SOAL KUIS GURU TK

1. Menurut Piaget,anak usia 4-7 tahun berfikir tentang moralitas dengan cara heteronomous artinya....
A. anak menganggap keadilan dan aturan sebagai sifat-sifat dunia (lingkungan) yang tidak berubah
dan lepas dari kendali dunia
B. anak sudah menyadari bahwa aturan-aturan dan hukum itu diciptakan oleh manusia
C. anak menganggap bahwa keadilan dan hukum berjalan dengan sendirinya
D. anak menyadari bahwa aturan,keadilan, dan hukum diciptakan oleh Tuhan

2. Menurut Permendikbud No. 137, tugas perkembangan kognitif belajar memecahkan masalah anak
usia 4-5 tahun adalah...
A. Menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik (seperti: apa yang terjadi ketika
air ditumpahkan
B. Mengenal konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari (gerimis, hujan, gelap, terang,
temaram, dsb)
C. Memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari dengan cara yang fleksibel dan
diterima sosial
D. Menerapkan pengetahuan atau pengalaman dalam konteks yang baru

3. Seorang anak yang mengalami gangguan motorik halus, seperti sulit untuk menulis, menggambar
dan membuat kerajinan tangan dapat distimulasi dengan cara...
A. Anak-anak diajak berlatih berjalan diatas balok titian
B. Anak-anak sering diajak bermain ayunan dan luncuran
C. Anak-anak diajak melakukan gerakan permainan petak umpet
D. Anak-anak dilatih untuk membentuk benda-benda dari pasir dan tanah liat

4. Menurut Ernest Harms pemahaman nilai-nilai agama pada anak yang dalam menyerap materi masih
banyak menggunakan daya fantasinya merupakan tahap....
A. Tingkat Individu (The Individual Stage)
B. Tingkat Dongeng (The Fairy Tale Stage)
C. Tingkat Kenyataan (The Realistic Stage)
D. Tingkat imajinasi (The Imagination Stage)

5. Seorang anak menunjukkan perasaan senang ketika ibunya memberikan sebuah boneka. Sikap anak
tersebut sudah menunjukkan keterampilan sosial dalam hal....
A. Menggunakan waktu luang
B. Melakukan kegiatan bermain
C. Mengatasi situasi sosial yang dihadapi
D. Menjalin hubungan dengan orang lain

6. Salah satu faktor yang mempengaruhi perkembangan kognitif anak, dimana taraf intelegensi sudah
ditentukan sejak anak dilahirkan, yaitu...
A. Hereditas
B. Lingkungan
C. Kematangan
D. Pembentukan

7. Perkembangan yang berkenaan dengan adanya pertumbuhan dan produksi sistem bunyi dalam
bahasa disebut...
A. Fonologi
B. Morfologi
 C. Sintaksis
D. Semantik

8. Seorang anak melakukan gerakan melompat, meloncat dari tangga dan berlari-lari bersama
temannya. Gerakan-gerakan tersebut merupakan contoh gerak...
A. Lokomotor
B. Non lokomotor
C. Manipulatif
D. Stabilitas

9. Seorang anak dapat menceritakan hasil karyanya berupa gambar yang sudah dibuatnya kepada
guru dan teman-temannya. Hal tersebut menunjukkan bahwa melalui seni anak tersebut meningkat
kemampuan....
A. Fisik
B. Sosial
C. Bahasa
D. Emosional

10. Seorang anak usia 5-6 tahun sudah dapat menjelaskan sifat benda cair ketika air yang ditumpahkan
ke dalam suatu wadah, maka air tersebut bentuknya menyerupai wadah tersebut. Hal terbut
merupakan contoh tahapan pengembangan....
A. Kognitif (berpikir aktif)
B. Kognitif (berpikir logis)
C. Kognitif (berpikir simbolik)
D. Kognitif (belajar dan pemecahan masalah)

11. Pernyataan dibawah ini merupakan salah satu prinsip bermain sambil belajar yang dikemukakan
oleh Ki Hajar Dewantara, adalah ....
A. Anak bermain perlu diarahkan dan dibimbing sesuai dengan bakat dan kemampuannya.
B. Anak tidak boleh dibiarkan menentukan permainannya sendiri ini berbahaya untuk masa
depannya
C. Bermain bagi anak adalah belajar peran guru dan orang tua sangat menentukan masa depan
anak
D. Anak bermain memiliki pembawaan masing-masing serta kemerdekaan untuk berbuat serta
mengatur dirinya sendiri
12. Perkembangan kognitif anak bergantung pada orang-orang di sekitar anak, pengetahuan, gagasan,
sikap, dan nilai anak berkembang melalui interaksi dengan orang lain, pernyaataan ini dikemukakan
oleh …
A. Piaget
B. Vigotsky
C. JJ. Roseau
D. John Dewey

13. Pernyataan dibawah ini merupakan salah satu langkah dalam penerapan pendekatan saintifik dalam
pembelajara anak usia dini, adalah ....
A. Guru menyajikan berbagai gambar binatang, anak diminta untuk mengelompokan binatang yang
hidup di darat dan di air
B. Guru bercerita tentang seekor harimau yang menerkam rusa, anak mendengarkan dengan
senang
C. Anak anak bercerita secara bergantian kegiatan liburan bersama orang tuanya, anak anak lain
mendengarkan
D. Guru membawa anak-anak nelihat kegiatan kegiatan petani di sawah
14. Yang termasuk dalam lingkup perkembangan nilai-nilai agama dan moral anak usia 5-6 tahun
adalah....
A. Menunjukkan sikap toleran
B. Membiasakan diri beribadah
C. Memahami perilaku baik/sopan dan buruk
D. Mengenal tata krama dan sopan santun sesuai dengan nilai sosial budaya setempat

15. Kegiatan dalam upaya melatih motorik kasar anak diantaranya ....
A. merangkai bentuk dengan puzzle
B. anak-anak berlari, meloncat dan naik turun tangga
C. permainan warna dengan menggunakan pensil warna, crayon atau cat
D. membuat berbagai bentuk dengan plastisin, tanah liat, praydough, pasir

16. Manakah tahapan perkembangan sensormotor yang benar dari pernyataan berikut ini berikut ini ....
A. Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran
B. Refleksi sederhana diwujudkan ketika bayi akan mengisap ketika secara visual diperlihatkan
botol susu
C. Kebiasaan-kebiasaan pertama dan reaksi sirkuler primer diwujudkan -melalui kepuasaan bayi
menggenggam dan memeriksa mainan
D. Koordinasi reaksi sirkuler sekunder diwujudkan ketika bayi menghisap secara oral ketika
didekatkan dengan botol susu

17. Contoh perkembangan perilaku kesehatan anak usia 5 – 6 tahun adalah sebagai berikut …
A. Tidak bermain hujan-hujanan
B. Suka makan sayur dan buah-buahan
C. Tidak susah minum obat apabila sakit
D. Menutup hidung dan mulut ketika batuk dan bersin
18. Anak mampu memecahkan masalah sederhana dapat dilihat pada kegiatan.....
A. Bermain solitary
B. Bermain pura-pura
C. Bermain puzzle dan balok
D. Bermain maze dan peran

19. Agar anak dapat mengungkapkan bahasa dengan kalimat sederhana' maka kegiatan yang dapat
dilakukan adalah ....
A. Menceritakan Pengalamannya
B. Mengunjungi perpustakaan sekolah
C. Membaca buku-buku cerita bergambar
D. Bertanya dan menjawab pertanyaan guru

20. Guru menyebutkan binatang peliharaan yang ada disekitar tempat tinggal anak-anak, anak-anak
menirukan mengikuti yang dikatakan gurunya…” Ayam” ,” Bebek” “Burung” , “Ikan, mengenalkan
hurup awal merupakan ....
A. Pengembangan kemampuan kognitif
B. Pengembangan kemampuan berbahasa
C. Lingkup perkembangan keaksaraan anak usia 4-5 tahun
D. Lingkup perkembangan keaksaraan anak usia 5 – 6 tahun

21. Urutan yang benar dalam penyusunan program semester di PAUD sebagai berikut ...
A. Tema, Sub Tema, Alokasi Waktu
B. Identitas Program, Tema, Sub Tema
C. Identitas Program, Tema, Alokasi Waktu
D. Identitas Program, Tema, Sub Tema, Alokasi Waktu
22. Langkah yang tepat untuk menyusun RPPM di PAUD adalah sebagai berikut …
A. Menetapkan Identitas Program, Kompetensi Dasar, Materi, dan Rencana Kegiatan
B. Identitas Program, Kompetensi Inti, Materi, Rencana Kegiatan
C. Identitas Program, Indikator, Materi, Rencana Kegiatan
D. Identitas Program, Tema, Materi, Rencana Kegiatan

23. Langkah yang tepat untuk menyusun RPPH di PAUD adalah sebagai berikut …
A. Identitas Program, KD, Proses Kegiatan,Sistem Penilaian
B. Identitas Program, KD, Kegiatan Penutupan, Sistem Penilaian
C. Identitas Program, Proses Kegiatan, dan Sistem Penilaian
D. Identitas Program, KD, Kegiatan Inti,Sistem Penilaian

24. Indikator tingkat pencapaian perkembangan anak usia 4 - 6 tahun dalam bidang agama yaitu ...
A. Menyanyikan lagu rohani
B. Mengucapkan doa-doa pendek
C. Meniru ucapan dan melaksanakan ibadah
D. Mulai meniru ucapan dan melaksanakan ibadah
25. Indikator tingkat pencapaian perkembangan anak usia 4 - 6 tahun dalam bidang motorik halus,
yaitu…
A. Meronce
B. Menumpuk balok
C. Makan dengan sendok
D. Mengikuti pola garis lurus

26. Menetapkan indikator tingkat pencapaian perkembangan anak usia 4 - 6 tahun dalam berpikir logis
A. Mulai memiliki inisiatif
B. Mengenal peran anggota keluarga
C. Mulai membiasakan meminta tolong
D. Mampu memecahkan masalah sederhana

27. Indikator tingkat pencapaian perkembangan anak usia 4 - 6 tahun dalam mengungkapkan bahasa,
adalah ...
A. Menirukan kata2 pendek
B. Berbicara dengan dua kata atau lebih
C. Menceritakan gambar yang ada dalam buku
D. Menjawab pertanyaan dengan kalimat sederhana

28. Tingkat pencapaian perkembangan anak usia 4 - 6 tahun dalam bidang keaksaran, adalah ...
A. Menulis dan membuat coretan bebas
B. Menulis garis-garis yang tidak beraturan
C. Menulis dan menunjukkan bentuk-bentuk simbol
D. Menulis dan membuat garis lengkung dan lingkaran

29. Tingkat pencapaian perkembangan anak usia 4 - 6 tahun dalam perilaku sosial, adalah ...
A. Bermain dengan teman sebaya
B. Menunjukkan ketertarikan pada benda disekitar
C. Bermain dengan benda yang ada disekitarnya
D. Menyebutkan alat transportasi yang sering digunakan

30. Indikator tingkat pencapaian perkembangan anak usia 4 - 6 tahun aspek ketertarikan dalam bidang
seni, adalah ...
A. Menampilkan dan membuat karya seni
B. Melakukan aktivitas seni sederhana
C. Mulai tertarik kegiatan seni
D. Menampilkan seni
31. Persyaratan Lingkungan Belajar yang baik adalah:
A. Menekankan pada satu macam media yang disukai anak
B. penataan bahan-bahan main ditata dengan nilai-nilai manfaat
C. Segala sesuatu dan setiap tempat tidak harus mengandung unsur pendidikan
D. Ruang/tempat yang digunakan untuk pembelajaran harus bisa menstimulasi minat anak untuk
bermain

32. Hal yang harus diperhatikan dalam merancang dan menyelenggarakan kegiatan bermain yang
menyenangkan di luar ruangan kelas adalah:
A. Pagar dapat menjadi sentra balok
B. Desain dan ketinggian pagar harus tinggi untuk mencegah anak dapat keluar
C. Mekanisme penguncian pagar tidak harus disediakan untuk kebebasan anak bergerak
D. Pagar pembatas area outdoor dengan tempat umum di luar lembaga diperlukan untuk
memastikan bahwa anak-anak tidak bisa terdorong ke dalam situasi berbahaya

33. Salah satu aspek pertumbuhan dan perkembangan anak adalah mengembangkan pengendalian diri,
pada masa ini anak belajar untuk bertingkah laku sesuai dengan tuntutan lingkungannya, makna dari
pernyataan tersebut adalah ....
A. Anak tidak mampu belajar untuk mengendalikan dirinya dalam berhubungan dengan orang lain
B. Anak belajar untuk mampu mengendalikan dirinya dalam berhubungan dengan orang lain
C. Anak memiliki komitmen terhadap agama yang dianutnya
D. memiliki kepedulian terhadap penganut agama lain

34. Tujuan guru merancang aktivitas pengembangan motorik halus yang terintegrasi dengan
pengembangan kemampuan lain dapat dilakukan dalam aktivitas berikut:
A. Kegiatan bermain menyusun balok
B. Kegiatan menjahit lembaran kata
C. Kegiatan bermain sambil bernyanyi
D. kegiatan memasukan kepingan ke dalam pasak

35. Pembiasaan makan pada anak yang dilakukan di sekolah dapat dijadikan media untuk mendidik anak
dalam hal ….
A. Memerlukan zat-zat gizi dalam jumlah yang relatif besar
B. Pemulihan kesehatan serta pertumbuhan dan perkembangan
C. Memperoleh kebutuhan zat gizi yang cukup untuk kelangsungan hidup
D. Memilih dan menentukan jumlah makanan yang sesuia dengan kebutuhannya

36. Pengembangan aspek kognitif yang dituju dalam kegiatan Permainan mengambil dan memasukkan
bola berwarna pada keranjang sesuai dengan warna bola yang diambilnya, adalah
A. Menambah kosakata, mengenal warna dan jumlah
B. Sabar menunggu giliran, Menggambar benda, Jujur
C. Jujur, Mengkomunikasikan hasil percobaan, Hati-hati
D. Sabar menunggu giliran, koordinasi mata dan tangan, Mandiri

37. Guru melepas salah satu benda dari 5 buah benda yang ada di papan planel, kemudian anak
menghitung sisa pengurangan satu, dua, tiga, empat. Tujuan kegiatan ini adalah untuk ….
A. Mengenalkan konsep bilangan
B. Mengenalkan lambang bilangan
C. Menanamkan pengertian mengurangi
D. Menanamkan pengertian lebih banyak, lebih sedikit

38. Tujuan guru merancang kegiatan bermain 'memancing kata' dimana anak memancing kartu kata dan
kata yang didapat anak kemudian dituliskan dalam secarik kertas adalah
A. mengenalkan anak pada huruf-huruf dan melatih anak untuk menulis dan membaca kartu
 B. melatih keterampilan mendengarkan dan menambah kosa kata
C. mengenalkan kosa kata baru
D. melatih motorik halus

39. Salah satu strategi yang dilakukan pada anak untuk dapat mengungkapkan gagasan atau
pendapatnya adalah ...
A. Memaksanya untuk berbicara di depan teman-temannya
B. Memberi kesempatan untk bergaul dalam kelompok kecil
C. Meminta orang tua agar sering mengajaknya berbicara di rumah
D. Mengajaknya berbicara secara pribadi dalam suasana yang menyenangkan

40. Tujuan aspek perkembangan sosial emosional yang ingin dikembangkan guru dalam kegiatan
Permainan mengambil dan memasukkan bola berwarna pada keranjang sesuai dengan warna bola
yang diambilnya, adalah
A. Mengenal warna
B. Koordinasi mata dan tangan
C. Sikap sabar menunggu giliran
D. Mengkomunikasikan hasil kegiatan

41. Berikut ini merupakan langkah-langkah untuk memasukan gambar pada slide presentasi dengan
menggunakan Microsoft Powerpoint…
A. Klik Insert --> picture --> insert
B. Klik Home -->picture --> insert
C. Klik Insert -->Shape --> insert
D. Klik Home -->New slides --> insert

42. Permainan memindahkan benda dari bentuk kecil sampai besar dengan menggunakan media
interaktif berbasis komputer dapat meningkatkan kemampuan berfikir logis anak dalam hal...
A. mengenalkan pola dan mengulanginya
B. mengurutkan benda berdasarkan ukuran atau warna
C. mengeklasifikasikan benda kedalam kelomok yang sama
D. mengklasifikasikan benda berdasarkan warna dan bentuk

43. Berdasarkan tingkat pencapaian perkembangan anak usia 4-5 tahun, kegiatan apakah yang dapat
mengembangkan perilaku keselamatan, ialah ....
A. Membereskan mainan
B. Membersihkan mainan yang kotor
C. Mengenalkan bahaya benda tajam
D. Mengenalkan kata keselamatan

44. Kegiatan yang tepat untuk menstimulasi anak usia 4-5 tahun dalam memecahkan masalah, ialah...
A. Menghitung jumlah benda
B. Mengenalkan simbol angka
C. Memasangkan kepingan puzzle
D. Mengenalkan bentuk geometri

45. Berdasarkan kemampuan berpikir logis anak usia 4-5 tahun, kegiatan apakah yang dapat dilakukan
guru dalam menstimulasi kognitif anak, ialah ....
A. Mengklasifikasikan benda berdasarkan warna
B. Mengukur benda berat dan ringan
C. Mengenalkan bentuk geometri
D. Membuat pola

46. Permainan yang dapat menstimulasi berpikir simbolik bagi anak usia 5-6 tahun, ialah..
 A. Bermain mencocokkan benda sesuai lambang bilangan
B. Bermain mengukur panjang pendek
C. Mengamati bentuk geometri
D. Menghitung jumlah benda

47. Saat guru mengenalkan bunyi melalui gambar binatang, anak A dapat mengenali bunyi sesuai
dengan gambarnya, namun anak B belum dapat mengenali bunyi sesuai gambarnya. Kegiatan
apakah yang sebaiknya dilakukan guru untuk menstimulasi anak B...
A. Memperkenalkan bunyi binatang melalui rekaman video langsung
B. Memperkenalkan gambar binatang terlebih dahulu
C. Mencontohkan bunyi/suara binatang
D. Memperlihatkan gambar binatang

48. Sesuai dengan perkembangan bahasa anak, kegiatan yang dapat dilakukan guru untuk menstimulasi
keaksaraan bagi anak usia 5-6 tahun, ialah...
A. Menggambar bebas
B. Mengenalkan bahasa melalui lagu
C. Mengenalkan aneka bentuk benda
D. Mengenalkan bunyi huruf awal dari nama benda-benda yang ada di sekitarnya

49. Kegiatan yang tepat untuk mengembangkan rasa tanggung jawab pada lingkungan anak usia 5-6
tahun ialah...
A. Melatih anak untuk membuang sampah pada tempatnya
B. Membiasakan anak untuk mengucapkan salam
C. Mengenalkan kata "tanggung jawab"
D. Menceritakan dongeng

50. Kegiatan apakah yang sesuai untuk meningkatkan sikap menghargai teman pada anak usia 5-6
tahun...
A. Menceritakan dongeng
B. Permainan bersama teman
C. Mendengarkan pendapat teman
D. Membiasakan anak untuk mengucapkan salam

51. Prasarana merupakan penunjang utama terselenggaranya suatu proses pembelajaran. Adapun
proses tersebut berupa... .
A. Membangun tanah lapang
B. Pembangunan gedung sekolah
C. Membangun tempat bermain
D. Membangun fasilitas belajar

52. Kegiatan manakah yang paling memungkinkan dilakukan guru pada saat melaksanakan sumber
balajar tentang binatang kepada anak di kelas?
A. Menampilkan berbagai macam binatang melalui gambar
B. Mendatangkan berbagai binatang ke dalam kelas
C. Menjelaskan berbagai binatang dari buku teks
D. Mendatangkan seorang ahli binatang

53. Pemilihan media pembelajaran yang dilakukan guru TK haruslah objektivitas. Maksud dari
pernyataan tersebut adalah … .
A. Media yang dipilih memiliki tingkat keterbacaan yang tinggi
B. Media yang dipilih tidak didasari oleh kesenangan pribadi guru
C. Media yang dipilih harus sesuai dengan perencanaan pembelajaran
D. Media yang dipilih harus relevan dengan ukuran kelas dan jumlah anak
54. Salah satu tingkat pencapaian perkembangan bagi anak usia 5-6 tahun dalam lingkup
perkembangan nilai agama dan moral adalah “Menghormati (toleransi) agama orang lain”. Contoh
materi yang cocok untuk mencapai TPP tersebut adalah...
A. Bercerita tentang agama-agama yang ada di Indonesia
B. Mengenalkan agama-agama lain dan tempat ibadahnya
C. Bermain peran tentang "Indahnya Kebersamaan dalam keragaman"
D. Mewarnai maket tempat-tempat ibadah pemeluk agama di Indonesia

55. Dalam suatu kegiatan pembelajaran di TK A, Guru mangajak anak untuk membuat gambar lingkaran
dengan cara membagikan kertas kosong pada anak didiknya, kemudia Ia menggambar lingkaran di
papan tulis dan meminta anak untuk meniru gambar tersebut. Ternyata salah satu anak yang
berumur 4 tahun tidak mampu membuat lingkaran. Manakah pernyataan di bawah ini yang kurang
tepat dilakukan guru dalam membantu anak tersebut agar dapat membuat gambar lingkaran?
A. Berilah anak selembar kertas dan pensil. Lalu ajari menggambar lingkaran. Berikan contoh
gambar benda yang berbentuk lingkaran yang sering dilihat anak sehari-hari
B. Lakukan stimulasi cara menarik garis secara bertahap mulai menarik garis lurus, garis miring,
garis lengkung, dan terakhir menggambar lingkaran
C. Komunikasikan pada orang tuanya tentang informasi mengenai ketidakmampuan anak dalam
menggambar lingkaran
D. Berikan materi kegiatan membuat lingkaran secara rutin pada setiap kesempatan sampai anak
bisa dengan tidak melupakan prinsip-prinsip kasih sayang dalam melakukan latihan

56. Dalam kegiatan pembelajaran pada pada tema keluargaku, sub tema profesi keluargaku, diantara
materi di bawah ini yang kurang tepat untuk mengembangkan aspek kesehatan dan perilaku
keselamatan pada anak usia 5-6 tahun adalah...
A. Bermain dokter kecil
B. Membuat maket taman lalulintas
C. Bermain peran “tugas polisi lalulintas”
D. Karyawisata ke kantor pemadam kebakaran

57. Dalam mengembangkan lingkup perkembangan kognitif pada aspek belajar dan pemecahan masalah
dalam tema kendaraan, sub tema: kendaraan darat, sub-sub tema : sepeda bagi anak di TK A.
Manakah materi di bawah ini yang tidak sesuai untuk aspek perkembangan di atas...
A. Bermain flash card bagian-bagian sepeda
B. Bagian-bagian sepeda dengan kegiatan: Tanya jawab tentang “Bagian-bagian Sepeda”,
Menyanyi “Kring Kring”, Tepuk “Sepeda”
C. Perawatan sepeda dengan kegiatan: Tanya jawab tentang “Perawatan Sepeda”, Tepuk
“Sepeda”, Konsep bilangan 1-5 menggunakan gambar sepeda, menggunakan berbagai macam
bahan
D. Bersepeda dengan kegiatan: Mengamati video “Sepeda santai”, Menyanyi “Kring Kring”, Tepuk
“Sepeda”, dan meniru tulisan “Sepeda” Jenis-jenis sepeda dengan kegiatan: mengamati dan
Tanya jawab “ Gambar Jenis-jenis sepeda“, Pantomim “ bersepeda”, Menyanyi “Kring Kring”

58. Dalam mengembangkan lingkup perkembangan bahasa aspek kemampuan berbahasa ekpresif
dalam tema : Lingkunganku, sub tema: Rumahku, sub-sub tema : Bagian-bagian rumah, bagi anak di
TK B. Manakah materi di bawah ini yang sesuai untuk aspek perkembangan di atas...
A. Ruang tamu dengan kegiatan: mengamati gambar “RUANG TAMU”, dan Bermain kartu huruf.
B. Kamar mandi dengan kegiatan: Pantomim “ mandi” dan meniru kata sesuai dengan kartu
gambar
C. Kamar tidur dengan kegiatan: Tanya jawab tentang kamar tidur, dan membuat kalimat
sederhana dengan kartu gambar
D. Dapur Rumahku dengan kegiatan: Mengamati dapur, Mengisi pola gambar meja dapur, dan
Membuat syair
59. Contoh materi yang dapat dipilih guru dalam mengembangkan aspek tanggung jawab pada diri
sendiri dan orang lain dalam lingkup perkembangan sosial emosional pada proses pembelajaran di
kelas adalah...
A. Mengenalkan anggota tubuh yang boleh dan tidak boleh di pegang orang lain dalam sub tema
tubuhku
B. Mengenalkan dan mengajak anak mentaati tata tertib dan aturan di kelas dan sekolah dalam
sub tema sekolahku
C. Mengenalkan mahkotaku dengan kegiatan mengamati rambut sendiri, meniru gerakan mencuci
rambut
D. Mengenalkan panca indera dengan kegiatan mengamati panca indera dan bermain tebak
karunia "Tuhan"

60. Dalam mengembangkan aspek "ketertarikan pada seni" ", materi kegiatan yang dapat
dikembangkan guru untuk anak usia 4-5 tahun adalah..
A. Mengajak anak bermain drama keluarga dalam tema keluargaku
B. Mengenalkan cara mengekpresikan gerakan irama yang bervariasi
C. Mengajak anak menggambar berbagai macam bentuk yang beragam
D. Mengajak anak menyanyikan lagu dua mata dengan ekpresi, dan sikap yang benar

61. Jika anda mendapatkan anak yang belum memiliki keberanian dalam berkomunikasi, maka hal yang
akan dilakukan adalah….
A. Memberikan pelajaran terhadap anak tentang cara berkomunikasi
B. Melakukan deteksi dini dan optimalisasi kemampuan berkomunikasi terhadap anak
C. Memberikan rangsangan dan mengarahkan anak agar memiliki keberanian untuk
berkomunikasi
D. Mengkomuniksikan masalah tersebut kepada orang tua agar anaknya memiliki kemampuan
dalam berkomunikasi

62. Jika Anda mendapatkan orang tua yang mengabaikan pendidikan anaknya dan jarang menghadiri
undangan pertemuan yang Anda selenggarakan, maka langkah yang akan Anda lakukan adalah…
A. Melaporkannya orang tua tersebut kepada kepala TK untuk ditindaklanjuti secara baik.
B. Melaporkan orang tua tersebut kepada pihak Komite TK / sekolah agar mendapat teguran untuk
berpartisipasi aktif menghadiri undangan dari guru
C. Melakukan kunjungan ke rumah orang tua tersebut untuk berkomunikasi dan melakukan kerja
sama dalam mendidik peserta didik / anaknya
D. Melakukan kunjungan ke rumah orang tua tersebut untuk bersilaturahmi dan menginformasikan
hal-hal penting yang perlu diketahui dan dilakukan orang tua tersebut

63. Langkah paling penting untuk membentuk kerjasama antar guru dengan baik adalah dengan
melakukan…
A. Teaching (Mengajar)
B. Planning (perencanaan)
C. Assessment (Penilaian)
D. Co-thinking (berpikir bersama)

64. Untuk mengembangkan nilai keimanan anak terhadap Tuhan hendaknya dimulai dari…
A. Hal yang dekat ke yang jauh
B. Hal yang mudah ke yang sukar
C. Hal yang kongkrit ke yang abstrak
D. Hal yang sederhana ke yang kompleks

65. Kegiatan di luar ruangan bisa menjadi pilihan terbaik untuk mengembangkan motorik kasar anak
karena…
 A. Anak bisa bermain bebas sehingga merasa senang
B. Anak bisa bergerak leluasa sehingga terjadi koordinasi
C. Anak bisa bermain bebas sehingga memiliki keseimbangan
D. Anak bisa bergerak leluasa sehingga menstimulasi perkembangan otot

66. Kemampuan motorik halus dapat dikembangkan melalui aktivitas anak dalam kegiatan..
A. bermain pasir dan tanah
B. bermain baris-berbaris
C. bermain petak umpet
D. bermain sepak bola

67. Memahami berbagai alarm tanda bahaya merupakan standar tingkat pencapaian perkembangan
anak usia…
A. 2-3 tahun
B. 3-4 tahun
C. 4-5 tahun
D. 5-6 tahun

68. Metode yang paling tepat untuk mengenalkankan bilangan adalah…

A. Menghitung bilangan satu sampai dengan sepuluh
B. Bermain mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan
C. Menyanyi tentang hal yang berhubungan dengan bilangan
D. Bermain kelompok berdasarkan jumlah bilangan tertentu

69. Jika anak tidak mentaati salah satu aturan kelas, maka hal yang perlu dilakukan guru adalah…
A. Menegur anak agar memperbaiki kesalahannya
B. Mendekati anak dan mengingatkan kesalahannya
C. Memberikan peringatan untk tidak mengulanginya kembali
D. Mendekati anak dan memberitahukan kesalahannya agar tidak terulang lagi

70. Tindakan nyata untuk mengembangkan perilaku prososial anak dilakukan melalui kegiatan…
A. Mengunjungi panti asuhan dan memberikan santunan
B. Mengunjungi panti asuhan dan memberikan pertolongan
C. Mengunjungi panti asuhan dan menyuruh anak untuk berkomunikasi
D. Mengunjungi panti asuhan dan memotrek aktivitas mereka Mengumpulkan sumbangan yang
bersumber dari uang jajan anak

71. Tujuan guru TK melakukan penilaian proses dan hasil belajar anak lebih ditujukan untuk…
A. mengukur tingkat perkembangan yang telah dicapai anak secara klasikal
B. mengukur tingkat perkembangan yang telah dicapai anak sebelum pembelajaran
C. mengukur tingkat perkembangan yang telah dicapai anak selama mengikuti pembelajaran
D. mengukur tingkat perkembangan yang telah dicapai anak di luar kelas setelah pembelajaran

72. Susunan puzzle yang dikerjakan seorang anak dengan cepat dan baik sehingga selesai paling awal
dan hasil kerjanya rapi padahal selama ini ia selalu merasa cepat bosan tidak tuntas menyelesaikan
tugas, maka instrumen yang paling tepat digunakan adalah….
A. catatan anekdot
B. daftar cek
C. observasi
D. portofolio

73. Ketika seorang anak selalu diingatkan untuk mencuci tangan ketika telah selesai melakukan
kegiatan bermain karena selalu lupa, maka ia termasuk dalam kriteria penilaian…
A. Mulai Berkembang (MB)
 B. Belum Berkembang (BB)
C. BSH (Berkembang Sesuai Harapan)
D. Berkembang sangat baik (BSB)

74. Melakukan penilaian yang melibatkan gerakan menerima obyek pada saat anak bermain
diantaranya melalui gerakan manipulatif seperti….
A. berjingkrak, berjalan, berlari, berhenti
B. melayang, meluncur, memanjat, mendarat
C. membungkuk, meregang, memutar, mengayun
D. melambung, memelanting, menggelinding, menyepak

75. Penilaian yang paling tepat untuk capain perkembangan motorik halus anak usia 5-6 tahun
diantaranya ketika anak melakukan kegiatan….
A. Melatih menjiplak bentuk
B. Melatih mengekspresikan diri melalui gerakan menggambar secara rinci
C. Melatih mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit
D. Melatih membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran

76. Salah satu indikator tingkat pencapaian perkembangan anak usia 5-6 tahun dalam lingkup
perkembangan nilai-nilai agama dan moral adalah ...
A. Menghormati (toleransi) agama orang lain
B. Mengucapkan salam dan membalas salam
C. Mengucapkan doa sebelum dan/atau sesudah melakukan kegiatan
D. Mengetahui agama yang dianutnya

77. Tiga komponen lingkungan yang berperan dalam pendidikan anak yang tepat sesuai dengan teori Ki
Hajar Dewantara adalah….
A. Lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat
B. Lingkungan keluarga, formal dan informal
C. Lingkungan keluarga inti, sekolah formal, dan informal
D. Lingkungan terdekat, keluarga dan sekolah.

78. Kurikulum operasional di TK masing-masing yang terdiri atas dokumen I dan dokumen II, disebut… .
A. Kurikulum tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
B. Program Pembelajaran
C. Program Tahunan
D. Program Pendidikan TK

79. Pembelajaran TK harus berupa esensi bermain dan salah satunya adalah nonliteral,
maksudnya adalah …
A. Anak dapat melakukan apa saja yang diinginkan, misalnya berpura-pura terbang, megendarai
mobil atau kapal terbang dan jadi superman
B. Anak bermain berdasarkan keinginannya sendiri
C. Anak dapat melakukan berbagai kegiatan baik yang dilakukan secara fisik maupun mental
D. Anak bermain tanpa memiliki tujuan untuk belajar mengenal huruf atau membuat kata

80. Permendikbud RI No. 146/ 2014 tentang Kurikulum 2013 PAUD menyatakan bahwa penilaian
ditujukan untuk mengukur capaian kegiatan belajar melalui proses….
A. pengumpulan dan pengukuran informasi
B. pengumpulan dan pengelompokan informasi
C. pengumpulan dan pengolahan informasi
D. pengumpulan dan pemantauan informasi
81.Tiga komponen lingkungan yang berperan dalam pendidikan anak yang tepat sesuai dengan
teori Ki Hajar Dewantara adalah….
A. Lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat
B. Lingkungan keluarga, formal dan informal
C. Lingkungan keluarga inti, sekolah formal, dan informal
D. Lingkungan terdekat, keluarga dan sekolah.

82.Pandangan Frobel tentang pendidikan yang paling utama adalah...

A. Pendidikan adalah proses sosial
B. Pendidikan merupakan persiapan untuk hidup masa dewasa,
C. Pendidikan adalah kehidupan itu sendiri bukan persiapan untuk hidup
D. Pendidikan itu adalah perkembangan yang berlangsung terus menerus

83. Metode yang paling efektif untuk mengembangkan kecerdasan anak baik emosional, moral,
spiritual, dan sosialnya menurut Abdullah Nasheh Ulwan adalah...
A. Metode Demontrasi
B. Metode ceramah
C. Metode karyawisata
D. Metode keteladanan

84.Lingkup perkembangan keaksaraan anak usia 4-5 tahun adalah ....

A. mengenal simbol-bimbol
B. menyebutkan symbol-simbol huruf yang dikenal
C. mengenal suara huruf awal dan nama benda
D. memahami hubungan antara bunyi dan bentuk huruf

85. Kegiatan yang dilakukan anak usia 4-6 tahun pada saat menikmati alunan lagu atau suara
adalah ....
A. menyanyikan lagu dengan sikap yang benar
B. senang mendengarkan berbagai musik atau lagu
C. anak bersenandung atau bernyanyi sambil mengerjakan sesuatu
D. memilih jenis lagu yang disukai
86.Kurikulum operasional di TK masing-masing yang terdiri atas dokumen I dan dokumen II,
disebut… .
A. Kurikulum tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
B. Program Pembelajaran
C. Program Tahunan
D. Program Pendidikan TK
87.Kerangka dasar kurikulum PAUD tahun 2013, meliputi penjelasan tentang…
A. Landasan filosofis, sosiologis, psikopedagogis, teoritis, dan yuridis
B. Kompetensi inti, kompetensi dasar, dan lama belajar
C. Landasan kurikulum, KI, KD, lama dan beban belajar
D. Kompetensi Inti,Kompetensi Dasar, Indikator Capaian, dan penilaian

88.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM) adalah program yang dilaksanakan

dalam satu minggu, dan merupakan penjabaran dari program ...
A. Tahunan
B. Semester
C. Mingguan
D. Harian
89. Pembelajaran TK harus berupa esensi bermain dan salah satunya adalah nonliteral,
maksudnya adalah …

A. Anak dapat melakukan apa saja yang diinginkan, misalnya berpura-pura terbang,
megendarai mobil atau kapal terbang dan jadi superman
B. Anak bermain berdasarkan keinginannya sendiri
C. Anak dapat melakukan berbagai kegiatan baik yang dilakukan secara fisik
maupun mental
D. Anak bermain tanpa memiliki tujuan untuk belajar mengenal huruf atau membuat
kata

90. Perpustakaan merupakan sarana yang sangat penting di TK karena….

A. Anak dapat belajar mencintai buku dan terbiasa dengan buku

B. Anak akan terbiasa dengan buku dan menggali pengetahuan melalui buku
C. Anak akan menggali pengetahuan melalui buku dan dapat belajar mencintai
buku
D. Anak dapat belajar mencintai buku, terbiasa dengan buku dan menggali
pengetahuan melalui buku

91.Penelitian tindakan kelas adalah suatu bentuk penelitian refleksi diri yang dilakukan oleh
para guru dalam rangka ……..
A. Partisipan
B.Memperbaiki praktik yang dilakukan sendiri.
C. Kegiatan diluar tugas mengajar
D. Melaksanakan tugas

92.Instrumen penelitian tindakan kelas merupakan alat yang dapat digunakan dalam penelitian
untuk…
A. mengumpulkan data penelitian,
B. Teknik penelitian
C, Metode penelitian
D. Refleksi
93. Berikut ini yang bukan kegiatan pengembangan motorik halus adalah…
A.Menjahit bentuk buah dengan menggunakan tali sepatu.
B. Meloncat dari kursi
C. mencocok bentuk lingkaran
D. Meronce

94. Keselamatan diri adalah kemampuan seseorang untuk melindungi diri dari . . .
 A. Ancaman orang lain
B. Sebagai upaya ancaman terhadap dirinya dan di sekitarnya
C. Keselamatan secara fisik maupun emosi.
D. Terhindarnya dari penyakit
95. Proposal merupakan suatu usulan dalam suatu penelitian di mana penelitian tindakan kelas
itu untuk memecahkan masalah
A.Timbul di kelas dengan pembelajarannya.
B. Diluar kegiatan pembelajaran
C. Timbul di sekolah
D. Diluar sekolah
96. Permendikbud RI No. 146/ 2014 tentang Kurikulum 2013 PAUD menyatakan bahwa penilaian
ditujukan untuk mengukur capaian kegiatan belajar melalui proses….

A. pengumpulan dan pengukuran informasi

B. pengumpulan dan pengelompokan informasi
C. pengumpulan dan pengolahan informasi
D. pengumpulan dan pemantauan informasi

97.Prinsip penilaian “berkelanjutan” dilakukan secara….

A. bertahap, bergulir, dan terus menerus

B. bertahap, bergulir, dan terencana

C. terencana, bertahap dan terus menerus

D. terencana, bertahap, dan bergulir

98.Penilaian menggunakan instrumen catatan anekdot dilakukan dengan cara….

A. manipulatif, akurat, lengkap dan bermakna

B. inisiatif, akurat, lengkap dan bermakna
C. subyektif, akurat, lengkap dan bermakna
D. obyektif, akurat, lengkap, dan bermakna

99. Ananda Niken sudah dapat menghasilkan guntingan kertas atau kain berbentuk lurus, lengkung,
gelombang, lingkaran, segi empat, atau segi tiga, hal itu merupakan kegiatan fisik motorik dengan
media berdasarkan….

A. ketajaman alat dan kerapihan penguntingan

B. daya berimajinasi anak dalam menggunting
C. kehandalan pola yang digunakan
D. motorik halus berupa keluwesan tangan anak

100. Penilaian perkembangan anak mengukur kompetensi dasar di setiap lingkup perkembangan dengan
menggunakan tolok ukur…

A. indikator perkembangan per kelompok usia.

B. indikator perkembangan berdasarakan masing-masig usia anak
C. Indikator kematangan anak berdasarkan usia

D. indikator pertumbuhan dan perkembangan anak

Kunci jawaban:

NO. KUNCI PERNYATAAN

JAWABAN

1. A anak menganggap keadilan dan aturan sebagai sifat-sifat dunia (lingkungan)

yang tidak berubah dan lepas dari kendali dunia

2. B Mengenal konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari (gerimis, hujan,

gelap, terang, temaram, dsb)

3. D Anak-anak dilatih untuk membentuk benda-benda dari pasir dan tanah liat

4. B Tingkat Dongeng (The Fairy Tale Stage)

5. D Menjalin hubungan dengan orang lain

6. A Hereditas

7. A Fonologi

8. A Lokomotor

9. C Bahasa

10. D Kognitif (belajar dan pemecahan masalah)

11. D Anak bermain memiliki pembawaan masing-masing serta kemerdekaan untuk

berbuat serta mengatur dirinya sendiri

12. B Vigotsky

13. A Guru menyajikan berbagai gambar binatang, anak diminta untuk

mengelompokan binatang yang hidup di darat dan di air

14. A Menunjukkan sikap toleran

15. B anak-anak berlari, meloncat dan naik turun tangga

16. A Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan
lingkaran

17. D Menutup hidung dan mulut ketika batuk dan bersin

18. C Bermain puzzle dan balok

19. D Bertanya dan menjawab pertanyaan guru

20. D Lingkup perkembangan keaksaraan anak usia 5 – 6 tahun

21. D Identitas Program, Tema, Sub Tema, Alokasi Waktu

22. A Menetapkan Identitas Program, Kompetensi Dasar, Materi, dan Rencana

Kegiatan

23. A Identitas Program, KD, Proses Kegiatan,Sistem Penilaian Menetapkan

24. B Mengucapkan doa-doa pendek

25. A Meronce

26. D Mampu memecahkan masalah sederhana

27. C Menceritakan gambar yang ada dalam buku

28. C Menulis dan menunjukkan bentuk-bentuk simbol

29. D Menyebutkan alat transportasi yang sering digunakan

30. A Menampilkan dan membuat karya seni

31. D Ruang/tempat yang digunakan untuk pembelajaran harus bisa menstimulasi

minat anak untuk bermain

32. D Pagar pembatas area outdoor dengan tempat umum di luar lembaga diperlukan
untuk memastikan bahwa anak-anak tidak bisa terdorong ke dalam situasi
berbahaya

33. B Anak belajar untuk mampu mengendalikan dirinya dalam berhubungan dengan
orang lain

34. B Kegiatan menjahit lembaran kata

35. D Memilih dan menentukan jumlah makanan yang sesuia dengan kebutuhannya

36. A Menambah kosakata, mengenal warna dan jumlah

37. C Menanamkan pengertian mengurangi

38. A mengenalkan anak pada huruf-huruf dan melatih anak untuk menulis dan
membaca kartu

39. D Mengajaknya berbicara secara pribadi dalam suasana yang menyenangkan

40. C Sikap sabar menunggu giliran

41. A Klik Insert --> picture --> insert

42. B mengurutkan benda berdasarkan ukuran atau warna

43. C Mengenalkan bahaya benda tajam

44. C Memasangkan kepingan puzzle

45. A Mengklasifikasikan benda berdasarkan warna

46. A Bermain mencocokkan benda sesuai lambang bilangan

47. A Memperkenalkan bunyi binatang melalui rekaman video langsung

48. D Mengenalkan bunyi huruf awal dari nama benda-benda yang ada di sekitarnya

49. A Melatih anak untuk membuang sampah pada tempatnya

50. C Mendengarkan pendapat teman

51. B Pembangunan gedung sekolah

52. A Menampilkan berbagai macam binatang melalui gambar

53. B Media yang dipilih tidak didasari oleh kesenangan pribadi guru

54. C Bermain peran tentang "Indahnya Kebersamaan dalam keragaman"

55. C Komunikasikan pada orang tuanya tentang informasi mengenai

ketidakmampuan anak dalam menggambar lingkaran

56. B Membuat maket taman lalulintas

57. D Bersepeda dengan kegiatan: Mengamati video “Sepeda santai”, Menyanyi

“Kring Kring”, Tepuk “Sepeda”, dan meniru tulisan “Sepeda” Jenis-jenis
sepeda dengan kegiatan: mengamati dan Tanya jawab “ Gambar Jenis-jenis
 sepeda“, Pantomim “ bersepeda”, Menyanyi “Kring Kring”

58. C Kamar tidur dengan kegiatan: Tanya jawab tentang kamar tidur, dan membuat
kalimat sederhana dengan kartu gambar

59. B Mengenalkan dan mengajak anak mentaati tata tertib dan aturan di kelas dan
sekolah dalam sub tema sekolahku

60. B Mengenalkan cara mengekpresikan gerakan irama yang bervariasi

61. C Memberikan rangsangan dan mengarahkan anak agar memiliki keberanian

untuk berkomunikasi

62. C Melakukan kunjungan ke rumah orang tua tersebut untuk berkomunikasi dan
melakukan kerja sama dalam mendidik peserta didik / anaknya

63. D Co-thinking (berpikir bersama)

64. C Hal yang kongkrit ke yang abstrak

65. D Anak bisa bergerak leluasa sehingga menstimulasi perkembangan otot

66. A bermain pasir dan tanah

67. B 3-4 tahun

68. B Bermain mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan

69. D Mendekati anak dan memberitahukan kesalahannya agar tidak terulang lagi

70. A Mengunjungi panti asuhan dan memberikan santunan

71. C mengukur tingkat perkembangan yang telah dicapai anak selama mengikuti
pembelajaran

72. A catatan anekdot

73. A Mulai Berkembang (MB)

74. D melambung, memelanting, menggelinding, menyepak

75. B Melatih mengekspresikan diri melalui gerakan menggambar secara rinci

76. A Menghormati (toleransi) agama orang lain

77. A Lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat

78. A Kurikulum tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

79. A Anak dapat melakukan apa saja yang diinginkan, misalnya berpura-pura
terbang, megendarai mobil atau kapal terbang dan jadi superman

80. C pengumpulan dan pengolahan informasi

81. A

82. B

83. D

84. A

85. B
86. A

87. A

88. B

89. A

90. D

91. B

92. A

93. B

94. C

95. A

96. C

97. C

98. D

99. D

100. A