RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDN TOMBA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : III / II
Materi Pokok : Ikhlas dan Mohon Pertolongan
Alokasi Waktu : 2 x 4 jam pelajaran ( 2 pertemuan )

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

INDIKATOR PENCAPAIAN
NO. KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
1. -  Rajin dan ikhlas beribadah
 Banyak beramal sholih
 Berdo’a sebelum memulai pekerjaan
 Berdo’a sesudah mengerjakan sesuatu

2. -  Sholat tepat pada waktunya (disiplin)

 Mengerjakan tugas sekolah dengan
mandiri (percaya diri)
 Belajar mengaji di TPA (kerjasama)
 Membantu teman yang kesulitan
(peduli)

3. 3.8 Mengetahui perilaku tawaduk, 3.8.1 Menjelaskan arti ikhlas

ikhlas, dan mohon pertolongan
sebagai implementasidari
pemahaman sifat Allah Qiyamu
Binafsihi, Wahdaniyat, Qudrah,
dan Iradah
3.8.2 Menyebutkan contoh perilaku ikhlas
3.8.3 Menjelaskan arti mohon pertolongan
3.8.4 Menyebutkan contoh perilaku mohon
pertolongan

4. 4.8 Mencontohkan perilaku tawaduk, 4.8.1 Mempraktikkkan perilaku ikhlas

ikhlas, dan mohon pertolongan sebagai implementasi dari pemahaman
sebagai implementasi dari sifat Allah Qiyamuhu binafsihi,
pemahaman sifat Allah Qiyamuhu wahdaniyat, Qudrah dan Iradah.
binafsihi, wahdaniyat, Qudrah 4.8.2 Mempraktikkkan perilaku mohon
dan Iradah. pertolongan sebagai implementasi dari
pemahaman sifat Allah Qiyamuhu
binafsihi, wahdaniyat, Qudrah dan
Iradah.

C. Materi Pembelajaran
 IKHLAS
Ikhlas artinya mengerjakan suatu kebaikan dengan niat hanya kepada Allah SWT untuk
memperoleh ridha-Nya.
Ikhlas menjadi syarat diterimanya amal.
 Niat yang baik menjadi awal perbuatan baik. Niat yang ikhlas akan mengantarkan perbuatan
yang ikhlas pula.
Allah SWT tidak memandang rupa dan harta kita, tetapi Allah melihat hati dan amal kita.
Contoh perilaku ikhlas dalam kehidupan sehari-hari:
1. Melaksanakan ibadah hanya karena Allah SWT
2. Membantu orang lain karena Allah SWT
3. Meminjami pensil kepada teman yang tidak membawa
4. Belajar mengaji ke TPQ dengan Ikhlas

 MOHON PERTOLONGAN
Allah sebagai satu-satunyatujuan dalam beribadah.
Hanya kepada Allah kita mohon pertolongan.
Allah melarang hamba-Nya memohon pertolongan kepada selain Allah SWT.
Memohon kepada Allah SWT dengan cara berdo’a kepada-Nya.
Berdo’a dilakukan setiap hari, baik diwaktu sempit maupun lapang, diwaktu sehat maupun
sakit dan diwaktu senang maupun susah.
Keutamaan berdo’a diantaranya, Allah SWT selalu menyertai hamba-Nya yang berdo’a
kepada-Nya.

D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama (4 x 35 menit = 140 menit)

No. Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin 20
oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat; menit
b. Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah pendek
pilihan dengan lancar dan benar (nama surat sesuai dengan program
pembiasaan yang ditentukan sebelumnya);
c. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran;
d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi
pengetahuan ikhlas dan mohon pertolongan;
e. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai yaitu peserta didik
f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati,
menanya, mengumpulkan informasi, menalar/mengasosiasi dan
mengomunikasikan.
g. Mempersiapkan media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan di
papan tulis/white board, potongan kartu/kertas karton (tulisan yang
besar dan mudah dilihat/dibaca atau gambar), jika memungkinkan
melalui tayangan slide (media LCD projector).

2. Kegiatan Inti 100

menit
a. Mengamati
 Menyimak makna sifat Allah Qiyamuhu binafsihi, Wahdaniyat,
Qudrah dan Iradah
 Mengamati makna ikhlas

b. Menanya
 Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaa tentang makna
sifat Allah Qiyamuhu binafsihi, Wahdaniyat, Qudrah, dan Iradah
 Mengajukan pertanyaan tentang makna ikhlas

c. Mengumpulkan informasi
 Secara kelompok kecil mendiskusikan perilaku ikhlas sebagai
implementasi dari pemahaman sifat Allah Qiyamuhu binafsihi,
Wahdanyat, Qudrah, dan Iradah
 d. Menalar/Mengasosiasi
 Membuat catatan hasil diskusi kelompok tentang perilaku ikhlas
sebagai implementasi dari pemahaman sifat Allah Qiyamuhu
binafsihi, Wahdaniyat, Qudrah dan Iradah
 Menghubungkan pelajaran tentang sikap ikhlas dengan sikap dan
perilaku warga sekolah sehari-hari

e. Mengomunikasikan
 Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang sikap ikhlas
 Peserta didik menyampaikan hasil pengamatan tentang perilaku
warga sekolah sehari-hari terkait dengan sikap ikhlas
 Membuat kesimpulan dengan bimbingan guru

3. Penutup
a. Guru dapat menanyakan apakah peserta didik sudah memahami materi 20
tersebut menit
b. Di bawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi
pembelajaran
c. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya
d. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
e. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik
cara individu maupun kelompok (dalam bentuk pembelajaran
remedialal, program pengayaan);
f. Guru memberikan tugas / PR kepada peserta didik terkait materi yang
telah diajarkan
g. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan kedua (4 x 35 menit = 140 menit)

No. Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin 20
oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat; menit
b. Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah pendek
pilihan dengan lancar dan benar (nama surat sesuai dengan program
pembiasaan yang ditentukan sebelumnya);
c. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran;
d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi
pengetahuan ikhlas dan mohon pertolongan;
e. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai yaitu peserta didik
f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati,
menanya, mengumpulkan informasi, menalar/mengasosiasi dan
mengomunikasikan.
g. Mempersiapkan media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan di
papan tulis/white board, potongan kartu/kertas karton (tulisan yang
besar dan mudah dilihat/dibaca atau gambar), jika memungkinkan
melalui tayangan slide (media LCD projector).

2. Kegiatan Inti 100

menit
a. Mengamati
 Menyimak makna sifat Allah Qiyamuhu binafsihi, Wahdaniyat,
Qudrah dan Iradah
  Mengamati makna mohon pertolongan

b. Menanya
 Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaa tentang makna
sifat Allah Qiyamuhu binafsihi, Wahdaniyat, Qudrah, dan Iradah
 Mengajukan pertanyaan tentang makna mohon pertolongan

c. Mengumpulkan informasi
 Secara kelompok kecil mendiskusikan perilaku mohon pertolongan
sebagai implementasi dari pemahaman sifat Allah Qiyamuhu
binafsihi, Wahdanyat, Qudrah, dan Iradah

d. Menalar/Mengasosiasi
 Membuat catatan hasil diskusi kelompok tentang perilaku mohon
pertolongan sebagai implementasi dari pemahaman sifat Allah
Qiyamuhu binafsihi, Wahdaniyat, Qudrah dan Iradah
 Menghubungkan pelajaran tentang sikap mohon pertolongan dengan
sikap dan perilaku warga sekolah sehari-hari

e. Mengomunikasikan
 Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang sikap mohon
pertolongan
 Peserta didik menyampaikan hasil pengamatan tentang perilaku
warga sekolah sehari-hari terkait dengan sikap mohon pertolongan
 Membuat kesimpulan dengan bimbingan guru

3. Penutup
a. Guru dapat menanyakan apakah peserta didik sudah memahami materi 20
tersebut menit
b. Di bawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi
pembelajaran
c. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya
d. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
e. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik
cara individu maupun kelompok (dalam bentuk pembelajaran
remedialal, program pengayaan);
f. Guru memberikan tugas / PR kepada peserta didik terkait materi yang
telah diajarkan
g. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

E. Penilaian
1. Penilaian Sikap Sosial (Observasi)
2. Penilaian Pengetahuan
3. Penilaian Keterampilan

F. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/Alat
Multimedia Interaktif/CD Interaktif /Video
2. Bahan Elektronik, kertas, dll.
3. Sumber Belajar
Al-Qur’an dan terjemahnya, buku PAI dan Budi Pekerti Kls III SD
 Baubau, Januari 2023

Guru Mata Pelajaran PAI

Mengetahui,
Kepala SDN TOMBA

DASMI, S.Pd.I
NIP. 97011191999072001

ARSIAH ABIDIN, S.PD.SD.

NIP. 196907051990042001