C. Asid etanoik D. Larutan ammonium
Ethanoic acid Ammonium solution

18
 19

40. Rajah 22 menunjukkan keratan rentas arteri.

Diagram 22 shows a cross section of an artery.

Rajah 22/Diagram 22

Apakah kelas makanan yang menyebabkan keadaan tersebut?

Which food class causes the condition?
A. Serat B. Lemak
Fibre Fat
C. Protein D. Karbohidrat
Protein Carbohydrate

41. Rajah 23 menunjukkan proses penghasilan sabun.

Diagram 23 shows the process of making soap.

Rajah 23/Diagram 23

Mengapakah garam biasa ditambah dalam proses tersebut?

Why is common salt added in the process?
A. Untuk memendakkan sabun
To precipitate the soap
B. Untuk meneutralkan larutan sabun
To neutralise the soap solution
C. Untuk memberikan bau yang manis dan wangi
To give a sweet and nice smell
D. Untuk meningkatkan kadar tindak balas kimia
To increase the rate of chemical reaction

19
 20

42. Micheal memandu keretanya sejauh 800 meter dalam masa 50 saat. Berapakah halaju
kereta itu?
Micheal drives his car for 800 metres in 50 seconds. What is the velocity of the
car?
A. 5 ms-1 B. 10 ms-1
C. 16ms-1 D. 40 ms-1

43. Rajah 24 menunjukkan empat buah tin yang serupa digantung pada tali yang sama
panjang. Tin P adalah kosong. Tin Q diisi dengan satu perempat pasir. Tin R dan tin S
masing-masing diisi dengan separuh pasir dan diisi penuh dengan pasir.
Diagram 24 shows four identical tins which are hung by strings of equal length.
Tin P is empty. Tin Q is quarter-filled with sand. Tin R and tin S are half-filled
and fully filled with sand respectively.

Rajah 24/Diagram 24

Tin yang manakah memerlukan daya yang paling besar untuk bergerak?
Which tin requires the greatest force to move?
A. P B. Q
C. R D. S

44. Rajah 25 menunjukkan sebuah jek hidraulik.

Diagram 25 shows a hydraulic jack.

Rajah 25/Diagram 25

20
 21

Luas keratan rentas omboh X dan Y masing-masing adalah 0.5 m2 dan 4 m2. Berapakah
daya, F yang diperlukan untuk mengangkat kereta tersebut?
The cross-sectional areas of piston X and Y are 0.5 m2 and 4 m2 respectively. What is the
force, F, needed to lift up the car?

A. 13 N B. 65 N
C. 130 N D. 150 N

45. Rajah 26 menunjukkan dua jenis makanan.

Diagram 26 shows two type of foods.

Rajah 26/Diagram 26

Antara kaedah berikut, yang manakah paling sesuai untuk mengawet makan ini?
Which of the following is the most suitaale method of preserving these foods?
A. Penyinaran B. Pendinginan
Irradiation Chilling
C. Pempasteuran D. Pendehidratan
Pasteurization Dehydration

46. Rajah 27 menunjukkan dua buah jentera yang digunakan dalam pertanian.
Diagram 27 shows two machinery used in agriculture.

21
 22

Rajah 27/Diagram 27

Apakah kelebihan penggunaan jentera-jentera di atas?

What is the advantages of using the above machines in agriculture?
A. Meningkatkan kos pengeluaran
Increase production cost
B. Menjimatkan masa dan tenaga
Saves time and energy
C. Memendekkan tempoh kematangan tanaman
Shortens the maturity period of the crops
D. Menunjukkan perkembangan teknologi dalam bidang pertanian di Malaysia
kepada dunia
Showing the technological advances in Malaysian agriculture industry to the
World

47. Rajah 28 menunjukkan proses penghasilan polimer.

Diagram 28 shows the process in the making of synthetic polymer.

Rajah 28/Diagram 28

Apakah proses ini?

What is this process?
A. Pengoksidaan B. Pempolimeran
Oxidation Polymerisation
C. Penghidrogenan D. Penyahpolimeran
Hydrogenation Depolymerisation

22
 23

48. Rajah 29 menunjukkan sebuah helikopter.

Diagram 29 shows a helicopter.

Rajah 29/Diagram 29

Antara berikut, yang manakah paling sesuai untuk membuat panel tingkap
helikopter?
Which of the following is most suitable for making the window panels of
helicopter?
A. Perspeks B. Bakelit
Perspex Bakelite
C. Polistirena D. Polivinil klorida
Polystyrene Polyvinyl chloride

49. Rajah 30 menunjukkan perubahan bagi suatu gelombang.

Diagram 30 shows the change of a wave.

Rajah 30/Diagram 30

Apakah perubahan yang ditunjukkan dalam Rajah 30?

What is the change shown in Diagram 30?
A. Amplitud gelombang bertambah
Amplitude of the wave increases
B. Frekuensi gelombang bertambah
Frequency of the wave increases
C. Tempoh gelombang bertambah
Period of the wave increases
D. Panjang gelombang bertambah
The wavelength increases

23
 24

50. Rajah 31 menunjukkan satu komponen elektronik.

Diagram 31 shows an electronic component.

Rajah 31/Diagram 31

Antara berikut, yang manakah betul tentang komponen tersebut?

Which of the following is correct about the component?
Komponen Fungsi
Component Function
A Diod Membenarkan arus mengalir dalam satu hala sahaja
Diode Allow current to flow in one direction only
B Kapasitor Menyimpan cas elektrik
Capacitor Store electric charge
C Transformer Menukarkan voltan arus ulang alik
Transformer Change the voltage of an alternating current
D Transistor Menguatkan signal frekuensi audio
Transistor Amplify the audio frequency signals

SOALAN TAMAT

END OF QUESTIONS

24
 25

Bahagian A
Section A

[20 markah/marks]

Arahan: Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

Instruction : Answer all questions in this section.

1 Rajah 1 menunjukkan kajian terhadap kereaktifan tiga jenis logam X, Y dan Z.

The Diagram 1 shows a study of the reactivity of three types of metals X, Y and Z.
Serbuk besipowder
M etal
Metal
Serbuk besi
Glass wool
Kapas kaca
Kapas kaca
Glass wool
Potassium
Kalium manganate
manganate (VII) Kapas
Glasskaca
wool
(VII) Kapas kaca
Kalium Glass wool
Potasium
manganate (VII)
manganate (VII)

Rajah 1/Diagram 1

Jadual di bawah menunjukkan keputusan yang diperoleh daripada eksperimen di

atas.
The table below shows the result obtained from the experiment above.

Logam Keputusan
Metal Result

Terbakar dengan terang.

X
Burns very brightly.
Percikan api yang terang dan marak.
Y
Glows brightly and vigorously.
Percikan api dengan sedikit api yang malap.
Z
Glows with a little dim flame.

25
 26

(a) Nyatakan satu hipotesis yang boleh diperolehi daripada eksperimen di atas.
State a hypothesis that can be derived from the experiment above.

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………
[1 markah/1 mark]

(b) Berdasarkan jadual di atas, susun kereaktifan logam mengikut turutan

menurun.
Based on the table above, arrange the reactivity of metals in descending
order.

…………………………………………………………………………………………………...

Kereaktifan semakin berkurang

Descending reactivity

[1 markah/1 mark]

Kuprum, Magnesium, Aluminium

Copper, Magnesium, Aluminium

(c) Gunakan nama logam di atas untuk mengenal pasti X, Y dan Z dengan
merujuk kepada keputusan eksperimen di atas.
Use the name of metals above to identify X, Y and Z based on the result of
the experiment above.

X : …………………………………………………

Y : …………………………………………………

Z : …………………………………………………
[3 markah/3 marks]

26
 27

2 Rajah 2 menunjukkan cahaya merah dan cahaya biru dipancarkan ke skrin putih.
Diagram 2 shows a red light and a blue light projected on a white screen.

Cahaya merah
Red light

K :.............................................
.....
Cahaya biru
Blue light

L :.............................................

S Skrin putih
White screen
Rajah 2/Diagram 2

(a) Lengkapkan warna K dan L dalam kotak pada Rajah 4.

Complete the colours of K and L in the boxes in Diagram 4.
[2 markah/2 marks]

(b) Berdasarkan jawapan anda di 2 (a), nyatakan satu warna primer dan satu
warna sekunder.
Based on your answer in 2 (a), state one primary colour and one secondary
colour.

(i) Warna primer

Primary colour
: ……………………………………………………………………………….

(ii) Warna sekunder

Secondary colour
: ……………………………………………………………………………….

[2 markah/2 marks]

27
 28

(c) Apakah yang diperhatikan pada K jika cahaya hijau, cahaya merah dan
cahaya biru dipancarkan bersama?
What can be observed at K if all the green light, red light and blue light are
projected together?

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….
[1 markah/1 mark]

3 Jadual 3.1 menunjukkan purata keperluan kalori harian bagi seorang lelaki berumur
antara 5 hingga 35 tahun.
Table 3.1 shows the average daily calories requirement of a male aged between 5 to
35 years old.

Umur / Tahun Keperluan kalori harian / kJ

Age / Year Daily calories requirement (kJ)

5 6000

10 8000

15 12 000

20 15 000

25 16 000

30 15 000

35 12 000

Jadual 3.1/Table 3.1

(a) Menggunakan data dalam Jadual 3.1, lukis graf keperluan kalori harian
melawan umur.
Using the data in Table 3.1, draw a graph of the daily calories requirement
against age.
[2 markah/2 marks]

28
 29

Keperluan kalori harian (kJ)

Daily calories requirement (kJ)

25
000

20
000

15
000

10
Umur
0 5 10 15 20 25 30 (Tahun)
(b) 35 Berdasarkan graf di 3 (a), nyatakan keperluan kalori harian pada umur 16
tahun.
Based on the graph in 3 (a), state the daily calories requirement of age 16
years old.

…………………………………… kJ
[1 markah/1 mark]

(c) Apakah hubungan antara keperluan kalori harian dengan umur daripada 10
hingga 20 tahun?
What is the relationship between daily calories requirement and age from 10
to 20 years old?

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..
[1 markah/ 1 mark]

29
 30

(d) Kumpulan umur 20 hingga 25 tahun memerlukan kalori harian yang paling
tinggi. Tandakan (/) makanan yang membekalkan nilai kalori paling tinggi
kepada kumpulan umur ini.
Age group 20 to 25 years old needs the highest daily calories. Mark (/) the
food that can supply highest calorific values to this age group.

Bijirin Mentega Betik

Cereal Butter Papaya

[1 markah/1 mark]

4 Suatu eksperimen dijalankan untuk menyelidik darjah pencemaran udara dalam tiga
kawasan industri. Tiga slaid kaca dengan pita selofan masing-masng diletakkan di
kawasan P, Q dan R daripada 9.00 a.m. hingga 1.00 p.m. Selepas seminggu, slaid
kaca diperhatikan. Rajah 3 di bawah menunjukkan keputusan aktiviti ini.
An experiment was conducted to investigate the polluted air at three different places
in industrial areas. Three glass slides with cellophone tape was placed at area P,
area Q and area R from 9.00 a.m to 1.00 p.m..After a week, the glass slide was
observed. Diagram 3 shows the data of the experiment.

Glasskaca
Slaid silde
Slaid kaca
Glass slide

Cellophone
Pita selofantape Dust particles
Pita selofantape Zarah habuk
Cellophone Zarah habuk
Dust

Area P Area Q Area R

Kawasan
KawasanPP Kawasan
KawasanQQ Kawasan
KawasanRR
Area P Area Q Area R

30
 31

Rajah 3/Diagram 3

(a) Apakah hipotesis bagi eksperimen ini?

What is the hypothesis of this experiment?

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..
[1 markah/1 mark]

(b) Nyatakan pemboleh ubah bagi eksperimen ini.

State the variables of this experiment.
(i) Pemboleh ubah dimanipulasi/ Manipulated variable:

…………………………………………………………………………………………

(ii) Pemboleh ubah bergerak balas/ Responding variable:

………………………………………………………………………………………….
[2 markah/2 marks]

(c) Kawasan manakah yang paling tercemar semasa tempoh eksperimen?

Where is the most polluted area during the experiment?

…………………………………………………………………………………………………...
[1 markah/1 mark]

(d) Apakah yang diperhatikan pada pita selofan pada slaid kaca dalam Kawasan
Q sekiranya ditinggalkan sehingga 5.00 p.m?
What is the observation on glass slide at area Q if it is left until 5.00 p.m?

…………………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………..
[1 markah/1 mark]

31
 32

Bahagian B
Section B

[30 markah/marks]

Arahan: Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

Instruction : Answer all questions in this section.

5. Rajah 4 di bawah menunjukkan sistem endokrin bagi seorang lelaki.

Diagram 4 below shows the endocrine system of a male.

Rajah 4 / Diagram 4

a) (i) Namakan kelenjar P.

Name the gland P.

….……………………………………………………………………………..
[1 markah / 1 mark]

32
 33

(ii) Nyatakan fungsi kelenjar P.

State the function of gland P.

….……………………………………………………………………………..
[1 markah / 1 mark]

b) Kelenjar yang manakah menyediakan badan untuk menghadapi kecemasan?

Which gland prepares the body for emergency?

…………………………………………………………………………………...
[1 markah/ 1 mark]

c) (i) Namakan hormon yang dirembeskan oleh kelenjar Q.

Name the hormone secreted by gland Q.

………………………………………………..………………………………..
[1 markah/ 1 mark]

(ii) Namakan penyakit yang dialami oleh seseorang jika hormon yang dirembeskan di
4(c)(i) adalah terlalu sedikit.
Name the disease suffered by a person if the hormone secreted in 4 (c)(i) is too
little.

………………………………..…………………….……………………………
[ 1 markah / 1 mark]

d) Nyatakan fungsi hormon yang dirembeskan oleh kelenjar S.

State the function of hormone secreted by the gland S.

………………………………………………….……………………………….……
[ 1 markah / 1 mark]

33
 34

6. Rajah 5 di bawah menunjukkan bagaimana suatu penyakit diwarisi daripada satu

generasi kepada satu generasi yang lain melalui perkahwinan di antara lelaki normal
dengan wanita yang merupakan pembawa penyakit.
Diagram 5 below shows how a disease is inhereted from one generation to another
generation through a marriage between a normal men and a woman who is a carrier
for the disease.

Rajah 5 / Diagram 5

a) Lengkapkan Rajah 5.
Complete Diagram 5.

[2 markah / 2 marks]
b) Jika X adalah satu gen resasif untuk hemofilia, nyatakan jantina dan keadaan setiap
anak.
If x is a recessive gene for haemophilia, state the gender and condition of each of
the children.
Anak Jantina Keadaan
Children Gender Condition

[2 markah / 2 marks]

34
 35

c) Jantina manakah yang mungkin sekali akan mendapat penyakit ini?

Which gender is more likely to get this disease?

…………………………………………………………………………………………

[1 markah / 1 mark]

d) Berikan satu alasan untuk jawapan anda dalam 5(c) di atas.

Give one reason for your answer in 5(c) above.

…………………………………………………………………………………………

[1 markah / 1 mark]

7. Rajah 6 di bawah menunjukkan suatu reaktor nuklear yang digunakan untuk

menjanakan tenaga elektrik.
Diagram 6 below shows a nuclear reactor used to generate electricity.

Rajah 6 / Diagram 6

a) Nyatakan fungsi dinding konkrit tebal bagi reaktor nuklear tersebut?

State the function of thick concrete wall of the nuclear reactor?

…………..............................................................................................................
[1 markah / 1 mark]

35
 36

b) Padankan komponen reaktor nuklear dengan kegunaannya.

Match the components of nuclear reactor with their uses.

Komponen Kegunaan
Component Use

Rod kawalan boron Melambatkan pergerakan

neutron
Boron control rod
Slow down the motion of
neutron

Teras grafit Untuk menyerap neutron

Graphite moderator To absorb neutron

[2 markah / 2 marks]

c) Namakan nama proses untuk menghasilkan tenaga nuklear di dalam reaktor nuklear
tersebut.
Name the process to produce nuclear energy in the nuclear reactor.

………………………………………………………………………………….
[1 markah / 1 mark]

d) Nyatakan perubahan tenaga yang berlaku semasa penjanaan tenaga elektrik.

Name energy transformation occurs during generating electricity.

…………………………………………………………………………………..
[1 markah / 1 mark]

36
 37

e) Apakah yang patut dipakai oleh pekerja di dalam sebuiah stesen kuasa nuklear
untuk mengesan sinaran radioaktif?
What does the worker wear in a nuclear power station to detect radioactive
radioation?

…………………………………………………………………………………
[1 markah/mark]

8. Rajah 7 di bawah menunjukkan satu cara untuk mengawet makanan.

Diagram 7 below shows one way to preserve food.

Rajah 7 / Diagram 7
a) Namakan contoh makanan yang sesuai disimpan di bahagian X dan Y dalam kotak
yang disediakan pada Rajah 7 di atas.
Name examples of food that are suitable to be kept in compartment X and Y in
boxes provided in Diagram 7 above.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
[ 2 markah / 2 marks]

37
 38

b) Terangkan bagaimana jenis pengawetan makanan ini boleh mengawet makanan.

Explain how this type of food perservation can preserve food.

…………………………………………………………………………………...…………………………………
[1 markah / 1 mark]
c) Mengapakah makanan yang diawet menggunakan cara ini tidak steril?
Why is food that is preserved using this method not sterile?

…………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / 1 mark]

d) Berikan satu kebaikan mengawet makanan di bahagian Y.

State one advantage of preserving food in compartment Y.

…………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / 1 mark]

e) Nyatakan satu teknologi lain yang boleh digunakan untuk tujuan mengawet
makanan.
State one other technology that can be used for food preserving purpose.

…………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / 1 mark]

38
 39

9. Rajah 8 di bawah menunjukkan satu satelit komunikasi.

Digram 8 below shows a satellite communication.

Rajah 8 / Diagram 8

(a) Gelombang apakah yang digunakan oleh stesen satelit bumi untuk menghantar
maklumat kepada satelit?
What wave is used by the earth satellite station to send information to the satellite?

………………………………………………………………………………....……………………………………………….
[1 markah / 1 mark]

(b) Nyatakan kenapa gelombang yang dinyatakan di 8(a) sesuai bagi kegunaan dalam
satelite komunikasi.
State why the wave mentioned in 8(a) is suitable for use in satellite communication

……………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / 1 mark]

39
 40

(c) Apakah yang dimaksudkan dengan satelit geopegun?

What is meant by geostationary satellite?
………………………………………………………………………………………………………………………………….
[1 markah / 1 mark]

(d) Berapakah bilangan satelit komunikasi yang diperlukan untuk menampung

pemancaran siaran langsung ke seluruh dunia?
How many communication satellite are needed to cover the transmission of a live
telecast to the whole world?

…………………………………………………………………………………………………………………………………..
[1 markah / 1 mark]

(e) Nyatakan satu bentuk tenaga yang digunakan oleh satelit komunikasi untuk
beroperasi.
State one form of energy used by satellite communication to operate.

…………………………………………………………………………………………………………………………………..
[1 markah / 1 mark]

(f) Berikan satu aplikasi lain satelit selain daripada untuk komunikasi.
Give one other application of satellite others than communication.

……………………………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah / 1 mark]

40
 41

Bahagian C
Section C

[20 markah/marks]

Arahan: Jawab Soalan 10 dan sama ada Soalan 11 atau Soalan 12.
Instruction : Answer question 10 and either question 11 or question 12.

10 Kaji pernyataan yang berikut.

Study the following statement.

Antibiotik sangat berkesan dalam membunuh bakteria.

Antibiotic is the most effective in killing bacteria.

a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas. [1 markah]

Suggest one hypothesis to investigate the above statement. [1 mark]
b) Dengan menggunakan nutrien agar, kultur bakteria basilus subtilus, cakera antibiotik,
piring petri steril, forsep, pita selotap dan radas lain, huraikan satu eksperimen untuk
menguji hipotesis anda di 10(a) berdasarkan kriteria berikut:
Using nutrient broth, Bacillus subtillus culture, antibiotic disc, sterile petri dishes,
forceps, cellophane tape and other apparatus, describe an experiment to test your
hypothesis in 10(a) on the following criteria:
(i) Tujuan eksperimen / Aim of the experiment [1 markah / 1 mark]

(ii) Mengenal pasti pemboleh ubah / Identification of variables

[2 markah / 2 marks]

(iii) Senarai radas dan bahan / List of apparatus and materials

[1 markah / 1 mark]

(iv) Prosedur atau kaedah / Procedure or method

[4 markah / 4 marks]

(v) Penjadualan data / Tabulation of data [1 markah / 1 mark]

41
 42

11 (a) Rajah 9(a) menunjukkan penghasilan ammonia melalui proses Haber.

Diagram 9(a) shows the production of ammonia by the Haber process.

Rajah 9(a)/Diagram 9(a)

(i) Apakah yang diwakili oleh yang berikut dalam Rajah 9(a)?
What is represented by each of the following in Diagram 9(a)?

(a) y°C
(b) Z
[2 markah/2 marks]

(ii) Garam ammonium merupakan baja kimia yang paling lazim

digunakan. Nyatakan dua kegunaan lain ammonia selain membuat
baja.
Ammonium salts are the most common artificial fertilizers. State two
uses of ammonia, other than to produce fertilizers.
[2 markah/2 marks]

(b) Rajah 9(b) menunjukkan fenomena yang berlaku di suatu kawasan

perindustrian.
Diagram 9(b) shows a phenomenon that occurs in an industrial area.

Hujan asid
Acid rain
Gas toksik
Toxic gases

Bangunan terkakis
Kilang
Building corrode
Factory

Aquatic organisms died

Organisma akuatik mati Forest destroyed
Hutan termusnah

pH of lake and river decrease

pH tasik dan sungai menurun

Rajah 9(b)/Diagram 9(b)

42
 43

Terangkan bagaimana untuk mengatasi masalah ini.

Penerangan anda perlu mengandungi aspek berikut:
Explain how to overcome this problem.
Your explanation should include the following aspect:

Kenal pasti masalah.

Identify the problem.
[1 markah/1 mark]
Terangkan dua kaedah untuk menyelesaikan masalah .
Explain two methods to solve the problem. [4 markah/4 marks]

Pilih kaedah terbaik dan terangkan pilihan anda.

Choose the best method and explain your choice. [1 markah/1 mark]

12. a) Nyatakan dua potensi kegunaan plastik termoset pada masa akan datang.
State two potential uses of thermosett plastic in the future.
[4 markah / 4 marks]]
b) Rajah 12 di bawah menunjukkan tiga objek yang diperbuat daripada termoplastik.
Diagram 12 below shows three types of objects made of thermoplastic.

Rajah 12 / Diagram 12
Kaji objek-objek dalam Rajah 12 di atas dan bina konsep termoplastik. Jawapan anda
hendaklah berdasarkan aspek-aspek berikut;
Study the objects in Diagram 12 above and construct the concept of thermoplastic.
Your answer should be based on the following aspects;

43
 44

Kenal pasti dua ciri sepunya

Identify two common characteristics [2 markah/2 marks]
Bagi satu contoh lain bagi termoplastik
Give one other example of thermoplastic [1 markah/1 mark]
Beri dua contoh bukan termoplastik
Give two examples of non-thermoplastic [2 markah/2 marks]
Hubungkaitkan ciri sepunya untuk membina konsep termoplastik
Relate the common characteristics to construct the concept of thermoplastic

[1 markah/1 mark]

44
 45

Jawapan.

NO. JAWAPAN NO. JAWAPAN NO. JAWAPAN NO. JAWAPAN NO. JAWAPAN
SOALAN SOALAN SOALAN SOALAN SOALAN

1 B 11 D 21 A 31 A 41 A

2 B 12 C 22 A 32 A 42 D

3 D 13 A 23 C 33 B 43 D

4 C 14 A 24 B 34 B 44 C

5 B 15 C 25 B 35 C 45 D

6 A 16 C 26 D 36 B 46 B

7 C 17 C 27 C 37 A 47 B

8 D 18 A 28 C 38 B 48 A

9 B 19 D 29 D 39 B 49 B

10 D 20 C 30 A 40 B 50 C

45
 46

Question Mark Scheme Mark Total

BAHAGIAN A / SECTION A

1 (a) Semakin bertambah kereaktifan logam, semakin terang nyalaan. 1m

1 (b) X, Y, Z

1m

1 (c) X : Magnesium
Y : Aluminium
Z : Kuprum 3m

5m

2 (a) K : Magenta 1m
L : Biru
1m

2 (b) (i) Warna primer : Biru 1m

(b) (ii) Warna sekunder : Magenta 1m

(c) Warna putih diperhatikan. //Tiada perubahan pada skrin putih. 1m

5m

3 (a) Graf dilukis dengan betul.

Semua titik diplot dengan betul.
Bentuk graf yang betul. 1m

1m

3 (b) 12 500 kJ 1m

3 (c) Umur bertambah, keperluan kalori harian bertambah. 1m

3 (d) Bijirin 1m

5m

4 (a) Semakin tinggi darjah pencemaran udara, semakin besar kawasan yang 1m
ditutupi zarah habuk pada pita selofan.

4 (b)(i) Kawasan // Kawasan P, kawasan Q dan kawasan R. 1m

(b) (ii) Kawasan pita selofan yang ditutupi zarah habuk.
1m

4 (c) Kawasan P 1m

46
 47

4 (d) Kawasan pita selofan yang ditutupi oleh zarah habuk semakin bertambah. 1m

4 (e)

1 5m

BAHAGIAN B / SECTION B

5 (a) (i) Kelenjar Tiroid 1m

Tyroid gland

(ii) Merembeskan hormon yang mengawal kadar metabolisma badan. 1m

Secretes hormone that control the metabolic rate of body.

(b) R 1m

(c) (i) Insulin / Glukagon 1m

Insulin / Glukagon

(ii) Penyakit kencing manis / Hipoglisemia 1m

Diabetes mellitus / Hypoglycaemia

(d) Meransang perkembangan ciri-ciri seks sekunder lelaki. 1m

Stimulates the development of male secondary sexual characteristics.

6m

6 (a) XX, XX’, XY, X’Y 2m

(b) 2m

Anak Jantina Keadaan

Children Gender Condition

1 Perempuan Normal

Female Normal

2 Perempuan Pembawa

Female Carrier

3 Lelaki Normal

Male Normal

4 Lelaki Hemofilia

Male Hemophilia

47
 48

(c) Lelaki 1m

Male

(d) Hemofilia disebabkan oleh gen resesif X’, yang mana akan menonjolkan 1m
cirinya apabila bergabung dengan kromosom Y atau X’ juga. Ini dikenali
sebagai penyakit terangkai sek.

Hemophilia is cause by resessive gene X’, which will be shown up its

characteristic when it combine with Y chromosome or other X’. This known
as sex-linked disease.

6m

7 (a) Mengelak kebocoran sinaran radioaktif ke persekitaran. 1m

To prevent leakage of radioactive radiation to the surrounding.

(b) 2m

Komponen Kegunaan

Component Use

Rod kawalan Melambatkan

boron pergerakan neutron

Boron control rod Slow down the

motion of neutron

Teras grafit Untuk menyerap

neutron
Graphite
moderator To absorb neutron

(c) Pembelahan nukleus 1m

Nuclear fission

(d) Tenaga nuklear→ tenaga haba→ tenaga kinetik→ tenaga elektrik 1m

Nuclear energy →heat energy →kinetic energy →electrical energy

(e) Lencana filem 1m

Film badge

6m

48
 49

8 (a) Bahagian X: ikan / daging / ayam 2m

Compartment X: fish / meat / chicken

Bahagian Y: susu / buah-buahan / sayur-sayuran / telur

Compartment Y: milk / fruits / vegetables / egg

(b) Mikroorganisma bertumbuh dan membiak sangat perlahan pada suhu 1m

yang rendah.

Microorganisms grow and reproduce very slowly at low temperature.

(c) Pada suhu rendah, spora microorganisma tidak termusnah. 1m

At low temperatures, microorganisms spores are not destroyed.

(d) Rasa makanan tidak berubah / Vitamin tidak termusnah 1m

The flavour of the food is not changed / The vitamins are not destroyed.

(e) Pengetinan / pempasteuran / pembungkusan vakum / penyinaran 1m

Canning / pesturisation / vacuum packaging / irradiation

6m

9 (a) Gelombang mikro 1m

Microwaves

(b) Gelombang mikro boleh menembusi lapisan ionospera. 1m

Microwaves can penetrate the ionosphere of the atmosphere.

(c) Satelit yang berputar mengelilingi Bumi tetapi kelihatan seperti statik.

Satellite that revolve around the Earth but appear to be stationary. 1m

(d) 3 1m

(e) Tenaga solar 1m

Solar energy

(f) Pelayaran / Ketenteraan / Kajian saintifik / Kaji cuaca 1m

Navigation / Military / Scientific research / Weather forecast

6m

BAHAGIAN C / SECTION C

10 (a) Antibotik boleh menghalang pertumbuhan mikroorganisma. 1m

Antibiotic can prevent the growth of microorganisms.

(b) Untuk mengkaji kesan bakteria ke atas pertumbuhan bakteria. 1m

49
 50

To investigate effects of antibiotics on bacteria growth.

Pembolehubah dimanipulasikan : Kehadiran cakera antibiotik 2m

Manipulated variable : Present of antibiotic disc

Pembolehubah bergerak balas : Kawasan jernih

Responding variable : Clear area

Pembolehubah dimalarkan : Jenis bakteria yang digunakan / isipadu

agar-agar nutrien

Constant variable : Type of bacteria used / Volume of nutrient broth used

Agar-agar nutrien, kultur bakteria Basilus subtillus, cakera antibiotik, 1m

piring petri steril, pita selotap dan bikar.

Nutrient broth, Bacillus subtillus culture, antibiotic disc, sterile petri

dishes, forceps, cellophane tape and beaker

4m

1.Sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan dalam rajah di atas.

Set up apparatus as shown in diagram above.

2. Tuangkan 50ml agar-agar nutrien ke dalam kedua-dua piring petri.

Labelkan sebagai piring petri A dan piring petri B.

Pour 50ml nutrient broth on both petri dish. Label the petri dishes as petri
dish A and petri dish B.

2.Letakkan cakera antibiotik ditengah-tengah piring petri A menggunakan

forsep, manakala piring petri B tidak diletakkan apa-apa.

Put antibiotic dish in the middle of petri dish A using forcep. No antibiotic
dish is put in Petri dish B

3.Tutup kedua-dua piring itu dengan penutup dan dilekatkan dengan pita

50
 51

selofan. Kemudian piring petri itu ditelungkup dan dieram pada suhu bilik
selama 2 hari.

Close the lid of both petri dishes and tight the lid together with cellophane
tape. Then both petri dishes is flipped and incubated at room temprature
for two days.

4. Perhatikan keadaan pertumbuhan bakteria pada kedua-dua piring

selepas dua hari dan catatkan keputusan dalam jadual.

After two days, observe the growth of bacteria on both petri dishes and
record the observation in the table.

Bahan Kehadiran kawasan jernih

Material Present of Clear area

Piring petri A (ada cakera 1m

antibiotik)

Petri dish A (with antibiotic dish)

Piring petri B (tiada cakera

antibiotik)

Petri dish B (with no antibiotoc

dish)

10m

11(a) (i) (a) 450 ° - 500°C 2m

(b) Serbuk besi

11 (a) (ii) 2 kegunaan lain ammonia : 2m

1. Untuk membuat bahan pencuci.
2. Untuk membuat bahan letupan.

Kenal pasti masalah :

Pembuangan gas bertoksik daripada kilang telah menyebabkan hujan asid
dan seterusnya mengakibatkan organisma akuatik mati, pH tasik menurun, 1m
bangunan terhakis dan hutan termusnah.

Kaedah Penerangan tentang kaedah

11(b)
Pemasangan pemendak
elektrostatik/penapis udara
pada cerobong asap. (1m)
Membina cerobong asap
yang lebih tinggi. (1m)
Menguatkuasakan undang
undang tentang
pembebasan gas bertoksik
Untuk menapis gas bertoksik
(Beracun) sebelum dibebaskan ke
udara. (1m)
Untuk memastikan gas bertoksik
dibebaskan jauh ke udara/ melepasi
ruang atmosfera Bumi. (1m)
Untuk memberi pengajaran (@
sebagai kawalan) kepada industry
yang membebaskan gas bertoksik.

51
 52

ke udara

Mengadakan kempen Untuk memberi didikan/pendekatan

kesedaran tentang alam tentang kepentingan menjaga alam 4m
sekitar di peringkat industri sekitar.

Kaedah terbaik dan penerangan.

(kaedah yang sudah dinyatakan dlm jawapan sebelum) adalah kaedah

terbaik kerana dapat mengawal (sebutkan semula masalah dalam soalan).

Contoh jawapan :
Pemasangan pemendak elektrostatik kaedah terbaik kerana dapat
mengawal pembebasan gas bertoksik daripada kilang.

1m

10m

12. Dua potensi kegunaan plastik pada masa akan datang;

Two potential uses of plastic in future;

Bil Contoh Penerangan

Example Explanation

1 Kevlar / Kevlar Merupakan sejenis fiber plastik sintetik 2m

yang mana lima kali ganda lebih kuat
berbanding keluli pada jisim yang sama.
Sesuai digunakan untuk membuat baju
kalis peluru, layar kapal dan bilah
helikopter.

Is a kind of synthetic plastic fiber which is

five times stronger than steel of the same
weight. Suitable for making bulletproof
vests, yacht sails and helicopter blades.

2 Nomex / Nomex Fiber berprestasi tinggi yang mempunyai

ciri-ciri ketahanan terhadap haba dan api.

52
 53

Digunakan untuk membuat baju ahli

bomba dan dalam industri kereta lumba.

High performance fiber which has heat and

flame resistance properties. Use as clothing
for firefighting and in vehicle racing 3m
industries.

(b) (i)  Dua ciri sepunya / Two common characteristics

Tidak tahan haba / Not resistant to heat

Boleh dikitar semula / Can be recycled 2m

 Satu contoh lain termoplastik / One other example of thermoplastic

Perspeks / Perspex

1m

 Dua contoh bukan termoplastik / Two examples of non-thermoplastic

Bakelit / Bakelite

Melamina / Melamine 1m

1m

 Konsep termoplastik / Concept of termoplastic

Termoplastik ialah plastik yang tidak tahan terhadap haba dan boleh
dikitar semula. / Thermoplastic is a plastic that not resistant to heat
and can be recycled.
1m

10m

53
 54

Rujukan.

Soalan 2- 15 dipetik daripada buku Peter, L., & Tan.K.L (Eds.). (2019) Score In SPM :
Science Model Test Papers. Selangor. Oxford Fajar.

Soalan 40 - 50 dipetik daripada buku Kholim, S., & Shahrol, S. (Eds.). (2019) Bilingual :
Firasat SPM Science. Selangor.Ilmu Bakti

Soalan 17 - 31 dipetik daripada buku Sasbadi Holdings Berhad. (2019). Kertas Ramalan
SPM Science. Kuala lumpur. Sasbadi

Soalan 1,16,39,44 dipetik daripada Pustaka Yakin Sdn Bhd. (2019). Kertas Soalan
Peperiksaan Sebenar SPM Science.. Selangor. Yakin
http://www.bumigemilang.com/picture/026.html

54