PERAN SASTRA BAGI PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN ANAK

Rosi Juniartika Kristiyani

rosijuniartika8@gmail.com
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana

ABSTRAK
Sastra memiliki peran sangat penting dalam pengembangan kepribadian anak. Hal
ini disebabkan karena sastra pada dasarnya membicarakan mengenai
pembentukkan kepribadian dan karakter anak. Sastra juga menawarkan berbagai
bentuk kisah yang merangsang pembaca untuk berbuat sesuatu. Apalagi
pembacanya adalah anak-anak yang fantasinya baru berkembang.

Kata Kunci: Sastra Anak, Karakter, Kepribadian

PENDAHULUAN
Sastra anak merupakan buku bacaan yang sengaja disediakan untuk
dikosumsi oleh anak-anak. Kehadiran sastra bagi anak dimaksudkan agar
anak-anak sebagai pembaca dapat memperoleh hiburan yang menyenangkan
sekaligus bermanfaat bagi mereka. Sastra anak ditujukan kepada anak-anak
agar anak mendapatkan banyak manfaat dan berguna bagi kehidupan di masa
yang akan datang. Sastra anak dapat bermanfaat untuk perkembangan
karakter anak.
Menurut Aristoteles (dalam Budianta dkk., 2003: 7), sastra merupakan
suatu karya untuk menyampaikan pengetahuan yang memberikan kenikmatan
unik dan memperkaya wawasan seseorang tentang kehidupan. Selanjutnya,
Teeuw (2003:151-285) istilah sastra itu paling tepat apabila diterapkan dalam
seni sastra, yaitu sastra sebagai karya imajinatif yang berisi ungkapan spontan
dari perasaan manusia yang mendalam. Sastra dipersepsi sebagai suatu fakta
sosial yang menyimpan pesan yang mampu menggerakkan emosi pembaca
untuk bersikap atau berbuat sesuatu.
PEMBAHASAN
Sastra anak berarti alat untuk mengajar anak. Menurut Santosa (dalam
Rosdiyana, 2008 : 54), mengemukakan bahwa sastra anak adalah karya seni
yang imajinatif dengan unsur estetisnya dominan yang bermediumkan bahasa,
baik lisan maupun tertulis, yang secara khusus dapat dipahami oleh anak dan
berisi tentang dunia yang akrab dengan anak-anak. Dalam perkembangan dan
pembentukan kepribadian, anak memerlukan segala informasi tentang dunia,
tentang segala sesuatu yang ada dan terjadi di sekelilingnya. Anak juga ingin
mengetahui berbagai informasi tentang apa saja yang dijangkau pikirannya.
Aminuddin (2002 : 31) mengemukakan bahwa sastra memiliki potensi
yang besar untuk membawa masyarakat ke arah perubahan, termasuk
perubahan karakter. Selain mengandung keindahan, sastra juga memiliki nilai
manfaat bagi pembaca. Lalu, pembelajaran untuk penumbuhan karakter juga
dipengaruhi oleh penggunaan sumber belajar dan media pembelajaran.
Memilih karya sastra yang akan digunakan untuk pembelajaran sastra adalah
salah satu hal yang perlu diperhatikan. Tidak kalah penting dari faktor-faktor
tersebut adalah faktor lingkungan belajar.
Sastra anak ditujukkan untuk anak-anak. Sastra anak diyakini
mempunyai kontribusi bagi perkembangan kepribadian anak dalam proses
menuju arah kedewasaan serta memiliki jati diri yang jelas. Sastra yang
dikonsumsi anak mampu digunakan sebagai salah satu sarana untuk
menanam, memupuk, mengembangkan, dan bahkan melestarikan nilai-nilai
yang baik. Sebagai sebuah tradisi dalam keluarga, penanaman nilai-nilai pada
anak sudah berlangsung sejak anak masih dalam kandungan.
KESIMPULAN
Sastra memiliki peran penting untuk pembelajaran. Karena sastra
menyampaikan pengetahuan serta wawasan tentang kehidupan. Kemudian,
salah satu jenis sastra yaitu sastra anak. Pengaruh kita mempelajari mengenai
sastra anak antara lain, dapat mempengaruhi pembentukkan karakter dan
kepribadian anak.
 DAFTAR PUSTAKA

Al-Ma’ruf, A. I., & Nugrahani, F. (2017). Pengkajian Sastra Teori Dan

Aplikasi. Surakarta: CV Jiwa Amarta.

Djuanda, D. (2014). Pembelajaran Sastra Di SD Dalam Gamitan Kurikulum

2013. Mimbar Sekolah Dasar, 1(2), 191-200.

Farahiba, A. S. (2019). Eksistensi Sastra Anak Dalam Pembentukan Karakter

Pada Tingkat Pendidikan Dasar. Waskita: Jurnal Pendidikan Nilai Dan
Pembangunan Karakter, 1(1), 47-59.

Luthfiyanti, L., & Nisa, F. (2017). Peran Sastra Dalam Pengembangan

Kepribadian Anak. STILISTIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan
Pengajarannya, 2(2).

Mursini, (2016) Perkembangan Kepribadian Anak-Anak Lewat Sastra, Fakultas

Bahasa Dan Seni Universitas Negeri Medan

Nurgiyantoro, B. (2004). Kontribusi Sastra Anak Dalam Pembentukan

Kepribadian Anak. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 2(2).