NAMA KELOMPOK 1 :

1. KhoirulArifin (12209173027)
2. Dian SevikaEkaSima (12209173031)
3. Ardea Isma Sahira (12209173034)
4. Hanika Gustanti (12209173035)
5. Elvinda Dwi Yunitasari (12209173046)
6. Evi sifiyah (12209173050)
7. Sofha UlinNuha (12209173052)
8. Jarod Ardyasa Kusuma (12209173097)

FAKULTAS/JURUSAN : FTIK/T.IPS 3B

TUGAS SEJARAH PENDIDIKAN : Membuat Artikel

“PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI SPARTA DAN ATHENA”

BAB I
PENDAHULUAN
A. LatarBelakang

Pendidikan adalah usaha manusia untuk kepentingan manusia. Yunani kuno terbagi
menjadi dua yaitu sparta dan Athena. Pada kedua negara tersebut terdapat perbedaan-
perbedaan dasar, tujuan, pelaksanaan Pendidikan, serta system pemerintahanya.
Karakteristik sparta dan Athena sangat dipengaruhi oleh inkulturasi kebudayaan local dan
pendatang. Sparta berasal dari suku bangsa Dorian dan Athena berasal dari suku lonian.
Suku-suku bangsa ini adalah dua dari tiga suku bangsa Yunani utara antara abad ke-12
dan ke-11 SM yang berinkultrasi dengan masyarakat local. Yunani kuno tidak mengenal
adanya pemerintahan sentralistik, namun masing – masing negara kota (polis) memiliki
hakotonomi untuk mengembangkan daerahnya.Akan tetapi kedua negara ini memiliki
kesamaan yaitu sama-sama memiliki dewa dan berbentuk negara kota.
B. RumusanMasalah
1. Bagaimana sejarah sparta dan Athena?
2. Bagaimana perkembangan Pendidikan sparta dan Athena?
3. Bagaimana system pemerintahan sparta dan Athena?
4. Siapakah tokoh-tokoh Pendidikan di sparta dan Athena?
C. TujuanPenulisan
1. Untuk mengetahui sejarah sparta dan Athena
2. Untuk mengetahui perkembangan Pendidikan sparta dan Athena
3. Untuk mengetahui system pemerintahan sparta dan Athena
4. Untuk mengetahui tokoh-tokoh Pendidikan sparta dan Athena
 BAB II
PEMBAHASAN
A. Sejarah Sparta dan Athena
Sejarah Sparta
Sebelum adanya kota Sparta,terlebih adanya peradaban awal sejarah yunani kuno yang
berada di kepulauan lautan aegean, tepatnya di pulau krete, di sebelah selatan semenanjung
yunani, yang telah berlangsung sejak sekitar 3000 SM.Peradaban Krete yang tumbuh selama
2500-2000 SM. Peradaban Minoan telah mampu memproduksi barang-barang seperti
perhiasan, logam, dantekstil yang telah memberikan kehidupan masyarakatnya dan
memperluas perdagangan dengan negara-negara seberang laut mediterranean (sumeria dan
mesir) krete mengalami kemajuan pesat melampaui wilayah utama yunani selama tiga abad
berikutnya peradaban minoan di krete sedang berada di puncak pertumbuhannya namun
puncak pertumbuhan krete mengalami kemunduran yang di akibatkan bencana gunung
meletus dan gempa bumi bencana pertama yang meluluh-lantakkan istana-istana krete terjadi
sekitar 1750-1700 SM.
Negara kota Sparta terletak di bukit-bukit di atas padang lakedaemon yang terkurung
daratan penduduk Sparta adalah kaum bangsawan doria, yang curiga terhadap orang luar dan
terlalu angkuh untuk mengotori tangan dengan bekerja. Mereka juga tidak suka berbagi hak
milik kalau seorang Sparta meninggal, satu anak laki-laki menjadi pewaris, dan anak lainnya
mencari tanah baru ketika yunani bangkit dari zaman kehancuran sekitar 750 SM, orang-
orang Sparta bersiap memecahkan masalah kembar mereka tenaga kerja dan tanah melalui
perang mereka mulai berlatih taktik baru (Falanx Hoplite).Falanxa dalah barisan rapat 8
orang kesamping, 8 orang kebelakang, Hoplite adalah prajurit infantry bersenjata berat
perlengkapan Hoplite terbuat dari perunggu dan besilalu mereka berangkat untuk
memperbudak tetangga mereka di dataran messenia. Dan setelah 20 tahun melakukan
perlawanan sengit, akhirnya Messenia berhasil ditaklukkan oleh bangsa doria suku doria
melindas semua yang ada di depan mereka, menduduki sebagian besar Peloponnesos (paro
Selatan Yunani), membuat penduduknya mengungsi kocar-kacir kesegala arah konstitusi
orang-orang Sparta seluruhnya dibuat oleh seorang pembuat hukum yang hebat dan misterius,
Lykurgos.1
Sejarah Athena
Athena atau atena adalah ibu kota Negara yunani . dalam bahasa Yunani Modern (
bahasa Dhimotiki) kota ini disebut Athina, sedangkan dalam bahasa Yunani Kuno dan bahasa
Katharevousa disebut dengan ”Athnai”, bentuk jamak dari ”Athn”, nama Yunani Dewi
Athena. Athena adalah salah satu kota tertua di dunia, diketahui telah dihuni setidaknya sejak
7000 tahun yang lalu. Terletak di eropa selatan, Athena menjadi kota yang unggul di yunani
kuno pada millennium pertama dan menjadi sebelum masehi dan percapaian kebudayaan
selama abad ke-5 SM menjadi fondasi bagi peradapan barat.2
Athena disebut sebagai asal dari peradapan barat karena berbagai pencapaian
kebudayaannya pada abad ke-4 dan ke-5 dan membuatnya kaya akan berbagai bangunan,
monument, dan karya seni kuno. Salah satu yang paling terkenal adalah Akropolis yang

1
Ashadi. 2016. “PeradabandanarsitekturklasikYunani-Romawi”. Jakarta PusatArsitektur UMJ Press. Hal 11-21
2
ISTORIA Volume VIII Nomer 1 september 2010, hal 19
menjadi salah satu bukti seni Yunani klasik. Athena terletak di Semenanjung Attica, sebuah
wilayah yang secara geografis kurang subur.Selama abad pertengahan, kota Athena
mengalami kemunduran sebelum kemudian mulai bangkit kembali di bawah kekaisaran
Bizantium dan relative makmur pada periode perang salib ( abad ke-12 dan ke-13)
memperoleh keuntungan dari perdagangan italia. Sempat mengalami kemunduran di bawah
kekuasaan kesultanan Utsmaniyah, Athena bangkit kembali pada abad ke-19 sebagai kota
Negara yunani merdeka. Kota ini berpenduduk sekitar 700.000 jiwa namun bila dihitung
dengan daerah metropolitanya jumlah penduduknya adalah sekitar 3,5 juta jiwa. Athena juga
menjadi pusat ekonomi, budaya, dan politik Yunani. 3
Athena terletak di Semenanjung Attica, sebuah wilayah yang secara geografis kurang
subur. Kenampakan alam Semenanjung Attica ditandai dengan pegunungan Attica ditandai
dengan pegunungan yang tinggi dan pantai-pantainya yang curam sehingga kurang cocok
untuk budidaya pertanian. Disamping itu karena memiliki wilayah pantai yang panjang, maka
perekonomian Athena lebih dititik beratkan dalam bidang perdagangan. Oleh karena itu,
Athena disamping pusat politik, juga berkembang menjadi kota dagang yang penting. Untuk
mendukung kemajuan dagangnya, Athena juga mengembangkan angkatan laut. Dengan
angkatan lautnya yang hebat, maka perdagangan di laut Aegea dan laut lonia menjadi
terjamin keamanannya, sehingga perdagangan di kedua laut tersebut berkembang pesat.
Athena didominasi oleh bangsa lonia yang datang dari Balkan menyusuri sepanjang pantai
Macedonia. Sementara itu bangsa Achaia, yang terusir dari Mycenae menjadi bangsa terbesar
kedua di Athena. Bangsa Achaia maupun lonia merupakan pelaut-pelaut yang hebat sehingga
tidak mengherankan apabila Athena berkembang menjadi polis yang berjiwa maritime
Perdagangan mengakibatkan kemakmuran yang melimpah di Yunani Selatan dan
kemakmuran ini disusul oleh meningkatnya jumlah penduduk. Sekitar tahun 600 an SM,
karena penduduk di daratan Yunani selalu bertambah, Bangsa Yunani menyeberang lautan
dan mendirikan tempat kediaman baru di pantai Barat Asia Kecil, seperti: Ionia, Ephesus,
Miletus, Pergamum. Dan di Italia Selatan: croton dan Sybaris. Dan di Sisilia dengan Kota
Syracus4
B. Perkembangan Pendidikan Sparta dan Athena
Pendidikan di Sparta
Sparta merupakan negara Aristokrsi-Militeristis yang memiliki undang-undang
Lycurgus (sekitar 900 SM).Pendidikan di Sparta diselenggarakan hanya untuk warga negara
merdeka.Ada dua asas pendidikan di Sparta yaitu:
a. Anak adalah milik negara
b.Tujuan pendidikan adalah membentuk pembela negara serta warga negara
(membentuk tentara yang gagah berani)
Ciri-ciri pendidikan di Sparta yaitu :
a. Pendidikan hanya diperuntukkan bagi warga negara yang merdeka (bukan budak)
b. Lebih mengutamakan pendidikan jasmani
c. Anak-anak yang telah mencpai umur 7 tahun diasramakan

3
Sudarajat. 2010 “YUNANI SEBAGAI ICON PERADAPAN BARAT “.
4
Ashadi. 2016. “Peradapan dan arsitektur Klasik Yunani-Romawi”. Jakarta Pusat. Arsitektur UMJ Press. Hal 23
 Pelaksanaan pendidikannya yaitu anak-anak dibiasakan menahan lapar,tidur diatas
bantal rumput,dan pada musim dingin hanya memakai mantel biasa saja,harus memiliki sifat-
sifat seorang tentara seperti keberanian,ketangkasan,kekuatan,cinta tanah air,dan tunduk pada
disiplin.Pembelajaran kesenian pada negara Sparta dianggap tidak terlalu penting dan
diabaikan,musik dan nyanyian hanya dijadikan alat untuk mempengaruhi jiwa dalam
melaksanakan dinasnya.5
Bayi penyakitan bagi orang sparta tidak berguna biasanya dibuang dan ditelantarkan
begitu saja sampai mati.Dimulai sejak 776 SM atlet-atlet terbaik akan dikirim ke olimpiade di
Elis yang diselenggarakan setiap empat tahun sekali.Pada usia 7 tahun anak-anak akan
meninggalkan rumah dan masuk asrama.Pada usia 12 tahun mereka menyerahkan seluruh
baju dan hanya satu jubah untuk pakaian sekaligus selimut.6
Pada usia 17-20 mereka dibentuk menjadi seorang crypteia yaitu seorang polisi rahasia yang
ditempatkan diantara para helots.Pada usia 20 tahun lelaki diizinkan untuk menikah,meskipun
belum boleh berkumpul dengan istrinya dan tetap tinggal di barak militer.Baru pada usia 30
tahun seorang Spartiates diakui sebagai warga negara penuh yang memiliki hak-hak politik.7
Sementara anak laki-laki melakukan pendidikan,anak perempuan pun mendapat perhatian
meskipun tinggal dirumah tetapi semuanya mengikuti undang-undang.Anak perempuan mesti
mengikuti permainan seperti berlari,bergumul,melempar lembing,melempar cakram supaya
mereka kuat dan cakap serta sehat.Di rumah mereka hidup bebas dan mewah sedangkan
suaminya terikat oleh peraturan yang ada.
Pendidikan di Athena
Athena adalah negara demokrasi. Dasar yang dipakai adalah Undang-undang Solon (±
594 SM). Berbeda dengan Sparta, tujuan pendidikan Athena adalah membentuk warga negara
dengan jalan pembentukan jasmani dan rohani yang harmonis (selaras). Ciri-ciri pendidikan
di Athena adalah sebagai berikut :
a. Pendidikan diselenggarakan oleh keluarga dan sekolah.
b. Sekolah diperuntukkan bagi seluruh warga negara (bebas).

Materi atau bahan pelajaran terbagi atas dua bagian, yaitu : gymnastic untuk pembentukan
jasmani dan muzis untuk pembentukan rohani. Pendidikan jasmani diberikan di Palestra dan
tempat bergulat di Gymnasia. Latihan utama adalah berjalan, gulat, lempar cakram,
melompat, lempar lembing. Pembentukan muzis meliputi, membaca, menulis, berhitung,
nyanyian dan music. Kelak akan dipelajarinya “Artes Liberales” atau seni bebas, terdiri dari

a. Trivium (3 ajaran) : Gramnatica, Retorica (pidato) dan dialektika yaitu ilmu mengenai
cara berfikir secara logis dan bertukar pikiran secara ilmiah.
b. Quadrivium (4 ajaran) Arithmatica (berhitung), Astronomia (ilmu bintang),
Geometria (ilmu bumi alam dan falak) & Musica.8

Membaca diberikan dengan metode mengejak (sintetis murni) menulis dilakukan pada
batu tulis yang dibuat dari lilin.Athena juga mempunyai dua macam sekolah untuk anak laki-
laki :

5
Dyah Kumalasari, M.Pd,2008,’’pengantar sejarah pendidikan’’ I,yogyakarta
6
Ashadi,2016,’’Peradaban dan ArsitekturKLASIK YUNANI-ROMAWI’’,jakarta: Arsitektur UMJ Press
7
Sudrajat,2010, ‘’YUNANI SEBAGAI ICON PERADABAN BARAT’’,Jurnal ISTORIA,vol.VII,No.1,hlm 19
8
Dyah Kumalasari, M.Pd. Diktat Pengantar Sejarah Pendidikan 1, Fakultas Ilmu Sosial dan Ekonomi
Universitas Negeri Yogyakarta, 2008, hlm 10
 1. Palaestra, yaitu sekolah untuk latihan badan.
2. Didascaleum, yaitu sekolah untuk musik atau kesusasteraan.

Sekolah ini dibeda-bedakan sesuai dengan kemampuan anak. Pemisahannya terletak pada
yang kaya dan yang miskin. Untuk yang kaya biasanya anaknya bersekolah 16 sampai 17
tahun, sedangkan yang miskin lebih sedikit daripada itu. Program sekolahnya masih bersifat
occationalyaitu rencananya selalu berubah-ubah. Untuk anak yang kaya selalu diadakan
pelajaran privat di rumah, dan yang miskin setelah meninggalkan sekolah akan terjun dalam
pedagangan. Yang kaya meneruskan latihan-latihan di dalam berbagai metode, sebagai
pengisi waktu. Sesudah umur 18 sampai 19 tahun mereka harus menunjukkan cinta kepada
tanah air dan mendaftarkan diri sebagai warga negara.9Pada zaman itu terdapat bebtuk
sekolah militer untuk anak yang berumur 18 tahun. sekolah ini muncul pada 400 SM yang
benama sekolah Ephibic. Anak muda berumur 21 sampai 22 tahun dikirim untuk menjaga
tapal batas yang meneruskan latihan-latihan militer. Disamping itu, ada pendidikan informal
yaitu yang berhubungan dengan ikut sertanya anak di dalam keluarga, lapangan sosial,
ekonomi dan politik. Oleh karena itu, anak diharuskan menyesuaikan diri di dalam kehidupan
masyarakat. Berbeda dengan pendidikan wanita yang terdapat pengecualian karena
lapangannya selalu dihubungkan dengan rumah tangga serta kegiatan-kegiatannya selalu
dibatasi

C. SistemPemerintahan Sparta dan Athena

Pemerintahan Sparta

Bidang pemerintahan Sparta kurang memiliki wewenang dalam bidang pemerintahan.

System pemerintahan Sparta seperti yang digariskan Lycurgus bersifat aristokratis
militeristik. Akan tetapi raja mengepalai angkatan peran dan berperan sebagai pendeta
tertinggi dalam ritual keagamaan, dalam keadaan darurat misalnya perang raja memiliki
kekuasaan yang mutlak. Meskipun memiliki raja, akan tetapi Sparta bukan sebuah kerajaan
karena keterbatasan kekuasaan raja dalam bidang pemerintahan. Badan terpenting dalam
system pemerintahan Sparta adalah badan pekerja atau semacam kabinet yang disebut dengan
Ephor.Ephor adalah dewan yang terdiri dari 5 orang. Selain itu terdapat Dewan Perwakilan
terdiri atas semua warga kota yang bersidang setiap dewan purnama. Dewan ini bertugas
menentukan perang, menyetujui rencana undang-undang dan memilih anggota dewan ephor.
Di dalam system pemerintahan sparta, kekuasaan legislatif dipegang oleh sebuah majelis
yang disebut Apella.Apella juga mempunyai kekuasaan mengawasi jalannya undang-undang.
10

Pemerintahan Athena
Masyarakat Athena sangat menjunjung tinggi kebebasan, sehingga mereka
menciptakan system pemerintahan demokrasi. Dalam bidang pemerintahan Athena dipimpin
oleh Archon yang terdiri dari tiga orang yang masing-masing memiliki wewenang dalam
bidang tertentu. Seorang Archon yang bertugas dalam bidang peradilan sipil disebut
eponymos. Sedangkan militer dipimpin oleh seorang Archon yang disebut polemarch. Yang
bertindak sebagi kepala pemerintahan disebut dengan basileus. Badan yang mengurusi
masalah legislative dan yudikartif yaitu disebut dengan Aeropagus. Dalam bidang kemiliteran
terdapat sebuah dewan yang disebut strategoi yang beranggotakan 10 orang jenderal. Satu

9
DR. Leo Agung. Sejarah Pendidikan, Ombak, Yogyakarta.2016, hml 87-89
10
Sudrajat, 2010, “Yunani Sebagai Icon Peradaban Barat”,Jurnal ISTORIA, Vol. VIII, No.1, hlm 17.
badan lagi yang disebut majelis Ekklesia yang beranggotakan laki-laki bebas yang berhak
memberikan masukan, saran dan pendapat mengenai kebijakan umum.
System politik yang berjalan di Athena mengalami evolusi dari system pemerintahan
Oligarkhis-tiranis menuju system demokrasi. Pencipta awal system demokrasi disini adalah
Salon (592 SM). Upaya Salon untuk menghapuskan hutang-hutang rakyat dan menghapuskan
hak-hak kaum privilege kaum aristocrat merupakan tindakan nyata dalam rangka
mewujudkan persamaan hak-hak.Puncak kejayaan Athena dicapai pasca kemenangan bangsa
Yunani atas bangsa Persia dalam Persian War. Zaman keemasan ini ditandai dengan
pembangunan kembali monumen-monumen keagamaan di Acropolis serta pembangunan
benteng Pyreus yang terkenal kuat dan megah.
D. Tokoh-tokoh Pendidikan Sparta dan Athena

Plato
Plato, adalah seorang filsuf Yunani Klasik, matematika, mahasiswa Socrates, penulis
dialog filosofis dan pendiri Academy di Athena, lembaga pendidikan tinggi pertama di dunia
Barat. Seiring dengan mentornya, Socrates, dan muridnya, Aristoteles, Plato membantu
meletakkan dasar-dasar filsafat dan sains Barat. Dalam kata-kata terkenal dari AN
Whitehead: "Karakterisasi umum paling aman dari tradisi filsafat Eropa adalah bahwa hal itu
terdiri dari serangkaian catatan kaki Plato. Saya tidak bermaksud skema pemikiran yang
sistematis sarjana telah diekstrak dengan keragu-raguan dari tulisan-tulisannya. Saya
menyinggung kekayaan ide-ide umum yang tersebar melalui mereka " .Dialog-dialog Plato
telah digunakan untuk mengajar berbagai mata pelajaran, termasuk filsafat, logika, etika,
retorika dan matematika
Socrates
Socrates adalah seorang filsuf Athena Yunani klasik. Dikreditkan sebagai salah satu
pendiri filsafat Barat, dia adalah sosok misterius yang dikenal terutama melalui karya yang
disebut tulisan klasik selanjutnya, terutama tulisan siswanya: Plato dan Xenophon, dan peran
dari Aristophanes yang kontemporer. Banyak orang akan mengklaim bahwa dialog-dialog
Plato adalah account yang paling komprehensif dari Socrates untuk bertahan dari zaman
kuno.Melalui perannya dalam dialog Plato, Socrates terkenal karena kontribusinya pada
bidang etika, dan inilah Socrates Platonis yang juga meminjamkan namanya pada concepts of
Socratic irony dan metode Socrates, atau elenchus.11

11
http://danish56.blogspot.com/2012/01/15-tokoh-yunani-yang-paling.html?m=1 diakses pada tanggal 08 Maret
2019 pikul 18:30
 BAB III
PENUTUP
Kesimpulan
Negara kota Sparta terletak di bukit-bukit di atas padang lakedaemon yang terkurung
daratan penduduk Sparta adalah kaum bangsawan doria, yang curiga terhadap orang luar dan
terlalu angkuh untuk mengotori tangan dengan bekerja. Sebelum adanya kota Sparta,terlebih
adanya peradaban awal sejarah yunani kuno yang berada di kepulauan lautan aegean,
tepatnya di pulau krete, di sebelah selatan semenanjung yunani, yang telah berlangsung sejak
sekitar 3000 SM. Bayi penyakitan bagi orang sparta tidak berguna biasanya dibuang dan
ditelantarkan begitu saja sampai mati.Dimulai sejak 776 SM atlet-atlet terbaik akan dikirim
ke olimpiade di Elis yang diselenggarakan setiap empat tahun sekali.Pada usia 7 tahun anak-
anak akan meninggalkan rumah dan masuk asrama.Pada usia 12 tahun mereka menyerahkan
seluruh baju dan hanya satu jubah untuk pakaian sekaligus selimut. Sparta bukan sebuah
kerajaan karena keterbatasan kekuasaan raja dalam bidang pemerintahan. Badan terpenting
dalam system pemerintahan Sparta adalah badan pekerja atau semacam kabinet yang disebut
dengan Ephor.Ephor adalah dewan yang terdiri dari 5 orang. Selain itu terdapat Dewan
Perwakilan terdiri atas semua warga kota yang bersidang setiap dewan purnama.
Athena adalah salah satu kota tertua di dunia, diketahui telah dihuni setidaknya sejak
7000 tahun yang lalu. Athena disebut sebagai asal dari peradapan barat karena berbagai
pencapaian kebudayaannya pada abad ke-4 dan ke-5 dan membuatnya kaya akan berbagai
bangunan, monument, dan karya seni kuno. Athena terletak di Semenanjung Attica, sebuah
wilayah yang secara geografis kurang subur. Athena adalah negara demokrasi. tujuan
pendidikan Athena adalah membentuk warga negara dengan jalan pembentukan jasmani dan
rohani yang harmonis (selaras). Materi atau bahan pelajaran terbagi atas dua bagian, yaitu :
gymnastic untuk pembentukan jasmani dan muzis untuk pembentukan rohani. Pendidikan jasmani
diberikan di Palestra dan tempat bergulat di Gymnasia. Latihan utama adalah berjalan, gulat, lempar
cakram, melompat, lempar lembing.Dalam bidang pemerintahan Athena dipimpin oleh Archon
yang terdiri dari tiga orang yang masing-masing memiliki wewenang dalam bidang tertentu.
System politik yang berjalan di Athena mengalami evolusi dari system pemerintahan
Oligarkhis-tiranis menuju system demokrasi.
 DAFTAR PUSTAKA
Ashadi. 2016. “Peradaban dan arsitektur klasik Yunani-Romawi”. Jakarta: Pusat
Arsitektur UMJ Press.
ISTORIA Volume VIII Nomer 1 september 2010,

Sudrajat,2010, ‘’YUNANI SEBAGAI ICON PERADABAN BARAT’’,Jurnal

ISTORIA,vol.VII,No.1
Dyah Kumalasari, M.Pd. Diktat Pengantar Sejarah Pendidikan 1, Fakultas Ilmu
Sosial dan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta, 2008,

DR. Leo Agung. Sejarah Pendidikan, Ombak, Yogyakarta.2016,

http://danish56.blogspot.com/2012/01/15-tokoh-yunani-yang-paling.html?m=1