PENGARUH LINGKUNGAN YANG BURUK TERHADAP

REMAJA

WAHYU WULANDARI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG, KARAWANG
wulandariwahyu15@gmail.com

ABSTRAK
Lingkungan menjadi salah satu faktor yang dapat memberikan pengaruh buruk
terhadap remaja. Masa remaja menjadi pusat perhatian, karena di masa remaja berada
pada batas peralihan dari kanak-kanak ke dewasa. Pengaruh lingkungan dalam
mengembangkan dan membentuk identitas diri tidak bisa dianggap remeh, karena di
lingkungan biasanya remaja menghabiskan waktunya untuk saling berinteraksi sosial
dan bertukar informasi dengan orang disekitarnya tentang dunia luar yang lebih luas.
Lingkungan sangat berpengaruh besar terhadap remaja, bahkan apabila lingkungan
disekitar remaja itu buruk ia akan sangat mudah terpengaruh oleh lingkungan yang
buruk tersebut. Dalam hal ini berarti variabel konformitas lingkungan luar dan
keharmonisan lingkungan keluarga secara bersamaan dapat dijadikan acuan untuk
memprediksi kenakalan remaja. Maka dari itu peran orangtua disini sangat amat
penting untuk perkembangan remaja. Seorang remaja harus dapat mempertimbangkan
pengaruh dari kelompok sebaya, perubahan perilaku sosial, membentuk kelompok
sosial baru, dan nilai-nilai baru dalam memilih teman dan lain sebagainya.

Kata kunci: lingkungan, pengaruh, remaja, buruk

PENDAHULUAN Kata remaja berasal dari bahasa latin

Perkembangan masa remaja menjadi
pusat perhatian. Hal ini disebabkan karena
masa remaja adalah masa transisi dari anak-
anak ke masa dewasa. Remaja bukan anak-
anak lagi, akan tetapi ia belum mampu
memegang tanggung jawab seperti orang
dewasa oleh kerena itu, pada masa remaja
ini sering mengalami masa labil pada diri
individu remaja itu sendiri, terutama di
dalam nilai-nilai yang lama dan dalam
memperoleh nilai-nilai yang baru untuk
mencapai kedewasaan (Willis, 1994).
adolensence yang berarti tumbuh atau
tumbuh menjadi dewasa. Istilah adolensence
mempunyai arti yang luas lagi yang
mencangkup kematangan mental, emosional
sosial, dan fisik (Hurlock, 1992).
Masa remaja merupakan suatu masa yang
penting dari rentang kehidupan, masa
perubahan, masa usia bermasalah, masa
dimana individu mencari identitas diri, usia
menyeramkan (dreaded), masa unrealism,
dan ambang menuju kedewasaan. (Klori,
2011)
 Salah satu yang mempengaruhi
perkembangan masa remaja adalah
lingkungan. Pengertian lingkungan itu
sendiri, bahwa lingkungan adalah semua
benda, daya, kondisi, dan makhluk hidup,
termasuk manusia dan kegiatan mereka,
yang terkandung di dalam ruang lingkup
dimana manusia serta semua yang
mempengaruhi kelangsungan hidup dan
kesejahteraan manusia dan makhluk hidup
lainnya. (Darsono, 1995)
Lingkungan merupakan salah satu faktor
pendukung utama yang mempengaruhi
perkembangan individu. Dalam lingkungan
individu dapat berinteraksi serta menjalani
rutinitasnya dengan baik. Pengaruh
lingkungan dalam mengembangkan dan
membentuk identitas diri tidak bisa
dianggap remeh, karena di lingkungan
biasanya remaja menghabiskan waktunya
untuk saling berinteraksi sosial dan bertukar
informasi dengan orang disekitarnya tentang
dunia luar yang lebih luas. Hal tersebut akan
berpengaruh pada pemikiran remaja dalam
mengembangkan siapa dirinya dan apa yang
harus ia lakukan untuk menjadi orang.
Remaja merupakan aset suatu bangsa
untuk masa depan. Namun, kenakalan
remaja terus meningkat pada tahun 2011, hal
tersebut diketahui setelah dilakukannya
pengamatan pada perilaku remaja di
lingkungan sekitar kita, dan atau melalui
media massa. Seperti halnya, ulah remaja
belakangan ini makin mencemaskan
masyarakat. Mereka tidak lagi dalam
kategori nakal contohnya; membolos
sekolah, merokok, minum-minuman keras,
atau menggoda lawan jenisnya, tetapi tak
jarang mereka terlibat dalam aksi tawuran
layaknya perkelahian secara perorangan atau
kelompok, preman, penjambret,
perampokan, penganiyaan, pemerasan,
mabuk-mabukan, penyalahgunaan obat-
obatan, seperti narkoba, masuk kedalam
kehidupan seksual pra-nikah, dan berbagai
hal terkait perilaku menyimpang lainnya.
(Lidya, 2012)
Usia remaja sering disebut sebagai masa
pergaulan, pada masa ini biasanya remaja
mulai tidak bergantung pada keluarga akan
tetapi lebih memilih melakukan apa yang
remaja inginkan itu sendiri (Durandt, 2015).
Dilihat dari aspek biologis perilaku adalah
suatu tanggapan atau reaksi sebuah
oragnisme yang saling bersangkutan
terhadap lingkungan. (Notoadmojo, 2014)
KOMNAS Perlindungan Anak (2007),
menyatakan bahwa mengenai perilaku
remaja yang melakukan hubungan seks
pranikah menunjukkan kecondongan yang
meningkat, dan pada anak SMP dan SMA
93,7% mengakui pernah melakukan ciuman,
petting dan oral seks, 62,7% remaja putri
smp mengaku sudah tidak perawan, 21,2%
pada remaja SMA pernah melakukan aborsi
dan terdapat 97% remaja smp maupun sma
pernah menonton film porno. (BKKBN,
2010)
Komisi Nasional Perlindungan Anak
Indonesia (KPAI) menyatakan dalam riset
sebanyak 2800 pelajar putra maupun putri di
12 kota besar di Indonesia, 76% responden
perempuan mengaku pernah melakukan
pacaran dan 6,3% remaja perempuan pernah
making love (ML), sedangkan pada
responden laki – laki 72% mengaku pernah
pacaran dan sebanyak 10% pernah
melakukan ML. (KPAI, 2009)
Dari beberapa permasalahan yang ada,
peranan orangtua sangat besar dalam
memberikan pilihan jawaban dari segala hal
yang dipertanyakan oleh anak-anaknya.
Sebagai orangtua yang bijak seharusnya
memberikan lebih dari satu jawaban serta
alternatif agar remaja dapat berpikir lebih
jauh dan memilih yang terbaik. Apabila
orangtua tidak mampu memberikan
penjelasan dengan bijak dan bersikap kaku
akan membuat remaja itu semakin bingung.
Remaja itu pasti akan mencari jawaban di
luar lingkaran orangtua. Bahayanya jika
“lingkungan baru” memberi jawaban yang
tidak diinginkan atau bertentangan dengan
diberikan oleh orangtua. (Sarwono, 2007)
METODE PENELITIAN
Dalam menganalisis data mengunakan
metode penelitian kualitatif yaitu
menyajikan data dalam bentuk deskriptif
yang menjelaskan, menguraikan, serta
menggambarkan secara jelas tentang
permasalahan yang dibahas. Penelitian
kualitatif ini, bertujuan untuk mengugkap
kejadian fakta keadaan, variabel dan
keadaan yang berlangsung saat penelitian
dengan menceritakan apa yang sebenarnya
terjadi. Dengan mengharapkan supaya dapat
memeberikan penjelasan lebih merinci lagi
dari suatu masalah sosial yang dijadikan
objek penelitian. Data deskriptif yang
menjelaskan tentang kualitas suatu
fenomena disebut data yang bersifat
kualitatif. Kualitas suatu fenomena tersebut
tidak mudah diukur secara numerik. Dalam
hal ini sunber data yang diperoleh dalam
penelitian dengan melakukan wawancara,
observasi, studi literatur dan atau didapat
darireferensi studi pustaka, artikel, jurnal,
internet dan sebagainya.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil dari menganalisis data yang
didapat mayoritas menyatakan bahwa ada
hubungan yang sangat signifikan antara
remaja dengan lingkungan. Lingkungan itu
sendiri dapat berupa lingkungan keluarga,
masnyarakat, sekolah, teman sebaya dan lain
sebagainya. Hal tersebut sangat berpengaruh
besar terhadap remaja, bahkan apabila
lingkungan disekitar remaja itu buruk ia
akan sangat mudah terpengaruh oleh
lingkungan yang buruk tersebut. Dalam hal
ini berarti variabel konformitas lingkungan
luar dan keharmonisan lingkungan keluarga
secara bersamaan dapat dijadikan acuan
untuk memprediksi kenakalan remaja. Maka
dari itu peran orangtua disini sangat amat
penting untuk perkembangan remaja.
Selain konformitas lingkungan luar,
kenakalan remaja juga bisa terbentuk dari
persepsi terhadap keharmonisan lingkungan
keluarga. Keluarga dapat berpengaruh dalam
membentuk kepribadian remaja. Keluarga
yang sehat dan harmonis, anak tersebut akan
mendapatkan sikap dasar dalam
mengembangkan sikap sosial yang baik dan
perilaku yang terawasi. Adapun anak juga
memperoleh pengertian apa itu hak,
kewajiban, tanggungjawab, serta belajar
berkerjasama dan berbagi dengan orang lain.
Kehangatan dan keakraban akan didapat
dalam keluarga. Munculnya kenakalan
remaja sering kali dianggap akibat dari
lingkungan keluarga yang kurang harmonis,
kerena keluarga yang kurang harmonis dapat
mempersepsikan rumahnya sebagai tempat
yang tidak menyenangkan dan melakukan
hal yang melanggar norma di masyarakat
sebagai salah satu cara menyatakan protes
kepada orang lain dan ingin mendapatkan
perhatian lebih dari orang sekitarnya.
(Mulyasari, 2010)
Masa-masa remaja menjadi masa sulit
dalam perkembangan anak, apalagi ketika
anak sudah mulai menginginkan sedikit
kebebasan, namun kebebasan tersebut harus
mendapatkan pengawasan yang sepantasnya
oleh orangtua. Pengawasan orangtua
dilakukan agar anak tidak berakhir dengan
salah pergaulan dan sikap mengambil
keputusan-keputusan tanpa berpikir panjang
berakhir pada keputusan yang diambil
adalah salah.
Namun, pada kenyataanya banyak
orangtua yang hanya memberikan
pengawasan dan ikut campur sebagian saja
dalam mempersiapkan pembentukan diri
untuk masa depan anak, karena anak akan
melanjutkan kehidupannya sendiri dan
mengembangkan pengalamannya serta
keyakinannya sendiri. Hal itu dapat
mempengaruhi lingkungan tempat tinggal
ketika anak sedang tumbuh dewasa. Sedikit
banyaknya peranan orangtua yang dapat
dikendalikan berkaitan dengan lingkungan
tempat anak tumbuh menjadi dewasa
nantinya.
Pengaruh lingkungan yang buruk
tehadap remaja sangat amat memengaruhi.
Remaja harus meyesuaikan diri dengan
lawan jenis dalam hubungan interpersonal
yang awalnya belum pernah ada juga harus
menyesuaikan diri dengan orang dewasa
diluar lingkungan keluarga dan sekolah.
Untuk mencapai suatu hubungan pola
sosialisasi dewasa, remaja harus membuat
penyesuaian yang baru. Seorang remaja
harus dapat mempertimbangkan pengaruh
dari kelompok sebaya, perubahan perilaku
sosial, membentuk kelompok sosial baru,
dan nilai-nilai baru dalam memilih teman
dan lain sebagainya.
1. Pengaruh Lingkungan Keluarga
Keluarga merupakan ruang
lingkup pertama dan yang paling
utama untuk perkembangan anak.
Tumbuh kembang seorang anak di
masa remaja tidak hanya terbatas pada
kondisi di luar rumah saja, namun
kondisi lingkungan di rumah anak itu
sendiri juga dapat memengaruhi
pertumbuhan dan perkembangannya.
Beberapa pengaruh lingkungan
keluarga dalam perkembangan remaja,
antara lain:
1) Pola Asuh
Keluarga merupaan
lingkungan yang pertama
kali menanamkan
pengaruhnya terhadap anak,
terutama orangtua. Keluarga
juga memiliki peran yang
penting salah satunya dalam
perkembangan remaja yaitu
pola asuh dalam keluarga.
Perkembangan karakter anak
sangat besar dipengaruhi
oleh pola asuh yang
diterapkan keluarga terhadap
anak. Pola asuh yang positif
apabila tidak diberikan oleh
sikap orangtua akan
berdampak pada
perkembangan ketika
remaja, misalnya sikap tidak
percaya diri, mau menang
sendiri (egoisme), tidak mau
diatur, sehingga ia akan sulit
untuk bersosialisasi.
Begitupun jika orangtua
 terlalu permisif, anak akan
tumbuh tanpa empati dan
pengertian terhadap
oranglain dan lain
sebagainya.
2) Hubungan Orangtua
Bagaimana pun juga
hubungan orangtua dengan
anak akan bepengaruh dalam
perkembangan remaja.
Hubungan yang harmonis
antara kedua orangtua
dengan satu sama lain akan
menciptakan suasana yang
kondusif dalam pengasuhan
anak. Namun jika hubungan
yang tidak harmonis
misalnya orangtua selalu
bertengkar, maka anak akan
merasa tidak aman secara
psikologis dan sulit
mempercayai orang lain
semasa anak itu tumbuh.
Begitu pun dengan keluarga
yang tidak lengkap itu akan
mempengaruhi
perkembangan anak.
2. Pengaruh Lingkungan Sekolah
1) Lingkungan Sekolah
Pada umumnya sekolah
merupakan lingkungan yang
cukup kuat memberi pengaruh
terhadap perkembangan remaja,
karenanya orangtua menaruh
harapan yang cukup besar pada
pendidikan di sekolah. Untuk itu
oragtua harus pintar dalam
memilih sekolah dan perlu
mempertimbangkan segala hal
yang berhubungan dengan remaja.
2) Kedisiplinan dan kebiasaan pada
remaja
Sikap dan perilaku siswa dapat
dipengaruhi oleh tata tertib
sekolah. Sebaliknya apabila
susasana sekolah yang kacau dan
kurang disiplin maka akan
berisiko, bahkan siswa akan
berbuat semaunya dan terbiasa
dengan hidup tidak tertib, tidak
bisa bersikap saling menghormati,
cenderung brutal dan agresif.
Menurunnya minat dan kebiasaan
belajar anak dipengaruhi oleh
suasana sekolah yang tidak
mendukung kegiatan belajar
mengajar anak. Karena hal
tersebut, prestasi belajar menurun
dan diikuti dengan perilaku yang
tidak sesuai dengan norma di
masyarakat, contohnya siswa
menjadi nakal dan berutal.
3) Bimbingan guru terhadap remaja
Remaja menghadapi banyak
sekali tuntutan guru, orangtua dan
syarat kurikulum yang dapat
menimbulkan beban mental. Oleh
karena itu, peran wali kelas dan
guru pembimbing sangat berperan
penting terhadap anak. Jika guru
pembimbing sebagai konselor di
sekolah tidak ikut berperan, maka
anak tidak mendapatkan
bimbingan yang sewajarnya.
Dengan demikian untuk
menyalurkan minat, hobi dan
bakat anak, dapat dikembangan
melalui kegiatan ekstrakulikuler
dengan disertai bimbingan guru.
2. Pengaruh Teman dan Masyarakat
1) Lingkungan teman sebaya
Seorang remaja lebih sering berada
diluar rumah dengan teman
sebaya. Teman sebaya merupakan
lingkungan yang mempengaruhi
keputusan yang akan diambil oleh
seorang remaja. Teman sebaya
mungin akan berpengaruh satu
sama lain untuk menjadi individu
yang lebih baik atau justru
mempengaruhi satu sama lain
untuk meniru perilaku yang
negatif. Pengaruh lingkungan
dalam perkembangan remaja yang
berasal dari teman sebaya mungkin
juga dapat mempengaruhi
pecapaian prestasi akadmik
seorang remaja, kemampuan sosial
dan kemampuannya untuk
mengambil suatu keputusan.
2) Pengaruh dari media dan teknologi
Perkembangan media dan
teknologi yang sangat pesat
membuat kebanyakan orangtua
tidak bisa menyamakan
pengetahuan anak mereka dalam
hal teknologi terbaru. Utamanya
mengenai teknologi yag dimiliki
para remaja saat ini. Pada anak-
anak zaman sekarang, media dan
teknologi dapat memberikan
pengaruh positif ataupun negatif.
Media dapat memberikan banyak
informasi yang sangat berguna
bagi remaja, berkaitan dengan
kebudayan, politik serta
kewaspadaan social pada
remaja,dan juga dapat
mendapatkan pengertian yang
lebih baik mengenai lingkungan,
masyarakat dan sekitarnya. Ada
pula pengaruh negative pada
media dan teknologi termasuk
kekerasan, kebencian, bahasa
vulgar dalam musik dan film,
adegan seks eksplisit, unsur
SARA, gambaran yang tidak
realistis mengenai kehidupan dan
lainnya yang akan dialami remaja
jika orangtua tidak memberikan
pengawasan yang sudah
seharusnya didapatkan oleh
seorang anak.
3) Memengaruhi rasa peduli anak
Dengan perkembangan teknologi
yang sangat pesat juga dapat
berisiko mempengaruhi
perkembangan sikap anak yang
berkaitan dengan kepeduliannya
terhadap satu dengan yang lainnya.
Hal tersebut disebabkan oleh rasa
kecanduan terhadap geadget
mendorong remaja untuk tidak
peduli pada lingkungan sekitarnya
dan cenderung asyik dengan
kegiatan serta urusannya sendiri.
Dalam hal ini akan menciptakan
keadaan dimana para remaja yang
memiliki sikap individual dan
tidak peka terhadap lingkungan.
KESIMPULAN
Kata remaja berasal dari bahasa latin
adolensence yang berarti tumbuh atau
tumbuh menjadi dewasa. Istilah adolensence
mempunyai arti yang luas lagi yang
mencangkup kematangan mental, emosional
sosial, dan fisik. Salah satu yang
mempengaruhi perkembangan masa remaja
adalah lingkungan. Lingkungan merupakan
salah satu faktor pendukung utama yang Jannah, Miftahul (2016). Remaja dan Tugas-
mempengaruhi perkembangan individu. tugas Perkembanagannya dalam
Dalam lingkungan individu dapat Islam. Jurnal Psikoislamedia, 1(1):
berinteraksi serta menjalani rutinitasnya 1-13.
dengan baik. oleh karena itu, seorang remaja Sumaryanti, M.Pd., Lilis (2017). Peran
harus dapat mempertimbangkan pengaruh Lingkungan terhadap
dari kelompok sebaya, perubahan perilaku Perkembangan Bahasa Anak.
sosial, membentuk kelompok sosial baru, MUADDIB, 7(1): 72-89.
dan nilai-nilai baru dalam memilih teman Dewi, Nurita., Rusdarti & Sunrto, St.
dan lain sebagainya. (2017). Pengaruh Lingkungan
Keluarga, Teman Sebaya,
DAFTAR PUSTAKA Pengendalian Diri dan Literasi
Surtirna, M.Pd., Dr. H. (2013). Keuangan terhadap Perilaku
Perkembangan dan Pertumbuhan Konsumtif Mahasiswa. Journal of
Peserta Didik. Yogyakarta: Andi. Economic Education,, 6(1): 29-35.
Syaputri, Pipit (2014). Hubungan Tingkat Herlina. (2013). Mengatasi Masalah Anak
Pendidikan, Status Ekonomi, Dan dan Remaja melalui Buku.
Lingkungan Dengan Prilaku Seks Bandung: Pustaka Cendekia Utama
Remaja (14-17 Tahun)Di Gampong Retno, Devita (2018). 17 Pengaruh
Kuta Padang Kecamatan Johan Lingkungan dalam Perkembngan
Pahlawan Kabupaten Aceh Barat Remaja Secara Psikologis.
(Skripsi, Universitas Teuku Umar Psikologis Remaja. [Internet].
Meulaboh) Tersedia di:
Priatini, Woro., Latifah, Melly., & Guhardja, https://dosenpsikologi.com/pengaruh
Suprihatin. (2008). Pengaruh Tipe -lingkungan-dalam-perkembangan-
Penngasuhan, Lingkungan Sekolah, remaja
dan Peran Teman Sebaya Terhadap Surhayanto, Arby (2018). 13 Pengaruh
Kecerdasan Emosional Remaja. Lingkungan terhada Prkembangan
Ilmu Keluarga dan Konsumen, Jiwa Remaja. Psikologi
1(1): 44-53. Perkembangan. [Internet]. Tersedia
Hartini,. M.Pd. (2017). Perkembangan Fisik di:
dan Body Image Remaja. Islamic https://dosenpsikologi.com/pengaruh
Conseling, 1(2): 27-54. -lingkungan-terhadap-perkembangan-
jiwa-remaja