Kelompok 10 :

Shafia yustin hartanti

Mustika sari
Vicca bella O.

Subtema 2 pembelajaran ke-2

PJOK

3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional

BAHASA INDONESIA

3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita
atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun
4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-
anak dengan bahasa yang santun

Kegiatan Pembelajaran

 Pendahuluan
1. Guru memberikan salam kepada siswa, Kemudian mengajak siswa
berdoa dengan dipimpin oleh ketua kelas.
2. Siswa diminta untuk menyanyikan lagu Indonesia Raya sebagai
bentuk rasa patriotisme
3. Guru berkomunikasi dengan siswa mengenai kehadiran siswa
4. Guru membuka pembelajaran dengan mengemukakan tema yang akan
digunakan pada pembelajaran. tema yang digunakan yaitu Hidup
Rukun
 Inti
1. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah mengenakan pakaian olah
raga semua
2. Siswa diajak ke luar kelas menuju halaman/ lapangan
3. Siswa diajak untuk melakukan pemanasan ringan dengan bimbingan
guru
4. Siswa ditanya “apakah ada yang tahu bagaimana gerak dasar dalam
berlari?”. Siswa diberi kesempatan untuk mengutarakan pendapatnya,
5. Siswa diperlihatkan gambar-gambar gerak dasar dalam berlari. Siswa
diminta untuk mengamatinya.
6. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan segala hal yang ingin
mereka ketahui mengenai gerak dasar berjalan. Kemudian guru
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan siswa.
7. Guru memperagakan gerak dasar dalam berjalan
8. Siswa diminta untuk memperagakan gerak dasar dalam berjalan sesuai
dengan yang telah dicontohkan oleh guru,
9. Setelah selesai melakukan gerakan-gerakan dasar lokomotor,
siswa melakukan permainan Menjala Ikan.
Petunjuk Permainan Menjala Ikan:
1. Siswa diajak ke lapangan permainan.
2. Siswa dibagi menjadi dua kelompok. Kelompok pertama
terdiri atas tiga sampai 4 siswa. Kelompok pertama menjadi
jaring.
3. Selebihnya siswa merupakan kelompok 2, menjadi
kelompok ikan.
4. Kelompok jaring saling bergandengan tangan berusaha
menangkap
ikan dengan cara mengejarnya.
5. Ikan yang dikejar harus menghindar. Apabila siswa (ikan)
duduk,
maka siswa (jaring) tidak boleh menangkapnya.
6. Siswa (ikan) yang tertangkap menjadi kelompok jaring,
sehingga
kelompok jaring menjadi semakin panjang.
7. Demikian seterusnya sampai ikan habis.
10. Siswa dan guru kembali kekelas
11.Siswa diminta untuk mengamati gambar percakapan dan
menyimak teks yang dibacakan oleh guru.
12.Siswa diminta untuk menggaris bawahi kalimat-kalimat yang
menunjukkan ajakan kepada orang lain.
13.Siswa berlatih membuat pertanyaan tentang bacaan yang
telah
disimaknya. Kegiatan ini untuk melatih siswa bertanya agar
 dapat
bertanya dengan percaya diri.
14.Guru dan siswa membahas pertanyaan yang telah dibuat
oleh siswa.
 Penutup
1. Siswa dan guru bertanya jawab mengenai materi yang telah dipelajari
2. Bersama dengan guru siswa membuat kesimpulan tentang
pembelajaran yang telah dilakukan. Dan guru mengingatkan siswa
agar selalu belajar dirumah.
3. Pembelajaran dapat diakhiri dengan guru meminta siswa berdoa
bersama kemudian guru mengucapkan salam