RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD……………………………..

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : VI/ II
Materi Pokok : Hikmah beriman kepada Qada’ dan Qadar
Alokasi Waktu : 2 X 4 Jam Pelajaran ( 2 Pertemuan )

A. Kompetensi Inti

KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.3 meyakini adanya Qada’ dan 1.3.1 meyakini adanya takdir Allah
Qadar 1.3.2 Bersyukur atas nikmat Allah SWT
1.3.3 Menjalankan perintah Allah SWT

2. 2.7 Memiliki perilaku yang 2.7.1 Datang ke sekolah tepat waktu

mencerminkan iman kepada
Qada’ dan Qadar
2.7.2 santun dan rendah hati dalam bersikap
2.7.3 Bertanggungjawab atas tugas yang
diberikan
2.7.4 Memanfaatkan waktu dengan sebaik-
baiknya

3. 3.4 Memahami hikmah beriman 3.4.1 Menjelaskan makna Qada’ dan Qadar
kepada Qada’ dan qadar yang 3.4.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku
dapat membentuk perilaku beriman kepada Qada’ dan qadar
akhlak mulia 3.4.2 Menyebutkan hikmah beriman
kepada Qada’ dan qadar

4. 4.5 Menunjukkan contoh Qada’ 4.5.1 Mempraktikkan perilaku beriman

dan qadar dalam kehidupan kepada qada’ dan qadar dalam
sehari-hari sebagai kehidupan sehari-hari
implementasi dari
pemahaman rukun iman

C. Materi Pembelajaran
 QADA’
Menurut bahasa Qada’ artinya peraturan, ketentuan, ketetapan
 Qada’ adalah keputusan atau ketetapan terhadap suatu ketentuan yang telah ditetapkan oleh Allah
SWT bagi makhluknya.
Menurut istilah Qada’ artinya ketetapan Allah SWT sejak zaman azali terhadap semua makhluk-Nya.
Zaman azali yaitu zaman sebelum Allah SWT menciptakan makhluknya.
Qada’ dan Qadar tidak dapat diubah dan tidak dapat ditunda atau dimundurkan.
Contoh-contoh Qada’:
- Matahari terbit dari timur dan tenggelam di barat
- Kematian pasti datang
- Bumi serta planet-planet lainnya berputar sesuai porosnya
Hikmah beriman kepada Qada’:
- Datang kesekolah tepat waktu
- Memanfaatkan waktu untuk belajar dan hal yang positif
- Berhati-hati jika berada ditempat keramaian
 QADAR
Qadar adalah segala ketentuan Allah SWT yang telah berlaku terhadap semua makhluk-Nya.
Contoh-contoh Qadar:
- Menjadi pintar karena rajin belajar
- Menjadi juara lomba pidato karena rajin berlatih
Hikmah beriman kepada Qadar:
- Menyadari bahwa semua cita-cita yang diinginkan harus diusahakan
- Memiliki rasa percaya diri dalam menghadapi tugas
- Giat dan disiplin belajar

D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama (4 x 35 menit = 140 menit)
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
a. Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan 20
berdoa bersama dengan dipimpin oleh salah seorang peserta menit
didik dengan penuh khidmat.
b. Guru memulai pembelajaran dengan membaca surah – surah
pendek pilihan dengan benar dan lancar.
c. Guru memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, posisi dan tempat
duduk peserta didik sesuai dengan kegiatan pembelajaran.
d. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan
dengan materi hikmah beriman kepada Qada’ dan Qadar
e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai peserta didik
f. Menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
mengasosiasi, dan mengkomunikasikan.
g. Guru mempersiapkan media / alat peraga sehubungan dengan
kegiatan belajar mengajar.

2. Kegiatan Inti 100

a. Mengamati menit
 Menyimak penjelasan tentang hikmah beriman
kepada Qada’ dan Qadar secara klasikal atau individual

b. Menanya
 Melalui motivasi dari guru siswa bertanya: apa
hikmah beriman kepada qada’ dan qadar?
 Berikan contoh perilaku yang mencerminkan
beriman kepada qada’ dan qadar!

c. Mengumpulkan Informasi
 Diskusi tentang hikmah beriman kepada qada’ dan
qadar
 Menganalisis sikap yang mencerminkan beriman
kepada qada’ dan qadar

d. Menalar/Mengasosiasi
  Mengidentifikasi hikmah-hikmah beriman kepada
qada’ dan qadar
 Menyimpulkan hasil identifikasi hikmah beriman
kepada qada’ dan qadar

e. Mengomunikasikan
 Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang
beriman kepada qada’ dan qadar
 Peserta didik menanggapi hasil presentasi atau
diskusi (melengkapi, menkonfirmasi, menyanggah).
 Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru.

3. Penutup
 Guru dapat menanyakan apakah peserta didik sudah 20
memahami materi tersebut menit
 Di bawah bimbingan guru, peserta didik
menyimpulkan materi pembelajaran
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari
kegiatan yang telah dilaksanakansebagai bahan masukan
untuk perbaikan langkah selanjutnya
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu atau kelompok (dalam
bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan)
 Guru memberikan tugas / PR kepada peserta didik
terkait materi yang telah diajarkan
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

Pertemuan kedua (4 x 35 menit = 140 menit)

No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
a. Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan 20
berdoa bersama dengan dipimpin oleh salah seorang peserta didik menit
dengan penuh khidmat.
b. Guru memulai pembelajaran dengan membaca surah – surah
pendek pilihan dengan benar dan lancar.
c. Guru memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, posisi dan tempat
duduk peserta didik sesuai dengan kegiatan pembelajaran.
d. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan
dengan materi hikmah beriman kepada Qada’ dan Qadar
e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai peserta didik
f. Menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
mengasosiasi, dan mengkomunikasikan.
g. Guru mempersiapkan media / alat peraga sehubungan dengan
kegiatan belajar mengajar.

2. Kegiatan Inti 100

a. Mengamati menit
 Menyimak penjelasan tentang hikmah beriman
kepada Qada’ dan Qadar secara klasikal atau individual

b. Menanya
 Melalui motivasi dari guru siswa bertanya: apa
hikmah beriman kepada qada’ dan qadar?
 Berikan contoh perilaku yang mencerminkan
 beriman kepada qada’ dan qadar!

c. Mengumpulkan Informasi
 Diskusi tentang hikmah beriman kepada qada’ dan
qadar
 Menganalisis sikap yang mencerminkan beriman
kepada qada’ dan qadar

d. Menalar/Mengasosiasi
 Mengidentifikasi hikmah-hikmah beriman kepada
qada’ dan qadar
 Menyimpulkan hasil identifikasi hikmah beriman
kepada qada’ dan qadar

e. Mengomunikasikan
 Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang
beriman kepada qada’ dan qadar
 Peserta didik menanggapi hasil presentasi atau
diskusi (melengkapi, menkonfirmasi, menyanggah).
 Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru.

3. Penutup
 Guru dapat menanyakan apakah peserta didik sudah 20
memahami materi tersebut menit
 Di bawah bimbingan guru, peserta didik
menyimpulkan materi pembelajaran
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari
kegiatan yang telah dilaksanakansebagai bahan masukan
untuk perbaikan langkah selanjutnya
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu atau kelompok (dalam
bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan)
 Guru memberikan tugas / PR kepada peserta didik
terkait materi yang telah diajarkan
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

E. Penilaian
1. Teknik dan Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap Spiritual

 Observasi

Sikap yang diamati

Meyakini Bersyukur Menjalanka
adanya atas nikmat n perintah
No. Nama
takdir Allah Allah allah

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
dst
 Keterangan: (dilakukan per minggu/pertemuan)
 4 = selalu
 3 = sering
  2 = kadang-kadang
 1 = tidak pernah

b. Sikap sosial
 Observasi

Datang Santun dan Bertanggung Memanfaatkan

kesekolah rendah hati jawab atas waktu dengan
Nama tepat waktu dalam bersikap tugas yang sebaik-baiknya
No.
diberikan

4 3 2 4 3 2 1 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
dst
 Keterangan: (dilakukan per minggu/pertemuan)
 4 = MK
 3 = MB
 2 = MT
 1 = BT

c. Pengetahuan

 Tes Tulis

1. Percaya kepada qada’ dan qadar merupakan rukun iman ke … .

2. Jika ingin menjadi anak yang pandai harus rajin … .
3. Bila tidak naik kelas, sikap yang harus ditunjukkan adalah … .
4. Matahari terbit dari timur dan tenggelam di barat termasuk contoh … .
5. Setiap manusia wajib berusaha agar dapat mengubah … .
Penskoran:
Skor setiap soal = 10
Nilai akhir = perolehan skor x 100
Skor maksimal

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian, apabila peserta didik
mendapatkan nilai di bawah ketuntasan minimal.
b. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi pembelajaraan diberikan pengembangan materi.

F. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/alat
Multimedia Interaktif/CD Interaktif /Video, gambar/poster
2. Bahan
Elektronik, kertas, dll.

3. Sumber Belajar
Buku tentang sholat wajib, Buku PAI dan Budi Pekerti Kls VI SD

......................, ......................................
Mengetahui,
Kepala SD..... Guru Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti

............................................... .................................................
NIP. ...................................... NIP. ........................................