RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPT SMP Negeri 5 Medang Deras

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Perpangkatan dan Bentuk
Akar Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. Kompetensi Inti:
• KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, sifat-sifat operasitual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
• KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1. Menjelaskan dan melakukan 3.1.1 Menganalisis sifat-sifat operasi
operasi bilangan berpangkat bilangan berpangkat.
bilangan rasional dan bentuk akar,
serta sifat-sifatnya.
4.1. Menyelesaikan masalah yang 4.1.1 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sifat-sifat operasi berkaitan dengan sifat-sifat
bilangan berpangkat bulat dan operasi bilangan berpangkat.
bentuk akar.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui kegiatan pembelajaran dengan model problem based learning, peserta
didik dapat :
1. Menganalisis sifat-sifat operasi bilangan berpangkat dengan tepat.
2. Menyelesaikan permasalahan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat dengan tepat.

D. Materi Pembelajaran
 Sifat-sifat operasi Bilangan Berpangkat
 Perkalian Bilangan Berpangkat
 Pembagian Bilangan Berpangkat
 Pangkat Nol
 Pangkat Negatif
 Menyelesaikan masalah terkait sifat-sifat operasi Bilangan Berpangkat

E. Pendekatan dan Model Pembelajaran

• Model Pembelajaran : Problem Based Learning
• Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
• Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, dan presentasi

F. Alat dan Media Pembelajaran

• Alat Pembelajaran : Laptop, LCD proyektor, Papan tulis, Spidol
• Media Pembelajaran : Power Point, LKPD
• Sumber Belajar : Buku Pegangan Siswa Kurikulum 2013 Edisi Revisi Kemendikbud
https://emodul.kemdikbud.go.id/B-Mtk-11/B-Mtk-11.pdf
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1:
Setelah melalui kegiatan pembelajaran dengan model problem based learning, peserta
didik dapat menganalisis sifat-sifat operasi bilangan berpangkat dengan tepat.

Langkah Deskripsi Alokasi

Kegiatan Waktu
1. Guru memberi salam, mengecek kehadiran
peserta didik dan meminta salah satu peserta
didik untuk memimpin doa dan berdoa
bersama.
2. Guru memberikan motivasi kepada peserta
didik untuk terlibat aktif dalam pembelajaran.
Pendahuluan 10
3. Guru memberikan apersepsi melalui tanya
jawab tentang materi prasyarat sifat-sifat
operasi bilangan berpangkat.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
untuk pertemuan hari ini.
5. Guru menyampaikan manfaat dari
mempelajari materi sifat-sifat operasi
bilangan berpangkat dalam kehidupan sehari-
hari.
6. Guru menyampaikan garis besar kegiatan dan
teknik penilaian yang akan digunakan.
7. Guru memeriksa kemampuan dan kesiapan
awal peserta didik.
Kegiatan Inti
5. Guru menampilkan sebuah masalah yang
Fase 1
berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan
Mengorientasi
berpangkat melalui slide power point.
siswakepada
(TPACK)
masalah
7. Membagi peserta didik menjadi 6 kelompok,
masing-masing kelompok terdiri dari 4 atau 5
Fase 2 orang peserta didik. (Collaboration)
Mengorganisasi 8. Guru membagikan LKPD dimasing- masing
kanpeserta kelompok.
didik 9. Guru mengarahkan peserta didik untuk
membaca dengan cermat petunjuk pengerjaan
LKPD. (mengamati)
10. Peserta didik di dalam kelompoknya masing-
masing bekerja sama, berdiskusi berdasarkan
petunjuk di LKPD dengan cermat dan teliti.
(Critical Thinking, Creativity) (menalar)
Fase 3 11. Guru membimbing peserta didik dalam
Membimbing menyelesaikan LKPD. 60
penyelidikan 12. Peserta didik menyelesaikan permasalahan
individudan yang ada di LKPD dengan jujur, cermat dan
kelompok teliti sehingga dapat memahami tentang sifat-
sifat operasi bilangan berpangkat. (Critical
Thinking, Creativity) (mencoba)
13. Guru melakukan penilaian pekerjaan yang
dilakukan peserta didik.
12. Masing-masing kelompok diberikan
Fase 4
kesempatan presentasi untuk menyampaikan
Mengembangkan
hasil diskusi mereka terkait permasalahan
dan menyajikan
yang ada di LKPD.
hasil karya
(Communication) (mengkomunikasikan)
 13. Guru memberikan kesempatan kepada
kelompok yang lain untuk bertanya dan
menanggapi. (menanya)
14. Guru melakukan penilaian atas hasil
presentasi dari masing-masing kelompok.
Fase 5
15. Guru memberikan informasi dan klarifikasi
Menganalisa dan
terhadap pertanyaan dan jawaban peserta
mengevaluasi
didik.
proses
16. Guru memberikan evaluasi hasil belajar (tes
pemecahan
tertulis) untuk masing-masing peserta didik.
masalah
17. Guru mengarahkan peserta didik untuk
menyimpulkan materi tentang sifat-sifat
operasi bilangan berpangkat.
18. Guru dan peserta didik melakukan refleksi
pembelajaran yang telah dilakukan.
19. Guru memberikan tugas untuk mengetahui
Penutup sejauh mana pemahaman materi peserta didik
tentang sifat-sifat operasi bilangan berpangkat. 10
20. Guru mengingatkan materi yang akan
dipelajari pada pertemuan selanjutnya yaitu
tentang notasi ilmiah.
21. Guru mengakhiri pembelajaran dengan
berdoa dan memberikan salam penutup.

H. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian sikap : Lembar observasi aktivitas peserta didik
2. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis dan penugasan
3. Penilaian keterampilan : Unjuk kerja diskusi dan presentasi

I. Rencana Kegiatan Remedial dan Pengayaan

1. Remedial
Dilakukan apabila ada peserta didik saat penilaian hasil belajar pada materi sifat-sifat operasi
bilangan berpangkat mendapat nilai dibawah 7. Peserta didik yang belum mampu atau belum
tuntas dalam materi sifat-sifat operasi bilangan berpangkat akan mengikuti penguatan materi
dengan pendampingan guru untuk tindakan perbaikan pembelajaran. Soal remedial yaitu
mengerjakan soal berbeda dengan tipe sama yang dirasa sukar pengerjaannya pada saat
penilaian hasil belajar, sehingga tidak dapat diselesaikan peserta didik secara umum dengan
baik.

2. Pengayaan
Dilakukan apabila ada peserta didik saat penilaian hasil belajar materi sifat-sifat operasi
bilangan berpangkat mendapat nilai diatas atau sama dengan KKM yaitu 70.Peserta didik
dapat melakukan eksplorasi untuk pendalaman tentang materi sifat-sifat operasi bilangan
berpangkat. Pada kegiatan ini, peserta didik akan diberikan soal tantangan yang mengasa
proses menganalisis peserta didik.

Mengetahui,
Ka. UPT SMP Negeri 5 Medang Deras, Guru Mata Pelajaran Matematika,

NURHAYANI, S.Pd. SRI YULIANA DEWI, S.Pd.

NIP. 197611162010012009 NIP. 199601192019032001