Lembar Penilaian Sikap pada Kegiatan Diskusi

TANGGUNG PERCAYA KERJA JUMLAH

NO NAMA
JAWAB DIRI SAMA SKOR
1
2
3
4
5
6

Rubrik Penilaian Sikap dalam Kegiatan Diskusi

Aspek
No Rubrik
yang dinilai
1 tanggungjawab 3 tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa
dilakukan, berupaya tepat waktu.
2 berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum
menunjukkan upaya terbaiknya
1 tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas,
dan tugasnya tidak selesai
2 Percaya diri 3 aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan gagasan atau ide
2 aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan
atau ide
1 Tidak aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan
gagasan atau ide.
3 Kerja sama 3 Bekerja sama dengan baik dan menghargai pendapat teman
2 Bekerja sama dengan baik tetapi kurang menghargai teman
1 Tidak bekerja sama dengan baik dan tidak menghargai pendapat
teman

Nilai= Jumlah skor x 4

Skor maksimal

Kriteria nilai dan predikat

A : 3,67 – 4.00 C+ : 2,01 - 2,33
A- : 3,34 - 3,66 C : 1,67 - 2,00
B+ : 3,01 - 3,33 C- : 1,34 - 1,66
B : 2,67 - 3,00 D+ : 1,01 - 1,33
B- : 2,34 - 2,66 D : ≤ 1,00

b. Lembar pengamatan ketrampilan

Nama benda sekitar Ciri-ciri

NO Penggolongan Benda
lingkungan sekolah benda
 Benda tak
Mahluk hidup
hidup
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Rubrik penilaian:
Skor 1, apabila jawaban benar
Skor 0, apabilajawaban salah

Nilai = jumlah jawaban benar x 100

jumlah soal
c. Instrumen soal tes tertulis

Jawablah soal berikut dengan benar dan jelas!

1. Jelaskan ciri mendasar yang dimiliki makhluk hidup sehingga dapat membedanya dengan
benda mati!
2. Bagaimana cara makhluk hidup menjaga kelangsungan hidup jenisnya?
3. Apakah perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan?
4. Apakah yang terjadi pada makhluk hidup jika terjadi perubahan pada lingkungannya?
5. Tuliskan 2 fenomena alam yang menjadi petunjuk bahwa tumbuhan dapat bergerak!

Kunci jawaban :
1. Berkembang biak
2. Berkembang biak
3. Pengertian pertumbuhan (growth) adalah proses pertambahan volume yang bersifat
irreversibel ( tak dapat kembali ke semula ) pertambahan volume ini di sebabkan
karena pertambahan jumlah sel dan pertambahan ukuran sel.Pertumbuhan bersifat kuantitatif
artinya bisa diukur dengan alat ukur, Sedangkan perkembangan (development) adalah proses
perubahan kearah kedewasaan (maturation) dan bersifat kualitatif .
4. Melalui adaptasi
5. Daun menutup pada sore hari, ujung akar menuju ke air.

LEMBAR KERJA SISWA

1. TUJUAN
 Mengetahui perbedaan mahluk hidup dan benda tak hidup
 Mengetahui ciri-ciri mahluk hidup
2. CARA KERJA
 Bekerjasamalah dengan anggota kelompokmu!
 Amati lingkungan di sekitar sekolah!
 Isilah tabeldi bawah ini dengan nama benda yang diamati beserta ciri-ciri dan
penggolongannya!
3. TABEL PENGAMATAN

Penggolongan Benda
Nama benda sekitar
NO Ciri-ciri benda
lingkungan sekolah Mahluk Benda tak
hidup hidup
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

4. PERTANYAAN
1. Dari tabel pengamatan yang telah kalian buat, jawablah pertanyaan berikut:
2. Benda apa sajakah yang termasuk mahluk hidup?
3. Apa yang membedakan mahluk hidup dengan benda tak hidup?
4. Sebutkan ciri-ciri apa saja yang dimiliki oleh mahluk hidup!