TAJUK Operasi Tambah dalam lingkungan sepuluh Operasi Tambah dalam lingkungan sepuluh
KEMAHIRAN 5.3 Melengkapkan ayat matematik bagi operasi 5.2 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah
tambah yang melibatkan nombor hingga 10. melalui prosespenyatuan.
5.4 Meyelesaikan operasi tambah dalam bentuk 5.3 Melengkapkan ayat matematik bagi operasi
lazim. tambah yang melibatkan nombor hingga 10.
OBJEKTIF P & P Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,murid- Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,murid-murid
murid sekurang-kurangnya dapat: sekurang-kurangnya dapat :
1. Menyelesaikan 8 daripada 8 ayat 1. Mengenalpasti konsep tambah dan simbol tambah
matematik bagi operasi tambah dengan dan sama dengan.
betul. 2. Menyelesaikan 5 daripada 8 ayat matematik bagi
2. Menyelesaikan 8 daripada 8 operasi operasi tambah dengan betul.
tambah dalam bentuk lazim dengan betul. 3. Menyelesaikan 6 daripada 10 operasi tambah dalam
3. Dapat menjawab dengan betul 7 daripada bentuk lazim dengan betul.
8 bagi penyelesaian masalah operasi
tambah.
PENGALAMAN Mengenal angka 1 hingga 10, operasi tambah dalam lingkungan 10.
SEDIA ADA
PENERAPAN Bekerjasama
NILAI Kesungguhan
Kreativiti
Penyelesaian masalah secara relatif
KEMAHIRAN Penyesuaian
BERFIKIR Penggabungan
2+
1
1+
Contoh:
Langkah 3 Latihan: Permainan:
(15 minit) 1. Guru mengedarkan latihan kepada murid 1. Guru menyediakan permainan menembak belon air
dan mengarahkan murid untuk di dalam besen kepada murid.
menyelesaikan penyelesaian masalah 2. Murid dikehendaki menembak belon air di dalam
bagi operasi tambah. besen.
2. Murid-murid membuat latihan dengan 3. Murid perlu menyelesaikan ayat matematik
menulis jawapan dalam tempat jawapan dalam bentuk lazim yang terdapat dalam belon
yang disediakan. tersebut.
4. Murid yang dapat menyelesaikan ayat
matematik yang terbanyak dan betul akan
dianggap pemenang.
Contoh:
6 +
6
+ 2
Refleksi guru:
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________