A. KOMPETENSI INTI
K.I.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
K.I.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
K.I.3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
K.I.4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran :
Melalui tanya jawab dan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian kurban.
Melalui tanya jawab dan diskusi, peserta didik dapat menyebutkan dalil dan hukum kurban
Melalui tanya jawab dan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan sejarah singkat kurban
Melalui tanya jawab dan diskusi, peserta didik dapat menyebutkan syarat-syarat hewan kurban
Melalui tanya jawab dan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan hal-hal yang disunatkan dalam qurban
Pertemuan Kedua
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran :
Melalui tanya jawab dan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan pembagian daging kurban
Melalui tanya jawab dan diskusi, peserta didik dapat menyebutkan waktu pelaksanaan qurban
Melalui tanya jawab dan diskusi, peserta didik dapat menyebutkan tata cara penyembelihan hewan kurban
Melalui tanya jawab dan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian akikah
Melalui tanya jawab dan diskusi, peserta didik dapat menyebutkan dalil dan hukum akikah
Pertemuan Ketiga
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran :
Melalui tanya jawab dan diskusi, peserta didik dapat menyebutkan syarat-syarat hewan akikah
Melalui tanya jawab dan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan hal-hal yang disunatkan dalam akikah
RPP_Kurtilas_IX_9
Melalui tanya jawab dan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan pembagian daging akikah
Melalui tanya jawab dan diskusi, peserta didik dapat menyebutkan waktu pelaksanaan akikah
Melalui tanya jawab dan diskusi, peserta didik dapat menyebutkan tata cara penyembelihan hewan akikah
Melalui tanya jawab dan diskusi, peserta didik dapat menganalisis perbedaan kurban dan akikah
Pertemuan Keempat
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran :
Melalui diskusi, peserta didik dapat merinci tata cara penyembelihan kurban dan akikah
D. MATERI PEMBELAJARAN
MATERI PEMBELAJARAN POKOK
Pengertian kurban.
Dalil dan hukum kurban
Sejarah singkat kurban
Syarat-syarat hewan kurban
Hal-hal yang disunatkan dalam qurban
Pembagian daging kurban
Waktu pelaksanaan qurban
Tata cara penyembelihan hewan kurban
Pengertian akikah
Dalil dan hukum akikah
Syarat-syarat hewan akikah
Hal-hal yang disunatkan dalam akikah
Pembagian daging akikah
Waktu pelaksanaan akikah
Tata cara penyembelihan hewan akikah
Perbedaan kurban dan akikah
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Model pembelajaran : Contextual Teaching and Learning dan Direct Instruction
Metode : Tanya jawab, ceramah, diskusi, demontrasi
G. SUMBER BELAJAR
1. Nurdin Syafei, Buku Siswa Fiqih IX, Jakarta : Direktorat Penma Dirjen Pendidikan Islam Kementerian Agama, 2014.
2. Sulaiman Rasyid, Fikih Islam, cet. 27, Bandung : Sinar Baru Algensindo, 1994.
3. Taqiyyuddin Abu Bakar, Kifayatul Akhyar, Surabaya : Nur Amaliyah, tt.
4. Departemen Agama RI, AL Qur`an dan Terjemahnya, Semarang : Toha Putra, 1990.
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
HOTS/4C/ Karakter/ Alokasi
No Kegiatan Pembelajaran Literasi Waktu
1 PERTEMUAN PERTAMA
Pendahuluan
Pendidik mengucapkan salam dan berdoa bersama. Pembinaan 10 m
Pendidik memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk Karakter
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Pendidik memotivasi peserta didik dan memberikan apersepsi tentang materi
yang akan dipelajarai dan mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari peserta
didik. Literasi
RPP_Kurtilas_IX_10
Kegiatan inti 60 m
Pendidik dan peserta didik melaksanakan tanya jawab tentang kurban.
Pendidik meminta peserta didik mengamati gambar yang berkaitan dengan materi Literasi
kurban dan akikah
Pendidik meminta peserta didik untuk mengemukakan pendapatnya tentang Kritik
gambar yang disajikan dengan mengangkat tangan terlebih dahulu.
Peserta didik mengemukakan hasil pengamatan gambarnya, peserta didik lain
mendengarkan
Pendidik memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukaan
peserta didik tentang hasil pengamatannya
Pendidik memotivasi peserta didik untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan
tentang pemahaman penyembelihan.
Pendidik memberi tugas secara berkelompok untuk membaca dan memahami Literasi,
materi tentang pembagian daging kurban, waktu pelaksanaan qurban, tata cara Kolaboratif
penyembelihan hewan kurban.
Pendidik membagi pertanyaan-pertanyaan ke tiap kelompok satu pertanyaan,
kemudian mendiskusikan pertanyaan tersebut. Kolaboratif
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi secara ringkas di depan kelas. Kolaboratif,
Kelompok yang lain mengamati dan memberi tanggapan. komunikatif,
Pendidik memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan kreatif, kritis,
peserta didik tentang materi tersebut. HOT
Pendidik dan peserta didik menyimpulkan intisari pembelajaran
Penutup 10 m
Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
Pendidik memberi apresiasi terhadap hasil kerja siswa
Pendidik menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya Literasi
dan menyampaikan tugas mandiri terstruktur menghafalkan dalil tentang aqiqah.
Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa Pembinaan
Karakter
3 PERTEMUAN KETIGA
Pendahuluan
Pendidik mengucapkan salam dan berdoa bersama. Pembinaan 10 M
Pendidik memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk Karakter
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Pendidik memotivasi peserta didik dan memberikan apersepsi tentang materi
yang akan dipelajarai dan mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari peserta
didik. Literasi
Pendidik memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari akikah
dalam kehidupan sehari-hari peserta didik. Literasi
Pendidik memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran
Pendidik menyiapkan media/alat peraga/alat bantu pembelajaran.
Kegiatan inti 60 m
Pendidik dan peserta didik tanya jawab tantang akikah. Contoh : HOT
Apakah ada tetangga kalian yang baru saja melaksanakan akikah?
Kenapa mereka melaksanakan akikah?
Apa saja yang dilaksanakan ketika melaksanakan akikah?
Kapan akikah dilaksanakan? Dan seterusnya
Intisari jawaban peserta didik ditulis di papan tulis.
Pendidik meminta peserta didik mengamati gambar yang berkaitan dengan materi Literasi
akikah
RPP_Kurtilas_IX_12
Penutup 10 m
Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
Pendidik memberi apresiasi terhadap hasil kerja siswa
Pendidik menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya Literasi
dan menyampaikan tugas mandiri terstruktur.
Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa Pembinaan
Karakter
4 PERTEMUAN KEEMPAT
Pendahuluan
Pendidik mengucapkan salam dan berdoa bersama. Pembinaan 10 M
Pendidik memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk Karakter
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Pendidik memotivasi peserta didik dan memberikan apersepsi tentang materi
yang akan dipelajarai dan mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari peserta
didik. Literasi
Pendidik memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari
penyembelihan hewan dalam kehidupan sehari-hari peserta didik. Literasi
Pendidik memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran
Pendidik menyiapkan media/alat peraga/alat bantu pembelajaran.
Kegiatan inti 60 m
Pendidik meminta peserta didik mengamati gambar yang berkaitan dengan tata Literasi
cara kurban dan akikah
Pendidik meminta peserta didik untuk mengemukakan pendapatnya tentang Kritik
gambar yang disajikan dengan mengangkat tangan terlebih dahulu.
Peserta didik mengemukakan hasil pengamatan gambarnya, peserta didik lain Kritik,
mendengarkan komunikasi,
Pendidik memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukaan kreatif
peserta didik tentang hasil pengamatannya.
Setiap kelompok merinci tata cara melaksanakan penyembelihan kurban dan Kolaboratif,
RPP_Kurtilas_IX_13
Penutup 10 m
Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
Pendidik memberi apresiasi terhadap hasil kerja siswa
Pendidik menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya Literasi
dan menyampaikan tugas mandiri terstruktur.
Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa Pembinaan
Karakter
I. PENILAIAN
Penilaian Sikap
Jumlah skor
Nilai Akhir : X 100 = .....
Skor maksimal
7. Pak Harun adalah orang yang mampu, ketika putra keduanya lahir laki-laki, beliau menyembelih 2 ekor kambing.
Perbuatan pak Harun hukumnya ....
a. wajib c. Sunnah ghairu muakkad
b. sunnah d. mubah
8. Satu diantara syarat sah hewan untuk aqiqah adalah ….
a. mahal harganya c. gemuk
b. bulunya hitam d. terlalu tua
9. Hal yang tidak disunnahkan ketika menyembelih aqiqah adalah ….
a. membaca sahadat c. menajamkan alat penyembelihan
b. membaca basmalah d. membaca shalawat
10. َ سلَّ َم َأ َ ْن َنَعُ َّق َ َع ِن َالغُالَ ِم َشَاتَي ِْن
َ ََو َع ِن َ صلَّىَهللاُ َ َعلَ ْي ِه
َ َو َ َِس ْو ُل َهللا َ َأ َ َم َرن:َ الت
ُ َاَر ْ ََع ْن َعاَئشةَ َق
)ال َجاريَ ِةَشَاةًَ(رواهَإبنَماجه
Maksud potongan hadits yang diberi garis bawah adalah ….
a. mencukur rambut anak c. setiap anak tergadai dengan aqiqahnya
b. aqiqah anak laki-laki 2 ekor kambing d. dipotong hari ke-7 dari kelahiran
Tes Uraian
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas
1. Sebutkan sunnah-sunnah qurban?
2. Jelaskan syarat-syarat hewan kurban?
3. ََسدنَّة
ُ َداب
َ ص َ َ َُوا
َ سد َُه َ صالَةَِفَإِنَّ َماَ َذ َب َحَ ِلنَ ْف ِس ِه
َّ َو َم ْنَ َذ َب َحَ َب ْع َدَال
ُ ُصالَةَِفَقَد ْدَاَتَد َّمَن َّ ض َحىَقَ ْب َلَال
َ ََم ْن
)ال ُم ْس ِل ِميْنَ َ(رواهَمسلم
Jelaskan kandungan pokok hadits di atas?
4. Sebutkan hal-hal yang disunatkan ketika akikah?
5. Sebutkan perbedaan antara kurban dan akikah?
Kunci Jawab PG
1. C
2. B
3. D
4. D
5. A
6. C
7. B
8. C
9. A
10. B
Pedoman Penskoran :
Soal Pilihan Ganda :
Kegiatan Skor
Jawaban tiap item benar 2
Jawaban salah 0
Soal Essay :
Rubrik Penilaian :
Nol Rubrik Penilaian Skor
1 a. Jika peserta didik dapat menuliskan >= 4 sunnah kurban dengan sempurna, skor 6 6
b. Jika peserta didik dapat menuliskan 3 sunnah kurban, skor 4
c. Jika peserta didik dapat menuliskan 2 sunnah kurban, skor 3
d. Jika peserta didik dapat menuliskan 1 sunnah kurban, skor 2
e. Jika peserta didik tidak dapat menuliskan sunnah kurban, skor 0
2 a. Jika peserta didik dapat menuliskan 3 syarat hewan kurban dengan sempurna, skor 6 6
b. Jika peserta didik dapat menuliskan 2 syarat hewan kurban dengan sempurna, skor 4
c. Jika peserta didik dapat menuliskan 1 syarat hewan kurban dengan sempurna, skor 2
d. Jika peserta didik tidak dapat menuliskan syarat hewan kurban, skor 0
3 a. Jika peserta didik dapat menjelaskan kandungan pokok hadits dengan lengkap, skor 6 6
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan kandungan pokok hadits kurang lengkap, skor 2 - 5
c. Jika peserta didik tidak dapat menjelaskan kandungan pokok hadits, skor 0
4 a. Jika peserta didik dapat menuliskan 3 sunnah akikah, skor 6 6
b. Jika peserta didik dapat menuliskan 2 sunnah akikah, skor 4
c. Jika peserta didik dapat menuliskan 1 sunnah akikah, skor 2
d. Jika peserta didik tidak dapat menuliskan sunnah akikah, skor 0
5 a. Jika peserta didik dapat menuliskan >= 4 perbedaan kurban dan akikah, skor 6 6
b. Jika peserta didik dapat menuliskan 3 perbedaan kurban dan akikah, skor 4
c. Jika peserta didik dapat menuliskan 2 perbedaan kurban dan akikah, skor 3
d. Jika peserta didik dapat menuliskan 1 perbedaan kurban dan akikah, skor 2
e. Jika peserta didik tidak dapat menuliskan perbedaan kurban dan akikah, skor 0
Penilaian Keterampilan
JUDUL
……………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..……………………………
…………………………………………………………………………………………………………..…………………………
…………………………………………………………………………………………………………..…………………………
Rubrik penilaian :
Rubrik Penilaian portofolio Laporan Praktikum
RPP_Kurtilas_IX_16
No Komponen Skor
1 Kebenaran Konsep Skor 15 jika seluruh konsep bidang studi pada laporan benar
Skor 10 jika sebagian konsep bidang studi pada laporan benar
Skor 5 jika semua konsep bidang studi pada laporan salah
2 Kelengkapan gagasan Skor 15 jika kelengkapan gagasan sesuai konsep
Skor 10 jika kelengkapan gagasan kurang sesuai konsep
Skor 5 jika kelengkapan gagasan tidak sesuai konsep
3 Sistematika Skor 15 jika sistematika laporan sesuai aturan yang disepakati
Skor 10 jika sistematika laporan kuang sesuai aturan yang disepakati
Skor 5 jika sistematika laporan tidak sesuai aturan yang disepakati
4 Tata bahasa Skor 15 jika tata bahasa laporan sesuai aturan
Skor 10 jika tata bahasa laporan kuang sesuai aturan
Skor 5 jika tata bahasa laporan tidak sesuai aturan
J. PENGAYAAN
Pendidik memberikan tugas tambahan kepada peserta didik yang sudah menguasai materi untuk menghafalkan dalil-dalil
tentang kurban dan akikah dan menyerahkan hafalan langsung ke pendidik.
K. REMEDIAL
Pendidik memberi tugas kepada peserta didik yang belum menguasai materi untuk membuat laporan kurban atau akikah
yang pernah dilaksanakan oleh keluarga di rumah atau tetangga, kemudian melaporkan hasilnya kepada pendidik.