Kemampuan Berpikir Kreatif

Biologi

TEORI

Alvino ( Suryana,2016 ) menyatakan bahwa berpikir kreatif merupakan suatu

kemampuan yang meliputi : (a) kelancaran dalam membuat berbagai ide/gagasan ;
(b) kelenturan / keluwesan dalam mengemukakan pendekatan ;( c) menghasilkan
sesuatu yang baru ( orisinalitas ) ; serta (d) merinci atau membangun sesuatu dari
ide – ide lainya ( elaborasi )
Khodijah (2006: 81) berpikir adalah sebuah proses dimana representasi mental
baru dibentuk melaluitransformasi informasi dengan interaksi yang komplek
atribut-atribut mental seperti penilaian, abstraksi, logika, imajinasi, dan pemecahan
masalah.
Soemanto (2006: 31) berpikir dapat diartikan sebagai pengetahuan awal yang
dapat diperoleh dengan cara menghubungkan antara satu dengan yang lainnya baik
berupa konsep, gagasan, ataupun pengertian sehingga baru terbentuk suatu
kesimpulan.

SINTESIS

Kemampuan berpikir kreatif biologi adalah kemampuan biologi yang meliputi kelancaran
( fuency ), keluwesan ( flexibility ), keaslian ( originality ), serta elaborasi ( elaboration )
 Indikator Soal
1. Tingkat keanekaragaman hayati melingkupi berbagai perbedaan atau
variasi bentuk, penampilan, jumlah, dan sifat-sifat yang terlihat pada
berbagai tingkatan. Berdasarkan hal tersebut sebutkan dan berilah sedikit
kelancaran penjelasan dari tingkatan keanekaragaman hayati tersebut!
( fuency ) 2. Keanekaragaman hayati di Indonesia diantaranya adalah yang
berdasarkan karakteristik wilayah, Biogeografi perairan, dan ekosistem
perairan. Coba sebutkan dan berilah penjelasan terdiri dari apa saja
ekosistem berdasarkan perairanya!
3. Pembukaan lahan hutan, seperti untuk lahan pertanian, perumahan,
pertambangan dan industry yang disebabkan pertambahan populasi
manusia akan berakibat terhadap keseimbangan ekosistem hutan.
Terjadinya penggundulan hutan akan mengakibatkan banjir. Kegiatan
pembukaan hutan akan menghilangkan beribu-ribu spesies asli yg ada
dihutan karena habitatnya telah rusak. Menurut pendapatmu bagaimana
keluwesan
( flexibility ) solusi atau cara terbaik dalam permasalahan tersebut ?
4. Manusia merupakan salah satu komponen yang dapat memengaruhi
ekosistem. Manusia dapat melakukan kegiatan yang dapat meningkatkan
produksi komponen biotik ekosistem, tetapi sebaliknya ulah manusia
juga dapat mengganggu keseimbangan ekosistem. Menurutmu,
bagaimana cara yang bisa anda lakukan agar Sumber Daya Alam kita
tidak habis?
keaslian 5. Keanekaragaman hayati juga memberikan pemandangan alam yang
( originality )
indah. Tidak mengherankan apabila para wisatawan mancanegara senang
berkunjung ke kawasan hutan alam, sungai, arung jeram, dan laut yang
masih alami. Tidak sedikit keanekaragaman hewan/tumbuhan
mempunyai bentuk fisik yang bagus sehingga menjadi incaran koleksi
manusia yang membuat rusak keaslian dari keanekaragaman hayati
tersebut. bagaimana cara untuk melindungi keanekaragaman hayati itu
dari para wisatawan yang tidak bertanggung jawab tanpa mengurangi
jumlah kunjungan wisatawan mancanegara tersebut?
 6. Menurunnya keanekaragaman hayati menyebabkan semakin sedikit pula
manfaat yang dapat diperoleh manusia. Kita harus memahami bahwa
keanekaragaman hayati adalah kekayaan berharga yang harus senantiasa
dijaga, di lestarikan, dan di hindarkan dari kepunahan. Pemanfaatan
kenanekaragaman hayati harus di dasarkan atas kebijakan memelihara
keselarasan, keserasian, keseimbangan dan kelestarian biodiversitas
lingkungan. Jika mungkin, bahkan harus meningkatkan kualitas
lingkungan, sehingga dapat dinikmati manusia dari generasi ke generasi.
Dari permasalahan tersebut, apa saja usaha yang dapat dilakukan
manusia untuk melestarikan kekayaan hayati ?

7. Hewan mamalia menduduki peringkat pertama didunia hampir mencapai

515 jenis, 125 jenis diantaranya endemic, artinya tidak ditemukan
didaerah lain. Peringkat kedua diduduki oleh kupu-kupu meliputi 151
jenis. Reptile menduduki peringkat ke empat yang mencapai 1519 jenis
dan 420 jenis bersifat endemic. Peringkat kelima diduduki oleh amfibi
meliputi hamper 270 jenis.
Berdasarkan informasi tersebut, buatlah maksimal 2 pertanyaan beserta

elaborasi jawabanya!
( elaboration )
8. Perkiraan jumlah lumut yang ditemukan di Indonesia sekitar 4.250
sampai 12.000 jenis dari 47.000 jenis yang ada di dunia. Tumbuhan
lumut ditemukan hampir 3.000 jenis dari 15.000 jenis lumut yang ada di
dunia. Sedangkan, tumbuhan paku-pakuan mencapai 4.000 jenis
mewakili seperempat jumalah paku-pakuan yang ada didunia. Kelompok
terbesar terdiri dari tumbuhan berbiji dengan 20.000 jneis, mewakili 8%
jumlah yang ada di dunia.
Berdasarkan informasi tersebut, buatlah maksimal 2 pertanyaan beserta
jawabanya!

Rubrik Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Biologi

Indikator No. Respon Terhadap Soal Skor
1.  Tidak ada jawaban atau jawaban tidak relevan 0
 Menyebutkan Tingkat Keanekaragaman Hayati di
0-4
Indonesia.
 Menjelaskan apa yang telah disebutkan dalam Tingkat
0-6
Keanekaragaman Hayati di Indonesia.

Kelancaran Sub total (1 butir tes) 0-10

(fluency)
2.  Tidak ada jawaban atau jawaban tidak relevan 0
 Menyebutkan Keanekaragaman Hayati berdasarkan
0-4
Ekosistem Perairan di Indonesia.
 Menjelaskan apa yang telah disebutkan dalam
Keanekaragaman Hayati berdasarkan Ekosistem 0-6
Perairan di Indonesia.

Sub total (1 butir tes) 0-10

3.  Tidak ada jawaban atau jawaban tidak relevan 0

 Menyebutkan beberapa cara / solusi untuk
permasalahan pembukaan lahan hutan yang 0-10
mengganggu keseimbangan ekosistem hutan.

Keluwesan Sub total (1 butir tes) 0-10

( flexibility)
4.  Tidak ada jawaban atau jawaban tidak relevan 0
 Menyebutkan beberapa cara / solusi untuk menjaga
0-10
Sumber Daya Alam tidak habis.

Sub total (1 butir tes) 0-10

5.  Tidak ada jawaban atau jawaban tidak relevan 0

Keaslian  Memberikan solusi bagaimana cara untuk melindungi
(originality) keanekaragaman hayati berdasarkan permasalahan yang 0-10
telah disajikan.

Sub total (1 butir tes) 0-10

6.  Tidak ada jawaban atau jawaban tidak relevan 0

  Memberikan solusi bagaimana cara untuk menjaga
kelestarian kekayan hayati berdasarkan permasalahan 0-10
yang telah disajikan.

Sub total (1 butir tes) 0-10

7.  Tidak ada jawaban atau jawaban tidak relevan 0

 Membuat pertanyaan berdasarkan informasi yang telah
0-5
disajikan
 Menyertakan jawaban dari pertanyaan yang telah
0-5
dibuat.

Sub total (1 butir tes) 0-10

Elaborasi
(elaboration)
8.  Tidak ada jawaban atau jawaban tidak relevan 0
 Membuat pertanyaan berdasarkan informasi yang telah
0-5
disajikan
 Menyertakan jawaban dari pertanyaan yang telah
0-5
dibuat.

Sub total (1 butir tes) 0-10

KARTU SOAL ESSAY

Satuan Pendidikan : SMA Penyusun : Oktaviana Rahayu, S.Pd
Mata Pelajaran : Biologi Tahun Ajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : X/2 Tingkatan Kognitif : C5
Kompetensi Dasar :
3.2 Memahami tentang ruang lingkup biologi Buku Sumber : Moch Anshori, dan Djoko
seperti permasalahan pada berbagai obyek Martono, 2009. Biologi. Jakarta: Pusat
biologi dan tingkat organisasi kehidupan Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional
(Molekul, sel, jaringan, organ, individu,
populasi, ekosistem, dan bioma) serta usaha
pelestarian dan pemanfaatan SDA.

Materi : Nomor Soal :1

Keanekaragaman Hayati
Indikator Soal : Indikator Kemampuan :
3.2.1 Menjelaskan tingkat keanekaragaman Kelancaran (Fluency)
hayati di indonesia.
Rubrik :

 Tidak ada jawaban atau jawaban tidak relevan 0

 Menyebutkan Tingkat Keanekaragaman Hayati di Indonesia. 0-4
 Menjelaskan apa yang telah disebutkan dalam Tingkat Keanekaragaman 0-6
Hayati di Indonesia.
Sub total (1 butir tes) 0-10
Rumusan Soal :
Tingkat keanekaragaman hayati melingkupi berbagai perbedaan atau variasi bentuk, penampilan,
jumlah, dan sifat-sifat yang terlihat pada berbagai tingkatan. Berdasarkan hal tersebut sebutkan
dan berilah sedikit penjelasan dari tingkatan keanekaragaman hayati tersebut!
Alternatif Jawaban :
Secara umum, keanekaragaman hayati dibagi menjadi 3:

1. Tingkat Gen, Keanekaragaman tingkat genetik terjadi karena adanya keanekaragaman

susunan gen.
2. Tingkat Individu/spesies, Keanekaragaman ini bisa terjadi karena adanya pengaruh
kandungan genetik dengan habitatnya.
3. Tingkat Ekosistem, Adanya keanekaragaman tingkat ekosistem ini ditunjukkan dengan
adanya perbedaan faktor abiotik serta komposisi jenis populasi organismenya.
 KARTU SOAL ESSAY
Satuan Pendidikan : SMA Penyusun : Oktaviana Rahayu, S.Pd
Mata Pelajaran : Biologi Tahun Ajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : X/2 Tingkatan Kognitif : C5
Kompetensi Dasar :
3.2 Memahami tentang ruang lingkup biologi Buku Sumber : Moch Anshori, dan Djoko
seperti permasalahan pada berbagai obyek Martono, 2009. Biologi. Jakarta: Pusat
biologi dan tingkat organisasi kehidupan Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional
(Molekul, sel, jaringan, organ, individu,
populasi, ekosistem, dan bioma) serta usaha
pelestarian dan pemanfaatan SDA.

Materi : Nomor Soal :2

Keanekaragaman Hayati
Indikator Soal : Indikator Kemampuan :
3.2.1 Menjelaskan tingkat keanekaragaman Kelancaran (Fluency)
hayati di indonesia.
Rubrik :

 Tidak ada jawaban atau jawaban tidak relevan 0

 Menyebutkan Keanekaragaman Hayati berdasarkan Ekosistem Perairan di 0-4
Indonesia.
 Menjelaskan apa yang telah disebutkan dalam Keanekaragaman Hayati 0-6
berdasarkan Ekosistem Perairan di Indonesia.
Sub total (1 butir tes) 0-10
Rumusan Soal :
Keanekaragaman hayati di Indonesia diantaranya adalah yang berdasarkan karakteristik wilayah,
Biogeografi perairan, dan ekosistem perairan. Coba sebutkan dan berilah penjelasan terdiri dari
apa saja ekosistem berdasarkan perairanya!
Alternatif Jawaban :
Keanekaragaman Hayati di Indonesia berdasarkan ekosistem perairan terdiri dari:
1. Ekosistem air tawar, adalah ekosistem air yang airnya memiliki kadar garam yang rendah.
2. Ekosistem air laut, adalah ekosistem air yang memiliki kadar garam yang tinggi.
 KARTU SOAL ESSAY
Satuan Pendidikan : SMA Penyusun : Oktaviana Rahayu, S.Pd
Mata Pelajaran : Biologi Tahun Ajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : X/2 Tingkatan Kognitif : C5
Kompetensi Dasar :
3.2 Memahami tentang ruang lingkup Buku Sumber : Moch Anshori, dan Djoko
biologi seperti permasalahan pada berbagai Martono, 2009. Biologi. Jakarta: Pusat
obyek biologi dan tingkat organisasi Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional
kehidupan (Molekul, sel, jaringan, organ,
individu, populasi, ekosistem, dan bioma)
serta usaha pelestarian dan pemanfaatan
SDA.
Materi : Nomor Soal :3
Keanekaragaman Hayati
Indikator Soal : Indikator Kemampuan :
3.2.2 Memberikan solusi terbaik pada Keluwesan (Flexibility)
permasalahan pengaruh kegiatan manusia
terhadap Biodiversitas.
Rubrik :

 Tidak ada jawaban atau jawaban tidak relevan 0

 Menyebutkan beberapa cara / solusi untuk permasalahan pembukaan lahan 0-10
hutan yang mengganggu keseimbangan ekosistem hutan.
Sub total (1 butir tes) 0-10
Rumusan Soal :
Pembukaan lahan hutan, seperti untuk lahan pertanian, perumahan, pertambangan dan industry
yang disebabkan pertambahan populasi manusia akan berakibat terhadap keseimbangan
ekosistem hutan. Terjadinya penggundulan hutan akan mengakibatkan banjir. Kegiatan
pembukaan hutan akan menghilangkan beribu-ribu spesies asli yg ada dihutan karena
habitatnya telah rusak. Menurut pendapatmu bagaimana solusi atau cara terbaik dalam
permasalahan tersebut ?
Alternatif Jawaban :
Solusi atau cara terbaik dalam permasalahan tersebut adalah dengan melakukan tebang pilih,
Reboisasi, menempatkan polisi hutan di berbagai wilayah titik hutan yang rawan, serta dengan
dibuatnya kebijakan pemerintah. Karna dalam hal ini sangat penting untuk mencegah
terjadinya hutan gundul Tentu dengan pembatasan izin dalam membabat hutan.

KARTU SOAL ESSAY

Satuan Pendidikan : SMA Penyusun : Oktaviana Rahayu, S.Pd
Mata Pelajaran : Biologi Tahun Ajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : X/2 Tingkatan Kognitif : C5
Kompetensi Dasar :
3.2 Memahami tentang ruang lingkup biologi Buku Sumber : Moch Anshori, dan Djoko
seperti permasalahan pada berbagai obyek Martono, 2009. Biologi. Jakarta: Pusat
biologi dan tingkat organisasi kehidupan Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional
(Molekul, sel, jaringan, organ, individu,
populasi, ekosistem, dan bioma) serta usaha
pelestarian dan pemanfaatan SDA.

Materi : Nomor Soal :4

Keanekaragaman Hayati
Indikator Soal : Indikator Kemampuan :
3.2.2 Memberikan solusi terbaik pada Keluwesan (Flexibility)
permasalahan pengaruh kegiatan manusia
terhadap Biodiversitas.
Rubrik :

 Tidak ada jawaban atau jawaban tidak relevan 0

 Menyebutkan beberapa cara / solusi untuk menjaga Sumber Daya Alam 0-10
tidak habis.
Sub total (1 butir tes) 0-10
Rumusan Soal :
Manusia merupakan salah satu komponen yang dapat memengaruhi ekosistem. Manusia dapat
melakukan kegiatan yang dapat meningkatkan produksi komponen biotik ekosistem, tetapi
sebaliknya ulah manusia juga dapat mengganggu keseimbangan ekosistem. Menurutmu,
bagaimana cara yang bisa anda lakukan agar Sumber Daya Alam kita tidak habis?
Alternatif Jawaban :
 Selektif, yaitu memilih, menggunakan, dan mengusahakan SDA dengan sungguh-sungguh
untuk kepentingan keberlangsungan kehidupan.
 Menjaga kelestarian. Untuk memanfaatkan SDA diperlukan penggunaan yang bijak dan
sesuai dengan kebutuhan.
 Perlunya penghematan SDA atau mengurangi bahaya eksploitasi besar-besaran terhadap
pemakaian sumber daya alam agar tidak rusak dan punah.
 Perlunya upaya pembaharuan SDA hayati.

KARTU SOAL ESSAY

Satuan Pendidikan : SMA Penyusun : Oktaviana Rahayu, S.Pd
Mata Pelajaran : Biologi Tahun Ajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : X/2 Tingkatan Kognitif : C6
Kompetensi Dasar :
3.2 Memahami tentang ruang lingkup
Buku Sumber : Moch Anshori, dan Djoko
biologi seperti permasalahan pada berbagai
Martono, 2009. Biologi. Jakarta: Pusat
obyek biologi dan tingkat organisasi
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional
kehidupan (Molekul, sel, jaringan, organ,
individu, populasi, ekosistem, dan bioma)
serta usaha pelestarian dan pemanfaatan
SDA.
Materi : Nomor Soal :5
Keanekaragaman Hayati
Indikator Soal : Indikator Kemampuan :
3.2.3 Menjelaskan usaha-usaha pelestarian
Keaslian (Originality)
keanekaragaman hayati di Indonesia.
Rubrik :

 Tidak ada jawaban atau jawaban tidak relevan 0

 Menyebutkan beberapa cara / solusi untuk permasalahan pembukaan lahan 0-10
hutan yang mengganggu keseimbangan ekosistem hutan.
Sub total (1 butir tes) 0-10
Rumusan Soal :
Keanekaragaman hayati juga memberikan pemandangan alam yang indah. Tidak
mengherankan apabila para wisatawan mancanegara senang berkunjung ke kawasan hutan
alam, sungai, arung jeram, dan laut yang masih alami. Tidak sedikit keanekaragaman
hewan/tumbuhan mempunyai bentuk fisik yang bagus sehingga menjadi incaran koleksi
manusia yang membuat rusak keaslian dari keanekaragaman hayati tersebut. bagaimana cara
untuk melindungi keanekaragaman hayati itu dari para wisatawan yang tidak bertanggung
jawab tanpa mengurangi jumlah kunjungan wisatawan mancanegara tersebut?
Alternatif Jawaban :
Salah satu Cara terbaik dalam permasalahan tersebut adalah dengan memberikan arahan
kepada para wisatawan sebelum mereka memasuki kawasan wisata yang akan mereka
kunjungi. Apabila mereka melanggar peraturan yang sudah ada, maka akan dikenakan sanksi
tegas berupa pembayaran denda jika terdapat kerusakan didalamnya.

KARTU SOAL ESSAY

Satuan Pendidikan : SMA Penyusun : Oktaviana Rahayu, S.Pd
Mata Pelajaran : Biologi Tahun Ajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : X/2 Tingkatan Kognitif : C6
Kompetensi Dasar :
3.2 Memahami tentang ruang lingkup Buku Sumber : Moch Anshori, dan Djoko
biologi seperti permasalahan pada berbagai Martono, 2009. Biologi. Jakarta: Pusat
obyek biologi dan tingkat organisasi Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional
kehidupan (Molekul, sel, jaringan, organ,
individu, populasi, ekosistem, dan bioma)
serta usaha pelestarian dan pemanfaatan
SDA.
Materi : Nomor Soal :6
Keanekaragaman Hayati
Indikator Soal : Indikator Kemampuan :
3.2.3 Menjelaskan usaha-usaha pelestarian Keaslian (Originality)
keanekaragaman hayati di Indonesia.
Rubrik :

 Tidak ada jawaban atau jawaban tidak relevan 0

 Memberikan solusi bagaimana cara untuk menjaga kelestarian kekayan 0-10
hayati berdasarkan permasalahan yang telah disajikan
Sub total (1 butir tes) 0-10
Rumusan Soal :
Menurunnya keanekaragaman hayati menyebabkan semakin sedikit pula manfaat yang dapat
diperoleh manusia. Kita harus memahami bahwa keanekaragaman hayati adalah kekayaan
berharga yang harus senantiasa dijaga, di lestarikan, dan di hindarkan dari kepunahan.
Pemanfaatan kenanekaragaman hayati harus di dasarkan atas kebijakan memelihara
keselarasan, keserasian, keseimbangan dan kelestarian biodiversitas lingkungan. Jika mungkin,
bahkan harus meningkatkan kualitas lingkungan, sehingga dapat dinikmati manusia dari
generasi ke generasi. Dari permasalahan tersebut, apa saja usaha yang dapat dilakukan
manusia untuk melestarikan kekayaan hayati ?
Alternatif Jawaban :
Dari permasalahan tersebut, usaha yang dapat dilakukan manusia untuk melestarikan kekayaan
hayati adalah dengan :
1). Penghijauan
2). Pembuatan taman kota
3). Pembiakan In Situ dan Ex Situ

KARTU SOAL ESSAY

Satuan Pendidikan : SMA Penyusun : Oktaviana Rahayu, S.Pd
Mata Pelajaran : Biologi Tahun Ajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : X/2 Tingkatan Kognitif : C5
Kompetensi Dasar :
3.2 Memahami tentang ruang lingkup Buku Sumber : Moch Anshori, dan Djoko
biologi seperti permasalahan pada berbagai Martono, 2009. Biologi. Jakarta: Pusat
obyek biologi dan tingkat organisasi Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional
kehidupan (Molekul, sel, jaringan, organ,
individu, populasi, ekosistem, dan bioma)
serta usaha pelestarian dan pemanfaatan
SDA.
Materi : Nomor Soal :7
Keanekaragaman Hayati
Indikator Soal : Indikator Kemampuan :
3.2.4 Memberikan contoh keanekaragaman Elaborasi (Elaboration)
hayati di Indonesia
Rubrik :

 Tidak ada jawaban atau jawaban tidak relevan 0

 Membuat pertanyaan berdasarkan informasi yang telah disajikan 0-5
 Menyertakan jawaban dari pertanyaan yang telah dibuat. 0-5
Sub total (1 butir tes) 0-10
Rumusan Soal :
Hewan mamalia menduduki peringkat pertama didunia hampir mencapai 515 jenis, 125 jenis
diantaranya endemic, artinya tidak ditemukan didaerah lain. Peringkat kedua diduduki oleh
kupu-kupu meliputi 151 jenis. Reptile menduduki peringkat ke empat yang mencapai 1519
jenis dan 420 jenis bersifat endemic. Peringkat kelima diduduki oleh amfibi meliputi hamper
270 jenis. Berdasarkan informasi tersebut, buatlah maksimal 2 pertanyaan beserta jawabanya!
Alternatif Jawaban :
1. Badak bercula satu (Rhinoceros sondaicus) berada di ujung kulon dan komodo (Varanus
komodoensis) di pulau komodo. Keduanya merupakan hewan khas? #jawabanya :
Endemik
2. Sebutkan 3 hewan yang hampir punah di Indonesia berikut dengan habitat aslinya!
#jawabanya : Burung cendrawasih di papua, Anoa di Sulawesi, Orang Utan di Kalimantan.

KARTU SOAL ESSAY

Satuan Pendidikan : SMA Penyusun : Oktaviana Rahayu, S.Pd
Mata Pelajaran : Biologi Tahun Ajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : X/2 Tingkatan Kognitif : C5
Kompetensi Dasar :
3.2 Memahami tentang ruang lingkup Buku Sumber : Moch Anshori, dan Djoko
biologi seperti permasalahan pada berbagai Martono, 2009. Biologi. Jakarta: Pusat
obyek biologi dan tingkat organisasi Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional
kehidupan (Molekul, sel, jaringan, organ,
individu, populasi, ekosistem, dan bioma)
serta usaha pelestarian dan pemanfaatan
SDA.
Materi : Nomor Soal :8
Keanekaragaman Hayati
Indikator Soal : Indikator Kemampuan :
3.2.4 Memberikan contoh keanekaragaman Elaborasi (Elaboration)
hayati di Indonesia
Rubrik :

 Tidak ada jawaban atau jawaban tidak relevan 0

 Membuat pertanyaan berdasarkan informasi yang telah disajikan 0-5
 Menyertakan jawaban dari pertanyaan yang telah dibuat. 0-5
Sub total (1 butir tes) 0-10
Rumusan Soal :
Perkiraan jumlah lumut yang ditemukan di Indonesia sekitar 4.250 sampai 12.000 jenis dari
47.000 jenis yang ada di dunia. Tumbuhan lumut ditemukan hampir 3.000 jenis dari 15.000
jenis lumut yang ada di dunia. Sedangkan, tumbuhan paku-pakuan mencapai 4.000 jenis
mewakili seperempat jumalah paku-pakuan yang ada didunia. Kelompok terbesar terdiri dari
tumbuhan berbiji dengan 20.000 jneis, mewakili 8% jumlah yang ada di dunia. Berdasarkan
informasi tersebut, buatlah maksimal 2 pertanyaan beserta jawabanya!
Alternatif Jawaban :
1. (Bunga bangkai) berada di Sumatera dan (mahoni) di Maluku. Keduanya merupakan
tumbuhan khas? jawabanya : Endemik
2. Sebutkan 3 jenis tumbuhan yang hampir punah di Indonesia ! Jawabanya : Kantong semar,
Bunga edelweiss jawa,Cendana.