Mata pelajaran: Tema: BAB 2 PEMBANGUNAN Kelas:3A6 Tarikh:5/4/19 RBT PRODUK Masa:7.00-8.00 Topik: 2.1 PENGHASILAN PRODUK Kod Standard Nilai Moral: berani, kerjasama, hormat-menghormati, jujur Hubungan Pembelajaran: Rentasan 2.1.6 Membuat Kurikulum: senarai bahan, Perniagaan peralatan dan Matematik bajet produk Aspirasi murid
Berfikir Memimpin Dwibahasa &Kerohanian Nasional Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan: Pada akhir pelajaran, murid akan dapat: Murid boleh : 1. Menyediakan senarai bahan, peralatan 1. Mengenalpasti 4 jenis produk yang terdapat di dan bajet produk pasaran. 2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 bahan dan alatan yang digunakan pada produk yang dipilih. 3. Mengira bajet produk dengan mengaplikasikan konsep SMART Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Sumber : Utama: Power point, buku teks, bahan maujud Bahan, alatan, bajet, kaedah unit, konsep SMART. Soalan KBAT: Pada pendapat anda, apakah yang akan terjadi sekiranya pengeluaran sesuatu produk tidak mengambilkira bajet produk. Rangka Pengajaran Set induksi Aktiviti 1:Tulis cepat-cepat ( SC 1) 5 minit Set induksi untuk melibatkan murid Fikirkan soalan yang diberi oleh guru. Menyampaikan objektif Berdasarkan gambar yang ditunjukkan, murid pembelajaran kepada murid dikehendaki mengenalpasti jenis produk yang terdapat Merangsang ingatan kepada di pasaran. pembelajaran lalu Tuliskan idea anda pada nota tampal dan baca dengn kuat sambil meletakkan nota tampal tersebut ditengah meja-jangan tulis idea yang sama. Teruskan sehingga guru memberikan isyarat ‘berhenti’. Secara berkumpulan, bincang dan pilih jawapan-jawapan paling penting dengan menggunakan kriteria yang diberikan oleh guru. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran Guru menerangkan LO dan SC Aktiviti Utama Penerangan guru (10 minit) Penerangan tentang kandungan Guru mengimbas kembali isi pelajaran yang lalu. Memodelkan atau tunjuk cara Guru memberi penerangan secara visual kepada Peluang untuk mempraktikkan murid. Bimbingan dan maklumbalas Memenuhi gaya pembelajaran yang Aktiviti 2: Membina Peta Minda (SC 2) (10 minit) berbeza Ketua kumpulan diminta untuk memilih produk Cabaran yang bersesuaian dengan dihadapan kelas. murid Setiap kumpulan dikehendaki membina peta minda dengan menyenaraikan peralatan yang digunakan Peluang untuk belajar secara dalam menghasilkan produk yang dipilih. kolobratif Guru menggunakan cabutan nama untuk memilih 2 Bimbingan dan maklumbalas murid dalam sesi pembentangan. berterusan (Penaksiran untuk Murid diberi pilihan memilih ganjaran yang terdapat pembelajaran) didalam “Reward Jar”
Aktiviti 3: Aktiviti Berkumpulan (SC 3)(15 minit)
Berdasarkan produk yang telah dipilih, setiap kumpulan dikehendaki mengira bajet produk mengikut konsep SMART.
Aktiviti 4: Lihat-Fikir-Komen (10 minit)
Bergerak bersama kumpulan anda ke paparan yang disediakan. Tuliskan maklumbalas pada nota tampal dan lekatkan di sebelah paparan tersebut. Berpandukan isyarat- bergerak ke paparan seterusnya dan ulangi langkah sebelumnya. Berpandukan isyarat berhenti,-baca dan bincang dan gunakan komen-komen yang diberi oleh kumpulan lain untuk menambah baik hasil kerja anda.
Aktiviti Penutup Kesimpulan (5 minit)
Mengimbas kembali : semakan semula dan Murid merumuskan kriteria kejayaan. pentaksiran tentang pembelajaran Melihat ke hadapan: mengenal pasti langkah pembelajaran yang seterusnya Satu aktiviti sebagai penutup. Untuk Tindakan Lanjutan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan Impak/ Refleksi