TUGAS PENGEMBANGAN BAHAN AJAR

ENERGI DALAM SISTEM KEHIDUPAN

Oleh :

ASRIATI

NIM. 19200609710056

UNIVERSITAS NEGER IMAKASAR

PENDIDIKAN PROFESI GURU

PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN ALAM

2019
 BAHAN AJAR (PERTEMUAN KE-1)

A. Kompetensi Inti

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,
gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.5 Menganalisi konsep energi, bergbagai
3.5.1 Menjelaskan 3 konsep energi dalam
sumber sumber energi dan perubahan bentuk kehidupan sehari
energi dlam kehidupan sehari-hari 3.5.2 Menjelaskan sumber-sumber energi
dalam kehidupan sehari
3.5.3 Menjelaskan bentuk-bentuk energi
dalam kehidupan sehari
4.5 Menyajikan hasil percobaan tentang 4.5.1 Merencanakan percobaan pengamatan
perubahan bentuk energy, termasuk perbedaan bentuk energi terbarukan dan
fotosintesis tak terbarukan
4.5.2 Melakukan pengamatan perbedaan
energi terbarukan dan energi tak
terbarukan
4.5.3 Mengkomunikasikan hasil pengamatan
energi terbarukan dan tak terbarukan
 Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pembelajaran
menggunakan model Problem
Based Learning dan
pendekatan saintifik peserta
didik diharapkan dapat.
Menjelaskan konsep energi
dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar
2. Melalui kegiatan pembelajaran
menggunakan model Problem
Based Learning dan
pendekatan saintifik peserta
didik diharapkan dapat.
Menjelaskan sumber-sumber
energi dalam kehidupan sehari-
hari dengan benar
3. Melalui kegiatan pembelajaran
menggunakan model Problem
Based Learning dan
pendekatan saintifik peserta
didik diharapkan dapat.
Menjelaskan bentuk-bentuk
energi dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar
Deskripsi materi ajar
Energi adalah kemampuan untuk
melakukan usaha. Energi ada di mana-
mana, bahkan benda-benda yang ada di
sekitar kita membutuhkan energi.
Contohnya mobil, motor, pesawat, dan
kereta api dapat berjalan dengan adanya
bantuan energi, peralatan listrik di rumah
dapat dinyalakan karena adanya energi.
Energi tidak dapat diciptakan dan energi
tidak dapat dimusnahkan, energi hanya
bisa berubah dari bentuk yang satu ke
bentuk yang lainnya. Inilah yang
dinamakan hukum kekekalan energi.
Sumber-sumber energi dalam kehidupan
sehari-hari terdiri dari sumber energi
terbarukan dan sumber energi tak
terbarukan.
Sumber energi tak terbarukan
didefinisikan sebagai sumber energi yang
tidak dapat diisi/dibuat kembali oleh alam
dalam waktu singkat contohnya batu
bara,gas alam dan minyak bumi
Sumber energi terbarukan didefinisikan
sebagai sumber energi yang dapat dengan
cepat diisi kembali oleh alam. Semua
sumber energi terbarukan termasuk
sumber energi alternatif contohnya sperti
matahari,angin,air,biomasa dll.
Bentuk-bentuk energi dalam kehidupan
sehari-harii teridiri dari:
- Energi potensial yaitu energi yang
dimiliki oleh suatu materi karena lokasi
atau tempatnya.

4. Melalui kegiatan pembelajaran
menggunakan model Problem
Based Learning dan
pendekatan saintifik peserta
didik diharapkan dapat.
Merencanakan percobaan
pengamatan perbedaan bentuk
energi terbarukan dan tak
terbarukan dengan benar
5. Melalui kegiatan pembelajaran
menggunakan model Problem
Based Learning dan
pendekatan saintifik peserta
didik diharapkan
pengamatan dapat.
Melakukan perbedaan energi
terbarukan dan energi tak
terbarukan dengan benar
- Energi kinetik yaitu bentuk energi
ketika suatu materi berpindah atau
bergerak.
Dalam perencanaan percobaan pengamatan untuk
bisa mengetahui perbedaan bentuk energi
terbarukan dan energi tak terbarukan maka,peserta
didik mengamati benda yang terrmasuk energi
terbarukan dan energi tak terbarukan.
Materi prosedural
Langkah-langkah percobaan pengamatan
perbedaan bentuk energi terbarukan dan energi
tak terbarukan
Apakah perbedaan energi terbarukan dan tak
terbarukan?
1. Amati perbedaan spiritus dan panas matahari
sebagai sumber energi
untuk memanaskan air. Manakah yang dapat habis
dan manakah
yang tidak dapat habis? Coba jelaskan.
2. Amati perbedaan antara angin yang
memutar kincir dari kertas dan batu
baterai yang menggerakkan kipas
angin. Manakah sumber energi yang
dapat habis?
3. Spiritus dan batu baterai adalah sumber
 energi yang tak terbarukan, sedangkan
matahari dan angin adalah energi yang
terbarukan. Apa arti kedua jenis energi
tersebut?
4. Tuliskan kesimpulan dari hasil pengamatanmu.
Kemudian, diskusikan
dengan temanmu di kelas.

6. Melalui kegiatan pembelajaran

menggunakan model Problem Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan
Based Learning dan dengan percobaan spiritus dan panas matahari
pendekatan saintifik peserta untuk memanaskan air, antara angin yang memutar
didik diharapkan dapat. kincir dari kertas dan batu baterai yang
Mengkomunikasikan hasil menggerakkan kipas angin. Manakah yang dapat
pengamatan energi terbarukan habis dan yang tidak habis.Dari percobaan tersebut
dan tak terbarukan dengan bisa disimpulkan bahwa yang cepat habis adalah
benar lampu spiritus dan batu baterai yang menggerakan
kipas angin karena menggunakan bahan bakar yang
dimana bahan bakar spiritus dan batu baterai ini
termasuk energi tak terbarukan karena pada
penggunaan jangka panjang akan habis terpakai
sedangkan panas matahari dan angin itu termasuk
energi terbarukan karena apabila digunakan dala
jangka panjang tidak akan habis
Daftar Pustaka
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Siswa Mata Pelajaran IPA. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Internet (https://benergi.com/konsep-energi-dan-jenis-energi-dalam-kehidupan )
c. Internet (https://www.geologinesia.com/2018/04/jenis-jenis-sumber-energi-di-bumi.html