CONFIDENTIAL

PEPERIKSAAN SEMESTER 1
TINGKATAN 3 2019
UJIAN BERTULIS
Science55
Mei 2 Jam
ARAHAN: Untuk Kegunaan Pemeriksa
Nama Pemeriksa:
1. Tulis nama dan kelas anda pada Bahagian/ Markah Markah
ruang yang disediakan.
2. Kertas soalan ini terdiri Soalan Penuh Diperolehi
daripada Bahagian A
3 bahagian; Bahagian A, B dan
C. 1-20 20
3. Kertas soalan ini adalah dalam
dwibahasa. Bahagian B
4. Soalan dalam Bahasa 1 4
Inggeris 2 4
mendahului soalan yang sepadan 3 4
dalam Bahasa Melayu.
5. Calon dibenarkan menjawab 4 4
keseluruhan atau sebahagian 5 4
soalan sama ada dalam Bahagian C
Bahasa Inggeris atau Bahasa 6 8
Melayu. 7 8
6. Jawapan hendaklah ditulis pada
ruang jawapan yang disediakan 8 10
di dalam kertas soalan ini. 9 10
7. Kertas soalan ini hendaklah 10 12
diserahkan kepada pengawas 11 12
peperiksaan pada akhir
peperiksaan.
Jumlah 100

NAMA: ………………………………………………………………………
KELAS: ……………………………………………………………………..

KERTAS SOALAN INI MENGANDUNGI 43 HALAMAN BERCETAK TERMASUK MUKA HADAPAN

1
 SECTION A
BAHAGIAN A

1. Diagram 1 shows a cross section of human sensory organ.

Rajah 1 menunjukkan keratan rentas organ deria manusia.

Diagram 1
Rajah 1

Which of the parts labelled A, B, C or D is a sensory cell?

Manakah bahagian berlabel A, B, C atau D adalah sel deria?
2. Diagram 2 shows a plant that was placed near a window for a month.
Rajah 2 menunjukkan satu pokok yang telah diletakkan berhampiran tingkap selama sebulan.

Diagram 2
Rajah 2

Which of the following statement shows the response of the plant?

Antara pernyataan berikut, yang manakah menunjukkan gerak balas bagi tumbuhan tersebut?

A. Shoots show positive geotropism

Pucuk menunjukkan geotropisme positif
B. Shoots show positive phototropism
Pucuk menunjukkan fototropisme positif
C. Shoots show negative hydrotropism
Pucuk menunjukkan hidrotropisme negatif
D. Shoots show negative thigmotropism
Pucuk menunjukkan tigmotropisme negatif

3. List below shows parts of human respiratory system.

Senarai di bawah menunjukkan bahagian pada sistem pernafasan manusia.

W – Bronchiole / Bronkiol
X – Bronchus / Bronkus
Y – Trachea / Trakea
Z – Alveolus / Alveolus

Which is correct pathway for the respiratory gases during inhalation?

Manakah urutan laluan gas pernafasan yang betul semasa menarik nafas?

A. X → W →Y → Z
B. Y → W →X → Z
C. Y → X →W → Z
D. X → W →Z → Y
4. Diagram 4 shows a cross section of blood capillaries and body cells.
Rajah 4 menunjukkan keratan rentas kapilari darah dan sel badan.

Diagram 4
Rajah 4

Which of the following statement is correct when blood flows from blood capillaries to body cells?
Manakah pernyataan yang berikut benar apabila darah mengalir dari kapilati darah ke sel badan?

I. Oxygen diffuse from body cells into the red blood cells in blood capillary.
Oksigen meresap daripada sel badan ke sel darah merah di dalam kapilari darah.
II. Blood reaches the blood capillaries is rich in oxygen and poor in carbon dioxide.
Darah yang sampai ke kapilari darah kaya dengan oksigen dan kurang karbon dioksida.
III. In body cells, oxygen combines with haemoglobin to form oxyhaemoglobin.
Dalam sel badan oksigen bergabung dengan haemoglobin untuk membentuk oksihaemoglobin.
IV. The concentration of oxygen in blood capillary is higher than the concentration of oxygen in
the body cells.
Kepekatan oksigen di dalam kapilari darah lebih tinggi daripada kepekatan oksigen di dalam
sel badan.
A. I and II
I dan II
B. II and IV
II dan IV
C. I and III
I dan III
D. III and IV
III dan IV
5. Which of the following is a disease of the respiratory system?
Antara yang berikut yang manakah penyakit sistem respirasi?

A. Anemia
Anemia
B. Diabetes
Diabetes
C. Bronchitis
Bronkitis
D. Leukaemia
Leukemia

6. Diagram 6 shows four organisms.

Rajah 6 menunjukkan empat organisma.

A B C D

Diagram 6
Rajah 6

Which of the organisms A, B, C or D has a specialized transport system?

Antara organism A, B, C atau D yang memiliki sistem pengangkutan yang khusus?
7. Diagram 7 shows a type of blood vessel.
Rajah 7 menunjukkan sejenis salur darah.

Diagram 7
Rajah 7

What is the function of X in the blood vessel?

Apakah fungsi X dalam salur darah tersebut?

A. Ensure blood flow only in one direction

Memastikan darah mengalir dalam satu arah sahaja
B. Transport various substance throughout the body
Mengangkut pelbagai jenis bahan ke seluruh badan
C. Can withstand the high pressure during the blood flow
Boleh menahan tekanan tinggi semasa darah mengalir
D. Prevents deoxygenated blood from mixing with oxygenated blood
Menghalang darah terdeoksigen daripada bercampur dengan darah beroksigen

8. Which components of the blood carries minerals, vitamins, sugar and nutrient to the body cells?
Komponen darah manakah yang mengangkut mineral, vitamin, gula dan nutrien ke sel-sel badan?

A. Plasma
Plasma
B. Platelets
Platlet
C. Red blood cell
Sel darah merah
D. White blood cell
Sel darah putih
 9. Which blood donor and its recipient lead to coagulation?
Penderma dan penerima darah manakah yang menyebabkan penggumpalan?

Blood donor Blood recipient

Penderma darah Penerima darah

A. A A, AB

B. B B, AB

C. AB A, B

D. O A, B, AB, O

10. Minerals are solid elements or compounds which exist naturally in the Earth’s crust. What
are elements in hematite?
Mineral terdiri daripada unsur pepejal atau sebatian yang wujud secara semulajadi dalam kerak
bumi. Apakah unsur-unsur dalam hematit?

I. Iron
Ferum
II. Oxygen
Oksigen
III. Lead
Plumbum
IV. Aluminium
Aluminium
A. I and II
I dan II
B. III and IV
III dan IV
C. II and IV
II dan IV
D. I and IV
I dan IV
11. Table 11 shows an observation of metal oxide reaction with carbon.
Jadual 11 menunjukkan pemerhatian bagi tindak balas logam oksida dengan karbon.
Reaction Observation
Tindakbalas Pemerhatian

X oxide + carbon Burns brightly

Oksida X + karbon Terbakar dengan terang

Y oxide + carbon No change

Oksida Y + karbon Tidak berubah

Arrange the metal X, Y, and carbon in descending order in reactivity series.

Susun logam X, Y dan karbon dengan turutan menurun di dalam siri kereaktifan.

A. X, Y, carbon
X, Y, karbon
B. Y, X, carbon
Y, X, karbon
C. X, carbon, Y
X, karbon,Y
D. Y, carbon, X
Y, karbon, X
12. Diagram 12 shows the extraction of metal ore in the blast furnace.
Rajah 12 menunjukkan pengekstrakan bijih logam dalam relau letupan.

Metal ore, coke, limestone

Bijih logam, karbon, batu kapur
Hot waste gases Hot waste gases
Gas sisa panas Gas sisa panas

Metal ore + coke + limestone

Bijih logam + karbon + batu kapur

Hot air Hot air

Udara panas Udara panas
Product
Product
Hasil Hasil

Diagram 12
Rajah 12

Which of the following statement is true?

Antara pernyataan berikut yang manakah benar?

A. Magnesium can be extracted using this method.

Magnesium boleh diekstrak menggunakan kaedah ini.

B. Slag is the only end products of the process.

Produk akhir proses adalah sanga sahaja.

C. Coke is added to remove impurities from the metal ore.

Karbon ditambah untuk membuang kekotoran dari bijih logam.

D. Oxygen from surrounding react with coke to form carbon dioxide.

Oksigen dari sekeliling bertindakbalas dengan karbon untuk membentuk karbon dioksida.
13. Diagram 13 shows processes P and Q which involved thermochemistry reactions.
Rajah 13 menunjukkan proses P dan Q yang melibatkan tindak balas termokimia.

Oxygen
Oksigen
Carbon dioxide
Karbon dioksida

P Q

What is the similarity between the two processes?

Apakah persamaan kedua-dua tindak balas tersebut?

A. Involve chemical changes

Melibatkan perubahan kimia

B. Heat is released to the surrounding

Haba dibebaskan ke persekitaran

C. The temperature of the surrounding decreases.

Suhu persekitaran berkurang

D. Takes a long time to react

Mengambil masa yang lama untuk bertindakbalas
14. Diagram 14.1 shows a device to generate electricity.
Rajah 14.2 menunjukkan alat untuk menjana elektrik.

Diagram 14.1
Rajah 14.1

Diagram 14.2 shows a nuclear power station. In which part of the power station the device is
applied?
Rajah 14.2 menunjukkan stesen janakuasa nuklear. Pada bahagian stesen janakuasa manakah
peranti tersebut diaplikasikan?

Diagram 14.2
Rajah 14.2

15. What is the use of a transformer?

Apakah kegunaan transformer?

A. Change direct current into alternating current

Menukar arus terus kepada arus ulang-alik

B. Change the voltage of an alternating current

Menukar voltan arus ulang alik

C. Change the amount of current flowing in a circuit

Menukar jumlah arus yang mengalir dalam litar

D. Change the resistance of an appliance

Menukar rintangan suatu perkakas
16. Table 16 shows the usage of three electrical appliances.
Jadual 16 menunjukkan kegunaan tiga perkakas elektrik.
Electrical appliance Power (kW) Time taken (hour)
Perkakas elektrik Kuasa (kW) Masa diambil (jam)

Computer
Komputer 1.5 2

Television
Televisyen 2.0 4

Refrigerator
Peti sejuk 3.0 6

Table 16
Jadual 16

Calculate the total cost of the electricity used if the cost of one unit is RM 0.22.
Kirakan jumlah kos elektrik yang digunakan jika kos satu unit adalah RM 0.22.

A. RM 1.43

B. RM 2.64

C. RM 4.07

D. RM 6.38

17. A young athlete climbs up a stone wall of 2.8 metres high in 12 second. If the power he produces is
163.5 W, calculate the mass of the athlete.
Seorang atlet memanjat dinding batu setinggi 2.8 meter dalam 12 saat. Jika kuasa yang dihasilkan
adalah 163.5 W, kira jisim atlit tersebut.

A. 70.1 kg

B. 58.4 kg

C. 33.6 kg

D. 38.2 kg
18. Diagram 18 shows a crane lifting an object.
Rajah 18 menunjukkan sebuah kren mengangkat satu objek.

Diagram 18
Rajah 18

Calculate the power of the crane if it takes 20 seconds to reach 10 metres height.
Hitungkan kuasa kren jika ia mengambil masa selama 20 saat untuk mencapai ketinggian 10 meter.

A. 500 W

B. 5 000 W

C. 50 000 W

D. 500 000 W
19. Diagram 19 shows a spinning beyblade.
Rajah 19 menunjukkan ‘beyblade’ yang sedang berputar.

Diagram 19
Rajah 19
Which of the following statement is true about the energy produced by the beyblade?
Penyataan manakah yang benar mengenai tenaga yang dihasilkan oleh ‘beyblade’ tersebut?

A. Energy that rely on gravity

Tenaga yang bergantung kepada graviti
B. Energy possessed according to its position
Tenaga yang dimiliki berdasarkan kedudukannya
C. Energy possessed by a moving object
Tenaga yang dimiliki oleh objek yang bergerak
D. Energy that rely on mass and its position
Tenaga yang bergantung kepada jisim dan kedudukannya
20. Diagram 20 shows a boy on a slide.
Rajah 20 menunjukkan kanak-kanak lelaki di atas gelongsor.

Diagram 20
Rajah 20

What is the form of energy change that occurs when the boy slides down?
Apakah bentuk perubahan tenaga yang berlaku apabila kanak-kanak itu meluncur ke bawah?

A. Kinetic Energy  Elastic Potential Energy

Tenaga kinetik Tenaga keupayaan elastik

B. Kinetic Energy  Gravitational Potential Energy

Tenaga kinetik Tenaga keupayaan graviti

C. Elastic Potential Energy  Kinetic Energy

Tenaga keupayaan elastik Tenaga kinetik

D. Gravitational Potential Energy  Kinetic Energy

Tenaga keupayaan graviti Tenaga kinetik
 SECTION B
BAHAGIAN B

1. Diagram 1 shows two animals that have a different type of vision.

Rajah 1 menunjukkan dua ekor haiwan yang mempunyai jenis penglihatan yang berbeza.

Animal A Animal B
Haiwan A Haiwan B

Diagram 1
Rajah 1

Mark (√) for the correct statement and mark (X) for the incorrect statement about the type of
vision for the two animals.
Tandakan (√) bagi penyataan yang betul dan tandakan (X) bagi penyataan yang
salah tentang jenis penglihatan bagi kedua-dua haiwan tersebut.

Animal A has eyes in front of the head.

Haiwan A mempunyai mata di bahagian hadapan kepala.

Animal A has a wider field of vision.

Haiwan A mempunyai medan penglihatan yang luas.

Animal B can estimate distance accurately.

Haiwan B boleh menganggar jarak dengan tepat.

Field of vision for animal B do not overlap.

Medan penglihatan mata bagi haiwan B tidak bertindih.

[4 marks]
[4 markah]
2. (a) Underline the correct answer for the following statements.
Gariskan jawapan yang betul bagi penyataan-penyataan berikut.

(i) Work is defined as the product of force and (displacement / distance)

Kerja adalah didefinasikan sebagai hasil darab daya dan (sesaran / jarak)

(ii) SI Unit for work is (Joule / Watt)

SI unit bagi kerja adalah (Joule / Watt)
[2 marks]
[2 markah]
(b) Write YES or NO in the space provided.
Tulis YA atau TIDAK pada ruang yang disediakan.

Situations Work done

Situasi Melakukan kerja

[2 marks]
[2 markah]
3. Diagram 3 shows set-up of apparatus to investigate the decomposition of calcium carbonate.
Rajah 3 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji penguraian kalsium karbonat.

Delivery tube
Tiub penghantar Limewater
Air kapur

Calcium carbonate
Kalsium karbonat

Heat applied
Dipanaskan

Diagram 3
Rajah 3

(a) (i) Complete the word equation for the decomposition of calcium carbonate.
Lengkapkan persamaan perkataan untuk penguraian kalsium karbonat.

Calcium carbonate
+
Kalsium karbonat
[2 marks]
[2 markah]
(ii) State the observation on the lime water.
Nyatakan pemerhatian terhadap air kapur.

………………………………………………………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]
(b) Give one example of natural substance which can replace calcium carbonate in
this experiment?
Berikan satu contoh bahan semulajadi yang boleh menggantikan kalsium karbonat di dalam
eksperimen ini?

…………………………………………………………………………………………………..
[1 mark]
[1 markah]
4. Diagram 4.1 shows a hydroelectric power station.
Rajah 4.1 menunjukkan stesen janakuasa hidroelektrik.
Water reservoir
Empangan air
Power tunnel
Terowong kuasa
Generator
Penjana

Turbine
Turbin

Diagram 4.1
Rajah 4.1

(a) Based on diagram 4.1, complete the flow chart to show the energy conversion in the power
station.
Berdasarkan rajah 4.1 di atas, lengkapkan carta alir untuk menunjukkan perubahan tenaga
dalam stesen janakuasa.

Gravitational Potential Energy

Tenaga Keupayaan Graviti

[2 marks]
[2 markah]
(b) Diagram 4.2 shows the display of a cathode ray oscilloscope.
Rajah 4.2 menunjukkan paparan osiloskop sinar katod.

Diagram 4.2
Rajah 4.2

Fill in the blank with a suitable words.

Isi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai.

Alternating current Direct current Off On

Arus ulang alik Arus terus Tutup Buka

Type of current that flows in the oscilloscope is ............................. with the time-based
is switched .............................

Jenis arus yang melalui osiloskop itu adalah ............................. dengan suis dasar masa di
.............................
[2 marks]
[2 markah]
5. (a) Diagram 5.1 shows two different situations in daily life.
Name the types of potential energy involved.
Rajah 5.1 menunjukkan dua situasi berbeza di dalam kehidupan seharian.
Tentukan jenis tenaga keupayaan yang terlibat.

Compressed spring Books on a ground floor

Spring yang dimampatkan Buku di atas lantai

Diagram 5.1
Rajah 5.1
[2 marks]
[2 markah]
(b) Diagram 5.2 shows a football player kicks a ball.
Rajah 5.2 menunjukkan pemain bola sepak menendang bola.

Diagram 5.2
Rajah 5.2

State which point has the highest kinetic energy. Explain your answer.
Nyatakan pada titik manakah mempunyai tenaga kinetik yang tertinggi. Terangkan jawapan
anda.

……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….
[2 marks]
[2 markah]
 SECTION C
BAHAGIAN C

6. Diagram 6 shows a plant that Maryam grows in her house compound.

Rajah 6 menunjukkan tumbuhan yang ditanam Maryam di sekitar rumahnya.

Diagram 6
Rajah 6

(a) What is the condition of the plant in this situation?

Apakah keadaan tumbuhan di dalam situasi ini?

………………………………………………………………………................................
[1 mark]
[1 markah]

(b) (i) What is the process involved when a plant loses water to its surrounding?
Apakah proses yang terlibat apabila pokok kehilangan air ke persekitaran?
…………………………………………………………........................................
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Explain why the process stated in (b) (i) occurs?
Terangkan mengapa proses yang dinyatakan dalam (b)(i) berlaku?

………..…………………………………………………………………………

……………………………………………………………………......................
[2 marks]
[2 markah]
(c) Suggest one way to help Maryam overcomes the situation (a). Give a reason for your
answer.
Cadangkan satu cara untuk membantu Maryam mengatasi situasi di (a). Beri sebab
bagi jawapan anda.

………..………………………………………………………………………………….

…………..……………………………………………………………………..................
[2 marks]
[2 markah]

(d) A commercial gardener has a grapevine farm. He found girdling technique can improve
the quality of the fruit produced. This technique involves cutting a complete ring out of
the bark including phloem of the plant.
Seorang petani komersial mempunyai ladang anggur. Dia mendapati teknik gegelang
boleh meningkatkan kualiti buah yang dihasilkan. Teknik ini melibatkan pemotongan
kulit kayu termasuk lapisan floem pokok.

Girdling
Gegelang

Explain why this technique can improve the quality of the fruit produced?
Terangkan mengapa teknik ini meningkatkan kualiti buah yang dihasilkan?

………..………………………………………………………………………………….

…………..……………………………………………………………………..................
[2 marks]
[2 markah]
7. Diagram 7 shows a transformer used in a laptop.
Rajah 7 menunjukkan transformer yang digunakan pada komputer riba.

Diagram 7
Rajah 7

(a) Based on diagram 7, name the type of transformer used in the device. Explain why?
Berdasarkan rajah 7, namakan jenis transformer yang digunakan di dalam alat tersebut.
Terangkan mengapa?

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………
[2 marks]
[2 markah]
(b) Table 7 show information for transformer A and B.
Jadual 7 menunjukkan maklumat untuk transformer A dan B.

Transformer A B
Transformer
Vp = 240 Vp = 240
Information
Np = 120 Np = 120
Maklumat
Ns = 6 Ns = 20

Table 7
Jadual 7

Based on table 7
Berdasarkan jadual 7

(i) Determine the output voltage for both transformers.

Tentukan voltan output untuk kedua-dua transformer.

Vp = Np
Vs Ns

[2 marks]
[2 markah]

(ii) Choose and explain which transformer is suitable for his laptop.
Pilih dan terangkan transformer manakah yang sesuai digunakan dalam komputer
ribanya.

………………………………………………………………………………… ….

……………………………………………………………………………………. .
[2 marks]
[2 markah]
(iii) Predict what happen if another transformer is used in b(ii). Give a reason.
Ramalkan apa yang akan berlaku jika transformer yang lain digunakan pada
b(ii). Berikan satu sebab.

……………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………
[2 marks]
[2 markah]
8. (a) Diagram 8.1 shows the set-up of apparatus for an experiment to compare the reactivity
of reactions between metal oxides and hydrogen gas.
Rajah 8.1 menunjukkan susunan radas bagi satu eksperimen untuk membandingkan
kereaktifan tindak balas antara oksida logam dan gas hidrogen.
Metal oxide powder
Serbuk oksida logam
Dry hydrogen gas
Gas hidrogen kering

Heat
Panaskan
Diagram 8.1
Rajah 8.1

Table 8 shows the result of the experiment:

Jadual 8 menunjukkan keputusan eksperimen:
Experiment Observation
Eksperimen Pemerhatian
Metal oxide powder does not glow.
Powder turns yellow when hot and white
Hydrogen + oxide of metal X when cold.
Hidrogen + oksida logam X Serbuk oksida logam tidak berbara.
Serbuk bertukar kuning apabila panas dan
putih apabila sejuk.

Metal oxide powder glows brightly.

Black powder turned brown.
Hydrogen + oxide of metal Y
Serbuk oksida logam berbara dengan
Hidrogen + oksida logam Y
terang.
Serbuk hitam menjadi perang.

Metal oxide powder burns brightly.

Hydrogen + lead (II) oxide Yellow powder turns shiny grey.
Hidrogen + plumbum (II) Serbuk oksida logam terbakar dengan
oksida terang.
Serbuk kuning menjadi kelabu berkilau.

Table 3.1
Jadual 3.1
 (i) Complete the equation below.
Lengkapkan persamaan dibawah.
+
Lead (II) Oxide
+ +Hydrogen +
Plumbum (II) Oksida Hidrogen
[2 marks]
[2 markah]
(ii) Give a name for metal X and Y.
Berikan nama bagi logam X dan Y.

……………………………………………………………….....................................
[2 marks]
[2 markah]

(iii) Compare the position of metal X and metal Y towards hydrogen in reactivity series
of metal.
Bandingkan kedudukan logam X dan logam Y terhadap hidrogen di dalam siri
kereaktifan logam.

…………………………………………………………………................................

……………………………………………………………………….......................
[2 marks]
[2 markah]

(iv) Explain your answer in (a)(iii).

Terangkan jawapan anda di dalam (a) (iii).

………………………………………………………………………......................

……………………………………………………………………….......................

……………………………………………………………………….......................
[2 marks]
[2 markah]

(b) Potassium is the most reactive metal in reactivity series of metal.

Suggest the best way to store the Potassium. Give your reason.
Kalium adalah logam yang paling aktif di dalam siri kereaktifan logam.
Cadangkan cara yang terbaik untuk menyimpan logam Kalium. Berikan alasan anda.

………………………………………………………………………................................

………………………………………………………………………................................
[2 marks]
[2 markah]
9. (a) Ali carried out an experiment to determine the type of reaction based on temperature
change. He added 5 g of substances W, X, Y and Z to a different beaker containing
100 cm3 of water. The initial temperature of water and the final temperature were
recorded. The result for the experiment is shown in the table below.
Ali menjalankan eksperimen untuk menentukan jenis tindak balas bahan berdasarkan
perubahan suhu. Dia mencampurkan 5 g bahan W, X, Y dan Z ke dalam bikar berlainan
yang mengandungi 100 cm3 air. Suhu awal air dan suhu tertinggi yang dicapai
direkodkan. Keputusan eksperimen ditunjukkan di dalam jadual di bawah.

Substance Initial temperature/ C Final temperature/ C

Bahan Suhu awal/ C Suhu akhir/ C

W 28.0 34.0
X 28.0 33.0
Y 28.0 25.0
Z 28.0 30.0
Table 9
Jadual 9

(i) State the substance that shows the highest temperature increase.
Nyatakan bahan yang mencatatkan peningkatan suhu tertinggi.

…………………………………………………………………………………....
[1 mark]
[1 markah]

(ii) Name the type of reaction for substance X based on the change in temperature
that takes place. Explain your answer.
Namakan jenis tindak balas bagi bahan X berdasarkan perubahan suhu yang
berlaku. Terangkan jawapan anda.

…………………………………………………………………………………....

….………………………………………………………………………...............
[2 marks]
[2 markah]
 (iii) After 10 minutes of reaction, the final temperature of mixture will drop to its
initial temperature.
Predict what will happen when experiment is repeated by replacing beaker with
polystyrene cup. Explain why.
Selepas 10 minit tindak balas, suhu akhir campuran akan turun kepada suhu
awal.
Jangkakan apakah yang akan berlaku apabila eksperimen diulang
dengan menggantikan bikar dengan cawan polisterin. Terangkan mengapa.

…………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………….......
[2 marks]
[2 markah]

(iv) Based on table 9, which substance is the most suitable to be used in a

cold pack? Explain your answer.
Berdasarkan jadual 9, bahan manakah yang paling sesuai digunakan dalam
pek sejuk? Terangkan jawapan anda.

……………………………………………………………………….................

…………………………………………………………………………............
[2 marks]
[2 markah]

(b) Diagram 9 shows a cold pack containing water and ammonium nitrate.
Rajah 9 menunjukkan pek sejuk yang mengandungi air dan ammonium nitrat.

Diagram 9
Rajah 9
Abu has swollen legs due to playing hockey. Justify wether this pack is suitable to be
used by Abu?
Abu mengalami bengkak pada kaki akibat bermain hoki. Wajarkan sama ada pek ini
sesuai untuk digunakan oleh Abu?

…………………………………………………………………………………................

………………………………………………………………………………....................

............................................................................................................................................
[3 marks]
[3 markah]
10. Diagram 10.1 shows the alveolus and blood capillary in the lungs.
Rajah 10.1 menunjukkan alveoli dan kapilari darah di dalam paru-paru.

Blood Capillary
Kapilari darah

Diagram 10.1
Rajah 10.1

(a) (i) Based on diagram 10.1, name one gas that involves in the gas exchange.
Berdasarkan rajah 10.1, namakan gas yang terlibat dalam pertukaran gas.

…………………………………………………………………………................
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Name the process involves.
Namakan proses yang terlibat.

…………………………………………………………………………................
[1 mark]
[1 markah]
(b) Diagram 10.2 shows alveolus of a healthy person and emphysema patient.
Rajah 10.2 menunjukkan alveolus bagi seseorang yang sihat dan pesakit emfisima.

Normal alveolus Emphysema alveolus

Alveolus yang normal Alveolus penghidap emfisema
Diagram 10.2
Rajah 10.2

(i) Based on Diagram 10.2, state one difference between both alveolus.
Berdasarkan Rajah 10.2, nyatakan satu perbezaan bagi kedua-dua alveolus.

………………………………………………………………………....................
[1 mark]
[1 markah]

(ii) Patient with emphysema always feel tired even when carrying out light activity
and has difficulty in breathing. Explain why.
Pesakit emfisema kerap berasa letih apabila melakukan aktiviti ringan dan
mengalami kesukaran bernafas. Terangkan mengapa.

………………………………………………………………………...................

………………………………………………………………………....................
[2 marks]
[2 markah]
(c) Table 10 shows Air pollution Index (API).
Jadual 10 menunjukkan Indeks Pencemaran Udara (IPU).
Health advice
API Health effect
Nasihat kesihatan
IPU Kesan kesihatan

Safe for outdoor

No bad effect to health. activities.
0 - 100
Tiada kesan buruk kepada kesihatan. Selamat untuk aktiviti
luar rumah.

Bad effect for patients with health Avoid outdoor activities.

problem related to respiratory system. Elakkan aktiviti luar
101 - 200 Kesan buruk terhadap pesakit yang rumah.
mengalami masalah kesihatan
berkaitan sistem respirasi.

Table 10
Jadual 10

Diagram 10.3 shows a screen shot of conservation between Aimi and her mother.
Rajah 10.3 menunjukkan imbasan skrin perbualan antara Aimi dan ibunya.

Diagram 10.3
Rajah 10.3

(i) Predict what might happen to Aimi’s health if she does not follow her mum’s
advice.
Ramalkan apa yang mungkin berlaku pada kesihatan Aimi jika dia tidak
mengikut nasihat ibunya.

…………………………………………………………………………................
[1 mark]
[1 markah]
(ii) A patient with respiratory system disease will be affected by the air pollution.
State one other example of the disease except emphysema.
Seorang pesakit yang mempunyai masalah sistem pernafasan akan terkesan
dengan pencemaran udara.
Nyatakan satu contoh lain penyakit selain daripada emfisema.

……………………………………………………………………….....................
[1 mark]
[1 markah]

(iii) As a student that lives in industrial area with high API, suggest and explain an
action that you can take to help reduce the API level.
Sebagai seorang pelajar yang tinggal di kawasan perindustrian yang
mempunyai IPU yang tinggi, cadangkan dan terangkan tindakan yang boleh
anda ambil untuk membantu menurunkan tahap IPU.

……………………………………………………………………....................

………………………………………………………………………................
[2 marks]
[2 markah]
(d) Create air filter mask by using the following materials:
Hasilkan topeng penapis udara dengan menggunakan bahan-bahan berikut:

Sketch the model that you want to build in the space provided.
Lakarkan model yang anda ingin bina di dalam ruang yang disediakan.

[1 mark]
[1 markah]
Explain how it works.
Terangkan bagaimana ia berfungsi.

…………….........................................................................................................................

.............................................................................................................................................

…………….........................................................................................................................
[2 marks]
[2 markah]
11. Diagram 11 shows a structure of human eye.
Rajah 11 menunjukkan struktur mata manusia.

Diagram 11
Rajah 11
(a) (i) Label P for eye lens in diagram above.
Labelkan P bagi kanta mata dalam rajah di atas.
[1 mark]
[1 markah]

(ii) State the function of eye lens.

Nyatakan fungsi kanta mata.

………………………………………………………………………………………..
[1 mark]
[1 markah]
(b) Shafiq wants to find out wether male or female student has faster response toward visual
stimulus. Students are asked to press a button as soon as a light appears. The bar chart
shows the results of the test.
Shafiq ingin mengetahui sama ada lelaki atau perempuan mempunyai gerakbalas
pantas terhadap rangsangan visual. Pelajar diminta untuk menekan butang sebaik
sahaja cahaya dipancarkan. Carta bar menunjukkan keputusan ujian tersebut.

Female Male
Perempuan Lelaki

Based on the bar chart,

Berdasarkan carta bar tersebut,

(i) Identify which group has faster response in this activity.

Kenalpasti kumpulan manakah yang mempunyai gerak balas terpantas dalam
aktiviti ini.

…………………………………………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Explain your answer.
Jelaskan jawapan anda.

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………
[2 mark]
[2 markah]
(c) Shafiq’s mother brings her 6 years old son to see an optometrist.
Below is the part of conversation between Shafiq’s mother and the optometrist
Ibu Shafiq membawa anaknya yang berusia 6 tahun untuk berjumpa dengan optometris.
Di bawah adalah sebahagian daripada perbualan antara ibu Shafiq dan optometris.

Madam, may I know what your

son usually do at home?
Puan, boleh saya tahu, apakah
kebiasaan yang dilakukan oleh
anak puan di rumah?

He likes to watch videos on iPad. Every

time he uses the iPad, he spends more than
3 hours. He uses it 2 to 3 times in a day.
Dia suka menonton video di iPad. Setiap
kali dia menggunakan iPad, dia akan
menggunakan lebih daripada 3 jam. Dia
akan menggunakannya antara 2 hingga 3
kali sehari.
Doctor, does this relate to his eyes
problem?
Doktor, adakah ini berkait dengan
masalah matanya?
(i) In your opinion, what is the optometrist response towards Shafiq’s mother?
Explain why.
Pada pendapat anda, apakah maklum balas optometris kepada ibu Shafiq?
Terangkan mengapa.

.................................................................................................................................
..................................................................................................................................
[2 marks]
[2 markah]

(ii) Suggest and explain one advice by the optometrist to Shafiq’s mother.
Cadangkan dan terangkan satu nasihat daripada optometris kepada ibu Shafiq.

.................................................................................................................................
................................................................................................................................
[2 marks]
[2 markah]
(d) Shafiq’s grandfather has a defect of vision which lead to difficulty in reading
newspaper. Shafiq wants to help his grandfather by making a magnifying glass.
Build a model by using the following materials.
Datuk Shafiq mengalami kecacatan penglihatan yang menyebabkan kesukaran untuk
membaca suratkhabar.
Bina model dengan menggunakan bahan-bahan berikut.

Empty plastic bottle A glass of water Scissor

Botol plastik kosong Segelas air Gunting

Glue Ice cream stick

Gam Batang aiskrim
Sketch the magnifying glass and explain how it works.
Lakarkan kanta pembesar dan terangkan bagaimana ia berfungsi.

Explanation:
Penerangan:

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………
[3 marks]
[3 markah]

END OF QUESTIONS
SOALAN TAMAT
 ANSWER SHEET FOR SECTION A

1 A B C D

2 A B C D

3 A B C D

4 A B C D

5 A B C D

6 A B C D

7 A B C D

8 A B C D

9 A B C D

10 A B C D

11 A B C D

12 A B C D

13 A B C D

14 A B C D

15 A B C D

16 A B C D

17 A B C D

18 A B C D

19 A B C D

20 A B C D