LAPORAN KEGIATAN PELATIHAN

PEMBELAJARAN BERORIENTASI KKNI

DAN SN DIKTI

INSTITUT TEKNOLOGI DAN SAINS BANDUNG

PROGRAM STUDI TEKNIK PERTAMBANGAN
2019

1
 DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ........................................................................................................................................ 2

I. PENDAHULUAN .................................................................................................................. 3
II. NAMA KEGIATAN ............................................................................................................... 3
III. BENTUK KEGIATAN ........................................................................................................... 3
IV. TUJUAN KEGIATAN ........................................................................................................... 4
V. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN ......................................................................... 4
VI. PESERTA KEGIATAN ........................................................................................................ 4
VII. HASIL KEGIATAN ............................................................................................................... 5
VIII. PENUTUP ........................................................................................................................... 13
IX. LAMPIRAN.......................................................................................................................... 14

2
I. PENDAHULUAN

Kurikulum memiliki peran penting untuk mencapai tujuan pendidikan dan kompetensi lulusan,
bersifat khas bagi program studi di suatu perguruan tinggi sehingga diharapkan lulusan program
studi tersebut memiliki keunggulan komparatif, berkualitas dan berdaya saing tinggi.
Penyusunan kurikulum program studi mencakup beberapa hal penting yakni keluaran yang
diharapkan, sasaran dan tujuan pendidikan yang akan dicapai dan responsif terhadap kebutuhan
stakeholders. Seiring dengan kebutuhan dan tuntutan masyarakat selaku pengguna lulusan
program studi (stakeholders) yang sarat dengan perkembangan IPTEK dan persaingan yang
semakin ketat maka sangat perlu adanya upaya pengembangan dan inovasi kurikulum sebagai
respon terhadap tuntutan tersebut.

Kurikulum perguruan tinggi mengacu pada pencapaian kompetensi yang mengalami perubahan
mengacu pada capaian pembelajaran (learning outcomes), berdasarkan Undang- Undang Nomor
8 tahun 2012 kurikulum Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)- SN DIKTI akan
diterapkan diseluruh Indonesia. Implikasi kebijakan tersebut secara tidak langsung berdampak pada
pola perubahan kurikulum program studi di seluruh Indonesia bahkan termasuk penyesuaian materi
ajar (content) yang akan disampaikan kepada mahasiswa.

Meninjau sangat pentingnya peranan kurikulum, pemahaman dan pengembangannya dalam

menentukan kualitas lulusan suatu program studi, maka kegiatan workshop kurikulum berbasis
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) sangat perlu diselenggarakan terkait kebutuhan
program studi untuk melakukan pengembangan kurikulum yang mengacu pada kurikulum berbasis

II. NAMA KEGIATAN

Kegiatan ini bernama “Pelatihan Pembelajaran KKNI dan SN DIKTI pada tahun 2019”

III. BENTUK KEGIATAN

Kegiatan pelatihan yang dilaksanakan di IKIP Siliwangi, cimahi ini merupakan serangkaian
kegiatan yang menugaskan perwakilan Program Studi masing-masing untuk mengikuti pelatihan
tersebut. Adapun ilmu dan pengetahuan yang akan di aplikasikan pada instansi dan Program

3
 Studi yang ada pada Institut Teknologi dan Sains Bandung. Kegiatan diawali dengan belajar
pemahaman beberapa materi, PLdan pembuatan dokumen CPL.

IV. TUJUAN KEGIATAN

Kegiatan Pelatihan Pembelajaran Berorientasi KKNI dan SN Dikti tujuan, antara lai
1. Pencapaian visi dan pelaksanaan misi perguruan tinggi.
2. Pemenuhan kebutuhan pemangku kepentingan (stakeholder) perguruan tinggi.
3. Sarana untuk memperoleh pembelajaran orientasi CPL dan reorientasi Program studi
Institusi.
V. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN

Ekskursi ini dilaksanakan pada:

Hari/tanggal : Kamis, 25 Juli 2019
Waktu : 08.00 WIB – 1800 WIB
Tempat : Ikip Siliwangi Bandung, Provinsi Jawa Barat.

VI. PESERTA KEGIATAN

Peserta Kegiatan Pelatihan Pembelajaran Berorientasi KKNI dan SN Dikti antara lain:

NAMA KETERANGAN

Dr. Asep Yunta Darma, ST., MT Dekan Fakultas Vokasi

Heru Widodo, ST., MT
Wiwiek Jumiati, ST., MT
Andrie Harmaji, ST., MT
Friska Agustin, ST., MT
Siswanti Zuraida, S.Pd., MT
Mutiara Ayu Larasati, M.Ds
Nurul Ajeng Susilo, S.Si., MT
Megarini Hersaputri, ST., MT
Program Studi Perencanaan Wilayah dan Kota
Program Studi Teknik Perminyakan
Program Studi Teknik Metalurgi
Program Studi Teknik Pertambangan
Program Studi Teknik Sipil
Program Studi Desain Interior
Program Studi Teknologi Pengolahan Pulp dan Paper
Program Studi Teknologi Pengelasan dan Fabrikasi

4
VII. HASIL KEGIATAN
Sebagai upaya peningkatan kompetensi lulusan program studi yang berkualitas serta berdaya saing
tinggi untuk merespon kebutuhan stakeholders maka pembentukan Kurikulum Program Studi yang
mengacu KKNI sangat penting untuk dilaksanakan. Program studi diharapkan dapat meninjau dan
mengevaluasi serta mengembangkan kurikulum yang selama ini telah berlaku yang kemudian
nantinya akan ditindaklanjuti dengan penyelenggaraan kegiatan workshop kurikulum berbasis
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)-SN DIKTI.

1. Lokakarya Hari Pertama

Pada pukul 08.00 WIB para peserta yang merupakan perwakilan masing-masing Prodi untuk
mempersiapkan segala keperluan untuk menjalankan pelatihan tersebut mulai dari pengecekan
kesiapan.

Hari/Tanggal : Kamis, 25 Juli 2019

Lokasi : Aula Gd. Direktorat POLBAN
Waktu Pengamatan : 08:00-15:45 WIB
Pemateri : Dr.Ir. Paristiyanti Nurwadani (Direktur Pembelajaran Ristekdiktik)
Materi : Reorientasi KKNI dan tata cara Implementasi pada Program Studi.

1. Universitas swasta harus memiliki keunggulan.

2. Implementasi KKNI akan di break donw kepada dengan acuan UU No. 12 tahun 2012.
3. Pendidikan jarak jauh dapat di lakukan asalkan PTS dan PTN memliki akreditasi A. Program
tersebut disebut PCC guna untuk semua masyarakat dapat mengakses Pendidikan di seluruh
penjuru dunia.
4. Literasi data sangat di perlukan untuk mendekatkan mahasiswa akan dijadikan big data.
Menekankan pentingnya literasi teknologi pada mahasiswa, guna dapat
mengimplementasikan hasil teknologi lebiih baik.

5
Gambar 1. Kegiatan Pelatihan hari pertama membahas Reorientasi KKNI dan tata cara
Implementasi pada Program Studi atau institusi.

6
2. Lokakarya Hari Pertama

Pada pukul 08.00 WIB para peserta yang merupakan perwakilan masing-masing Prodi untuk
mempersiapkan segala keperluan untuk menjalankan pelatihan tersebut mulai dari pengecekan
kesiapan.

Hari/Tanggal : Kamis, 25 Juli 2019

Lokasi : Aula Gd. IKIP Siliwangi
Waktu Pengamatan : 09:30-11:00 WIB
Pemateri : Prof. Sirin Wahyu Nugroho
Materi : Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Tinggi.

1. Implementasi KKNI akan di break donw kepada dengan acuan UU No. 12 tahun 2012.
2. Stakeholder akan menjadi sempurna bilamana lulusan kita mendapatkan posisi di dunia
industri tersebut dengan keungualan.
3. Mahasiswa lulusan perguruan tinggi akan menjadi bagian Unit kampitor atau menjadi
interpreneur untuk menciptakan lapanagan pekerjaan sendiri, hal tersebut yang akan
menciptakan untuk menjadi unggul.
4. Lulusan mahasiswa harus unggul di perguruan tinggi dan perlu melakukan reorientasi
kurikulum. Contoh: Pertama Buat ekosistem kampus yang baik, menciptakan mahasiswa
betah di kampus. Kedua interaksi mahasisa berfikir inovatif dan kreatif berdasarkan
multidisiplin ilmu. Ketiga menciptakan hubungan serta interaksi dosen antara mahasiswa agar
tercipta suasana belajar mengajar yang nyaman dan kondusif.
5. Dosen mengikuti era milenial dalam suasana belajar mengajar, dosen menjadi fasilitator bagi
mahasiswa (Role Models).
6. Perguruan tinggi menyediakan fasilitas yang memadai, menyiapakan ruangan, fasilitas
internet, tata ruang perpustakaan.
7. Pembentukan reorientasi kurikulum ada 4 kompetensi yang harus di kuasi oleh mahasiswa:
 Sikap, di tujukan mahasiswa memiliki karakter dan budi pekerti yang baik,
keterampilan khusus. Implementasi nya pada saat masuk dunia industri agar tercipta
interaksi atasan dan karyawan

7
  Pengetahuan, untuk penguasaan menyangkut kompetensi. Perlu adanya sertifikasi,
mendorong mahasiswa harus memuliki surat pendamping ijazah guna melihat
kemampuan mahasiswa.
 Keterampilan khusus dan keterampilan umum pada perguruan tinggi perlu
menentukan CPL (capaian pembelajaran lulusan) dan CPLK (capaian pembelajaran
matakuliah). Matakuliah yang sudah tidak relevan kebutuhan di dunia Pendidikan dan
industri di perbaiki atau diganti. Kaprodi melibatkan industri, asosiasi, Pendidikan
untuk melakukan stakeholder.
8. Pendidikan jarak jauh dapat di lakukan asalkan PTS dan PTN memliki akreditasi A. Program
tersebut disebut PCC guna untuk semua masyarakat dapat mengakses Pendidikan di seluruh
penjuru dunia.
9. Cyber university, melakukan kuliah jarak jauh. Salah satu sistem pembelajaran yang terbaru
agar mendapatkan suatu populasi mahasiswa
10. Literasi humanity, untuk kesejahteraan mahasiswa.
11. Membangun mahasiswa yang kritis, inovasi dan dapat menjalankan learning classroom.
Guna untuk mahasiswa dapat mengeksplorasi kemampuannya. Dosen memiliki peran
sebagai fasilitator bagi mahasiswa.

8
Gambar 2. Kegiatan Pelatihan hari pertama membahas Reorientasi KKNI dan tata cara
Implementasi pada Program Studi atau institusi.

9
3. Lokakarya Hari Pertama

Pada pukul 11:00 WIB para peserta yang merupakan perwakilan masing-masing Prodi untuk
mempersiapkan segala keperluan untuk menjalankan pelatihan tersebut mulai dari pengecekan
kesiapan.

Hari/Tanggal : Kamis, 25 Juli 2019

Lokasi : Aula Gd. IKIP Siliwangi
Waktu Pengamatan : 11:00 -11:10 WIB
Pemateri : Prof. Eddy
Materi : Implementasi KKNI dan SN DIKTI dalam pembelajaran

1. Implementasi KKNI akan di break donw kepada dengan acuan UU No. 12 tahun 2012.
2. Stakeholder akan menjadi sempurna bilamana lulusan kita mendapatkan posisi di dunia
industri tersebut dengan keungualan.
3. SN dikti dalam pembalajaran yang di atur dalam permenristekdikti no. 44 tahun 2015 tentang
standar nasional tinggi. Hal tersebut mencakup, antara lain.
4. Kaprodi berusaha memahami kurikulum dan di ikuti oleh dosen yang ada dalam jurusan
tersebut.
5. Dalam pencapaian CPL, perlu literasi data, literasi Teknologi, dan literasi manusia.
6. Capaian Pembelajaran capaian guru, social, professional, kompetensi, sikap dan kepribadian.

Pembelajaran
Pemahaman
yang
peserta didik
• CAPAIAN mendidik
PEMBELAJARAN
LULUSAN
PROGRAM (S-1)
Penguasaan
bidang Sikap dan
keilmuan dan Kepribadian
keahlian

10
 CAPAIAN PEMBELAJARAN

capaian
Visi dan Univ profil capaian capaian
pemberian
pembelajaran pembelajaran
misi Value lulusan lulusan matakuliah
tahap
pembelajaran

7. Penyusunan Rencana pelaksanaan pembelajaran, kaitannya dengan kurikulum.

Perencanaan
Pelaksanaan Evaluasi
(Plan)

8. Tahapan dalam pembelajaran RPS, Pada akhirnya akan di sesuaikan untuk menghasilkan
pembelajaran belajar dan mengajar.

SN DIKTI, Prinsip:
CPL Edukatif, otentik,
kemampuan obyektif, akuntabel,
kriteria dan
akhir
direncanakan
indikator transparansi
CPMK Reliable, valid, simpel,
cost effective,
transparan, Deneficial

metode
bahan kajian
pembelajaran

alokasi Assesment:
metode,

waktu instrumental,
bobot

9. Standar penilaian pembelajaran pada prinsipnya relevan.

11
Gambar 3. Kegiatan Pelatihan hari pertama membahas Reorientasi KKNI dan tata cara Pembelajaran.

12
Dengan berakhirnya acara pemberian penghargaan peserta terbaik, panitia dan Fasilitator
memberikan arahan perihal pelaksanaan pelatihan lanjutan yakni Bimtek SPMI yang akan
dilaksanakan pada bulan Juli 2019. Para peserta yang telah melakukan lokakarya penyusunan
dokumen SPMI diharapkan akan melanjutkan program asuh perguruan tinggi dan program studi
hingga bulan Oktober 2019.

Gambar 5. Penutupan acara sesi foto Bersama dengan Peserta Kegiatan Pelatihan Pembelajaran
KKNI dan SN DIKTI.

VIII. PENUTUP

Demikian laporan kegiatan Pelatihan lokakarya pembuatan dokumen PL dan CPL ini kami
buat dan berharap kegiatan ini memberikan manfaat untuk berbagai pihak serta tujuan dan latar
belakang diadakannya kegiatan ini dapat tercapai dengan baik. Atas bantuan dan dukungan
berbagai pihak, kami ucapkan terima kasih.

IX. LAMPIRAN

Foto Kegiatan (Terlampir)

13
14
15