Contoh RPH Matematik P.pemulihan Khas Model 1
Contoh RPH Matematik P.pemulihan Khas Model 1
Set induksi 1. Guru menayangkan klip video lagu “Sepuluh Budak Hitam”.
(5 minit) 2. Guru meminta murid untuk melihat dan menyanyikan lagu tersebut
bersama-sama sambil melakukan pergerakan.
3. Guru bertanyakan soalan operasi apa yang terlibat apabila budak hitam
semakin berkurangan.
4. Guru mengaitkan aktiviti dengan isi pelajaran pada hari ini.
2
Catatan : EMK – Kemahiran Berfikir
BBM – Slaid powerpoint “Operasi Tolak”
Nilai murni – kerajinan
Unsur KB – mencirikan, menilai
Catatan :
EMK – Kemahiran Berfikir, Keusahawanan
BBM – Papan Lazim
Nilai murni – kerajinan
Unsur KB – mencirikan, menilai
3
Catatan :
EMK – Kemahiran
Berfikir
BBM – lembaran kerja
Nilai murni – kerajinan
Catatan :
EMK – Keusahawanan
BBM – pembilang
batang
aiskrim dan
papan
tulis, lembaran
kerja
Nilai murni – kerajinan
Unsur KB – mencirikan,
menilai
Peneguhan Sosial
3. Guru memberikan ganjaran pujian dan token kepada murid yang
menunjukkan tingkah laku positif.
5
REFLEKSI
Kekuatan
Pada pengajaran kali ini, saya mendapati bahawa murid dalam kumpulan Arjuna dapat
berkomunikasi dengan baik. Mereka saling membantu antara satu sama lain. Mereka juga
rajin membuat lembaran kerja yang diberikan dan bertanya kepada guru jika mereka tidak
faham. Pengurusan masa juga adalah amat baik di mana murid dapat menyiapkan aktiviti
dalam tempoh masa yang ditetapkan oleh guru.
Kelemahan
Pada hari ini, terdapat seorang murid yang tidak hadir ke sekolah iaitu Syah Iskandar. Murid
ini tidak dapat menguasai kemahiran yang diajarkan pada hari ini. Selain itu, kelemahan
yang dapat dikenal pasti ialah murid tidak dapat memberikan respon yang baik semasa
berada di dalam kelas. Sebagai contoh, apabila guru bertanyakan soalan, dia hanya diam
dan menundukkan kepalanya. Di samping itu, masih terdapat beberapa kesalahan yang
dilakukan oleh murid dalam lembaran kerja. Murid didapati meniru kerana melakukan
kesalahan yang sama pada soalan yang sama.
Cadangan Penambahbaikan
Bagi masalah murid pasif, guru boleh melaksanakan aktiviti yang menarik bagi merangsang
murid tersebut untuk berkomunikasi dengan lebih baik. Aktiviti yang memerlukan kerjasama
rakan-rakan perlu diperbanyakkan supaya murid dapat berkomunikasi dalam menyelesaikan
masalah. Guru juga perlu mencari kaedah dan strategi yang sesuai bagi membolehkan
murid menguasai setiap kemahiran yang diajar. Bagi masalah peniruan di dalam kelas, guru
boleh menggunakan dendaan atau sistem penarikan semula token. Guru perlu tegas dan
menasihati murid agar tidak meniru lagi di dalam kelas.
Disemak