INSTRUMEN PENILAIAN PENDIDIKAN SENI RUPA

MENGGAMBAR KARYA SENI RUPA DUA DIMENSI

Disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Assesment Pendidikan Seni

Oleh:

Moeksa Dewi
S051902005

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SENI

UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2019
 PENILAIAN PROYEK

A. Pengertian Penilaian Proyek/Projek

Penilaian projek adalah suatu kegiatan untuk mengetahui kemampuan siswa
dalam mengaplikasikan pengetahuannya. melalui penyelesaian suatu instrumen projek
dalam periode/waktu tertentu. Penilaian projek dapat dilakukan untuk mengukur satu
atau beberapa KD dalam satu atau beberapa mata pelajaran. Instrumen tersebut berupa
rangkaian kegiatan mulai dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian data,
pengolahan dan penyajian data, serta pelaporan (Arikunto, 2003:10).

B. Tujuan Penilaian Proyek/Projek

1. Mengembangkan dan memonitor keterampilan siswa dalam merencanakan,
menyelidiki dan menganalisis projek.
2. Menilai kemampuan siswa dalam bekerja independen atau kelompok.
3. Menilai kemampuan siswa dalam mengomunikasikan temuan-temuannya dengan
bentuk yang tepat, misalnya presentasi hasil melalui visual display atau laporan
tertulis.
4. Contoh penilaian projek : Membuat karya seni rupa dua dimensi menggunakan
berbagai bahan dan teknik, membuat gerak tari berdasarkan level dan pola latih
sesuai iringan, mencipta rangkaian gerak senam berirama, dan sebagainya.
 INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas /Semester : X/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Materi Pokok : Bernyanyi Secara Unisono
Alokasi Waktu : 6 JP (3 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
1. Menerima keragaman dan keunikan musik di Indonesia sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa dengan baik
2. Mengikuti aktivitas berkesenian secara disiplin
3. Mengidentifikasi pengertian menyanyi secara unisono
4. Mengidentifikasi arti penting teknik vokal dalam bernyanyi
5. Mengidentifikasi sikap badan, teknik pernafasan, frasering, artikulasi,intonasi,
dan ekspresi (dinamik dan tempo) dalam bernyanyi secara unisono dengan tepat
6. Menyanyikan lagu secara unisono dengan sikap badan dan pernafasan yang benar

Pertemuan 2
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
1. Menyanyikan lagu secara unisono dengan frasering yang benar
2. Menyanyikan lagu secara unisono dengan artikulasi yang benar
3. Menyanyikan lagu secara unisono dengan intonasi yang benar
4. Menyanyikan lagu secara unisono dengan teknik vokal yang benar dengan rasa
percaya diri

Pertemuan 3
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
1. Menyanyikan lagu secara unisono dengan ekspresi (dinamik dan tempo) dengan
tepat
2. Menyanyikan lagu secara unisono dengan teknik vokal dan ekspresi (dinamik dan
tempo) yang benar
 3. Melalui kegiatan menyanyi peserta didik dapat mengekspresikan ide dan perasaan
secara jujur dalam aktivitas berkesenian
4. Menampilkan lagu secara unisono dengan teknik vokal dan ekspresi yang benar
dengan rasa percaya diri
5.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 1.1. Menerima, menanggapi dan 1.1.1 Menerima keragaman dan keunikan

menghargai keragaman dan
keunikan musik sebagai bentuk
rasa syukur terhadap anugerah
Tuhan
musik di Indonesia sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa
1.1.2 Menghargai keragaman dan keunikan
musik di Indonesia sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa

2. 2.1. Menunjukkan sikap 2.1.1 Menghargai orang lain dalam aktivitas

menghargai, jujur, berkesenian
disiplin,melalui aktivitas
berkesenian 2.1.2 Mengekspresikan ide dan perasaan
secara jujur dalam aktivitas berkesenian

2.1.3 Mengikuti aktivitas berkesenian secara

disiplin
3. 3.1 Memahami teknik vokal dalam 3.1.1 Menjelaskan pengertian unisono dalam
bernyanyi lagu secara unisono bernyanyi

3.1.2 Menjelaskan arti penting teknik vokal

dalam bernyanyi

3.1.3 Menjelaskan sikap badan, teknik

pernafasan, frasering,
artikulasi,intonasi, dan ekspresi
( dinamik dan tempo) dalam bernyanyi
secara unisono

4. 4.1 Menyanyikan lagu secara 4.1.1 Menyanyikan lagu secara unisono

unisono dengan sikap badan,teknik pernafasan,
frasering, artikulasi, dan intonasi yang
benar
 4.1.2 Menampilkan lagu secara unisono
dengan teknik vokal dan ekspresi
yang benar

C. Tugas
Buatlah sebuah artikel yang berisi tentang bernyanyi secara unisono! Kemudian
pilihlah salah satu lagu dan praktikkan di depan kelas!
Langkah Tugas:
1. Jelaskan pengertian unisono!
2. Jelaskan arti penting teknik vokal dalam bernyanyi!
3. Sebutkan teknik vokal yang harus diperhatikan dalam bernyanyi secara unisono!
4. Bernyanyi secara unisono!
D. Kriteria Penilaian
Topik : Bernyanyi secara unisono
Projek : Membuat artikel yang berisi tentang bernyanyi secara unisono dan
mempraktikkan bernyanyi secara unisono
Indikator : 1. Membuat artikel tantang bernyanyi unisono
2. Mempraktikkan bernyanyi secara unisono
Rubrik Penilaian :

No Keterampilan Skor Rubrik

yang dinilai
1. PERSIAPAN 30 a.
(Mempersiapkan b. Alat dan bahan tertata rapih dan bersih yang
materi artikel) siap digunakan.
c. Gambar rancangan telah siap diwujudkan.
20 Hanya ada 2 aspek yang tersedia
10 Hanya ada 1 aspek yang tersedia
2. PELAKSANAAN 30 a. Mengerjakan sesuai prosedur pembuatan karya
seni rupa dua dimensi, yaitu :
1) Menggambar objek pada tas jinjing kanvas
menggunakan pensil
2) Mewarnai objek menggunakan cat akrilik
b. Kreatif dalam mengolah warna, komposisi dan
objek gambar.
c. Tanggap, aktif, dan fokus dalam mengerjakan
tugas.
20 Hanya ada 2 aspek yang tersedia
 10 Hanya ada 1 aspek yang tersedia
3. KEGIATAN 30 a. Ketepatan mengumpulkan karya.
b. Membersihkan alat (kuas dan pallet) dan meja
AKHIR
praktik dengan baik.
c. Mengomunikasikan hasil karya didepan kelas
mengenai:
1) Gagasan dan ide pada produk karya yang telah
dibuat.
2) Menjelaskan teknik, warna dan komposisi yang
digunakan pada produk karya yang telah
dibuat.
3) Kerapian hasil akhir produk karya.
20 Hanya ada 2 aspek yang tersedia
10 Hanya ada 1 aspek yang tersedia

Pedoman Penilaian:

Skor diperoleh
X 100 = Nilai
Skor maksimal

E. Penilaian Proyek

Kelas: X

No Nama Persiapan Pelaksanaan Kegiatan Jumlah

Akhir Skor
1. Ach. Rizky Zakaria 30 30 0 60
2. Aflaha Nur M 30 30 20 80
3. Allan Rendy P 30 30 0 60
4. Annisa Solihati 30 30 10 70
5. Aulia Permata K 30 30 20 80
dst
 PENILAIAN PRODUK

A. Pengertian Penilaian Produk

Penilaian produk adalah penilaian terhadap keterampilan peserta didik dalam
mengaplikasikan pengetahuan yang dimiliki ke dalam wujud produk dalam waktu
tertentu sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan baik dari segi proses maupun
hasil akhir. Penilaian produk dilakukan terhadap kualitas suatu produk yang
dihasilkan.
B. Tujuan Penilaian Produk
1. menilai keterampilan siswa dalam membuat produk tertentu sehubungan dengan
pencapaian tujuan pembelajaran di kelas.
2. menilai penguasaan keterampilan sebagai syarat untuk mempelajari keterampilan
berikutnya.
3. menilai kemampuan siswa dalam bereksplorasi dan mengembangkan gagasan
dalam mendesain dan menunjukkan inovasi dan kreasi.
4. Contoh penilaian produk: membuat kerajinan, membuat karya sastra, menciptakan
tarian, membuat lukisan, mengaransemen musik, membuat naskah drama, dan
sebagainya.
 INSTRUMEN PENILAIAN PRODUK

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas /Semester : X/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Materi Pokok : Seni Rupa (Menggambar Karya Seni Rupa Dua Dimensi)
Alokasi Waktu : 4 JP (2 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat:

1. Menjelaskan konsep dasar seni rupa dua dimensi.

2. Menganalisis unsur seni rupa dua dimensi
3. Menjelaskan prisnsip seni rupa dua dimensi
4. Menjelaskan teknik dalam membuat seni rupa dua demensi
5. Mengidentifikasi bahan dalam membuat karya seni rupa dua dimensi
6. Membuat sketsa dari obyek mahluk hidup dan benda mati
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Dasar (KD)
3.1. Memahami 3.1.1. Menjelaskan konsep dasar seni rupa dua dimensi.
konsep, 3.1.2. Menganalisis unsur seni rupa dua dimensi
unsur, 3.1.3. Menjelaskan prisnsip seni rupa dua dimensi
prinsip, 3.1.4. Menjelaskan teknik dalam membuat seni rupa dua
bahan, dan demensi
teknik dalam
proses
berkarya seni
rupa
4.1. Membuat 4.1.1. Mengidentifikasi bahan dalam membuat karya seni
karya seni rupa dua dimensi
rupa dua 4.1.2. Membuat sketsa dari obyek mahluk hidup dan
dimensi benda mati
menggunakan 4.1.3. Membuat wujud karya seni rupa dua dimensi
berbagai dalam media kanvas
 bahan dan
teknik dengan
melihat
model

C. Tugas
Buatlah sebuah karya seni rupa dua dimensi menggunakan media kanvas dalam
bentuk tas jinjing kanvas !
D. Kriteria Penilaian
Topik : Seni Rupa Dua Dimensi
Produk : Tas Jinjing Kanvas
Indikator : Membuat wujud karya seni rupa dua dimensi dalam media kanvas

Rubrik Penilaian:

No Aspek Penilaian Produk

1. Bentuk Fisik
b. Keterampilan
c. Ketelitian
d. Kebersihan
2. Wujud Karya
a. Objek
b. Kreativitas
c. Visualisasi ( Warna, Proporsi, Komposisi, kesatuan )
3. Presentasi
a. Kejelasan komunikasi
b. Mampu mengomunikasikan gagasan
c. Mampu menganalisis unsur fisik karya

Keterangan Skor:

Nilai
Skor Keterangan
30 Baik Sekali
25 Baik
20 Cukup
15 Kurang

Pedoman Penilaian:
 Skor diperoleh
X 100 = Nilai
Skor maksimal

E. Penilaian Produk

Kelas: X

No Nama Aspek Penilaian Jumlah

Bentuk Fisik Wujud Karya Presentasi Skor
1. Ach. Rizky Zakaria 20 20 30 70
2. Aflaha Nur M 30 30 25 85
3. Allan Rendy P 30 30 10 70
4. Annisa Solihati 20 20 20 60
5. Aulia Paramita K 30 20 10 60
dst
 PENILAIAN PORTOPOLIO

A. Pengertian Portopolio
Portopolio dapat diartikan sebagai wujud benda fisik, sebagai suatu proses
sosial pedagogis, maupun sebagai adjective. Sebagai wujud benda fisik, portopolio
yaitu kumpulan atau dokumentasi hasil pekerjaan peserta didik yang disimpan pada
suatu bendel. Sebagai suatu proses sosial pedagogis, portopolio adalah collection of
learning experience yang terdapat pada pikiran peserta didik baik yang berwujud
pengetahuan, keterampilan, maupun nilai dan sikap. Sebagai suatu adjective,
potopolio sering kali disandingkan dengan konsep lain yang dikenal dengan istilah
pembelajaran portopolio ( Budimansyah, 2002:1).
B. Kelebihan Portopolio
1. Memungkinkan pendidik mengakses kemampuan peserta didik untuk membuat,
menulis, menghasilkan berbagai tipe tugas akademik.
2. Memungkinkan pendidik menilai keterampilan atau kecakapan peserta didik.
3. Mendorong kolaborasi (komunikasi dan hubungan) antara peserta didik dan
pendidik.
4. Memungkinkan pendidik mengintervensi proses dan menentukan di mana
pendidik perlu membantu.
(Rustaman, 2010 : 4).
C. Kelemahan Portopolio
1. Diperlukannya waktu yang relatif panjang dan segera.
2. Pendidik harus tekun, sabar, dan terampil.
3. Tidak ada kriteria yang standar.
(Rustaman, 2010 : 4 ).
 INSTRUMEN PENILAIAN PORTOPOLIO

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas /Semester : X/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Materi Pokok : Seni Rupa (Menggambar Karya Seni Rupa Dua Dimensi)
Alokasi Waktu : 4 JP (2 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat:

1. Menjelaskan konsep dasar seni rupa dua dimensi.

2. Menganalisis unsur seni rupa dua dimensi
3. Menjelaskan prisnsip seni rupa dua dimensi
4. Menjelaskan teknik dalam membuat seni rupa dua demensi
5. Mengidentifikasi bahan dalam membuat karya seni rupa dua dimensi
6. Membuat sketsa dari obyek mahluk hidup dan benda mati
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Dasar (KD)
3.1 Memahami 3.1.1. Menjelaskan konsep dasar seni rupa dua dimensi.
konsep, 3.1.2. Menganalisis unsur seni rupa dua dimensi
unsur, 3.1.3. Menjelaskan prisnsip seni rupa dua dimensi
prinsip, 3.1.4. Menjelaskan teknik dalam membuat seni rupa dua
bahan, dan demensi
teknik dalam
proses
berkarya seni
rupa
4.1 Membuat 4.1.1. Mengidentifikasi bahan dalam membuat karya
karya seni seni rupa dua dimensi
rupa dua 4.1.2. Membuat sketsa dari obyek mahluk hidup dan
dimensi benda mati
menggunakan
 berbagai
bahan dan
teknik dengan
melihat
model

C. Tugas
Buatlah Portopolio dengan ketentuan sebagai berikut:
1. Karya Wajib : Buatlah gambar komposisi benda (Still Life Drawing) / figur manusia/
hewan / potret diri dan satu buah gambar suasana/ kejadian yang melibatkan manusia
dalam lingkungan.
2. Karya Tambahan : Buatlah karya seni rupa dan desain dua dimensi , baik yang dibuat
dalam media fisik (kertas, kanvas, hardboard ) ataupun media digital ( website, game,
animasi ).
3. Dokumentasi karya dan lampiran dikumpulkan dalam satu file
4. Portopolio dikumpulkan setiap minggu dan terakhir dikumpulkan pada tanggal 1
Desember 2019.

D. Kriteria Penilaian
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas :X
Judul Portopolio : Membuat karya seni rupa dua dimensi menggunakan berbagai
bahan dan teknik
Rubrik Penilaian:

No Keterampilan yang Skor Rubrik

dinilai
1. APRESIASI 40 a. Dapat menjelaskan ide atau gagasan dengan
ketentuan penugasan
b. Dapat menjelaskan teknik untuk mewujudkan
suatu ide atau gagasan
c. Dapat menjelaskan aspek wujud yang
berhubungan dengan proporsi, keseimbangan
(balance), irama (ritme), kontras, klimaks dan
kesatuan (unity).
d. menjelaskan kreativitas yang digunakan misalnya
dalam penggunaan media, bahan, alat dan teknik
yang berbeda dari yang sebelumnya.
 30 Hanya ada 3 aspek yang tersedia
20 Hanya ada 2 aspek yang tersedia
10 Hanya ada 1 aspek yang tersedia
2. PENCIPTAAN 40 a. Mengerjakan sesuai prosedur penugasan
pembuatan karya seni rupa dua dimensi
b. Menggunakan alat dan bahan dengan tepat dan
sesuai keperluan
c. Kreatif dalam mengolah warna, komposisi dan
objek gambar
d. Tanggap, aktif, dan fokus dalam mengerjakan
tugas

30 Hanya ada 3 aspek yang tersedia

20 Hanya ada 2 aspek yang tersedia
10 Hanya ada 1 aspek yang tersedia

Pedoman Penilaian :

Skor diperoleh
X 100 = Nilai
Skor maksimal
E. Laporan Portopolio

Nama Siswa Achmad Rizky Zakaria

Kelas X

1. Karya Wajib
No. Tanggal Judul Karya Lampiran Guru Orang Lain
1. 28-09-2019 Still Life Free 1
2. 05-10-2019 Pasar Tradisional 1
3. 07-10-2019 Semut Merah 1
4. 12-10-2019 Gotong Royong 1
dst

2. Karya Tambahan
No Tanggal Judul Karya Lampiran Guru Orang
Lain
1. 07-09-2019 Actress Portrait Indonesia 1
2. 14-09-2019 Kang Dada 1
3. 21-09-2019 Nico Robin (Real Life) 1
4. 28-09-2019 DC-Alternative Heroes 1
5. 05-10-2019 Desain Packaging (Brem) 3
dst

Catatan:
Lampiran
1. Membuat Gambar
2. Membuat Lukisan
3. Desain Produk (Digital)
4. Desain Website
5. Desain Animasi
6. Desain Game
F. Penilaian Portopolio

No Nama Jumlah Kegiatan Jumlah Skor

Apresiasi Penciptaan
1. Ach. Rizky Zakaria 30 40 70
2. Aflaha Nur M 30 30 60
3. Allan Rendy P 30 40 70
4. Annisa Solihati 30 40 70
5. Aulia Paramita K 30 40 70
dst