BULETIN PSIKOLOGI  FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS GADJAH MADA 

VOLUME 17, NO. 2, 2009: 57 – 65  ISSN: 0854‐7108 

KEWIRAUSAHAAN DI PERGURUAN TINGGI DALAM 
PERSPEKTIF PSIKOLOGI 
Avin Fadilla Helmi 
Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada 
E‐mail: avinpsi@yahoo.com 
 

Pengantar  rang  ekonom  Irlandia,  keturunan  Perancis 

mencoba  membahas  wirausahawan.  Istilah 
Istilah  kewirausahaan  (enterpreneur‐ entrepreneur  berasal  kata  dari  ”entreprende” 
ship)  sering  kali  dicampuradukkan  dengan  dari  bahasa  Perancis  yang  berarti  ”menja‐
pengertian  berwirausaha  (enterpreneurial)  lankan”  (Kuratko  dan  Hodgetts,  1998). 
dan  wirausahawan  (enterpreneur)  (Helmi,  Entrepreneurship  merupakan  jiwa  kewira‐
2006).  Hal  ini  terjadi  bukan  saya  pada  usahaan  yang  dibangun  untuk  menjemba‐
masyarakat  biasa  juga  di  kalangan  akade‐ tani antara ilmu dengan kemampuan pasar 
misi termasuk mahasiswa. Dalam beberapa  (Hisrich  dkk,  2005),  sementara  entrepre‐
kesempatan  saya  menguji  skripsi,  gejala  neurial  merupakan  kegiatan  dalam  menja‐
tersebut  beberapa  kali  terjadi.  Biasanya  lankan  usaha  atau  berwirausaha  (Helmi  & 
ketika  membahas  pengertian  kewirausa‐ Megasari,  2006).  Cantillon  menegaskan 
haan,  yang  dibahas  adalah  wirausahawan‐ bahwa  seorang  wirausahawan  adalah 
nya.  Bahkan  yang  terakhir  saya  alami,  seorang  pengambil  resiko,  dengan  melihat 
ketika  saya  diminta  menjadi  pembicara  perilaku mereka yakni membeli pada harga 
untuk  mengkaji  kurikulum  kewiarusahaan  yang  tetap  namun  menjual  dengan  harga 
di  program  studi  manajemen,  sebuah  yang  tidak  pasti.  Ketidakpastian  inilah 
Perguruan  Tinggi  Swasta,  upaya  pengem‐ yang  disebut  dengan  menghadapi  resiko 
bangan  kewirausahaan  terjebak  pada  (Hisrich, dkk. 2005). Pendapat Cantillon ini 
kegiatan  berdagang  lebih  tepat.  Sebab  jika  mengkaitkan  kegiatan  berwirausaha  de‐
menggunakan  istilah  berwiarusaha,  syarat  ngan  karakter  wirausahawan  yaitu  berani 
kewirausahaannya tidak mencukupi.  mengambil  resiko.  Pendapat  senada  diper‐
Berkaitan  dengan  fenomena  tersebut,  kuat  oleh  Kao  (1989)  yang  mengartikan 
berikut ini akan dibahas mengenai penger‐ kewirausahaan  sebagai  kegiatan  berspe‐
tian  kewirausahaan,  apa  bedanya  dengan  kulasi dan pengambilan risiko.  
berwirausaha?  Bagaimana  implikasinya  Berdasarkan pengertian di atas tampak 
pembelajaran  kewirausahaan  di  Perguruan  perbedaannya,  kewirausahaan  lebih  meru‐
Tinggi? Artikel ini akan membahas seputar  juk  pada  jiwa,  wirausaha  merujuk  pada 
itu.  orangnya, dan berwirausaha merujuk pada 
kegiatannya.  Jika  merujuk  kembali  pada 
Kewirausahaan, berwirausaha, dan  pendapat  Hisrich,  jiwa  kewirausahaan 
wirausahawan  yang dimaksud lebih mendekati pada sifat‐
sifat  atau  kharakter  psikologis  apa  yang 
Banyak  sekali  pengertian  yang  diberi‐ harus  dimiliki  wirausahawan.  Dalam 
kan  oleh  para  ahli  mengenai  kewirausa‐ artikel  ini  saya  menggunakan  istilah 
haan.  Richard  Cantillon  (1697‐1734)  seo‐ kharakter. Pertanyaannya adalah kharakter 

BULETIN PSIKOLOGI  57
 H E L M I 

apa  yang  dapat  menjembatani  antara  ilmu  kemanfaatan  baik  secara  ekonomis  mau‐
dan pasar? Inovasi jawabannya.  pun sosial (Myers & Marquis dalam Brazeal 
& dan Herbert, 1997). Jika dikaitkan secara 
ekonomi  maka  dikenal  dengan  istilah  ino‐
Inovasi 
vasi  bisnis  yaitu  merupakan  suatu  upaya 
Istilah  inovasi  dibedakan  dengan  isti‐ komersialisasi  ide  dan  atau  penemuan, 
lah  kreativitas  dan  penemuan  (invention).  produk, rancangan, dan sumber daya baru. 
Kreativitas  merupakan  sumber  utama  Sebaliknya  dikenal  inovasi  sosial  yaitu 
inovasi  dan  penemuan  (William,  1999).  pemanfaatan  penemuan  tersebut  lebih 
Kreativitas  seringkali  berkaitan  dengan  ditujukan  untuk  kesejahteraan  masyarakat 
menghasilkan  sesuatu  yang  baru  apakah  luas.  
dalam  bentuk  ide,  konsep,  ataupun  peme‐ Bryd  &  Brown  (2003)  mengatakan 
cahan  masalah  yang  bersifat  asli.  bahwa  ada  dua  dimensi  yang  mendasari 
Penemuan  merupakan  penciptaan  dan  inovasi  yaitu  kreativitas  dan  pengambilan 
pengembangan  dasar  teknis  dan  mekanis  resiko.  Demikian  halnya  dengan  pendapat 
yang  baru  seperti  rancangan  baru,  proses  Amabile  dkk  (de  Jong  &  Kamp,  2003) 
produksi  dan  kerja  yang  baru,  layanan  bahwa semua inovasi diawali dari ide yang 
baru,  dan  ide  atau  konsep  seperti  hak  kreatif. Selain ide yang kreatif, Adair (1996) 
intelektual  yang  dipatenkan.  Misalnya  ide  dan  Janssen  (2003)  mengatakan  bahwa 
mengenai  teknologi  mesin  diesel  yang  inovasi  masih  terdiri  dari  2  aspek  perilaku 
dapat  dipatenkan  sebelum  motor  diesel  yang  lain  yaiti  promosi  ide  dan 
dikembangkan (William, 1999).   implementasi ide. 
Inovasi  merupakan  istilah  yang  perta‐
ma  kali  diperkenalkan  oleh  Schumpeter  1.  Generasi ide: Kreativitas dari perspektif 
pada  tahun  1934.  Inovasi  dipandang  seba‐ Sosial dan Budaya 
gai  kreasi  dan  implementasi  ‘kombinasi 
Studi kreativitas pada mulanya menge‐
baru’.  Istilah  kombinasi  baru  ini  dapat 
depankan  pada  pengukuran  psikometrik 
merujuk  pada  produk,  jasa,  proses  kerja, 
dan  kepribadian  untuk  mengkategorikan 
pasar,  kebijakan  dan  sistem  baru.  Istilah 
pribadi‐pribadi  kreatif  yang  seolah‐olah 
‘baru’ dijelaskan Adair (1996) bukan berarti 
kurang  memperhatikan  faktor‐faktor  di 
orisinal  tetapi  lebih  ke  ‘kebaruan’.  Arti 
luar  individu,  yang  mungkin  berpengaruh 
kebaruan  ini  diperjelas  dengan  pendapat 
terhadap  kreativitas.  Ketika  kreativitas 
Schumpeter  yang  mengatakan  bahwa 
masih diyakini sebagai unsur bawaan yang 
inovasi  adalah  mengkreasikan  dan  meng‐
hanya dimiliki sebagian kecil  individu dan 
implementasikan  sesuatu  menjadi  satu 
dianggap  akan  berkembang  secara  otoma‐
kombinasi. Melalui inovasi seseorang dapat 
tis,  tidak  dibutuhkan  adanya  rangsangan 
menambahkan  nilai  dari  produk,  pelayan‐
lingkungan  atau  kondisi  lingkungan  yang 
an,  proses  kerja,  pemasaran,  sistem  pengi‐
kondusif bagi stimulasi kreativitas. Muncul 
riman,  dan  kebijakan,  tidak  hanya  bagi 
kritik terhadap pandangan tradisional yang 
perusahaan  tetapi  juga  pemegang  saham 
kurang  memperhatikan  faktor‐faktor  ling‐
dan  masyarakat  (de  Jong  &  Den  Hartog, 
kungan.  Intervensi  orang‐orang  sekitar, 
2003).  
misalnya dalam bentuk masukan orang lain 
Tujuan  inovasi  untuk  memberikan  terhadap  ide  seseorang  dianggap  sebagai 
nilai  tambah  dari  produk  atau  jasa  menganggu  kreativitas.  Akibatnya  dalam 
(William,  1999)  yang  dapat  memberikan  studi  tradisional  kreativitas,  peran  orang‐

58  BULETIN PSIKOLOGI 
 KEWIRAUSAHAAN DI PERGURUAN TINGGI 

orang  di  sekitar  objek  selalu  dinetralkan  bangkitkan  pengetahuan  yang  sifatnya 
atau  dikontrol  sedemikian  rupa  sehingga  cepat  dan  praktis  (algoritmik),  mengan‐
subjek  cenderung  berpikir  secara  konven‐ dalkan  pengetahuan  khusus  dan  praktis, 
sional.   sehingga  tepat  guna.  Orang  dengan  moti‐
Amabile  mengintegrasikan  konsep  vasi  instrinsik,  akan  menggunakan  penga‐
psikologi  sosial  dalam  menjabarkan  proses  laman  dan  pengetahuan  lain  yang  tersim‐
kreativitas.  Model  pemikirannya  berten‐ pan,  cenderung  berpikir  lebih  luas  dan 
tangan  dengan  pendapat  semula  dan  bebas  dengan  berbekal  pengetahuan  yang 
berkeyakinan  bahwa  semua  individu  sifatnya  heuristik  sehingga  akan 
memiliki  potensi  kreatif,  walaupun  tingkat  menghasilkan  sebuah  langkah  pemecahan 
kreativitasnya  berbeda‐beda.  Akibatnya,  masalah yang tepat. 
kreativitas  seperti  halnya  setiap  potensi  Kualitas  dari  hasil  dipengaruhi  kuat 
lain, perlu diberi kesempatan dan stimulasi  oleh  creativity‐relevant  process,  apakah  hasil 
oleh  lingkungan  untuk  berkembang.  Peran  sebuah  kreasi  dapat  diterima  atau  tidak 
lingkungan  subjek  tidak  perlu  dikontrol  oleh  orang  lain.  Tiga  faktor  yang  menen‐
untuk  mendapatkan  model‐model  proses  tukan  yaitu  gaya  berfikir  (cognitive  style), 
kreatif seseorang. Individu dan lingkungan  pemikiran  heuristik,  dan  gaya  kerja 
merupakan  satu  rangkaian  dalam  proses  (working style). 
kreativitas  (Strenberg,  1999  &  Weisberg,  Gaya  berpikir  ini  merupakan  seberapa 
2006).  mampu  seseorang  memutuskan  sesuatu 
Kreativitas  sebagai  penciptaan  produk  yang  baru  untuk  mengganti  langkah‐
yang  baru  dan  diakui  oleh  orang‐orang  langkah  atau  metoda  lama  dalam  proses 
atau  kelompok  referensi.  Kreasi  produk  pemecahan  masalah.  Kemampuan  memu‐
tersebut  dikatakan  sesuatu  yang  kreatif  tuskan  sebuah  langkah  dengan  mening‐
tergantung  pada  nilai‐nilai  yang  diakui  galkan metode lama, merupakan salah satu 
oleh  pihak  referensi.  Ada  tiga  komponen  penonjolan  dalam  model  gaya  berpikir 
utama  kreativitas,  yaitu  domain‐relevant  dalam  kreativitas.  Berfikir  heuristik  meru‐
skills,  motivation‐relevant  skills,  dan  creati‐ pakan  gaya  berfikir  yang  mampu  meng‐
vity‐relevant  skills.  Domain‐relevant  skills  kombinasikan  berbagai  hal.  Berbeda 
merupakan  ketrampilan  dan  pengetahuan  dengan  berfikir  algoritmik  yang  mengan‐
yang  berkaitan  dengan  bidangnya.  Kreati‐ dalkan  kemampuan  spesifik.  Generasi  ide‐
vitas  harus  didasarkan  atas  pengetahuan  ide  atau  gagasan  akan  memiliki  variasi 
yang  dimiliki  (Amabile  dalam  Weisberg,  yang lebih tinggi ketika seseorang menggu‐
1999).  nakan  pengetahuan  heuristik  daripada 
Lingkungan  sosial  akan  membentuk  mengandalkan  pengetahuan  spesifik  atau 
kekuatan  bagi  motivasi  dalam  berbagai  algoritmik.  Pemanfaatan  pengetahuan 
bentuk, baik yang dilakukan secara instrin‐ secara  heuristik  memungkinkan  diperoleh 
sik  maupun  ekstrinsik.  Motivasi  instrinsik  solusi  yang baru  karena  model  pemecahan 
dan  motivasi  ekstrinsik  memberikan  andil  masalahnya  melalui  perspektif  yang 
dalam  proses  kreativitas  secara  berbeda,  berbeda  dan  cenderung  meninggalkan 
baik  dalam  metode  atau  cara‐cara  yang  sesuatu  yang  konvensional.  Ketika 
dipakai  dalam  memecahkan  masalah.  seseorang  menggunakan  model  pemikiran 
Seseorang dengan motivasi ekstrinsik yang  algoritmik,  maka  prosedur  penciptaan 
lebih  kuat,  menyebabkan  seseorang  akan  sesuatu  cenderung  mengerucut  dan 
menyelesaikan  masalah  dengan  cara  mem‐ spesifik,  yang  akan  menghasilkan  produk 

BULETIN PSIKOLOGI  59
 H E L M I 

yang  diinginkan  prosedur  itu.  Berbeda  ga  tidak  akan  mengalami  kesulitan 
dengan cara berpikir heuristik yang cende‐ menghadapinya.  Namun  ketika  penge‐
rung  luas,  maka  seseorang  akan  mempu‐ tahuan  yang  ada  dalam  otak  tidak 
nyai  berbagai  alternatif  yang  mendorong  sedetil pengetahuan algoritmik tersebut, 
pada  munculnya  kreativitas.  Model  proses  maka  ia  akan  menggunakan  kemam‐
yang  heuristik  lebih  ditekankan  daripada  puan  heuristiknya  untuk  mencari  solusi 
proses  algoritmik  dalam  membentuk  pemecahan masalah.  
kreativitas (Weisberg, 2006).  c. Ketiga,  individu  menggabungkan 
Gaya  bekerja  (working  style)  berkaitan  pengetahuan  atau  memori  yang  telah 
dengan  usaha  mencari,  mengembangkan,  aktif  dengan  informasi  lingkungan 
dan  menerapkan  ide‐ide  untuk  mencipta‐ sekitar guna menemukan kemungkinan‐
kan  sesuatu.  Ketika  seseorang  mampu  kemungkinan pemecahan masalah.  
berpikir  secara  heuristik,  maka  seseorang  d. Keempat, ide‐ide yang muncul dikomu‐
akan mencoba menggunakan cara pandang  nikasikan  kepada  orang  lain  untuk 
lain meskipun akan membawa resiko yang  kemudian  memunculkan  sebuah  solusi 
lebih tinggi. Dalam hal pengambilan resiko  pemecahan masalah. 
inilah  kemampuan  dari  seorang  yang 
e. Kelima,  model  solusi  yang  dihasilkan 
kreatif  terlihat.  Gaya  bekerja  ini  berkaitan 
akan  menjadi  acuan  pada  siklus  awal 
dengan komitmen seseorang untuk terlibat 
dalam  memori  sehingga  proses  tersebut 
dan  berdedikasi  dalam  mengembangkan 
berkelanjutan. 
ide‐ide  yang  dicetuskannya  dan  menang‐
gung resiko yang diakibatkan. Kualitas dari  Lingkungan  sosial  menyumbang  pe‐
gaya  bekerja  ini  akan  terlihat  ketika  ngaruh  dalam  menguatkan  motivasi  sese‐
seseorang  menemui  kegagalan  dalam  ide  orang  untuk  memulai  proses  kreativitas 
yang  dikembangkannya,  apakah  seseorang  yang  terdiri  dari  lima  tahap  tersebut. 
tersebut  mampu  bertahan,  tetap  berusaha,  Kreativitas  lebih  sering  muncul  karena 
atau mencari ide lain atau menyerah.  adanya  motivasi  intrinsik  daripada  moti‐
vasi  ekstrinsik.  Seseorang  yang  memiliki 
Ada  5  tahap  dalam  proses  kreativitas 
niat dan tujuan secara internal akan berpe‐
yaitu: 
luang  menghasilkan  pemikiran  kreatif 
a. Pertama,  proses  kreatif  dimulai  ketika  daripada  seseorang  yang  memfokuskan 
seseorang  menyadari  atau  menemukan  pada  tujuan  eksternal  seperti  imbalan  atau 
sebuah  masalah,  yang  bisa  jadi  terkait  gaji.  Lingkungan  sosial  justru  memiliki 
dengan tugas yang dihadapi atau isu‐isu  andil  besar  dalam  membentuk  motivasi 
luar yang muncul.   instrinsik dalam iklim lingkungan yang ada 
b. Kedua, setelah individu tersebut menya‐ yaitu  kondisi  yang  otonom,  berkompetensi 
dari  ada  sebuah  masalah,  akan  meng‐ dan menjunjung partisipasi pada tugas. 
aktifkan  memori‐memori  yang  tersim‐
pan dalam ingatan. Pengetahuan umum  2. Mendiskusikan ide 
yang  berasal  dari  pengalaman  individu 
yang  terkait  dengan  problem  yang  Inovasi  terjadi  dalam  konteks  ling‐
ditemui akan aktif dari ingatan. Apabila  kungan,  apakah  dalam  kelompok  atau 
seseorang  telah  memiliki  pengalaman  antar  kelompok.  Mendiskusikan  ide 
dan  pengetahuan  khusus  tentang  masa‐ merupakan  suatu  cara  untuk  mempenga‐
lah  yang  dihadapi  maka  ia  telah  memi‐ ruhi  pihak  lain  yang  terkait  agar  idenya 
liki  dasar  pemikiran  algoritmik,  sehing‐ dapat  diterima.  Jika  dilihat  dari  proses, 

60  BULETIN PSIKOLOGI 
 KEWIRAUSAHAAN DI PERGURUAN TINGGI 

sebenarnya  terkait  menjadi  satu  dengan  karenanya,  jika  tujuan  semula  melakukan 
proses generasi ide atau merupakan proses  inovasi  untuk  kemanfaatan  organisasi, 
terpisah.  Bagaimanapun  juga  ketika  tetapi jika tidak dikelola dengan baik justru 
sesorang  menyatakan  idenya,  sebenarnya  menjadi  bumerang.  Pengertian  yang  lebih 
merupakan  proses  mempromosikan  ide  komprehensif mengenai inovasi dinyatakan 
sekaligus. Berbeda situasinya ketika proses  oleh  West  &  Anderson  (1996)  yaitu  penge‐
generasi ide dilakukan terpisah, dalam tim  nalan  dan  aplikasi  dalam  kelompok, 
khusus,  misalnya  tim  pemecahan  masalah  organisasi  atau  masyarakat  luas  tentang 
kelompok,  maka  sebelum  diimplemen‐ proses,  produk,  dan  prosedur  baru  yang 
tasikan  perlu  didiskusikan  agar  imple‐ relevan  dengan  unit  yang  diadopsi  dan 
mentasi  idenya  menjadi  mudah.  Resistensi  dimaksudkan  untuk  memberikan  keman‐
terhadap perubahan menjadi kecil.   faatan  bagi  kelompok,  organisasi,  dan 
Dalam  mendiskusikan  ide  ini  ketram‐ masyarakat luas. 
pilan  yang  harus  dimiliki  adalah  ketram‐ Pendekatan  modern  lebih  melihat 
pilan komunikasi, baik verbal maupun non  inovasi  sebagai  proses  yang  berjenjang, 
verbal,  baik  dalam  arti  menyampaikan  dapat diprediksi atau diperkirakan. Asumsi 
gagasan  maupun  sebagai  pendengar  aktif.  modern  memahami  inovasi  sebagai  karya 
Ke  duanya  merupakan  komponen  dalam  sebuah  tim  atau  kelompok.  Inovasi 
ketrampilan berkomunikasi yang tidak bisa  merupakan hasil proses dinamis kelompok 
dipisahkan. Ketika orang mampu menyam‐ yang  terdiri  atas  keragaman  individu  di 
paikan  gagasan  dengan  baik  dan  tidak  dalamnya.  Individu‐individu  dengan  latar 
didukung  ketrampilan  menjadi  pendengan  belakang  dan  bakat  yang  berbeda  mem‐
yang  baik,  orang  lain  akan  merasa  bentuk  sebuah  kombinasi  pemikiran  dan 
terganggu.  saling  bertukar  pengetahuan  kreatif 
Selain  itu  ketrampilan  yang  harus  sehingga  mewujudkan  sebuah  inovasi 
dimiliki  adalah  negosiasi.  Sebuah  inovasi  (Greenberg & Baron, 2003). 
jika  akan  diimplementasikan,  berarti  akan  Proses  inovasi  digambarkan  sebagai 
menggantikan  atau  menambah  sesuatu.  proses  yang  siklus  dan  berlangsung  terus 
Dalam  konteks  ini,  perlu  meyakinkan  menerus,  meliputi  fase  kesadaran,  peng‐
pihak  penerima  ide  terutama  bagaimana  hargaan,  adopsi,  difusi  dan  implementasi 
menghilangkan  ketakutan  atau  kecemasan  (Damanpour dkk dalam Brazeal & Herbert, 
terhadap  biaya  sosial,  psikologis,  ekonomi  1997;  De  Jong  &  Den  Hartogg,  2003) 
terhadap  sesuatu  yang  baru,  menjadi  merinci  lebih  mendalam  proses  inovasi 
komponen penting.   dalam 4 tahap sebagai berikut: 
a. Melihat  kesempatan.  Bagi  karyawan 
3. Implementasi Ide  untuk  mengidentifikasi  kesempatan‐
kesempatan. Kesempatan dapat berawal 
Dalam  mengimplementasikan  ide 
dari  ketidaksesuaian  dan  diskontinuitas 
diperlukan  keberanian  mengambil  resiko 
yang  terjadi  karena  adanya  ketidak‐
karena  memperkenalkan  ‘hal  baru’  itu 
sesuaian  dengan  pola  yang  diharapkan 
mengandung  resiko.  Pengambilan  resiko 
misalnya  timbulnya  masalah  pada  pola 
merupakan kemampuan untuk mendorong 
kerja  yang  sudah  berlangsung,  adanya 
ide  baru  menghadapi  rintangan  sehingga 
kebutuhan  konsumen  yang  belum 
pengambilan  resiko  merupakan  cara 
terpenuhi,  atau  adanya  indikasi  trends 
mewujudkan  ide  yang  kreatif  menjadi 
yang sedang berubah.  
realitas  (Bryd  &  Brown,  2003).  Oleh 

BULETIN PSIKOLOGI  61
 H E L M I 

Tabel 1.  Pendekatan Klasik dan Modern mengenai Inovasi dari Hussey & 
Hussey (1997) 

PENDEKATAN  KLASIK  PENDEKATAN MODERN  

   
Inovasi adalah:  Inovasi adalah: 
1.  Sebuah proses individu  1.  Sebuah proses mutikelompok 
2.  Tidak bisa dikontrol  2.  Dapat dituntun dan dikontrol 
3.  Sangat atau bukan sama sekali  3.  Lebih dari sekedar adaptasi 
sebuah kebetulan  sebuah produk atau penemuan 
4.  Sesuatu yang sudah dilakukan  baru (sebelumnya) 
dari masa lalu  4.  Proses yang dinamis 

Inovasi adalah proses yang tidak  Inovasi adalah proses yang dapat 
dapat diprediksi  diprediksi
 

b. Mengeluarkan  ide.  Dalam  fase  ini,  siasi.  Untuk  mengimplementasikan  ino‐

karyawan  mengeluarkan  konsep  baru  vasi  sering  dibutuhkan  koalisi,  men‐
dengan  tujuan  menambah  peningkatan.  dapatkan  kekuatan  dengan  menjual  ide 
Hal  ini  meliputi  mengeluarkan  ide  kepada rekan yang berpotensi. 
sesuatu yang baru atau memperbaharui  e. Aplikasi.  Dalam  fase  ini  meliputi  peri‐
pelayanan, pertemuan dengan klien dan  laku  karyawan  yang  ditujukan  untuk 
teknologi  pendukung.  Kunci  dalam  membangun, menguji, dan memasarkan 
mengeluarkan  ide  adalah  mengombi‐ pelayanan  baru.  Hal  ini  berkaitan 
nasikan dan me  dengan  membuat  inovasi  dalam  bentuk 
c. Reorganisasikan  informasi  dan  konsep  proses  kerja  yang  baru  ataupun  dalam 
yang  telah  ada  sebelumnya  untuk  proses rutin yang biasa dilakukan. 
memecahkan masalah dan atau mening‐ Implikasinya,  implementasi  ide  meru‐
katkan  kinerja.  Proses  inovasi  biasanya  pakan  proses  sistematis  yang  berkelan‐
diawali  dengan  adanya  kesenjangan  jutan.  Jika  perlu  dibuat  dalam  program‐
kinerja  yaitu  ketidaksesuaian  antara  program  yang  berjenjang  agar  mudah 
kinerja aktual dengan kinerja potensial.   diadopsi  oleh  masyarakat  dan  meminima‐
d. Implementasi.  Dalam  fase  ini,  ide  lisasi  dampak  resistensi  terhadap  inovasi. 
ditransformasi pada hasil yang konkret.  Jika  dikaitkan  dengan  inovasi  dalam  orga‐
Pada  tahapan  ini  sering  juga  disebut  nisasi, maka implementasi ide memerlukan 
tahap  konvergen.  Untuk  mengembang‐ kebijakan  dari  manajemen  tingkat  atas, 
kan  ide  dan  mengimplementasikan  ide,  biasanya  yang  bertanggungjawab  dalam 
karyawan harus memiliki perilaku yang  implementasi  adalah  manajer  menengah 
mengacu  pada  hasil.  Perilaku  Inovasi  dan bawah. Indikator penting dalam imple‐
Konvergen  meliputi  usaha  menjadi  mentasi  ide  yang  baru  adalah  luarannya 
juara  dan  bekerja  keras.  Seorang  yang  harus  mampu  memberikan  kemanfaatan, 
berperilaku juara mengeluarkan seluruh  apakah  kemanfaatan  sosial  atau  ekonomi 
usahanya  mengenai  ide  kreatif  meliputi  tergantung  dari  tujuan  inovasinya.  Inovasi 
membujuk  dan  mempengaruhi  karya‐ sosial akan memberikan kemanfaatan pada 
wan  dan  juga  menekan  dan  bernego‐ kesejahteraan  sosial.  Inovasi  bisnis  mem‐

62  BULETIN PSIKOLOGI 
 KEWIRAUSAHAAN DI PERGURUAN TINGGI 

pertimbangkan  secara  proporsional  kei‐ dari dua puluh tahun yang lalu, Direktorat 

nginan  untuk  melakukan  sesuatu  yang  Pendidikan  Tinggi  membuat  berbagai 
baru  dan  unik  tetapi  juga  mempertim‐ kompetisi  di  bidang  penalaran  ini,  dulu 
bangkan  kelayakan  usaha.  Apakah  inovasi  dikenal  sebagai  Lomba  Karya  Inovatif  dan 
tersebut  memiliki  nilai  ’kebaruan’  atau  Produktif,  sekarang  digantikan  dengan 
’keunikan’  dan  sekaligus  nilai  ’kelayakan  Program  Kreativitas  Mahasiswa,  merupa‐
usaha’?  kan  ajeng  untuk  mengaktualisasikan  ide‐
Berdasarkan  pendapat  di  atas  dapat  ide  yang  kreatif.  Beberapa  perguruan 
disimpulkan sebagai berikut:  tinggi,  seperti  Universitas  Gadjah  Mada 
menyelenggarakan kompetisi serupa seper‐
a. Jantung kewirausahaan adalah inovasi.  
ti Grant Karya Inovasi Mahasiswa di UGM. 
b. Inovasi  memang  membutuhkan  ide  Sementara  Institut  Teknologi  Bandung 
kreatif  dari  level  individu  tetapi  ketika  menyelenggarakan  Innovative  Enterpreneur. 
implementasi  membutuhkan  kelompok  Beberapa  produk  inovatif  hasil  penelitian 
yang  mendukung  dan  realisasi  atau  mahasiswa  yang  meraih  juara  I  di  Pekan 
implementasi  membutuhkan  kebijakan  Ilmiah  Mahasiswa  Nasional  antara  pela‐
dari  level  organisasi.  Hal  ini  berarti  tihan  Death  Education  dari  mahasiswa 
kemampuan  menjalin  relasi,  kerjasama,  Fakultas  Psikologi  UGM,  mMinuman 
dan komunikasi menjadi dominan.  secang  dalam  kemasan  dari  mahasiswa 
c. Inovasi mengandung resiko karena pada  Farmasi  UGM,  dan  geplak  inovasi  dari 
dasarnya  manusia  cenderung  mencari  mahasiswa Teknologi Pertanian. 
keseimbangan.  Ketika  keseimbangan  Dalam  tataran  proses  pembelajaran, 
terusik,  orang  merasa  tidak  nyaman,  menjadi  persoalan  yang  tidak  mudah, 
dan  cenderung  dihindari.  Akibatnya,  karena  persoalannya  bukan  saja  transfer 
inovasi  mengandung  penolakan  atau  ilmu,  tetapi  transfer  ketrampilan  terutama 
resistensi terhadap perubahan.  sense  of  bussiness,  dan  membuat  perencaan 
d. Inovasi  merupakan  upaya  yang  siste‐ bisnis  yang  inovatif.  Selama  ini,  transfer 
matis dan dapat diprediksikan sehingga  ilmu  relatif  mudah.  Transfer  sense  of 
harus  harus  dikaitkan  dengan  luaran  bussiness  diperlukan  karena  mahasiswa 
yaitu  memberikan  kemanfaatan  sosial/  harus  mampu  melihat  peluang  usaha  dan 
ekonomi.  Inovasi  yang  menimbulkan  harus membuat perencanaan bisnis. 
chaos atau tidak menguntungkan, dihin‐ Transfer  sense  of  bussiness  paling  ideal 
darkan.  dilakukan  dengan  cara  magang  dengan 
wirausahawan.  Kenyataannya  tidak  semua 
Implementasi di Perguruan Tinggi   PT  memberikan  porsi  magang  dalam  mata 
kuliah  kewirausahaan  sehingga  model 
Fokus  pengembangan  kewirausahaan  pembelajaran  berbasis  kelompok  mahasis‐
di  Perguruan  Tinggi  (PT)  adalah  sebagai  wa,  merupakan  salah  satu  alternatif,  apa‐
inovator  yang  berbasis  penelitian  bidang  kah dalam proses pengamatan langsung ke 
ilmunya  (domain‐relevant  skills),  sehingga  lapangan, diskusi kasus, ataukah membuat 
penguasaan  ilmu  dan  metode  penelitian  perencanaan bisnis.  
merupakan  prasyarat  utama.  Upaya  Dalam perencanaan bisnis, dikembang‐
penciptaan  iklim  yang  kondusif  dapat  kan  inovasi  sesuatu  dengan  menggunakan 
dilakukan  melalui  berbagai  hal.  Pertama,  konsep  bisnis  yang  berdasarkan  model 
kompetisi  dalam  berbagai  inovasi.  Lebih  mental,  methapora,  dan  berfikir  analogi 

BULETIN PSIKOLOGI  63
 H E L M I 

(Nonaka  &  Takeuchi,  1995).  Hasilnya  and Risk Taking in Your Organization. 

memang  menunjukkan  lebih  inovatif  kare‐ California: Jossey‐Bass/Pfeiffer 
na  mereka  diarahkan  menggunakan  berfi‐ De  Jong,  J  &  Den  Hartog,  D  D.  (2003). 
kir heuristik bukan algoritmik. Berdasarkan  Leadership  as  a  determinant  of  innovative 
methapora bisnis mereka diminta membuat  behaviour.  A  Conceptual  framework. 
prototipe dan spesifikasinya.   http://www.eim.net/pdf‐
Dalam membuat spesifikasi, kelayakan  ez/H200303.pdf. 21 April 2006 
usaha  diperlukan,  sehingga  perlu  ilmu  De  Jong,  J.  P.  J  &  Kemp,  R.  (2003). 
manajemen,  apakah  manajemen  keuangan,  Determinants  of  Co‐workers’s  Inno‐
operasional,  sumber  daya  manusia,  atau‐ vative Behaviour: An Investigation into 
kah  pemasaran.  Oleh  karena  itu,  pengem‐ Knowledge  Intensive  Service.  Interna‐
bangan  kewirausahaan  di  Perguruan  tional  Journal  of  Innovation  Management. 
Tinggi  paling  tidak  mencakup  3  ranah  7  (2)  (Juni  2003)  189  ‐  212.  Diakses 
pengetahuan  yang  harus  disentuh  yaitu  melalui  EBSCO  Publisher  22  Maret 
aspek  psikologis  dari  kewirausahaan  dan  2005.  
inovasi,  aspek  pengelolaan  manajemen, 
Greenberg, J. & Baron, R. A. (2003). Behavior 
dan aspek dasar keilmuannya, terintegrasi. 
in  organization.  New  York:  Prentice‐
Hall 
Penutup  Helmi,  A.F.,  Neila  Ramdhani,  Dicky 
Jantung kewirausahaan adalah inovasi.  Hastjartjo,  Silvy  Dewayani.  (2006). 
Pengembangan  kewirausahaan  di  Pergu‐ Menjadi  Pembelajar  Sukses.  Edisi  2. 
ruan  Tinggi  adalah  inovasi.  Tugas  PT  Yogyakarta:  Pusat  Pertumbuhan 
adalah  menciptakan  iklim  yang  kondusif  Kepemimpinan Berkualitas UGM. 
agar  potensi  kreatif  dapat  diaktualisasikan  Helmi  &  Megasari,  (2006).  Modul  Kuliah: 
menjadi inovasi oleh mahasiswa. Selain itu,  Sejarah  dan  Pengertian.  Kewirausaha‐
proses  pembelajaran  di  PT  berbasis  an dan Inovasi. www.i‐elisa.ugm.ac.id. 
mahasiswa  dengan  mengeksplorasi  semua  Diakses tanggal 10 Juni 2009. 
potensi  kreatif,  kerja  sama,  komunikasi,  Hisrich, R. D., Michael P. P., dan Dean A. S. 
motivasi,  dan  kemampuan  di  bidang  (2005).  Entrepreneurship  6th.  Ed.  New 
manajemen.   York : McGraw‐Hill 
Hussey,  J.  &  Hussey,  R.  (1997).  Business 
Daftar Pustaka  Research.  Macmillan  Press  Ltd,  Basing‐
stoke. 
Adair,  J.  (1996).  Effective  Innovation.  How 
to  Stay  Ahead  of  the  Competition.  Janssen,  O.  (2003).  Innovative  Behaviour 
London: Pan Books.  and  Job  Involvement  at  the  Price 
Conflict and Less Satisfactory Relations 
Brazeal,  D.V.  dan  Herbert,  T.T.  (1997). 
with  Co‐workers.  Journal  of  Occupa‐
Toward Conceptual Consistency in the 
tional  and  Organizational  Psychology.  76. 
Foundation  of  Entrepreneurship. 
347  ‐  364.  Diakses  melalui  EBSCO 
http:/www.Usasbe.org/knowledge/ 
Publisher 22 Maret 2005.  
proceeding/1997/P301  Brazeal.  Diakses 
25 Juni 2005.  Kao,  J.J.  (1989).  Entrepreneurship,  Creati‐
vity  &  Organization:  Text,  Cases  and 
Byrd,  J.dan  Brown,  P.L.  (2003).  The  Inno‐
vation  Equation:  Building  Creativity 

64  BULETIN PSIKOLOGI 
 KEWIRAUSAHAAN DI PERGURUAN TINGGI 

Readings.  New  Jersey:  Prentice  Hall  Art.  New  Jersey:  John  Wiley  &  Sons, 
Englewood Cliffs.  Inc. 
Kuratko,  D.F.  dan  Hodgetts  R.M.  (1998).  West,  M.  A  &  Anderson,  N.R.  (1996). 
Entrepreneurship;  Contemporary  Innovation in Top Management Teams. 
Approach.  Fort  Worth:  The  Dryden  Journal of Applied Psychology. 81, 6, 680‐
Press.  693. 
Weisberg,  R.W.  (2006).  Creativity:  Under‐ Williams,  A.  (1999).  Creativity,  invention,  & 
standing  Innovation  in  Problem  innovation.  Sydney:  Allen  &  Unwin.
Solving,  Science,  Invention  and  The 
 
 
 
 

BULETIN PSIKOLOGI  65