Nama Satuan Pendidikan : SMA Al Fityan Medan

Kelas/ Semester : XI/ Semester I

Tahun Pelajaran : 2017/2018
Mata Pelajaran : Biologi

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor Soal Bentuk Soal
1 3.1 Memahami tentang Sel Disajikan tokoh-tokoh dalam sejarah penemuan sel, 1 PG
komponen kimiawi penyusun peserta didik dapat menentukan tokoh penemu sel dan
sel, ciri hidup pada sel yang temuannya.
ditunjukkan oleh struktur, fungsi Sel Disajikan bagian-bagian sel, peserta didik dapat 3 PG
dan proses yang berlangsung di menentukan komponen utama dinding sel.
dalam sel sebagai unit terkecil Sel Disajikan tabel organel sel, peserta didik dapat 4 PG
kehidupan. menentukan organel sel dan fungsinya dengan tepat.
Organel sel Disajikan organel sel, peserta didik dapat menentukan 5 PG
organel sel paling banyak ditemukan pada hewan dan
tumbuhan dengan tepat.
Organel Sel Disajikan gambar sel hewan, peserta didik dapat 6 PG
mengetahui bagian dari organel sel pada hewan dengan
tepat.
Organel Sel Disajikan organel sel, peserta didik dapat menentukan 7 PG
organel sel dan fungsinya dengan tepat.
2 3.2 Menganalisis berbagai Membran sel Disajikan gambar membran sel, peserta didik dapat 2 PG
proses pada sel yang meliputi: menentukan bagian molekul glikolipid dan
mekanisme transpor pada glikoprotein dengan tepat.
membran, difusi, osmosis,
transpor aktif, endositosis, dan
eksositosis, reproduksi, dan
sintesis protein sebagai dasar
pemahaman bioproses dalam
sistem hidup.
3 3.3 Menerapkan konsep tentang
keterkaitan hubungan antara
struktur sel pada jaringan
tumbuhan dengan fungsi organ
pada tumbuhan berdasarkan
hasil pengamatan
4 3.5 Menganalisis hubungan
antara struktur jaringan
penyusun organ pada sistem
gerak dan mengaitkan dengan
bioprosesnya sehingga dapat
menjelaskan mekanisme gerak
serta Gangguan fungsi yang
mungkin terjadi pada system
gerak manusia melalui studi
literature, pengamatan,
percobaan dan simulasi
Jaringan Disajikan gambar penampang batang dikotil, peserta 8 PG
Tumbuhan didik dapat membedakan strukutr jaringan tumbuhan
dikotil dan monokotil dengan tepat
Jaringan Disajikan jenis-jenis jaringan tumbuhan, peserta didik 9 PG
Tumbuhan dapat menentukan jenis-jenis jaringan tumbuhan
beserta fungsinya dengan tepat.
Jaringan Disajikan jenis-jenis jaringan tumbuhan, peserta didik 21 PG
Tumbuhan dapat menentukan urutan jaringan dari luar ke dalam
pada jaringan akar dengan tepat.
Sistem Gerak Disajikan bagian alat gerak, peserta didik dapat 10 PG
menentukan fungsi rangka sebagai alat gerak dengan
tepat.
Sistem Gerak Disajikan bagian alat gerak tulang belakang, peserta 11 PG
didik dapat menentukan jenis-jenis tulang berdasarkan
alat gerak pada manusia dengan tepat.
Kelainan/penyakit Disajikan kelainan /penyakit pada rangka atau tulang, 12 PG
pada rangka atau peserta didik dapat menentukan kelainan/penyakit
tulang pada rangka atau tulang dengan tepat.
Sistem Gerak Disajikan proses pembentukan tulang, peserta didik 13 PG
dapat menentukan proses osifikasi dengan tepat.
Jenis-Jenis Sendi Disajikan jenis-jenis sendi, peserta didik dapat 14 PG
menentukan hubungan antar tulang dengan tepat.
Kelainan/penyakit Disajikan kelainan /penyakit pada rangka atau tulang, 15 PG
pada rangka atau peserta didik dapat menentukan kelainan/penyakit
tulang pada rangka atau tulang dengan tepat.
Kelainan/penyakit Disajikan kelainan /penyakit pada rangka atau tulang, 19 PG
pada rangka atau peserta didik dapat menentukan kelainan/penyakit
tulang pada rangka atau tulang dengan tepat.
5 3.6 Menganalisis hubungan Kelainan/penyakit Disajikan tekanan darah, peserta didik dapat 16 PG
antara struktur jaringan pada sistem menentukan tekanan darah diatas normal dengan tepat.
penyusun organ pada sistem peredaran darah
sirkulasi dan mengaitkannya manusia
dengan bioprosesnya sehingga Sistem Sirkulasi Disajikan ciri-ciri eritrosti, peserta didik dapat 17 PG
dapat menjelaskan mekanisme menentukan klasifikasi sel-sel darah dengan tepat.
peredaran darah serta gangguan Sistem Sirkulasi Disajikan peristiwa transfusi darah, peserta didik dapat 18 PG
fungsi yang mungkin terjadi menentukan klasifikasi golongan darah dengan tepat.
pada sistem sirkulasi manusia Sel Darah Disajikan skema proses pembekuan darah, peserta 20 PG
melalui studi literatur, didik dapat menentukan proses pembekuan darah
pengamatan, percobaan, dan berdasarkan skema pembekuan darah.
simulasi. Sistem Sirkulasi Disajikan jenis sel darah, peserta didik dapat 22 PG
menentukan fungsi dari sel darah merah dengan tepat.
Alat-Alat Disajikan fungsi alat peredaran darah, peserta didik 23 PG
Peredaran Darah dapat menentukan letak dan posisi dari alat peredaran
darah jantung pada manusia dengan tepat.
Alat-Alat Disajikan fungsi alat peredaran darah, peserta didik 24 PG
Peredaran Darah dapat menentukan fungsi dari alat peredaran darah
jantung pada manusia dengan tepat.
Kelainan/Penyakit Disajikan Kelainan/Penyakit pada Sistem Peredaran 25 PG
pada Sistem Darah Manusia, peserta didik dapat menentukan akibat
Peredaran Darah penyakit hipertensi pada manusia dengan tepat.
Manusia
Alat-Alat Disajikan fungsi alat peredaran darah, peserta didik 26 PG
Peredaran Darah dapat menentukan fungsi sel darah putih dengan tepat.
Alat-Alat Disajikan fungsi alat peredaran darah, peserta didik 27 PG
Peredaran Darah dapat menentukan fungsi dari alat peredaran darah
jantung pada manusia dengan tepat.
Kelainan/Penyakit Disajikan Kelainan/Penyakit pada Sistem Peredaran 28 PG
pada Sistem Darah Manusia, peserta didik dapat menentukan
Peredaran Darah penyakit hipertensi pada manusia dengan tepat.
Manusia
 Kelainan/Penyakit Disajikan Kelainan/Penyakit pada Sistem Peredaran 29 PG
pada Sistem Darah Manusia, peserta didik dapat menentukan akibat
Peredaran Darah penyakit jantung koroner pada manusia dengan tepat.
Manusia
Kelainan/Penyakit Disajikan Kelainan/Penyakit pada Sistem Peredaran 30 PG
pada Sistem Darah Manusia, peserta didik dapat menentukan akibat
Peredaran Darah penyakit thalasemia pada manusia dengan tepat.
Manusia

Medan, 6 November 2017

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

PILMON GINTING, S.Pd REZA FRANATA, S.Pd