RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : MA Nurul Qarnain

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi : Kurban dan Akikah
Alokasi waktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar (KD)

Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
1.7 Menghayati nilai-nilai
mulia dari syariat
kurban dan akikah
2.7 Membiasakan sikap
peduli kepada orang lain
sebagai implementasi
dari nilai-nilai yang
 terdapat pada ibadah
kurban dan akikah.
3.7 Menganalisis tata cara 3.7.1 Mendefinisikan makna dan hukum
pelaksanaan kurban dan kurban.
akikah, serta hikmahnya. 3.7.2 Menyebutkan dalil kurban
3.7.3 Menceritakan sejarah kurban
3.7.4 Menjelaskan ketentuan Hewan kurban
3.7.5 Menjelaskan tata cara penyembelihan
kurban
3.7.6 Menerangkan Pemanfaatan daging
kurban
3.7.7 Menjelaskan hikmah kurban
3.7.8 Mendefinisikan Akikah
3.7.9 Menyebutkan hukum dan ketentuan
akikah
3.7.10 Mengklasifikasikan jenis dan
ketentuan hewan akikah
3.7.11 Menerangkan waktu pelaksanaan
akikah
3.7.12 Menjelaskan hikmah akikah
4.7 Menerapkan cara Mempraktikkan pelaksanaan kurban dan
pelaksanaan kurban dan akikah sesuai syariat
akikah

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui ceramah, peserta didik dapat menjelaskan definisi dan hukum
kurban dengan benar dan teliti
2. Melalui kegiatan hafalan, peserta didik dapat menyebutkan dalil kurban
dengan benar dan fashih
3. Melalui Tanya jawab, peserta didik dapat menceritakan sejarah kurban
secara benar
4. Melalui diskusi, peserta didik dapat menjelaskan ketentuan hewan kurban
 5. Melalui simulasi, peserta didik dapat menjelaskan tata cara penyembelihan
kurban dengan benar dan percaya diri.
6. Melalui diskusi, peserta didik mampu menjelaskan pemanfaatan daging
kurban dengan teliti
7. Melalui diskusi, peserta didik mampu menjelaskan hikmah kurban dengan
benar
8. Melalui ceramah, peserta didik dapat mendefinisikan akikah dengan benar
dan teliti
9. Melalui kegiatan hafalan, peserta didik dapat menjelaskan hukum dan
ketentuan akikah dengan benar
10. Melalui diskusi, peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis dan
ketentuan hewan akikah dengan teliti
11. Melalui diskusi, peserta didik mampu menerangkan waktu pelaksanaan
akikah dengan benar
12. Melalui diskusi, peserta didik mampu menjelaskan hikmah akikah dengan
benar
D. Materi Pembelajaran
 Materi Fakta:
Kurban dalam Islam mengikuti syri’at yang dicontohkan nabi Ibrahim as
Akikah sebagaimana pada saat akikah Hasan dan Husain cucu Rasulullah,
SAW.
 Materi Konsep:
a. Definisi Kurban dan Akikah
Kurban adalah menyembelih hewan dengan niat beribadah
untuk mendekatkan diri kepada Allah SWT. Dengan syarat dan waktu
tertentu.
Akikah adalah binatang yang disembelih pada saat hari ketujuh
atau kelipatan tujuh dari kelahiran bayi disertai mencukur rambut dan
memberi nama pada anak yang baru dilahirkan.
b. Hikmah Kurban dan Akikah
Hikmah Kurban:
1) Bagi Orang yang berkurban:
 a) Menambah kecintaan kepada Allah
b) Menambah keimanan dan ketakwaan kepada Allah
c) Menunjukkan rasa syukur kepada Allah
d) Mewujudkan tolong mnolong, kkasih-mengasihi dan solidaritas
terhadap sesama.
2) Bagi penerima daging kurban:
a) Menambah keimanan dan ketakwaan kepada Allah
b) Bertmbah semangat dalam hidupnya
3) Bagi kepentingan Umum
a) Memperkokoh tali persaudaraan karena kurban melibatkan
seluruh lapisan masyarakat
b) Menumbuhkan dan meningkatkan kesadaran beragama baik
bagi orang yang mampu maupun yang kurang mampu
Hikmah Akikah:
1) Merupakan wujud rasa syukur kepada Allah atas nikmat anak yang
dilimpahkan kepadanya
2) Menambah rasa cinta anak kepada orangtua
3) Mewujudkan hubungan yang baik dengan tetangga dan sana
saudara.
 Materi Prinsip
a. Hukum dan dalil Kurban dan Akikah
Sebagian ulama berpendapat bahwa berkurban itu hukumnya
wajib,sedangkan Jumhur Ulama (sebagian ulama besar) berpendapat
bahwa berkurban adalahn sunnah muakkad. Dalil pensyari’atan Kurban
adalah:
‫ص ِِّل ِل َربِِّكَ َوا ْن َح ْر‬
َ َ‫ف‬
Akikah hukumnya sunat bagi orang tua atau orang yang
mempunyai kewajiban menanggung nafkah hidup si anak.
‫كل غالم مرتهن بعقيقته تذبح عنه يوم سابعه ويحلق ويتصدق بوزن شعره فضة أو‬
‫ما يعادلها ويسمى‬
c. Jenis dan Ketentuan Hewan Kurban dan Akikah
 Hewan yang dapat dipergunakan adalah unta sekurang-
kurangnya berumur 5 tahun, sapi dan kerbau minimal berumur 2 tahun
dan kambing atau domba minimal umur 1 tahun. Adapun hewan-hewan
tersebut dapat dijadikan hewan kurban dengan syarat telah cukup umur
dan tidak cacat, misalnya pincang, sangat kurus atau sakit. Seekor
kambing atau domba hanya untuk kurban satu orang, sedangkan seekor
unta,sapi atau kerbau masing-masing untuk tujuh orang.
Sedangkan hewan Akikah untuk anak laki-laki adalah dua ekor
kambing dan utuk anak perempuan seekor kambing
 Materi Prosedur
a. Pemanfaatan Daging Kurban
Daging kurban sebaiknya dibagikan kepada fakir miskin
berupadaging mentah segar, sedang ketentuan sebagai berikut:
1) 1/3 untuk yang berkurban dan keluarganya
2) 1/3 untuk fakir miskin
3) 1/3 untuk hadiah kepada masyarakat sekitar atau disimpan agar
sewaktu-waktu bisa dimanfaatkan
b. Tata cara penyembelihan hewan kurban
1. Dilaksanakan Setelah pelaksanaan shalat Iedul Adha pada tanggal 10
Dzul Hijjah dan hari Tasyriq (11, 12 dan 13 Dzul Hijjah)
2. Dilakukan di tempat yang tidak jauh dari tempat shalat iedul adha
3. Disunnahkan melakukan hal-hal berikut:
a) Membaca basmalah, shalawat, menghadap kea rah kiblat
menggulingkan hewan pada rusuk kirinya, memotong urat
kanan dan kiri leher hewan
b) Membaca takbir
c) Membaca doa
d) Orang yang berkurban menyembelih sendiri, atau mendamping
penyembelihan.
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : saintifik
Metode : ceramah, hafalan, Tanya jawab, diskusi dan simulasi.
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama (2jp)
a. Pendahuluan (13 menit)
1. Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa secara khusyuk
(PPK Religius) sebelum memulai aktifitas/pembelajaran
2. Menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan mengabsensi/presensi
3. Mengondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan melalui
senam otak ringan (brain game hand), dilanjutkan menyanyi lagu
syubbanul wathon (PPK Nasionalis)
4. Mendiskusikan materi/kompetensi yang telah dipelajari sebelumnya,
dengan mengkaitkan materi yang akan dipelajari
5. Memberikan materi pretest
6. Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, serta tujuan dan manfaat
dalam kehidupan sehari-hari
7. Menjelaskan garis besar pembelajaran/cakupan materi serta langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan sesuai silabus
8. Menjelaskan lingkup dan tehnik penilaian yang akan digunakan
b. Kegiatan Inti ( 70 menit)
1. Mengamati
a) Peserta didik melalui arahan dan bimbingan guru, membaca
Definisi, perbedaan, sejarah dan hukum kurban dan akikah serta
menyimak penjelasan guru. (Literasi)
2. Menanya
a) Melalui bimbingan dan stimulus guru, peserta didik memberi
umpan balik (critical thinking) tentang Definisi, perbedaan,
sejarah dan hukum kurban dan akikah
b) Peserta didik membuat pertanyaan (creative) terkait Definisi,
perbedaan, sejarah dan hukum kurban dan akikah
3. Mengumpulkan informasi (eksplorasi)
Melalui diskusi/kerjasama kelompok (collaboration), peserta didik
mencari (inkuiri) definisi, perbedaan, sejarah dan hukum kurban dan
akikah
 4. Menalar/mengasosiasi
Masing-masing kelompok membuat kesimpulan (creative) tentang
definisi, perbedaan, sejarah dan hukum kurban dan akikah
5. Mengomunikasikan
Secara bergantian antar kelompok, menyajikan (PPK Mandiri)
Definisi, perbedaan, sejarah dan hukum kurban dan akikah
kelompok yang lain memberi tanggapan (communicative)

c. Penutup (7 menit)
a) Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
b) Guru mengadakan refleksi dan umpan balik hasil pembelajaran
c) Guru menjelaskan secara singkat metode yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya dan meminta siswa untuk mengulang
kembali hasil diskusi hari ini di rumah/pesantren masing-masing.
d) Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan keimanan (KI-
1) dan akhlakul karimah (KI-2)
e) Guru memotivasi peserta didik untuk disiplin, mandiri dan kreatif
f) Guru mengajak berdoa akhir majlis, dilanjutkan salam

Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan kedua (2 jp)
a. Pendahuluan (13 menit)
1. Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum memulai
aktifitas/pembelajaran
2. Menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan mengabsensi/presensi
3. Mengondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan melalui
senam ringan (brain game hand), dilanjutkan menyanyi lagu nasional
“Syukur” (PPK Nasionalis)
4. Guru membagi kelompok yang terdiri dari 4-5 orang secara
heterogen
5. Mendiskusikan materi/kompetensi yang telah dipelajari sebelumnya,
dengan mengkaitkan materi yang akan dipelajari
 6. Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, serta tujuan dan manfaat
dalam kehidupan sehari-hari

b. Kegiatan Inti (70 menit)

1. Mengamati
a) Melakukan tadabbur ayat kurban bersama-sama dengan posisi di
kelompok masing-masing
b) Mengamati gambar yang telah disiapkan oleh guru. Gambar
terdiri dari 4 macam; Ketentuan hewan Kurban dan Akikah,
Pemanfaatan daging Kurban dan Akikah, waktu pelaksanaan
Kurban dan Akikah dan hikmah Kurban dan Akikah
2. Menanya
Guru membimbing dan memberi kesempatan peserta didik untuk
memberi feedback dan pertanyaan tentang Ketentuan hewan
Kurban dan Akikah, Pemanfaatan daging Kurban dan Akikah,
waktu pelaksanaan Kurban dan Akikah dan hikmah Kurban dan
Akikah
3. Menalar/mengasosiasi
a) Tiap kelompok menganalisa gambar yang dimiliki dan enggali
informasi dari sumber-sumber lain
b) Selama kegiatan ini guru menilai keaktifan peserta didik dalam
diskusi dan mengarahkan jika mereka menemukan kesulitan
4. Mengomunikasikan
a) Secara bergantian antar kelompok, menyajikan hasil Ketentuan
hewan Kurban dan Akikah, Pemanfaatan daging Kurban dan
Akikah, waktu pelaksanaan Kurban dan Akikah dan hikmah
Kurban dan Akikah
b) Kelompok yang belum presentasi boleh menyanggah dan
memberi tambahan terhadap kajian kelompok yang presentasi.
c. Penutup (7 menit)
1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
2. Guru mengadakan refleksi dan umpan balik hasil pembelajaran
 3. Guru memberikan tugas mandiri berupa memuat 5 soal beserta
jawabannya
4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya dan meminta peserta didik untuk
menyiapkan simulator kurban dan akikah
5. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan keimanan (KI-
1) dan akhlakul karimah (KI-2)
6. Guru mengajak berdoa akhir majlis, dialnjutkan salam

Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ketiga (2 jp)
d. Pendahuluan (13 menit)
1. Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum memulai
aktifitas/pembelajaran
2. Menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan mengabsensi/presensi
3. Mengondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan melalui
senam ringan (brain game hand), dilanjutkan menyanyi lagu nasional
“Pancasila” (PPK Nasionalis)
4. Guru membagi kelompok yang terdiri dari 4-5 orang secara
heterogen
5. Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya dan memperkuatnya
sebagai bekal kegiatan simulasi
6. Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, serta tujuan dan manfaat
dalam kehidupan sehari-hari
e. Kegiatan Inti (70 menit)
1. Menalar/mengasosiasi
a) Penentuan pemeran dan tokoh dalam praktik simulasi
b) Tiap kelompok berdiskusi menentukan apa yang akan dilakukan
saat simulasi
c) Tiap kelompok menyiapkan simulator yang sudah dibawa dari
rumah masing-masing
2. Mengomunikasikan
 a) Secara bergantian antar kelompok mempraktikkan tata cara
penyembelihan hewan kurban dan akikah
b) Selama diskusi dan simulasi guru melakukan pengambilan nilai
yang meliputi keaktifan diskusi, kebenaran praktik dan lain-lain
f. Penutup (7 menit)
1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
2. Guru mengadakan refleksi dan umpan balik hasil pembelajaran
3. Guru memberikan Tes tulis soal Hots sebanyak 5 soal
4. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan keimanan (KI-
1) dan akhlakul karimah (KI-2)
5. Guru mengajak berdoa akhir majlis, dialnjutkan salam

G. Penilaian, pembelajaran remidi, dan pengayaan

1. Tehnik Penilaian
a. Penilaian Diri
b. Penilaian antar teman
c. Tes tulis
d. Observasi
e. Penugasan
2. Instrumen Penilaian
Pertemuan Pertama:
1. Observasi (Terlampir)
2. Penilaian antar teman (Terlampir)
Pertemuan Kedua:
1. Penugasan/unjuk kerja (Terlampir)
Pertemuan ketiga:
1. Observasi
2. Penugasan
 Lembar Observasi
Sikap Spiritual

Nama Peserta Didik : ….……………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun
tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah
tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta
didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran:
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖
Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir:
14
𝑥 4 = 2,8
20
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00
Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19
Cukup : apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79
Kurang : apabila memperoleh skor kurang 2.40
 Lembar Penilaian Sikap Sosial

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Sikap
Tanggung
Nama Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin
Jawab
No Peserta
S S S S S S S
didik K C B K C B K C B K C B K C B K C B K C B
B B B B B B B
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5

K : Kurang C: Cukup B: Baik SB : Baik Sekali

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP – OBSERVASI

SIKAP Skor
NO NAMA PESERTA DIDIK Tanggung Kerja Percaya Rata-
Jujur Pedul Santun Disiplin
Jawab Sama Diri rata
1
2
3
4
5
 Lembar Penilaian Sikap

Observasi pada Kegiatan Diskusi

Mata Pelajaran : …………..

Kelas/Semester : …………..
Topik/Subtopik : …………..
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, responsif dan proaktif serta komunikatif sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.

Nama
No Kerja sama Santun Toleran Responsif Proaktif Komunikatif Keterangan
Peserta didik
1
2
,,,,

Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
Observasi terhadap Diskusi Tanya Jawab dan Percakapan

Mata Pelajaran : …………..

Kelas/Semester : …………..
Topik/Subtopik : …………..
Indikator : Peserta didik menunjukkan gagasan yang orisinil, kebenaran konsep, ketepatan penggunaan istilah dan ketepatan
memecahkan masalah saat tanya jawab dan presentasi.

Pernyataan
Pengungkapan Ketepatan
Kebenaran Ketepatan
gagasan yang memecahkan
No Nama Peserta Didik Konsep penggunaan istilah
orisinil masalah

Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak

1
2
3
4
5
6
7
 Lembar Penilaian Penugasan

Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
Topik/Subtopik :
Indikator : Mampu menyajikan 5 Soal dan Jawaban tentang Kurban
dan Akikah

Aspek yang Dinilai

NO Nama Siswa Pemilihan Ejaan Sistematika
Kosa Kata Penulisan
1 2 3 1 2 3 1 2 3

Keterangan:
1: Kurang 2: Cukup 3: Baik

Deskripsi:
1. Delia Menguasai ejaan, tetapi pada aspek sistematika penulisan perlu
bimbingan guru
2. Uswatun Hasanah sangat baik dalam memilih kosa kata, tetapi pada ejaan
dan sisematika penulisan membutuhkan bimbingan guru
3. Dan Seterusnya
 Lembar Penilaian Antar Teman

Nama Teman yang Dinilai :

Nama Penilai :
Kelas/Semester :
Waktu Penilaian :

No Pernyataan Ya Tidak
1 Berusaha belajar dengn sungguh-sungguh
2 Mengikuti pembeljaran dengan penuh perhatian
3 Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu
4 Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami
5 Berperan aktif dalam kelompok
6 Menyerahkan tugas tepat waktu
7 Selalu membuat catatan hal yang dianggap penting
8 Menguasai dan dapat mengikuti pembelajaran dengan
baik
9 Menghorati dan menghargai teman
10 Menghormati dan menghargai guru

Keterangan:
1. Penilaian antar teman digunakan untuk mencocokkan persepsi diri siswa
dengan persepsi temannya serta kenyataan yang ada
2. Hasil penilaian antar teman digunakan sebagai pendukung observasi guru
untuk melakukan bimbingan dan motivasi lebih lanjut
 3. Remidial dan Pengayaan
a. Remidi;
Diberikan bagi siswa yang belum mencapai KKM melalui
pembelajaran ulang dan dilanjutkan dengan penyelesaian soal
yang belum tuntas, baik di luar jam pembelajaran atau
sebaliknya.
b. Pengayaan;
Remidi diberikan bagi siswa yang tuntas lebih awal melalui
pemberian tugas terkait dengan substansi sebagai bahan
pengayaan, melalui tugas di internet atau yang lainnya.

H. Media/Alat, Bahan, dan sumber Belajar

1. Media Pembelajaran: LKPD, Gambar, Prower Point, LCD Proyektor
2. Alat Pembelajaran: Spidol, Papan Tulis
3. Bahan Ajar: Modul
4. Sumber Belajar:
a. INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA. Fikih, Jakarta: kementerian
Agama 2015.
b. Indonesia, kementerian agama. Al-qur’an dan terjemahannya.
Kudus.
c. Sayyid sabiq, Fiqh Sunnah, Beirut: Daar al-fikr, 1983
d. Shahih Bukhori Muslim, https://perpustakaanislamdigital.com/

Mengetahui Sukowono, 21 Oktober 2019

Guru Pamong Guru Praktikan

Drs. H. Imam Syafi’i, M.Pd .I Anjahana Wafiroh

Lampiran 1
Instrumen Evaluasi Tes Tulis

1. Pada tanggal 10 Dzul Hijjah setelah melakukan shalat ‘idul adha masyarakat
berkerumun di sekitar masjid untuk melihat 3 ekor sapi dan 5 ekor kambing
disembelih. Disebut apakah penyembelihan tersebut? Definisikan nama
penyembelihan tersebut! (HOTS)
2. Bu Fatimah dan Pak Ramlan adalah pasangan yang sedang berbahagia
karena kelahiran putranya yang telah ditunggu-tunggu selama lebih dari 5
tahun. Tak berapa lama dari kelahirannya tersebut para tetangga memperoleh
kiriman daging matang yang banyak sekali dari bu Fatimah dan pak Ramlan.
Daging dari penyembeihan apakah yang dibagikan tersebut? Jelaskan beserta
sejarahnya! (HOTS)
3. Bomo seorang Kristen yang taat. Suatu hari pada saat perayaan akikah di
rumah Bu Fatimah, Bomo menyembelih kambing milik bu Fatimah. Sahkah
penyembelihan tersebut? Jelaskan alas an anda! (HOTS)
4. Pak Ardi membeli seekor kambing domba untuk berkurban. Di tengah
perjalanan kambing tersebut ditabrak mobil. Masih bolehkan kambing
tersebut dikurbankan? (HOTS)
5. Jelaskan perbedaan kurban dan Akikah! (MOTS)

Kunci Jawaban:

1. Penyembelihan tersebut disebut Kurban. Kurban adalah penyembelihan yang

dilakukan pada tanggal 10 Dzul Hijjah dengan maksud ibadah dan
mendekatkan diri kepada Allah. Penyembelihan dilakukan setelah shalat hari
raya idul Adha. Hewan yang bisa dikurbankan berupa Kambing, domba, sapi,
kerbau dan unta.
2. Daging tersebut disebut Akikah. Akikah adalah kambing yang disembelih
dalam rangka perayaan kelahiran, yang dapat dilakukan pada hari ke-7, 14
dan 21 setelah kelahiran bayi.daging yang dibagikan sunat dalam keadaan
matang.
3. Tidak sah. Di antara syarat sah penyembelihan adalah penyembelihnya
haruslah seorang muslim. Sedangkan Bomo non muslim yag mana
penyembelihannya tidak sah
4. Kambing yang tertabrak tersebut boleh tetap dikorbankan karena sudah
diniatkan untuk kurbn. Sebagaimana hadits nabi…….
5. Kurban harus dilakukan pada tanggal 10, 11, 12 dan 13 Dzul hijjah
sedangkan akikah bisa tanggal berapa saja asalkan setelah kelahiran bayi dan
berlaku seterusnya.
Kurban sunnat bagi siapa saja, akikah sunnat bagi orangtua
Kurban diberikan daging mentahnya sedangkan akikah daging matangnya
Dll