RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Islam Mbah Bolong

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : IX/1
Materi Pokok : Bersyukur dengan Akikah dan Peduli Sesama dengan Kurban
Sub Materi : Kurban
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (3 x 40 Menit)
A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
3.11 Memahami ketentuan qurban dan 3.11.1 Memahami pengertian kurban dengan benar
3.11.2 Memahami dalil naqli mengenai pelaksanaan
aqiqah
qurban.
3.11.3 Memahami ketentuan pelaksanaan qurban
3.11.4 Memahami tata cara pelaksanaan qurban dan
aqiqah.
3.11.5 Membuat analisis berbentuk diagram alur proses
penyediaan binatang qurban dari peternak sampai
dibagikan.
3.11.6 Merumuskan hikmah dan manfaat pelaksanaan
penyembelihan qurban
4.11. Menjalankan pelaksanaan ibadah 4.11.1 Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan qurban.
4.11.2 Menyajikan paparan bagan alur pelaksanaan
qurban dan aqiqah di lingkungan
penyembelihan hewan qurban.
sekitar rumah 4.11.3 Memaparkan rumusan hikmah dan manfaat
pelaksanaan penyembelihan hewan qurban.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan
metode literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran
Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Memahami pengertian kurban dengan benar
 Memahami dalil naqli mengenai pelaksanaan qurban dengan tepat.
 Memahami ketentuan pelaksanaan qurban dengan benar
 Memahami tata cara pelaksanaan qurban dengan benar.
 Membuat analisis berbentuk diagram alur proses penyediaan binatang qurban dari peternak sampai
dibagikan dengan tepat .
  Merumuskan hikmah dan manfaat pelaksanaan penyembelihan qurban.
 Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan qurban dengan percaya diri
 Menyajikan paparan bagan alur pelaksanaan penyembelihan hewan qurban dengan jelas dan benar
 Memaparkan rumusan hikmah dan manfaat pelaksanaan penyembelihan hewan qurban dengan tepat
D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Kurban
Secara bahasa kurban berasal dari kata qarraba yang berarti dekat. Secara syariat kurban artinya ibadah
dalam bentuk melaksanakan penyembelihan hewan tertentu atas dasar perintah Allah Swt. dan petunjuk
Rasulullah Saw. dengan harapan dapat mendekatkan diri kepada-Nya. Dalam istilah ilmu fikih hewan
kurban biasa disebut dengan nama al-udhiyah yang bentuk jamaknya al-adha
2. Dalil Naqli Pelaksanaan Kurban
Perintah untuk berkurban antara lain terdapat dalam Q.S. alKautsar/108:1-3

Artinya: Sungguh, Kami telah memberimu (Muhammad) nikmat yang banyak. Maka laksanakanlah salat
karena Tuhanmu, dan berkurban lah (sebagai ibadah dan mendekatkan diri kepada Allah). Sungguh,
orangorang yang membencimu dialah yang terputus (dari rahmat Allah). (Q.S. alKautsar/108:1-3)
Pelaksanaan kurban hukumnya sunah muakkad, artinya sangat dianjurkan bagi yang mampu. Rasulullah
pernah bersabda bahwa ada tiga hal yang wajib bagi beliau dan tatawwu bagi umatnya, yaitu salat witir,
kurban dan salat Duha. Selain itu Rasulullah Saw. bersabda:

Artinya: Barang siapa yang memperoleh suatu kelapangan tetapi dia tidak berkurban, janganlah ia
menghampiri tempat salat kami (H.R. Ahmad dari Abu- Hurairah)
Hadis tersebut menjelaskan bahwa orang yang mampu berkurban tetapi tidak melakukannya, hukum
baginya adalah makruh (tidak disukai oleh Allah Swt. Dan Rasul-Nya).
3. Ketentuan Pelaksanaan Kurban
Ketentuan kurban bisa ditinjau dari segi orang yang berkurban, jenis hewan yang dijadikan kurban,
jumlah hewan dan orang yang berkurban, waktu dan tempat penyembelihan, tata cara penyembelihan, dan
pembagian daging kurban.
1) Orang yang berkurban adalah: a) orang Islam b) merdeka c) berakal d) mampu menyediakan hewan
kurban
2) Jenis hewan Jenis hewan yang diperbolehkan untuk dijadikan kurban adalah unta, sapi, kerbau,
kambing atau biri-biri. Ada pun ketentuan hewanhewan tersebut adalah: a) sehat atau tidak
 menimbulkan bahaya b) organ tubuhnya lengkap, tanduknya tidak patah, tidak buta matanya, tidak
pincang, telinganya tidak cacat, tidak sakit, dan tidak kurus kering c) telah cukup umur, tidak terlalu
tua dan juga tidak terlalu muda, yaitu: Hewan Umur

Disembelih pada waktu yang ditentukan, yaitu pada hari raya Idul Adha dan hari tasyrik.
3) Jumlah hewan dan orang yang berkurban Untuk jenis hewan unta, sapi, dan kerbau boleh untuk kurban
sejumlah tujuh orang. Sedangkan untuk kambing dan domba hanya untuk kurban nya satu orang. Hal
ini sesuai dengan sabda Nabi Saw.:

Artinya: Kami pernah menyembelih hewan kurban bersama Rasulullah Saw. pada tahun Hudaibiah
dengan seekor unta kepada tujuh orang dan lembu juga kepada tujuh orang. (H.R. al-Bukhari dan
Muslim diriwayatkan dari Jabir bin Abdullah
4) Waktu dan Tempat Penyembelihan Kurban Waktu penyembelihan kurban adalah setelah salat Iduladha
(tanggal 10 bulan Dz|ulh]ijjah) dan tiga hari tasyrik (11,12, dan13 bulan Dzulhijjah). Penyembelihan
boleh dilakukan pada siang hari atau sore hari pada hari-hari tersebut (sebelum matahari terbenam pada
tanggal 13 bulan Dz|ulh]ijjah). Tidak ada perbedaan waktu siang atau pun malam. Tempat yang
disunahkan untuk menyembelih adalah tanah lapangan. Tujuannya adalah memberitahukan kepada
kaum Muslimin bahwa kurban sudah boleh dilakukan dan untuk mengajari kaum Muslimin tata cara
kurban yang benar.
4. Tata Cara Pelaksanaan Kurban
1) Tata cara penyembelihan hewan kurban sama dengan penyembelihan hewan pada umumnya, hanya
saja tujuannya yang berbeda, yaitu untuk lebih mendekatkan diri kepada Allah Swt. Orang yang
berkurban (sahibul qurban) disunahkan untuk menyembelih hewan kurban nya sendiri, tetapi boleh
diwakilkan kepada orang lain. Ketika menyembelih hewan kurban disunahkan membaca doa yang
diajarkan oleh Rasulullah Saw. berikut ini:

Artinya: Ya Allah, segala sesuatu berasal dari-Mu, dan hanya untuk-Mu, dan dari Nabi Muhammad
dan umatnya, dengan menyebut nama Allah, Allah Maha Besar
 2) Pembagian Daging Kurban. Daging kurban dibagikan kepada fakir dan miskin dalam keadaan masih
mentah, belum dimasak. Apabila orang yang berkurban (sahibul kurban) menghendaki, dia boleh
mengambil daging kurban itu maksimal sepertiganya.
E. METODE PEMBELAJARAN:
1. Pendekatan Scientific
2. Model pembelajaran discovery Learning
3. Metode diskusi, drill, dan demontrasi
F. SUMBER BELAJAR
1. Kitab al-Qur’anul Karim dan terjemahnya, Depag RI
2. Buku teks siswa PAI SMP Kelas IX
G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Komputer/Laptop
2. Video youtube
3. LKPD
4. PPT
H. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Penguatan  Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya,
Pendidikan mengingatkan kembali materi dengan bertanya,
Karakter  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi Kurban dalam kehidupan sehari-hari
Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang sedang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
KEGIATAN INTI ( 100 Menit)
 Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi Kurban melalui pendekatan
saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi,
mengomunikasikan)
Literasi Mengamati
Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari video youtube https://youtu.be/5eZbcSyNioI yang
berkaitan dengan
Kurban
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi aneka pertanyaan yang berkaitan dengan
Critical
tayangan yang disajikan dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran tentang Kurban Misalnya
Thinking
Apakah perbedaan ketentuan pembagian daging akikah dan daging kurban?
Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas halaman buku
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kurban
 Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait
materi pokok yaitu
Peserta didik diminta untuk melaksanakan kegiatan yang ada di kolom “Ayo lakukan halaman 93“ Mencermati
Collaboration materi tentang ketentuan hewan kurban, pembagian daging kurban dan hikmah kurban dilanjutkan
(Kerja Sama) mendiskusikan materi tersebut..
Guru membimbing peserta didik untuk melaksanakan kegiatan yang ada di kolom “Kisah berhikmah”, membaca
kisah teladan ”Ali Al-Mubarrak”, dan mendiskusikannya.
Peserta didik menceritakan kembali secara langsung atau disajikan dengan bentuk presentasi dan menyampaikan
hikmah dari kisah tersebut.
 Peserta didik diarahkan untuk mengumpulkan dan mengeksplorasi data dari aneka sumber yang akan digunakan untuk
menyelesaikan permasalahan di Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Communicatio Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu
n (Komunikasi  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
 tentang Kurban dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan, bertanya atas presentasi yang dilakukan, dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Kesimpulan Pembelajaran
 Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
Creativity
pembelajaran yang baru dilakukan tentang Kurban
(Kreativitas
 Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru menyampaikan beberapa pertanyaan pemicu kepada
siswa berkaitan dengan yang akan selesai dipelajari
PENUTUP (10 Menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
Peserta didik
baru dilakukan.
 Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai dan diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, memberikan
penghargaan pada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama yang baik dalam kegiatan pembelajaran.
Guru
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan
dibahas dipertemuan berikutnya.

I. Penilaian, Remedial dan Pengayaan

1. Penilaian
a. Teknik Penilaian:
1) Aspek sikap : Penilaian diri observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, Jurnal
2) Aspek Pengetahuan: Tes tulis dan Non tulis (lisan)
3) Aspek Ketrampilan: Proyek
a. Instrumen penilaian dan pedoman perskoran :
1) Pengetahuan
LAMPIRAN SOAL PENGETAHUAN
NO KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL NO. BENTUK SOAL
DASAR KOGNITIF SOAL

1 3.11 Memahami Kurban 1. Disajikan berbagai C4 1 Perhatikan macam-macam hewan di bawah ini
ketentuan kriteria hewan 1. Sapi
qurban dan yang boleh untuk 2. Kerbau
aqiqah dijadikan kurban, 3. Kuda
peserta didik 4. Kambing
dapat 5. Domba (Biri-biri)
menganalisis Berdasarkan ketentuan syariat, hewan yang di perbolehkan untuk
hewan yang boleh berkurban adalah nomor ............
di jadikan kurban
dengan tepat

2. Disajikan narasi C4
2 Dalam satu keluarga besar terdapat 10 anggota keluarga, ketika hari
tentang jumlah raya idul adha tiba keluarga tersebut menginginkan untuk berkurban
hewan untuk sesuai jumlah anggota keluarganya. Jika dalam ketentuan kurban
berkurban peserta seekor sapi di peruntukkan 7 orang dan seekor kambing untuk 1
didik dapat orang, maka jumlah hewan yang dikurbankan untuk 10 anggota
menganalisis keluarga tersebut adalah ................
jumlah hewan
umtuk berkurban
dengan tepat

3. Disajikan Ayat Al- C4

3 Perhatikan ayat berikut :
Qur’an, peserta
didik dapat
menganalisis isi
kandungan dari
ayat tersebut Diantara isi kandungan pada ayat tersebut memuat perintah
dengan benar untuk ...............

4. Disajikan sebuah C4 4 Hari raya idul adha tahun lalu bertepatan dengan hari jum’at, pada
narasi cerita beberapa daerah melaksanakan penyembelihan kurban dilakukan
pelaksanaan pada hari tasyrik yakni 11, 12,dan 13 dzulhijjah agar panitia
 kurban, peserta penyembelihan mempunyai waktu pengelolaan daging kurban yang
didik dapat luas, dengan demikian waktu yang di perbolehkan untuk
menganalisis melaksanakan penyembelihan kurban adalah.........
waktu pelaksanaan
kurban dengan
benar

5. Disajikan narasi
Pak ahmad merupakan saudagar kaya yang mempunyai beberapa
cerita mengenai C4 5
toko bangunan di berbagai daerah, biasanya ketika idul adha tiba
hukum berkurban, beliau selalu berkurban sebanyak 3 ekor sapi untuk dirinya dan
peserta didik dapat keluarganya. Pada tahun ini kondisi tokonya sedang sepi pembeli
menganalisis bahkan beberapa tokonya tutup karena adanya pandemi covid-19,
hukum berkurban sedangkan pak zaini adalah karyawan di salah satu toko bangunan
dengan benar pak ahmad yang mempunyai kehidupan yang kurang mampu, karena
ia mempunyai keinginan yang kuat untuk berkurban, pak zaini
menyisihkan seperempat bagian dari gajinya bekerja ditabung untuk
berkurban sehingga tahun ini beliau bisa melaksanakan kurban
sebanyak 2 ekor kambing untuk dirinya dan istrinya.
Dari cerita tersebut hukum asal kurban bagi pak ahmad adalah........
PEDOMAN PENSKORAN

NO KUNCI JAWABAN SKOR

1 1,2,4 dan 5 20

2 1 ekor sapi dan 3 ekor kambing 20

3 Melaksanakan kurban 20

4 Hari raya idul adha dan hari tasyrik 20

5 Sunnah Muakkad 20
 2) Sikap (Terlampir)
3) Ketrampilan (Terlampir)
2. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan berupa ketentuan kurban
yang telah disiapkan oleh guru. (Soal terlampir ).
3. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan dan dilakukan penilaian kembali
tentang materi kurban yang dilaksanakan diluar jam pelajaran setelah pulang sekolah. ( Soal
terlampir ).

Jombang, 1 Juli 2022

Guru Pendidikan Agama Islam

Hafidhotun Nadhiroh, S.Pd.I

Mengetahui
Pengawas PAI SMP/SMA Kepala Sekolah

Mamik Rosita, M.Pd Muhammad Edy Wahyudin, S.Pd

LAMPIRAN-LAMPIRAN:
Lampiran 1 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)
Nama Siswa : ........................................................
NIS : ........................................................
Kelas : ........................................................
Indikator : Peserta didik dapat memiliki sikap beriman kepada Allah. dengan benar
Teknik Penilaian : Observasi, penilaian diri, penilaian antar peserta didik dan jurnal
Penilai : Guru, diri sendiri, antar peserta didik
Rubrik penilaian :
a. Observasi
Tanggal Pengamatan : ..............................
Sikap yang dinilai : Perilaku beriman kepada Allah SWT
No Skor
Aspek Pengamatan
. 4 3 2 1
1 Memulai pekerjaan dengan membaca basmalah
2 Mengakhiri pekerjaan dengan membaca hamdalah
3 Mengucapkan hamdalah ketika mendapatkan anugrah
4 Mengucapkan salam ketika masuk kelas
Menjawab salam ketika orang lain mengucapkan salam
5 Membaca tasbih ketika melihat Keagungan ciptan Allah
Jumlah Skor
Keterangan Nilai
Petunjuk : Nilai akhir ini diambil dari nilai modus (nilai yang sering muncul)
Lembaran ini diisi oleh
guru untuk menilai
sikap spiritual peserta
didik. Berilah tanda cek
(√) pada kolom skor
sesuai sikap spiritual
yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan Catatan: .................................................................................................
kriteria sebagai berikut : .................................................................................................
4 = selalu, apabila selalu .................................................................................................
melakukan sesuai .................................................................................................
pernyataan
3= sering, apabila sering ..........,..................................
melakukan sesuai Observer
pernyataan dan
kadang-kadang
tidak melakukan
2 = kadang-kadang, (...........................................)
apabila kadang-
kadang melakukan
dan sering
tidak melakukan
1= tidak pernah, apabila
tidak pernah
melakukan
a. Penilaian Diri
Sikap yang dinilai : Sikap Beriman kepada Allah SWT.

No. Pernyataan Skor

4 3 2 1
1 Saya menyakini adanya Allah SWT.
 2 Saya percaya bahwa alam semesta ciptaan Allah SWT.
3 Saya menyakini bahwa akan ada pahala bagi orang yang beramal
kebaikan.
4 Saya menyakini akan ada balasan bagi orang yang berbuat kejahatan.
5 Saya menyakini bahwa Allah akan melipat gandakan nikmat bagi orang
yang bersyukur kepada-Nya
6 Saya menyakinibahwa Allah akan mengadzab orang yang mengingkari
nikmat-Nya
7 Saya menyakini bahwa orang yang beriman dan bertaqwa akan hidup
bahagia dunia dan akherat
Jumlah skor
Keterangan Nilai
Petunjuk : Nilai akhir ini diambil dari nilai modus (nilai yang sering muncul)
Lembaran ini diisi oleh peserta
didik untuk menilai sikap
spiritual dirinya sendiri.
Berilah tanda cek (√) pada
kolom skor sesuai sikap
spiritual yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria
sebagai berikut : Catatan: ....................................................................................
4 = selalu, apabila selalu .............
melakukan sesuai ...................................................................................
pernyataan ..............
3= sering, apabila sering ...................................................................................
melakukan sesuai ..............
pernyataan dan kadang- ...................................................................................
kadang tidak melakukan ..............
2 = kadang-kadang, apabila ..........,..................................
kadang-kadang Observer
melakukan dan sering
tidak melakukan
1= tidak pernah, apabila tidak
pernah melakukan (...........................................)

a. Penilaian Antar Peserta Didik

Nama Pesrta didik :
Sikap Spiritual yang diamati : Sikap Iman Kepada Allah Swt.

Skor
No. Aspek Pengamatan
4 3 2 1
1 Membaca basmalah ketika memulai pelajaran
2 Membaca hamdalah ketika mengakhiri pelajaran
3 Membaca tasbih ketika melihat keagungan ciptaan Alah SWT
Allah swt.
4 Meminta maaf ketika berbuat kesalahan kepada orang lain
5 Membaca istighfar ketika berbuat kesalahan kepada Allah swt.
Jumlah skor
Keterangan Kriteria Nilai
Petunjuk: Nilai akhir ini diambil dari nilai modus (nilai yang sering muncul)
Berilah tanda cek pada kolom
pilihan berikut: Catatan: .................................................................................................
4 = selalu, apabila selalu .................................................................................................
melakukan sesuai .................................................................................................
pernyataan .................................................................................................
3 = sering, apabila sering
melakukan sesuai ..........,..................................
pernyataan dan kadang-
kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila
kadang-kadang
melakukan dan sering
tidak melakukan (...........................................)
1= tidak pernah, apabila
tidak pernah melakukan

a. Jurnal
Nama Peserta Didik :
Aspek yang diamati : Sikap Beriman Kepada Allah Swt.

No. Hari/Tanggal Kejadian Nilai

1
2

5
Jumlah nilai

Keterangan Kriteria Nilai

A (Sangat Baik) = Jika peserta
didikmendapatkan skor 86 –
100
B (Baik) = Jika peserta
didikmendapatkan skor 76-85
C (Cukup) = Jika peserta
didikmendapatkan skor 66-75
D (Kurang) = Jika peserta
didikmendapatkan skor < 65
Catatan: .................................................................................
................
................................................................................
.................
................................................................................
.................
................................................................................
.................

..........,..................................
Guru Mata Pelajaran PAI
 (...........................................)

Lampiran 2 : Penilaian ketrampilan

Nama : .........................................................
Kelas : ........................................................
Indikator : Peserta didik dapat menyajikan pelaksanaan
penyembelihan hewan Qurban di daerahnya masing – masing
dengan benar.
Teknik Penilaian : Proyek
Penilai : Guru
Rubrik penilaian :
INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK
Lakukan Penelitian pada pelaksanaan penyembelihan hewan Qurban di daerah kamu masing – masing,
kemudian buatlah laporan penelitian dengan format sebagai berikut
Judul ( Proses Penyembelihan Binatang Qurban di ………..)
Daftar Isi
A. Pendahuluan
1. Latar Belakang / Alasan
2. Tujuan
B. Penyembelihan Binatang Qurban
1. Penyembelihan Hewan
a. Pengertian Penyembelihan
b. Syarat – syarat penyembelihan
c. Hal – hal yang disunnahkan dalam Penyembelihan
d. Hal – hal yang dimakruhkan
e. Cara Menyembelih
2. Qurban
a. Pengetian Qurban
b. Hukum Qurban
c. Ketentuan Penyembelihan Hewan Qurban
d. Sunnah – sunnah Qurban
e. Larangan – larangan Qurban
C. Proses Penyembelihan Hewan Qurban di ……………..
1. Lokasi Penyembelihan
2. Waktu Penyembelihan
3. Nama Penyembelih
4. Hewan yang disembelih
5. Alat yang digunakan
6. Langkah – langkah Penyembelihan
D. Penutup
1. Kesimpulan ( Sudah sesuaikah antara konsep dengan praktik ? )
2. Kritik dan saran
 RUBRIK PENILAIAN PROYEK
Kelompok :………………
Kelas :………………
Tema :………………
Aspek Penilaian
Perencanaa
Nama Siswa Pelaksanaan Pelaporan Skor
n
1 2 1 2 3 1 2 3

Keterangan : Pedoman Penskoran :

Perencanaan : 1 = Kurang
1. Kesesuaian Tema 2 = Cukup
2. Pembagian Tugas 3 = Baik
Pelaksanaan :
1. Kerjasama Total Skor = 3 x 9 indikator x jumlah
2. Kesesuaian dengan rencana anggota
3. Partisipasi anggota
Pelaporan : Nilai = Jumlah Skor x 100
1. Estetika Total Skor
2. Bahasa
3. Isi laporan

Instrumen Lembar Observasi Diskusi

Aspek Penilaian
Pengungkapan
Ketepatan
Nama Siswa gagasan yang Konsep kebenaran Skor
penggunaan istilah
orisinal
B SD K B SD K B SD K

Keterangan : Nilai = Jumlah Skor x 100

B = Baik Skor 3 Total Skor
SD = Sedang Skor 2
K = Kurang Skor 1
Lampiran 3 : Soal Pengayaan
Kerjakan soal berikut !
1. Tuliskan dalil naqli tentang anjuran kurban !
2. Tuliskan doa penyembelihan kurban
3. Tuliskan ketentuan pembagian daging kurban
Kunci :

1.

2.
3. Daging kurban dibagikan kepada fakir dan miskin dalam keadaan masih mentah, belum dimasak. Apabila
orang yang berkurban (sahibul kurban) menghendaki, dia boleh mengambil daging kurban itu maksimal
sepertiganya ( Jawaban dikembangkan oleh guru )
Lampiran 4. Soal Remedial
1. Jelaskan pengertian kurban.!
2. Sebutkan dalil naqli tentang kurban.!
3. Sebutkkan kriteria hewan yang bisa dijadikan kurban !
4. Tuliskan waktu pelaksanaan kurban !
5. Sebutkan ketentuan pelaksanaan kurban
Kunci Jawaban : Lihat kunci jawaban pada penilaian pengetahuan